最新小小班10月份教师随笔
小班十月教师心得体会
时光荏苒，转眼间，十月份的幼儿园生活已接近尾声。
在这一个月的时间里，我担任小班的班主任，见证了孩子们从陌生到熟悉，从依赖到独立的成长过程。
以下是我对十月份工作的总结与心得体会。
一、关爱每一个孩子，关注他们的成长作为一名幼儿教师，我深知关爱每一个孩子的重要性。
在十月的工作中，我努力做到以下几点：1. 关注孩子的身心健康。
通过观察、交流、游戏等方式，了解孩子们的心理需求，及时发现并解决他们的心理问题。
2. 关心孩子的日常生活。
从饮食、睡眠、如厕等方面，关心孩子们的日常生活，确保他们健康成长。
3. 关注孩子的兴趣爱好。
了解孩子们的兴趣所在，为他们提供展示自我的平台，激发他们的潜能。
二、营造良好的班级氛围，培养孩子的集体意识在十月的工作中，我注重营造一个温馨、和谐的班级氛围，让孩子们在愉快的氛围中成长。
具体措施如下：1. 开展丰富多彩的班级活动。
通过组织集体游戏、户外活动、节日庆祝等，让孩子们在活动中学会合作、分享，培养他们的集体意识。
2. 培养孩子的规则意识。
在日常生活中，引导孩子们遵守班级纪律，养成良好的行为习惯。
3. 强化家园沟通。
与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
三、提升自身专业素养，不断丰富教育教学方法作为一名幼儿教师，我深知自身专业素养的重要性。
在十月的工作中，我努力做到以下几点：1. 积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法。
2. 针对班级孩子的特点，不断丰富教育教学方法，提高教学质量。
3. 反思教学实践，总结经验教训，不断提升自己的教育教学能力。
四、结语十月份的工作虽然短暂，但收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，关爱每一个孩子，关注他们的成长，为孩子们创造一个美好的童年。
同时，不断提升自身专业素养，为孩子们提供更优质的教育服务。
小班教师十月份工总结4篇
小班教师十月份工总结4篇【第1篇】幼儿园小班十月份工作总结月是收获的季节，十月是漂亮的季节，在这金色的十月十，我们和孩子们一起查找着、发觉着、探究着同时也收获着。
现将十月份工作总结如下；一、教育教学方面；1．在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。
2. 在教育教学的方式方法上我们还应当进一步推敲，想方设法的让孩子学起来更欢乐更喜爱。
3. 幼儿对学问的理解以及运用上都有了明显的提高，在各方面的力量进展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进展一日常规，而且幼儿的操作力量、动手力量、动脑力量、观看力量、表达力量都有了明显的提高。
二、生活护理；1. 教师得引导下大局部幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手。
2. 指导幼儿安全有序地取水，提示幼儿不铺张水、不喝生水、喝水时不说笑，不边走边喝水。
3. 由于气候缘由，对幼儿即时增减衣物，预防感冒与其他传染疾病的发生三、常规方面；班级里许多幼儿喜爱拖着或是推着椅子走路，这样的行为存在着很大的安全隐患。
我通过谈话法给幼儿做了一个正确搬椅子的方法示范：一只手握着椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子。
并鼓舞幼儿学做搬椅子的动作。
这样幼儿有了一个正确的仿照对象，自然会很好的搬椅子，固然还有幼儿如何使用毛巾擦嘴、擦手；怎样洗手等等，都要给幼儿一个正确的方法。
四、安全方面；教育小朋友平常走路时不乱跑，上下楼梯要靠右行，站队时不拥挤，玩玩具时不争抢，上下幼儿园要家长亲自接送，一个人不能处处乱跑，以防意外事故的发生。
在教师的教育和催促下，小朋友们都能遵守要求，各个都平平安安健安康康。
五、家长工作；为了让家长更加放心，我们会常常给坐车的宝宝家去电话，准时向她们反应宝宝在园状况，亲自接送的家长，我们也是利用家长来接宝宝的时间，即使向家长汇报宝宝一日在园表现，同时每周都会按时发放《家园联系册》，反应宝宝一周在园表现，便于家长了解，做到真正的家园共育。
幼儿园小班十月份教育随笔五篇
幼儿园小班十月份教育随笔五篇小班十月份教育随笔1睿睿不再含手指了〝老师,睿睿在家又含手指了,真拿他没办法.〞今天早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说.睿睿是我们班的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都非常喜欢他,但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼.在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用,还是照含不误.睿睿入园快4个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响.因此,我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯.