《迎中秋、感恩情》主题班会
“中秋团圆夜感恩在心中”主题班会教学设计
《“中秋团圆夜，感恩在心中”主题班会教学设计》一、教学目标1.知识与技能目标（1）学生了解中秋节的历史起源、传统习俗以及其与家人团圆的关系。
（2）学生能够用恰当的方式表达对父母、长辈的感恩之情。
（3）学生学会制作感恩卡片等简单的手工制品，以表达自己的感恩之心。
2.过程与方法目标（1）通过资料收集、小组讨论、故事分享等活动，培养学生的自主学习能力、合作能力和表达能力。
（2）通过制作感恩卡片等手工活动，培养学生的动手能力和创造力。
（3）通过引导学生反思自己与家人的关系，培养学生的情感认知和自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标（1）让学生深刻体会中秋节家人团圆的意义，感悟亲情的温暖和珍贵。
（2）培养学生的感恩之心和家庭责任感，增进学生与家人之间的情感交流。
（3）营造温馨、和谐的班级氛围，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点1.教学重点（1）中秋节家人团圆的意义和价值。
（2）培养学生的感恩之心和家庭责任感。
（3）引导学生用恰当的方式表达感恩之情。
2.教学难点（1）如何引导学生深入理解中秋节家人团圆的意义，激发学生的感恩之情。
（2）如何帮助学生克服表达感恩之情时的羞涩和不自然，让学生能够真诚地表达自己的情感。
（3）如何将感恩之心转化为实际行动，培养学生的家庭责任感。
三、教学方法讲授法、讨论法、活动法、案例分析法、多媒体教学法。
四、教学过程（一）导入1.播放一段关于中秋节家人团圆的视频，展示一家人围坐在一起赏月、吃月饼、聊天的温馨场景，让学生感受中秋节家人团圆的氛围。
2.教师提问：“同学们，看到这段视频，你们有什么感受呢？中秋节对你们来说意味着什么呢？”引导学生回答问题，引出本节课的主题——中秋团圆夜，感恩在心中。
（二）中秋节的历史起源与传统习俗1.教师利用多媒体课件，介绍中秋节的历史起源。
讲述中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国主要节日之一。
让学生了解中秋节的悠久历史和丰富文化内涵。
“欢庆中秋,感恩父母”主题班会教案-主题班会教案[主题班会教案]
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“欢庆中秋，感恩父母”主题班会教案-主题班会教案[主题班会教案]“欢庆中秋，感恩父母”主题班会教案-主题班会教案-主题班会教案关键字:主题班会教案, 感恩, 主题班会, 教案, 节日, 班会,“欢庆中秋，感恩父母”主题班会教案一、活动目的:通过本次班会活动，让学生进一步了解中秋节是我国的一个传统节日，在这个信息化社会里，应该拥护我们自己的传统节日，保留一点炎黄子孙传统的东西。
此外，借助于“团圆”，让学生学会感恩父母，感知亲情。
二、活动准备:1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人;2、根据班会内容确定班会骨干同学;3、排练朗诵《水调歌头middot;中秋》;4、学生查找有关中秋的信息。
三、活动过程:(场所定在寝室边草地上)1、主持人开场白;当冰峰上的一片雪花在阳光的拥抱中成了一滴水珠的时候，它便有了生命，有了与生俱来的蓝色的梦想。
当这滴水珠将自己溶入涓涓细流、溶入汪洋大海的时候，它便有了勇气、有了追逐梦想的汹涌的力量。
转眼间又到中秋佳节了，在此祝所有的同学们--“中秋节快乐～”2、了解中秋的由来、习俗;“中秋”一词，最早见于《周礼》。
根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。
一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也称为“仲秋”。
