领导艺术
论述领导艺术的主要内容。
论述领导艺术的主要内容。
领导艺术是一项非常重要的技能，对于企业的成功和组织的发展至关重要。
它涉及到领导者在组织中的管理和指导能力，以及对员工和团队的激励和鼓舞能力。
下面我们来详细论述一下领导艺术的主要内容。
1. 感性智慧：领导者必须具备非常敏锐的直觉和判断力，能够在复杂的情境下快速做出适当的决策。
同时，他们也能够从过去的经验中吸取教训，避免犯同样的错误。
2. 沟通技巧：领导者必须能够清晰地表达自己的意见和想法，同时也需要倾听并理解他人的意见和想法。
这需要他们具备良好的表达和倾听技巧。
3. 人际关系：领导者必须能够与团队成员建立良好的人际关系，培养信任和共同的目标。
这需要他们具备高度的情商和社交技巧。
4. 领导风格：领导者的风格会影响到整个组织的文化和氛围，因此选择适合的领导风格非常重要。
不同的情况需要不同的领导风格来适应，领导者需要具备多种不同的领导风格。
5. 激励和鼓励：领导者需要能够激励和鼓舞团队成员，激发他们的潜力和创造力。
这需要他们具备激励和鼓励的技巧，例如奖励、激励和赞扬。
6. 坚韧不拔：领导者需要具备坚韧不拔的品质，能够在困难和挫折面前保持冷静和持久性。
这需要他们具备强大的意志力和毅力。
总之，领导艺术是一项非常全面的技能，需要领导者具备多种不
同的能力和技巧。
只有这样，他们才能够在组织中发挥最大的作用，带领团队走向成功。
领导艺术的特点范文
领导艺术的特点范文领导艺术是指领导者在实践中运用艺术的技巧和智慧来完成领导工作，达到组织目标的能力。
领导艺术的特点有：1.感知力与识别力：领导艺术要求领导者具有敏锐的感知力和准确的识别力，能够发现问题背后的本质和根源，准确把握问题的关键点，为解决问题提供正确的方向。
2.创新力：领导艺术需要领导者具备创新思维和创新能力，能够在实践中发现问题的新鲜解决办法，打破传统思维的束缚，寻求创新的突破，推动组织不断向前发展。
3.沟通力：领导艺术要求领导者具备良好的沟通能力，能够与下属、同事和上级进行有效的沟通和交流，倾听他人的意见和建议，协调各方利益，达成共识，推动组织共同进步。
4.激励力：领导艺术需要领导者具备有效的激励能力，能够激发员工的工作动力和创造力，激发他们的积极性和主动性，提高工作效率和绩效，实现组织的目标。
5.团队建设力：领导艺术要求领导者具备良好的团队建设能力，能够组建一个高效的团队，培养和发展团队成员的能力，合理分配资源，充分发挥每个团队成员的潜力，实现团队的协同合作和共同发展。
6.自我管理力：领导艺术需要领导者具备自我管理的能力，能够有效地管理自己的时间和资源，合理安排工作和生活，保持积极阳光的心态，具备自律和自控的能力，做出正确的决策和行动。
7.场景感知力：领导艺术要求领导者具备敏锐的场景感知能力，能够根据不同的场景和环境做出正确的反应和决策，能够把握机遇和应对挑战，善于利用人际关系和资源来推动组织的发展。
8.坚持力和韧性：领导艺术需要领导者具备坚持不懈的毅力和韧性，能够面对困难和挫折坚持不断努力，克服各种困难，保持积极向上的精神状态，带领团队共同战胜困难，实现组织的目标。
总之，领导艺术是一种综合能力，需要领导者在实践中不断探索和总结，不断提升自己的领导水平和能力，以实现组织的长期发展和持续成功。
领导者要保持开放的思维和态度，注重发展自己的领导艺术，不断适应和应对变化，才能在复杂的环境中取得成功。
简述领导艺术的内容
简述领导艺术的内容引言领导艺术是一门涉及领导者在组织和团队中运用技巧和智慧来达成目标的艺术。
它不仅仅是指领导者在管理层面上的能力，更是指领导者在人际关系、情绪管理、决策制定以及激发潜能等方面的综合能力。
领导艺术的发展对于一个组织的成功与失败起着至关重要的作用。
本文将从不同角度来探讨领导艺术的内容。
有效沟通与理解1. 语言表达能力领导者应具备良好的语言表达能力，能清晰明了地传达自己的思想和理念。
他们应该能够使用准确、明确且具有说服力的言语来表达自己的指导方针和期望。
2. 倾听和理解领导者应具备倾听和理解的能力。
他们应该耐心聆听团队成员的想法和意见，并能够理解他们的观点和感受。
通过倾听和理解，领导者能够建立良好的沟通和信任关系。
情绪智力与管理1. 情绪自我认知领导者应具备情绪自我认知的能力，即能够清楚地认识和理解自己的情绪状态。
他们需要能够准确识别自己的情绪，并在适当的时候进行调整和管理。
2. 情绪调控与管理领导者应具备情绪调控与管理的能力，即要能够有效地控制自己的情绪，并在压力和挑战面前保持冷静。