用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今天下午有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的.接着,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然睿睿也很积极回答.借此机会我接着问:〝手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观察一下就知道了.〞孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病.因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子.从此以后,我细心的观察着睿睿的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,睿睿含手指的习惯慢慢改掉了.小班十月份教育随笔2随着天气变冷,宝贝儿们的衣服厚了.多了.各方面都需要老师更多地关注,早上做操给宝贝儿们穿衣服就是一个很大的问题.20多个宝贝儿,老师必须一个一个地给他们穿,时间上很紧.为了让宝贝儿们在区角里玩的尽兴,我们几个商量让宝贝儿们自己穿衣服,这样就能节约很多时间.在其它方面我们多提醒,提高宝贝儿们的速度.开始我们引导宝贝儿把衣服放在地板上,胳膊伸进去.头再钻过来就成功了.每天有几个会的,第二天就能自己穿不再要求老师帮忙.而且还帮助比他小的朋友和还没穿完的小朋友,宝贝儿们自己穿上衣服脸上都露出了微笑.〝老师,我自己会穿了.〞那种成功的喜悦无法用语言表述.我们让不会穿衣服的宝贝儿观察,实践.最近几天很少有小朋友让老师帮忙穿衣服的了.我们老师帮忙整理一下就可以了.宝贝儿们掌握的方法,时间也缩短了很多.我们老师省心了,高兴了.宝贝儿们也获得了成长的快乐.反思:托班孩子的年龄特点,决定了孩子的认识最初是从模仿他人的地方开始,而且相互学习是孩子获得提高的途径之一.比如说,宝贝儿从不会穿衣服,到经过别人帮助会穿,再到独立完成.对宝贝儿的信心有很大的促进作用.在以后的生活中,宝贝儿们会发现更好,更快的方法穿衣服.作为老师我们给予宝贝儿及时的观察和帮助,在孩子能完成的情况下给予探索的时间.做到适时.适地指导.教育的意义在于给孩子自主的机会,而不是一味帮助.小班十月份教育随笔3星期一的早晨,我和往常一样,迎接孩子入园.不一会儿,赵梓蘅来了,一见到我,满脸笑容,很高兴的问了一句:〝老师好!〞我也跟他打了招呼,然后又去招呼别的孩子了.不一会儿工夫,孩子们陆陆续续都来了,而且都到自己喜欢的区角活动去了.唯独何苑仪站在那儿一动不动,我很奇怪:〝徐振恒,你为什么不和小朋友一起去玩呢?〞何苑仪歪着小脑袋说:〝老师,让我站在这儿看看你好吗?〞我问:〝为什么呀?〞〝因为我想你了!〞听到这儿,我恍然大悟,心里非常感动.何苑仪去他奶奶家呆了一星期,请了一周假,可能他觉得跟老师分开的时间太长了,真的很想老师了.我不由得暗暗责怪自己,忽略了这一点,应该在何苑仪刚入园的时候,就让他也体会到老师对他也很想念,见到他时问一句:〝何苑仪,你来了?老师真想你!〞也许这样,孩子就会觉得老师也是很重视他的.我蹲下身去:〝何苑仪,谢谢你想着老师,老师也想你,小朋友们也很想你,现在,你和他们一起去玩吧!〞孩子的心灵是最纯真的,也是最简单的,他们纯真的感情里,没有瑕疵.在他们美好的情感里,整天和他们在一起的老师也是他们最亲最亲的人,让我们这些做老师的也用最真挚的感情来回报这些孩子们吧!小班十月份教育随笔4高尔基说过:〝只有爱孩子的人,才能教育好孩子〞.教师是爱的使者,因为〝爱〞,学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为〝爱〞,昔日的学生成为了这天的朋友.作为教师,应让爱与微笑永远充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代.在一次主题教育活动《〝开心帽〞和〝生气包〞》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友.他们分别是〝开心小姐〞和〝烦恼先生〞.孩子们与两位新朋友玩起了〝击鼓传花〞的游戏.游戏要求是:鼓声停止时拿到了〝开心小姐〞的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情.拿到〝烦恼先生〞的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情.孩子们快乐的游戏着,并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事.朋友们,你们猜,我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?你们猜出来了吗?大部分孩子的心声是:〝最开心的事〞是家人带自己出去玩(宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴,你们觉得呢);〝最不开心的事〞是父母吵架或老师不高兴了……朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了.原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评.而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响.