随着社会的不断发展，古人赋予月亮许多传说，从月中蟾蜍到玉兔捣药，从吴刚伐桂到嫦娥奔月，丰富的想象力为月宫世界描绘了一幅幅斑驳陆离的胜景。
自汉至唐，墨客骚人纷纷吟咏月亮及月中之事，八月十五月圆时成为抒发感情的极佳时刻。
至北宋太宗年间，官家正式定八月十五日为中秋节，取意于三秋之正中，届时万民同庆。
中秋之夜，明月当空，清辉洒满大地，人们把月圆当作团圆的象征，把八月十五作为亲人团聚的日子，因此，中秋节又被称为“团圆节”。
月饼象征着团圆，是中秋佳节必食之品。
在节日之夜，人们还爱吃些西瓜、水果、柚子等团圆的果品，祈祝家人生活美满、甜蜜、平安。
“欢庆中秋感恩父母”主题班会教案
“欢庆中秋感恩父母”主题班会教案一、教案背景中秋节是我国的传统节日，寓意团圆和感恩。
通过本次主题班会，让学生了解中秋节的由来和习俗，教育学生学会感恩，珍惜与父母相处的时光。
二、教学目标1. 了解中秋节的起源、传说和习俗。
2. 培养学生学会感恩父母，体谅父母的辛劳。
3. 提高学生的亲情意识，增强家庭凝聚力。
三、教学内容1. 中秋节的起源和传说2. 中秋节的习俗3. 感恩父母的重要性4. 如何体谅父母、关爱父母5. 亲情故事分享四、教学过程1. 导入：简要介绍中秋节的起源和传说，引发学生的兴趣。
2. 学习中秋节习俗：引导学生了解并讨论中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
3. 感恩教育：讲解感恩父母的重要性，引导学生学会体谅父母、关爱父母。
4. 亲情故事分享：分享一则关于亲情的故事，让学生感受亲情的伟大。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中表达对父母的感恩之情，以及如何关爱父母。
五、教学评价1. 学生对中秋节起源和习俗的了解程度。
2. 学生对感恩父母的认识和体会。
3. 学生在生活中关爱父母的实际行动。
教学资源：1. 中秋节相关资料PPT。
2. 亲情故事视频或图片。
教学建议：1. 课前让学生收集有关中秋节的资料，增加课堂的互动性。
2. 课堂上注重引导学生参与讨论，提高学生的思考能力。
3. 课后鼓励学生回家后给父母一个拥抱或表达感恩之情，增强实践性。
六、教学活动设计1. 开场游戏：“月饼接力”目的：调动课堂气氛，让学生更加投入。
方法：学生分成几个小组，通过接力方式传递月饼模型，最快完成的小组获胜。
注意事项：确保活动安全，避免学生争抢导致意外。
2. 互动讨论：“我们的中秋记忆”目的：让学生分享中秋庆祝经历，增进彼此了解。
方法：学生分组，每组轮流分享他们家庭的中秋庆祝方式，其他组成员倾听并给予反馈。
注意事项：引导学生尊重不同家庭的传统和文化。
3. 角色扮演：“我是小嫦娥”目的：通过角色扮演加深学生对中秋节传说人物的理解。
中秋感恩班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年9月29日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体师生---一、班会开场随着主持人张老师的一声问候，中秋感恩班会正式拉开序幕。
今天是我国的传统节日——中秋节，在这个团圆的日子里，我们聚集在这里，共同分享节日的喜悦，同时也表达我们对家人、老师的感恩之情。
二、中秋习俗介绍首先，张老师向同学们介绍了中秋节的来历和习俗。
她说：“中秋节起源于古代的月神崇拜，后来逐渐演变成了团圆和感恩的节日。
在这个节日里，人们会赏月、吃月饼、赏花灯，表达对家人的思念和对生活的热爱。
”三、学生分享家庭故事接下来，几位同学分享了他们的家庭故事，表达了对家人的感恩之情。
1. 李明同学分享了他和父母的故事。
他说：“小时候，父母为了让我能够接受更好的教育，不惜辞去工作，让我去外地读书。
每次我回家，他们总是为我准备丰盛的晚餐，让我感受到了家的温暖。
”2. 王丽同学讲述了她和奶奶的深厚感情。