他们需要知道如何在团队中传递积极的情绪，激发团队成员的潜力。
目标设定和决策制定1. 目标设定领导者应具备目标设定的能力，即能够明确和具体地设定组织和团队的目标，并能够制定相应的计划和策略来实现这些目标。
他们需要具备远见卓识，能够把握组织的发展方向和趋势。
2. 决策制定领导者应具备决策制定的能力，即能够在复杂的环境中做出明智的决策。
他们需要收集和分析相关信息，权衡不同的选择，并能够在压力下做出果断的决策。
激励和激发潜能1. 激励团队成员领导者应具备激励团队成员的能力，即能够激发他们的工作热情和积极性。
他们需要能够了解每个团队成员的需求和动机，并采取相应的激励措施来激发他们的潜能。
2. 发挥个人潜能领导者应具备发挥个人潜能的能力，即要能够发现和培养团队成员的优势，并充分发挥他们的潜能。
他们需要了解每个团队成员的能力和特长，并为他们提供相应的机会和挑战来发展自己。
领导艺术的主要内容
领导艺术的主要内容领导艺术是指一个领导者在领导过程中所展现的一种艺术形式。
它涵盖了许多不同的方面，包括领导者的个人能力、领导风格、沟通能力和决策能力等。
领导艺术的主要内容包括以下几个方面：1. 领导者的个人品质和能力：一个好的领导者首先需要具备一定的个人品质和能力，如坚定的信念、奉献精神、聪明才智、坚韧不拔的意志和解决问题的能力等。
这些品质和能力可以帮助领导者在困难和挑战面前保持坚定和冷静，同时也能激励和影响他人。
2. 领导风格：领导者的风格也是领导艺术的重要内容之一。
不同的领导者有不同的领导风格，如权威型、民主型和激励型等。
领导者在选择适合自己的领导风格时，需要考虑团队成员的特点和需求，以及组织的目标和文化等因素。
3. 沟通能力：领导者需要具备良好的沟通能力，以建立和谐的工作环境，并有效地传达目标、指令和反馈等信息。
良好的沟通能力可以帮助领导者与团队成员建立良好的关系，增强团队凝聚力和合作性，从而提升团队绩效。
4. 决策能力：领导者需要具备良好的决策能力，能够在复杂的情境中做出明智的选择和决策。
良好的决策能力要求领导者具备分析问题的能力、权衡不同的利益和风险、以及勇于承担责任的精神。
在做出决策时，领导者还需要考虑到组织的长期发展和员工的利益，以达到整体最优化。
5. 培养团队：领导艺术还包括领导者如何培养和发展团队成员的能力。
领导者应该了解每个人的优势和潜力，并为团队成员提供合适的机会和培训来发挥他们的潜力。
同时，领导者还应鼓励和支持团队成员之间的合作和学习，以形成一个高效和有活力的团队。
以上是领导艺术的一些主要内容。
一个优秀的领导者需要在这些方面全面发展，不断提升自己的领导能力。
领导者的艺术不仅仅是一种技能，更是一种态度和品质的体现。
通过不断的学习和实践，领导者可以不断提升自己的领导艺术，从而为团队和组织带来更大的成功。
领导艺术名词解释
领导艺术名词解释领导艺术是指领导者必须做的一组技巧和方法来达到有效和成功的领导目标，是一门关于如何领导、影响和激发团队的学科。
从古老的思想家到现代的领导理论，当代的领导艺术一直都在研究和实施，以确保卓越的领导能力。
一般而言，领导艺术涉及到许多不同的概念，但最重要的是通过各种方式来组织、影响和激励他人，从而获得有效的结果。
这些方法可以用以下几组概念来说明：一、领导态度和心态：领导者在领导整个团队时必须成为榜样，表现出有助于实现团队目标的积极心态和行为。
领导者必须学会认真聆听每个人的想法，并尊重他们的想法，同时发掘他们的优势，使团队能够更好地实现更大的成功。
二、团队建设：领导者应让团队的每个成员都有机会参与到整个团队建设过程中来，使自己变得更有活力、更加有效率，也能让其他团队的成员能够从中受益。
领导者应从个人和团队的角度分析每个任务，找出最佳的解决方案，并制定实施策略，以最大限度地发挥整个团队的潜力。
三、团队合作：领导者需要通过培养团队合作精神来激发每个团队成员的潜力。
通过让每个团队成员发挥自己的最佳能力，激发他们的分享精神以及通过建立有秩序的工作环境来促进有效的交流，可以使团队实现有效的协同工作效果。
四、绩效管理：领导者需要正确地识别每个人的表现，以及个人团队的表现，并建立一个可以持续实现有效业绩的有效系统。
这样，无论是个人还是团队，都能够在合理时间内达到自己的目标，实现财务和职业上的成功。
领导艺术不仅仅是基础理论，而且也是一种实际的技术。