作为老师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情.关心着你的情绪.原先自己的一时〝不高兴〞会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印.作为一名教师,就应时刻提醒自己:每当走进幼儿园时,都就应要收拾起自己的坏情绪,把生活中那些不愉快的琐事都抛开.用甜美的微笑去迎接每一个天真.可爱的小天使.用微笑去感染每一个纯真.善良的孩子.小班十月份教育随笔5幼儿在家都是父母的掌上明珠,一个家庭就一个宝贝孩子,自然或多或少有些娇惯.进入幼儿园这个大家庭,幼儿告别了被捧在手心的待遇,开始了集体生活.幼儿从父母的怀抱中走出来,走进了幼儿园的大家庭中,在这个大家庭中,全都是和自己年龄相仿的同龄人,他们更容易相互理解.相互交流.在这个大家庭中,不容许任何幼儿娇纵,身边都是同龄的孩子,大家都是平等的.一样的,都应该和谐友好地相处.在这个大家庭中,孩子是自己的主人,是幼儿园的主人,他们可以自由地发表自己的见解,参与班级的一日生活,肆无忌惮并且安全地玩耍,大声地歌唱欢快地跳舞.在这个大家庭中,孩子变成了小大人,获得了成长;他们趣味地学习各种知识,懂得了做人的道理;他们懂得遵守纪律,生活.学习可以欢畅并井然有序地进行;他们学着爱护自己尊重他人,体会了人际交往的乐趣.在幼儿园的大家庭中,还有老师,他们知道老师是帮助引导自己成长的人,她会像妈妈一样,在他无助的时候提供帮助和关爱.于是幼儿喜欢上了幼儿园,在这里有自己喜欢的小伙伴,有自己喜欢的老师,还有自己喜欢的大滑梯.他们不会像在家里一样被众星拱月,但却还是会乐在其中.在这个由同龄人组成的小社会中,他们获得了荣誉.自由.欢乐,幼儿园为他们打开了一扇通向丰富多彩世界的大门,让他们看到了成长的希望.集体生活是孩子成长道路上的必经阶段,幼儿园是到处充满着快乐元素的美好集体生活.。
幼儿园十月教育随笔小班最新5篇
幼儿园十月教育随笔小班最新5篇幼儿园十月教育随笔小班1小班孩子年龄小，基本的日常生活都不能自理，如果一味帮他们做，就会使孩子养成依赖心理，使他们失去锻炼机会，要是让孩子们都自己做，孩子们又实在做不了。
为此，在日常生活中我采取了从“留一半给孩子”的做法，逐步培养他们的生活自理能力。
比如在午睡起床时，大部分孩子不会穿鞋，都嚷嚷着让我帮他穿，我就帮每个孩子穿上一只鞋子，并要求他仔细看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，孩子们的兴趣一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子，我一边帮助指导，一边及时鼓励和表扬每个孩子，不长时间，孩子们就会自己穿鞋子了。
幼儿园十月教育随笔小班2幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。
要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教材必须新颖，教学形式也要不断的变新。
为了使幼儿不对环境教育产生厌烦，仍有足够的新鲜感，愿意主动去获取新的知识经验，使学生情绪进入状态。
我利用绘画的多种表现形式进行环境教育。
幼儿园十月教育随笔小班3教师充分利用室内边角设置各种适合于幼儿游戏活动与动手操作的区角，满足孩子们动手操作的愿望和兴趣。
可设置娃娃家、操作区、科学实验区、美工区、纸工区、玩线区等。
使孩子们在各个区角中通过动手实验并操作美化室内环境。
如：小班在老师的引导下剪剪贴贴;中班老师启发孩子设计选型并完成作品;大班则完全放手让孩子自己独立构思，创作完成作品。
看：在孩子们一双双小手的装饰下，水果娃娃不仅有了眼睛、鼻子、还有了漂亮的发型和帽子，有的还穿上了上衣、裤子、裙子。
而萝卜则做成了小船，黄瓜变成了鳄鱼，土豆与火柴棒结合变成了刺猬;透明的鱼缸贴上了绿色纸剪成的水草和蓝色纸剪成的泡泡，给人置身于大海的感觉;再看养花的盆子，有的用皱纹纸包了一层层的花边，有的在四周贴上了花纹和图案，还有的则剪出了各种花的形状插在花枝中，真真假假混在一起，好一派“百花齐放满园春”的美景。
不仅发展了幼儿的创造力、想象力和审美能力，而且还提高了幼儿的动手能力，培养了幼儿的责任意识和合作精神。
小班10月教育随笔
小班10月教育随笔无论是在学校还是在社会中，大家都写过随笔吗？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。
为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是店铺为大家整理的小班10月教育随笔大全，欢迎阅读与收藏。
小班10月教育随笔大全1小班教育随笔：老师你看我漂亮吗安琪是一个漂亮的小姑娘，更是我班一个十分任性调皮的女孩，有时的所作所为很令人头疼。
可是因为偶尔的一件事，使我充分认识到：没有教育不好的孩子，有时对孩子的爱才是最好的教育方法。
那天早晨，安琪穿了一件新衣服，她妈妈还给她扎了两个小辫子。
脸上笑眯眯的来到我身边，问：“老师你看我漂亮吗?”我忙说：“你今天可漂亮了，像个小公主。
如果你上课不做小动作，认真听讲老师会更喜欢你”。
她说好，这一天她表现得出奇的乖。
一天中我表扬了她好几次，从这以后她真的进步多了。
孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子。