她说：“奶奶年纪大了，身体不好，但每次我回家，她总是把我当小孩子一样宠爱，给我做好吃的，陪我聊天，让我感受到了家的温馨。
”3. 张华同学则表达了对老师的感激之情。
他说：“感谢我的老师们，是他们的辛勤付出，让我有了今天的成绩。
在中秋节这个特殊的日子里，我想对老师们说一声：谢谢第2篇一、班会主题中秋感恩班会二、班会时间2023年9月29日三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 中秋文化介绍3. 感恩故事分享4. 师生互动环节5. 中秋诗朗诵6. 班会总结六、班会内容1. 主持人开场（主持人：李老师）尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天是我国的传统节日——中秋节，我们在这里举行中秋感恩班会，旨在传承中华优秀传统文化，弘扬感恩情怀。
接下来，让我们共同度过一个温馨、有意义的中秋佳节。
2. 中秋文化介绍（主讲人：张老师）中秋佳节，又称月夕、秋节、仲秋等，起源于古代对月亮的崇拜，逐渐演变成为我国最重要的传统节日之一。
中秋节感恩教育主题班会内容
中秋节感恩教育主题班会内容【中秋节感恩教育主题班会内容】一年一度的中秋节又到了，这是中国传统节日之一，也是感恩教育的绝佳时机。
在这个特殊的日子里，我们举行了一次特别的主题班会，以中秋节感恩为主题，引导学生在感恩中成长。
一、感恩是什么？主持人首先向全体师生解释了“感恩”这个词汇的含义。
感恩，就是心存感激，因缘际会而遇到的人、事、物，懂得珍惜和感恩，在日常生活中，能够经常表达谢意以及付之实践，不断将感激之心贯穿于成长中的每一步。
二、列举中秋节中的感恩中秋节是一个团圆的日子，大家都应当感恩自己的亲人、朋友以及老师。
好的亲人是我们成长道路上的坚强后盾，要感激他们为我们的付出。
好的朋友给予我们许多乐趣和陪伴，要感激他们陪我们共同成长。
好的老师是我们人生中的引路人，要感激他们为我们的人生指明方向。
三、了解四种感恩方式主持人先向大家介绍了感恩故事，并请学生发表个人的感恩故事，鼓励学生更好地表述对生活的感激之情。
接下来，主持人向全体师生介绍了四种感恩方式，以此激发学生对于感恩的思考与体验：1.言谈举止感恩：做到有礼貌、有敬意，用语声温柔，尊重他人的存在。
2.身体力行感恩：通过行动来表达谢意，如帮助需要帮助的人，为别人做好事等。
3.快乐分享感恩：将自己享受到的快乐分享给别人，与人分享快乐，使他人也能感受到快乐。
4.用心回报感恩：用心去回报自己所受到的帮助，不断的学习，提升自己，成为更好的人。
四、传统中秋文化中秋节是中国的传统节日，对于珍视家庭，珍视传统文化的孔子学子们来说，了解中秋节的传统文化也是非常必要的。
班会中，应该让学生了解中秋节的由来，吃月饼、猜灯谜、赏月亮以及吃柚子的习俗，鼓励学生积极传统文化，体验比较传统文化的中国风情。
五、感恩思考成长在感恩教育传递的最后，通过师生讨论，引导拉近与关心自己的亲人、朋友、老师之间的距离，珍惜缘分，将感恩之心化为行动，为自己的成长加油助力。
最后，我们认识到，感恩的意义远远不止于应时日中的一次表达，而是植根于每一个学生心中，贯穿他们成长的每一个时刻。
盼中秋话感恩班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年9月9日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体学生及家长代表---一、班会开场（主持人李老师站在讲台上，微笑着向大家打招呼）李老师：大家好！今天是中秋节前的班会，首先祝愿大家中秋节快乐！今天，我们聚集在这里，共同感受节日的氛围，更重要的是，我们要借此机会表达我们的感恩之情。
接下来，我将带领大家一起回顾过去，展望未来，共同度过一个难忘的班会。
---二、中秋佳节，话团圆（播放中秋主题歌曲《但愿人长久》）李老师：中秋节，是团圆的象征，是思念的表达。