领导者需要具备不断学习的精神，不断改善自己的技能，并调整自己的概念和方法来应对新情况，才能发挥出最佳的领导效果。
像唐纳德特朗普（Donald Trump）、比尔盖茨（Bill Gates）和索尼的主席艾里克斯索尔（Ericsson CEO）等，都是成功的领导者，也都在不断地学习、实施和改善自己的领导艺术。
总而言之，领导艺术是一门实用技术，它需要我们不断地学习、实践、改进来提高领导能力，并以此创造有效的团队和更多的成功。
领导者应该具备的领导艺术
领导者应该具备的领导艺术领导者应该具备的领导艺术领导能走向成功，不唯良好的天赋，更须熟悉领导科学的理论，具备优秀的素质，掌握管理的艺术。
下面店铺为大家整理了关于领导者应该具备的领导艺术，一起来看看吧：一、统筹艺术统筹艺术主要是指统筹全局的方法和艺术。
统筹艺术的要点：(一)通晓全局。
1、认识全局的相对性。
2、把握全局的有机联系。
3、认识全局的权威性。
(二)抓住中心。
抓住中心就是抓住全行工作的中心环节和中心工作，是统筹全局的基本方法。
(三)统筹兼顾。
1、统一旋律，步调一致。
2、有主有次，主次配合。
总之，领导在运用统筹艺术时，既要注意全局，又要照顾局部;既要统筹，又不能统死;既要抓住中心，又不能放弃一般;既要注意统筹中的坚定性，又要有相应的灵活性。
从当前看，要学会“两手抓”的统筹艺术，一手抓物质文明建设，另一手抓精神文明建设;一手抓封闭管理，另一手抓基础建设。
即业务规范化和党建工作规范化。
二、授权艺术(一)授权艺术的意义1、有助于减轻领导的负担。
2、有助于增强全行的凝聚力和整体功能。
3、有助于锻炼下属的工作能力，弥补领导自身的某些不足。
(二)授权艺术的要点1、把握授权时间的信号，紧握核心职权不撒手。
除了工作职责的核心或关键部分外，其他工作都可以授权。
凡是下属能够同样做好甚至能够做得更好的工作都可以授权。
2、做好授权的准备。
一是要确定接受授权的最佳人选。
二是通常属于授权应做先考虑的人选：不计较个人得失的奉献者，不徇私情的忠实者，勇于创新的开拓者，遇到困难或危机既坚强又富有智慧的人，善于独立处理问题的人，乐于团结协作的人等等。
3、采取相应授权形式，甚至举行相应的授权仪式。
一般采用“红头文件”授权形式，授权的仪式一般是召开相应会议正式宣布。
4、掌握有效的控制方法授权是自上而下逐级开展的工作，一级抓一级，一级管一级，下一级对上级负责，上级参与人员少，下级参与人员多，构成一个“金字塔”式的管理体系。
三、激励艺术(一)激励艺术的意义1、可以使职工认识自我价值，最大限度的调动积极性。
论述领导艺术的主要内容
论述领导艺术的主要内容
领导艺术的主要内容包括以下几个方面：
1. 战略思维：领导者需要具备战略思维，能够清晰地分析和把握企业的内部和外部环境，指导和规划企业的发展路线和方向。
2. 沟通能力：领导者需要善于沟通和协调各方面的资源，包括员工、合作伙伴和利益相关者等，以实现企业的共同目标。
3. 团队领导：领导者需要有很强的团队领导能力，能够带领团队合作，参与和推动企业发展。
4. 创新能力：领导者需要有创新思维，推动技术和管理等方面的创新，以应对全球化、信息化和市场化等快速变化的挑战。
5. 管理能力：领导者需要管理企业的日常运营，确保企业的高效运行，并且管理人员需要具备授权、激励和纠正员工的能力，提高组织和员工的绩效。
6. 领导风格：领导者的风格也非常重要。
领导者需要根据不同的情况和不同的员工，选择不同的领导风格，以实现团队合作和企业发展的目标。
领导艺术的概念
领导艺术的概念领导艺术领导艺术是指在组织中以积极、有效、灵活的方式引导和管理员工，实现组织目标的能力和技巧。
它强调领导者要具备良好的沟通能力、激励能力和决策能力，以及对组织成员的理解和关心，以充分发挥各个成员的潜力，提高工作效率和组织绩效。
1. 领导艺术的重要性•提升组织绩效：领导艺术帮助领导者更好地激励和管理员工，使他们能够发挥自己的潜力，提高工作效率和质量，从而促进组织的发展和进步。
•塑造良好的组织文化：领导者通过良好的领导艺术，能够塑造和传承组织的核心价值观和文化，增强员工的凝聚力和归属感，使组织成员形成良好的合作关系，提升整体团队的竞争力。
•培养和发展人才：领导者通过领导艺术，能够发现和培养组织中的人才，帮助他们不断成长和进步，实现自己的价值。
同时，领导者还需通过恰当的激励和奖惩机制，激发员工的创造力和主动性，提升整个组织的创新能力。
2. 领导艺术的核心要素沟通能力•有效的沟通能力是领导艺术的基石。