有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至以赞许的眼神，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的效果。
作为幼儿教师来说，千万不要吝惜自己的爱，因为：爱，就是这么简单！小班10月教育随笔大全2培养孩子的就餐习惯刚来幼儿园的幼儿在吃饭时大吵大闹，没吃完的'食物乱扔一气；此时，讲道理是没用的。
老师当然也得偶尔来点强制，把他单独叫到一边，告诉他：吃饭是不准乱说话，吃多少拿多少，不能浪费。
教师要随时控制，提醒幼儿，这样幼儿就能安静就餐，浪费就少了，后来浪费就没了，逐步养成了文明就餐的习惯。
小班10月教育随笔大全3记得文文刚来我们班的时候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不停下，我就问她，为什么哭，她擦着眼睛对我说：“我害怕中午睡觉，我不想睡觉。
”我就安慰她说：“好吧，文文，不要哭了，中午老师陪你玩，咱们不睡觉好吗?”她泪汪汪地点了点头，很快就不哭了，就和小朋友们做游戏去了。
到了午睡的时间，我陪她玩了一中午。
第二天中午的时候，她妈妈来接她回家，对我说：“文文去过好几家幼儿园，都不愿意去，就是因为害怕中午睡觉。
小班十月份教学心得体会
时间如梭，转眼间十月份的教学工作已经接近尾声。
在这一个月的时间里，我担任小班的教学工作，通过与孩子们的互动和自身的教学实践，我收获颇丰，以下是我对十月份教学工作的几点心得体会。
一、关注幼儿个体差异，因材施教在十月份的教学过程中，我深刻认识到每个孩子都是独一无二的个体，他们在性格、兴趣、能力等方面存在着很大的差异。
因此，在教学过程中，我注重观察和了解每个孩子的特点，因材施教，使每个孩子都能在原有基础上得到提高。
1. 了解孩子的性格特点。
在课堂上，我通过观察、交流等方式，了解每个孩子的性格特点，如活泼开朗、内向害羞等。
在组织教学活动时，我会根据孩子的性格特点，安排不同的角色和任务，让他们在活动中找到自己的位置，发挥自己的优势。
2. 关注孩子的兴趣。
每个孩子都有自己的兴趣和爱好，我会在教学中尽量满足他们的需求，激发他们的学习兴趣。
例如，在美术课上，我会根据孩子的兴趣，提供多种绘画材料，让他们自由发挥，体验创作的乐趣。
3. 针对能力差异进行教学。
在教学中，我注意到有些孩子在某些方面能力较强，有些孩子则相对较弱。
针对这种情况，我会适当调整教学内容和难度，让每个孩子都能在适合自己的范围内得到锻炼和提高。
二、创设良好的教学环境，激发孩子学习兴趣良好的教学环境是激发孩子学习兴趣的重要保障。
在十月份的教学中，我努力创设以下几种教学环境：1. 安全、舒适的环境。
在教室布置、活动安排等方面，我注重营造一个安全、舒适的学习氛围，让孩子在轻松愉快的环境中学习。
2. 充满活力的环境。
通过组织丰富多彩的教学活动，如游戏、舞蹈、歌唱等，激发孩子的学习兴趣，让他们在活动中感受到学习的乐趣。
3. 互动、合作的环境。
在课堂上，我鼓励孩子积极参与讨论，培养他们的合作精神。
同时，我还组织一些小组活动，让孩子们在互动中学习，共同进步。
三、注重家园共育，促进孩子全面发展家园共育是孩子成长的重要环节。
在十月份的教学中，我注重与家长保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。
小班老师10月份教师随笔
小班老师10月份教师随笔小班老师10月份教师随笔-小班进步小班老师10月份教师随笔-小班的进步时间过得真快啊!转眼间宝宝们进幼儿园快2个月了，看到宝宝们一点一点的进步，我和玉婷老师累并快乐着!1、我懂礼貌了刚入园时，孩子们进幼儿园总是牵着爸爸妈妈的手，看到老师和小朋友就赶快躲在大人的身后，现在可不同了，你看，爸爸妈妈刚送到幼儿园门口，他们就要求自己进幼儿园了，而且见到玉婷老师和我，总是有礼貌地说：“老师早，老师好!”还跑过来拥抱我们。
2、我会自己吃饭了记得第一天在幼儿园吃饭，把我和玉婷老师忙的啊。
饭菜盛好了，可没几个孩子自己会吃饭，没办法我和玉婷老师只好一个一个的喂，10个孩子吃饭这么喂也不是办法啊，我们俩个顾了这个那个又把饭菜洒一地了。
几天后，我和玉婷决定放手让孩子们自己学着吃饭，要相信每个孩子的潜力是无限的，从拿小勺开始，我们教孩子们正确吃饭的姿势，提醒孩子吃饭应注意的问题，及时表扬孩子的进步，改进孩子的缺点，现在你看，每个宝宝都能独立进餐了。
吃饭的时候他们比着吃，看他们吃的好香啊!3、我会唱歌了孩子刚入园，组织教育活动比较困难，特别是2个调皮的孩子，他们无视老师的存在，随意性很强。
对老师组织的活动一点也不感兴趣。
就如音乐课上，无论我和玉婷怎样启发，他们就是不张嘴学着唱，不是坐着前后左右到处乱看，就是离开座位自己玩，要想让孩子在幼儿园按秩序的参加教育活动，现在的活动课上，孩子们都能跟随老师进行活动了。
听!调皮大王小政岐正在唱儿歌呢“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多.......”这就是宝宝们最大的进步吧!3、排队走路真神气!开学两星期了，宝宝们还不能排着队走路，离园时，把队伍整理好一会又乱哄哄的了。
孩子们跑的跑玩的玩，整个的无组织无纪律，我和玉婷老师怕孩子们摔倒急的喉咙都喊哑了。
经过这几周的训练，现在小小班的孩子无论去哪都要排着队。
幼儿园,爸爸妈妈,小朋友,教师,宝宝。
10月小班教学随笔5篇