每当这个时候，家人们都会聚在一起，共享天伦之乐。
同学们，你们知道中秋节的由来吗？请一位同学来分享一下。
（学生小张上台分享）小张：中秋节起源于古代的月神崇拜，后来逐渐演变成团圆节。
人们在中秋之夜赏月、吃月饼、猜灯谜，以此表达对家人、朋友的思念之情。
李老师：说得好！中秋节不仅是团圆的节日，也是感恩的节日。
因为在这个节日里，我们更加深刻地体会到家人对我们的关爱和付出。
---三、感恩的心，谢谢你（播放感恩主题歌曲《感恩的心》）李老师：感恩是一种美好的情感，它让我们学会珍惜，学会付出。
接下来，让我们一起来分享自己想对谁说一声“谢谢你”。
（学生纷纷上台分享）学生小王：我要感谢我的父母，是他们给予了我生命，给予了我无私的爱。
学生小李：我要感谢我的老师，是您们教会了我知识，教会了我做人的道理。
学生小张：我要感谢我的朋友，是你们陪伴我成长，让我不再孤单。
李老师：同学们说得非常好！感恩是一种美德，它让我们更加懂得珍惜，更加懂得付出。
让我们一起用实际行动去感谢那些关爱我们的人。
---四、家长寄语（邀请家长代表上台发言）家长代表张女士：亲爱的孩子们，我想对你们说，父母的爱是无私的，你们要学会感恩，要学会回报。
希望你们在成长的道路上，不断进步，成为对社会有用的人。
家长代表李先生：孩子们，感谢你们给予我们无尽的欢乐，也感谢你们带给我们的成长。
希望你们在未来的日子里，勇敢追梦，实现自己的价值。
中秋节团圆与感恩主题班会
中秋节团圆与感恩主题班会中秋节是中国传统的重要节日之一，也是一年中家庭团圆、感恩思亲的时刻。
为了让学生更好地理解和体验中秋节的文化内涵，同时培养他们感恩的品质，我们学校特别组织了一场以中秋节团圆与感恩为主题的班会。
本文将详细介绍此次班会的策划、组织以及实施情况。
一、策划与准备为了确保此次班会取得良好的效果，我们提前进行了充分的策划和准备工作。
首先，班主任与班干部们召开会议，确定主题为“中秋节团圆与感恩”，并明确了班会的目标和活动方案。
在确定了主题后，我们开始准备材料和道具，如中秋节的相关图片、视频、道具等，以便在班会中使用。
此外，我们还邀请了语文老师为班会撰写一个小故事，展现中秋节的团圆和感恩的意义。
二、班会内容班会当天，我们根据事先准备的方案开始实施。
首先，班主任向全班同学讲解了中秋节的由来和传统习俗，让学生们更好地了解中秋节的文化背景。
接着，语文老师带领同学们朗读了那个小故事，讲述了一个孤儿在中秋节时收到了一份珍贵的礼物，从而感受到了团圆和感恩的重要性。
之后，我们组织了一场精彩的互动游戏，以增加班会的趣味性。
游戏的规则是每个同学都可以从一个礼物盒子中抽取一个小纸条，上面写有一个与中秋节相关的任务，如念一首中秋诗、唱一首中秋歌曲等。
学生们积极参与，有的同学表演了精彩的节目，有的同学背诵了经典诗句，气氛非常热烈。
紧接着，我们播放了一段中秋节的视频，在视频中展示了中秋节的传统习俗和家人团聚的场景。
通过观看视频，同学们更加深入地了解了中秋节的文化底蕴，也使他们感受到了家庭团圆的温暖与幸福。
最后，我们开展了一场感恩的讨论。
班主任发起了一个问题：“在中秋节这样一个团圆的日子里，你们有什么感恩之心？”同学们纷纷举手发言，表达出了对父母、老师、朋友、家人等的感恩之情。
班主任则对每一位同学的感恩之心进行了鼓励和肯定，并强调团圆和感恩是中秋节最重要的精神。
三、班会总结通过这次班会活动，我们的班级氛围更加融洽，同学们进一步了解了中秋节的文化内涵，培养了感恩的品质。
中秋感恩主题班会教案
中秋感恩主题班会教案教学目标：1. 让学生了解中秋节的传统文化和意义，增强对传统节日的认同感。
2. 培养学生感恩的心态，懂得珍惜与家人团聚的时光。
3. 通过活动，加强班级凝聚力，促进学生之间的友谊。
教学重点：1. 中秋节的文化背景和习俗。
2. 感恩意识的培养。
教学难点：1. 如何引导学生理解并表达感恩之情。
2. 如何将传统文化与现代教育相结合。
教学准备：1. 中秋节相关的图片、视频资料。