领导者需要善于倾听，理解员工的需求和意见，同时能够清晰地传达自己的意图和决策。
激励能力•领导者要善于激发员工的工作热情和动力，通过适当的激励手段，使他们感到工作的意义和价值，并为之付出努力。
决策能力•领导者需要快速、准确地做出决策，有时候还需要承担风险。
良好的决策能力可以有效地解决问题，推动组织的发展。
理解和关心•领导者应该对员工有足够的理解和关心，了解他们的个人需求和职业发展规划，并为他们提供支持和帮助。
3. 发展领导艺术的方法学习与实践结合•通过学习领导理论知识，结合实际工作中的情况，不断实践和总结经验，良性循环地提升自己的领导艺术。
优秀领导者的学习•学习优秀领导者的思维方式和行为模式，通过观察和借鉴，吸收他们的精华，提升自身的领导能力。
领导者间的交流和合作•与其他领导者进行交流和合作，分享各自的经验和教训，互相借鉴和启发，使自己的领导艺术更加完善。
结语领导艺术在现代组织管理中起着重要的作用。
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一.多项选择题（每小题10.0分，共50分）1.领导行为连续统一体理论模型是谁提出的？__________（10分）A.坦南鲍姆、施米特B.勒温C.罗伯特？布莱克、简？穆顿D.利克特学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：2.领导水平的内涵包括哪些？__________（10分）A.哲学素养B.领导艺术C.专业知识D.管理科学学生答案：ABCD正确答案：ABD；教师评分：0.0教师评述：3.以下说法正确的是__________（10分）A.领导艺术的条件离不开领导者的个人素质B.领导艺术与实践密切相关，实践是领导艺术的基础C.领导艺术的主要特征是创造性D.领导艺术的主要内容是解决领导工作中的各种人际关系学生答案：ABC正确答案：ABC；教师评分：10.0教师评述：4.关于领导者的人格有以下哪几种观点？__________（10分）A.领导的特质论B.领导的素质论C.领导的行为论D.领导的权变论学生答案：ACD正确答案：ACD；教师评分：10.0教师评述：5.下属的成熟度的构成要素包括__________（10分）A.专业成熟度B.人际成熟度C.心理成熟度D.工作成熟度学生答案：CD正确答案：CD；教师评分：10.0教师评述：二.是非选择题（每小题10.0分，共50分）1.某种领导方式在实际工作中是否有效，取决于领导者个人的做法。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：B；教师评分：10.0教师评述：2.实践是领导艺术的基础。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：3.领导艺术的主要内容是解决领导工作中的各种人际关系。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：B；教师评分：10.0教师评述：4.管理能力是通过组织和配备人员来发展完成计划的能力。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：5.任何一种领导方式都不可能是绝对最好的或绝对最不好的。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：一.多项选择题（每小题10.0分，共50分）1.利克特提出领导方式分为__________（10分）A.专制-权威式B.开明-权威式C.群体参与式D.协商式学生答案：ABCD正确答案：ABCD；教师评分：10.0教师评述：2.以下哪些因素能有助于发挥领导艺术__________（10分）A.目标清晰B.选择正确的人C.移交权力D.以身作则学生答案：ABCD正确答案：ABCD；教师评分：10.0教师评述：3.领导水平的内涵包括哪些？__________（10分）A.哲学素养B.领导艺术C.专业知识D.管理科学学生答案：ABCD正确答案：ABD；教师评分：0.0教师评述：4.菲德勒提出改善领导工作有效性的途径有__________。
（10分）A.替代领导者以适应领导工作特定情景的要求B.在环境有利或不明朗时采用任务导向C.改变领导工作情景以适应现有的领导者风格D.在环境处于中间状态时采用关系导向学生答案：AC正确答案：AC；教师评分：10.0教师评述：5.有效的领导风格要与__________相适应。