10月小班教学随笔5篇小班教学随笔1幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
小朋友喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、知识多、懂科学的、有本领的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长开展。
幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续开展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子非常需要老师关爱，比方经常要抱着他们，小朋友也特别喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。
小孩子许多事情需要老师关心才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。
一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。
所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。
比方：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。
所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
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小小班10月份教师随笔
导语：一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！下面是随笔网小编整理的《小小班10月份教师随笔》，欢迎阅读。
小小班10月份教师随笔【第一篇】：小小班教师随笔
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，幼儿园托班教师随笔。
只有爱他们的人才能读懂。
每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。
作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫赵天裕的小朋友，第一天来班上时，他一直拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说：”奶奶，早点接我，早点接我。
”在我的劝说下，赵天裕满眼含泪地松开奶奶的手。
赵天裕的奶奶在临走前，悄悄地对我说：”天裕的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，他害怕老师批评、指责他，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意赵天裕，在活动区游戏时，赵天裕静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：”天裕，你喜欢玩什么？”他说：”我喜欢看书。
”“老师和你一起看好吗？”天裕高兴得点点头，于是我和他一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，他也不由自主的讲起来，我高兴地说：”天裕，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？”“愿意”，于是
我叫了好些小朋友来听天裕讲故事，他很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，因为他奶奶说他不会自己吃饭，我特意说：”天裕我来喂你，马阿姨特意帮他盛了一小碗，可是他不愿吃，又哭起来。
徐欣琰小朋友看到了这情景说：”宝宝哭了，不好看啦！宝宝笑了，大家才喜欢！”其他小朋友也跟着一起说：赵天裕不要哭，吃饭吧。
在大家的帮助下，赵天裕终于肯吃饭了。
尽管他是最后一个吃完饭，但是我鼓励他要多吃一点才能长得高长得大，他听了我的话点了点头。
第二天，赵天裕和奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，他对我说：”陆老师，太谢谢你们了，天裕以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。
”望着天裕奶奶高兴的样子，我也会心地笑了。
这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
小小班10月份教师随笔【第二篇】：和孩子共成长
一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识
的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。
在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。
所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。
孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。