2. 感恩卡片、彩色笔等制作材料。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放中秋节相关的音乐，营造节日氛围。
2. 教师简要介绍中秋节的由来、习俗等，引导学生进入主题。
二、中秋文化讲解1. 教师详细讲解中秋节的起源、意义以及各地的庆祝习俗。
2. 学生分享自己了解的中秋节故事或习俗。
三、感恩教育1. 教师引导学生思考：中秋节意味着什么？我们应该怎样表达对家人的感激之情？2. 学生分组讨论，分享自己的感恩故事或想法。
3. 教师总结学生的讨论，强调感恩的重要性。
四、感恩卡片制作1. 教师发放感恩卡片和彩色笔，指导学生制作感恩卡片。
2. 学生在卡片上写下自己对家人的感恩之情，可以附上图画或照片。
3. 教师收集学生的感恩卡片，准备在班会结束时进行展示。
五、亲情故事分享1. 教师邀请学生分享自己与家人的温馨故事，传递亲情和感恩的力量。
2. 学生自由发言，分享自己的感悟。
六、总结与反思1. 教师总结本次班会的收获，强调感恩和家庭的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中的感恩行为，提出改进的方向。
七、结束班会1. 教师播放轻柔的音乐，学生将感恩卡片贴在班级公告板上。
2. 教师宣布班会结束，鼓励学生在中秋节期间与家人共度美好时光。
教学反思：本次班会通过中秋节的传统文化背景，引导学生思考亲情和感恩的重要性。
通过制作感恩卡片、分享亲情故事等活动，让学生在实践中体验感恩的情感，培养学生的感恩意识。
同时，班会也加强了班级的凝聚力，促进了学生之间的友谊。
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春（一月~三月）、 夏（四月~六月）、 秋（七月~九月）、 冬十月~十二月） 八月十五刚好是秋季的 最中间
(
八中 秋 月
十 五
）节
迎中秋、感恩情
嫦娥奔月 玉兔捣药
中 传说 秋
节
相传月亮上有一只兔子，浑身洁白如 玉，所以称作“玉兔”，玉兔经常拿着 棍子，不停地捣药，据说这种药吃了就 可以长生不老做神仙。
吃月饼 赏月
中 习俗 秋
节
古朗月行
李白
小时不识月，
古诗 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜， 飞在青云端。
中 秋 节
大意： 小时候我不认识月亮， 把他叫作白玉盘。 又怀疑是瑶台神仙的明镜， 飞到了天上。
静夜思
李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
中 古诗 秋
节
大意：
坐在床上看天上月亮洒在地上的月光， 就像层层的白霜。 仰头看看天上的月亮， 不由得低下头来思念自己的家乡、思念 自己的家人。
了一点东西你就这么感激，而你爸爸妈
妈给了你那么多年的东西，你为什么不
感激呢！”少年顿时醒悟，回到家里。
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝，
古
游 子
诗
意恐迟迟归。 谁言寸草心，
吟
报得三春晖！ 大意：
慈祥的母亲手里把着针线，为即
将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙
着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此
有一个少年和父母吵架，离家出走
故
，他身上的钱很快用完了，他又冷又饿 ，有一个老婆婆看他可怜，就给他东西
吃，少年很感激，就对老婆婆说：“你
事 对我真好，我以后就跟着你吧，我可以
帮你做很多事情的。”老婆婆就问这个
少年：“那以前是谁给你东西吃的？”
少年说：“以前都是爸爸妈妈给我的。
”老婆婆就顺势开导少年：“我给你吃
去难得回归。谁能说像萱草的那点孝
心，可报答春晖般的慈母恩惠？
感 恩
谢谢大家！