（10分）A.企业所处的环境B.下属的成熟程度C.下属的人员结构D.工作任务的性质学生答案：ABCD正确答案：B；教师评分：0.0教师评述：二.是非选择题（每小题10.0分，共50分）1.好的领导肯定是优秀的管理者，而优秀的管理者也必定是好的领导。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：B；教师评分：10.0教师评述：2.领导艺术的主要特征是实践性。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：B；教师评分：10.0教师评述：3.有效的领导风格应当适应其下属的成熟程度。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：4.以任务为中心的领导风格可以带来高的工作效率，但会降低组织成员的满意程度和影响群体的团结。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评述：5.以人为中心和以任务为中心这两种领导行为是相互排斥、非此即彼的。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：B；教师评分：0.0一.多项选择题（每小题10.0分，共50分）1.在领导生命周期曲线中，有哪几种领导方式？__________（10分）A.授权式B.说服式C.参与式D.命令式学生答案：ABCD正确答案：ABCD；教师评分：10.0教师评述：2.有效的领导风格要与__________相适应。
（10分）A.企业所处的环境B.下属的成熟程度C.下属的人员结构D.工作任务的性质学生答案：AB正确答案：B；教师评分：0.0教师评述：3.心理学家勒温提出领导方式分为__________（10分）A.专制式B.民主式C.协商式D.放任式学生答案：ABD正确答案：ABD；教师评述：4.关于领导者的人格有以下哪几种观点？__________（10分）A.领导的特质论B.领导的素质论C.领导的行为论D.领导的权变论学生答案：ACD正确答案：ACD；教师评分：10.0教师评述：5.菲德勒提出改善领导工作有效性的途径有__________。
（10分）A.替代领导者以适应领导工作特定情景的要求B.在环境有利或不明朗时采用任务导向C.改变领导工作情景以适应现有的领导者风格D.在环境处于中间状态时采用关系导向学生答案：A正确答案：AC；教师评分：5.0教师评述：二.是非选择题（每小题10.0分，共50分）1.领导艺术的主要内容是解决领导工作中的各种人际关系。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：B；教师评分：10.0教师评述：2.领导艺术是领导者在一定知识、经验和辨证思维的基础上，富有创造性地运用领导原则和方法的才能。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.03.在扁平的、越来越网络化的公司里，要想公司富有效率，必须分散权力。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：A；教师评分：0.0教师评述：4.任何一种领导方式都不可能是绝对最好的或绝对最不好的。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：5.有效的领导风格应当适应其下属的成熟程度。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0一.多项选择题（每小题10.0分，共50分）1.心理学家勒温提出领导方式分为__________（10分）A.专制式B.民主式C.协商式D.放任式学生答案：ABD正确答案：ABD；教师评分：10.0教师评述：2.关于领导者的人格有以下哪几种观点？__________（10分）A.领导的特质论B.领导的素质论C.领导的行为论D.领导的权变论学生答案：ABCD正确答案：ACD；教师评分：0.0教师评述：3.利克特提出领导方式分为__________（10分）A.专制-权威式B.开明-权威式C.群体参与式D.协商式学生答案：ABCD正确答案：ABCD；教师评分：10.0教师评述：4.以下哪些因素能有助于发挥领导艺术__________（10分）A.