孩子与老师是互通的，是相互影响的。
在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。
我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！
小小班10月份教师随笔【第三篇】：让孩子学会关心
这天我正在打扫院子，听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，原来佳琪小朋友摔倒了在哭，晓彤急忙扶起她，跟她往教室里走去，走在旁边的一个小朋友说：“真娇气！动不动就爱哭！”晓彤气呼呼的说：“她摔痛了，你怎么能还说人家呢！真是，老师不是经常教我们朋友之间要互相关心吗？”听到孩子的话，我很高兴，马上跑过去，问清了原因，原来佳琪不小心去摔了一跤。
这时孩子们也一个个围了过来，纷纷问：“老师，佳琪怎么了？她怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们没事了，是她不小心摔倒了，今天晓彤做的很好，能知道关心同伴了，希望其他小朋友，今后也要向晓彤学习同伴之间要互相关心，互相帮助。
从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但当同伴真遇到困难时，他们会不由自主的去关心帮助他们。
同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这就是老师想要得到的效果。
小小班10月份教师随笔【第四篇】：睿睿不再含手指了
“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。
”今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。
睿睿是我们班的一个孩子，
入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。
在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。
睿睿入园快4个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。
因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今天下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。
接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很积极回答。
借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了。
”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。
因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。
从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。
小小班10月份教师随笔【第五篇】：稳定情绪，树常规
看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明老师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。
我想到习惯的重要性。
他们刚来那会儿，对一切都很陌生。
老师不认识、小朋友不熟悉，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。
我们班的君雅
小朋友，刚来的前两天只有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转眼一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，但是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。
他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师：“老师，喝牛奶了！”逗得我们哈哈大笑。
孩子们都是聪明的孩子，此刻不知不觉小朋友都能够自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己睡，我不自己拍。
如果孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。
所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心的话题，都纷纷告诉老师：“他不喜欢吃饭！”“他不吃饭吃零食，他要人喂。
”但是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，学会自己吃饭了，我们只在旁边帮忙他们，我们班的“蹦蹦”到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自己坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，暂时不会能够慢慢练。
天天学，天天练，老师务必有耐心，孩子也要有耐心。