目标清晰B.选择正确的人C.移交权力D.以身作则学生答案：ABCD正确答案：ABCD；教师评分：10.0教师评述：5.以下选项属于领导者必备的素质的是__________（10分）A.前瞻性B.创造性C.集体意识D.逻辑思维学生答案：ABC正确答案：ABC；教师评分：10.0教师评述：二.是非选择题（每小题10.0分，共50分）1.以任务为中心的领导风格可以带来高的工作效率，但会降低组织成员的满意程度和影响群体的团结。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：2.任何一种领导方式都不可能是绝对最好的或绝对最不好的。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：3.下属的成熟度是指下属心理上和工作上的成熟程度。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：B；教师评分：0.0教师评述：4.高工作、高关系类型的领导方式是最理想和最有效的领导方式。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：B；教师评分：10.0教师评述：5.实践是领导艺术的基础。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0一.多项选择题（每小题10.0分，共50分）1.下属的成熟度的构成要素包括__________（10分）A.专业成熟度B.人际成熟度C.心理成熟度D.工作成熟度学生答案：ABCD正确答案：CD；教师评分：0.0教师评述：2.领导水平的内涵包括哪些？__________（10分）A.哲学素养B.领导艺术C.专业知识D.管理科学学生答案：ACD正确答案：ABD；教师评分：0.0教师评述：3.菲德勒提出改善领导工作有效性的途径有__________。
（10分）A.替代领导者以适应领导工作特定情景的要求B.在环境有利或不明朗时采用任务导向C.改变领导工作情景以适应现有的领导者风格D.在环境处于中间状态时采用关系导向学生答案：AC正确答案：AC；教师评分：10.0教师评述：4.领导行为连续统一体理论模型是谁提出的？__________（10分）A.坦南鲍姆、施米特B.勒温C.罗伯特？布莱克、简？穆顿D.利克特学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：5.以下说法正确的是__________（10分）A.领导艺术的条件离不开领导者的个人素质B.领导艺术与实践密切相关，实践是领导艺术的基础C.领导艺术的主要特征是创造性D.领导艺术的主要内容是解决领导工作中的各种人际关系学生答案：ABC正确答案：ABC；教师评分：10.0教师评述：二.是非选择题（每小题10.0分，共50分）1.管理能力是通过组织和配备人员来发展完成计划的能力。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：A；教师评分：0.0教师评述：2.以任务为中心的领导风格可以带来高的工作效率，但会降低组织成员的满意程度和影响群体的团结。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：3.实践是领导艺术的基础。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：4.好的领导肯定是优秀的管理者，而优秀的管理者也必定是好的领导。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：B；教师评分：10.0教师评述：5.领导可以取代管理。
（）（10分）A、正确B、错误学生答案：B正确答案：B；教师评分：10.0一.多项选择题（每小题10.0分，共50分）1.领导行为连续统一体理论模型是谁提出的？__________（10分）A.坦南鲍姆、施米特B.勒温C.罗伯特？布莱克、简？穆顿D.利克特学生答案：A正确答案：A；教师评分：10.0教师评述：2.利克特提出领导方式分为__________（10分）A.专制-权威式B.开明-权威式C.群体参与式D.协商式学生答案：ABCD正确答案：ABCD；教师评分：10.0教师评述：3.菲德勒提出改善领导工作有效性的途径有__________。