书信的文体知识
文体知识书信
文体知识书信文体知识之书信：一篇指南性的文章书信啊，这可是一种特别有温度的文体呢。
你知道吗？就像在遥远的过去，没有手机没有网络的时候，人们要跟远方的亲朋好友联系，书信就像一艘艘小小的船，带着思念、消息和情感，漂洋过海或者翻山越岭地抵达对方手里。
那书信有啥特别的地方呢？先说说格式吧。
书信开头有个称呼，这就像你跟人面对面打招呼一样。
你不能随随便便地喊，得看对象是谁。
如果是长辈，像爷爷奶奶，那就得尊敬地写“敬爱的爷爷奶奶”；要是朋友呢，“亲爱的小伙伴”就很亲切。
这个称呼啊，就定好了整个信的基调，是尊敬的、亲切的还是别的什么感觉。
再往下就是正文啦。
正文就像是跟朋友或者家人聊天的内容，啥都能写。
你今天看到了一朵特别漂亮的花，像个穿着彩裙的小仙女在风中跳舞，你就可以写在信里。
或者你遇到了一件烦心事，就像一团乌云一直罩在你头上，也能跟对方倾诉倾诉。
不过要注意哦，得有条理。
可不能东一榔头西一棒槌的，就像你不能在屋子里乱堆东西一样，得把想说的事情一件一件地摆放整齐。
还有啊，写信的时候用词也很有讲究。
要是给文化程度比较高的长辈写信，那用词就得文雅一点，就像穿上一件精致的旗袍，得体又好看。
但要是给小伙伴写信，那就可以活泼一点，口语化一点，就像穿上舒服的运动装，可以蹦蹦跳跳的。
比如说，跟长辈说“您近日身体可好？”跟小伙伴就可以说“你最近咋样啊？”接着就是书信的结尾啦。
结尾一般会有祝福语。
这祝福语啊，就像是分别的时候给对方的一个小礼物。
如果是给长辈，“祝您福如东海，寿比南山”就很合适；给朋友的话，“愿你每天都开开心心的，好运连连”就很棒。
然后就是署名啦，这就像是你在这封信上盖上自己的小印章，告诉对方这封信是谁写的。
书信的语气也很重要呢。
如果是表达感谢，就像你捧着一颗温暖的心递给对方。
要是道歉呢，就得诚恳得像个犯了错的小孩子。
你要是在信里抱怨，可不能像个泼妇骂街一样，得委婉一点，就像把苦水慢慢地倒出来，而不是一下子泼出去。
书信体及写作正反式结构指导
时评写作套路，举例说明
疫情是检验一个人是否具有现代公民精神的试金石
在澳大利亚籍“跑步女”被炒鱿鱼后，吃药退烧的黎女士也遭其美国公司解 雇——不只是解雇，她原来“在美国三次申请检测被拒”的谎话也被打脸。据报 道，3月20日，黎女士原公司渤健生物（Biogen）发布声明称，黎女士在未告 知公司并忽视健康专业人士建议的情况下，因个人原因返回中国，目前已不 是渤健员工。（列举现象，树立评论的靶子。）
结构模式
1、引论（提出中心论点） 2、本论（证明论点）
（1）正面论据1+分析论证（分论点） （2）正面论据2+分析论证（分论点） （3）反面论据+分析论证（分论点）
3、结论：通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文
使用正反对比法应注意的问题
第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相 反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
具名，在结尾的右下方，如信纸空格较多，以离开祝愿语两三行为宜。
日期，写在具名下一行偏右处，与具名稍错开。
议论文写作：正反式结构方法指导 概念
正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。对照式结构 形式上是一正一反、一阴一阳，一实一虚，在内容上是真与假，好与坏，美 与丑，善与恶，或用其它对立的两方做对比来发议论、抒发感情，记人叙事。 的结构形式。
忧患是必不可少的，忧患下的人们有更强的动力登上更高的山峰。固守不是长久之计。诺 基亚这个庞然大物，在固执的相信着自己的固有优势后，对外界市场的变化置若罔闻，没有忧 患意识，最终惨死于时尚的车轮之下。而对于我们来说，只有有忧患意识，才能激发出我们创 造的潜能，让我们走向理想的自己。（反面论证）
各种专用书信的写法大全
各种专用书信的写法大全各种专用书信的写法大全掌握专用书信的写法，先要搞清楚它们各自的用途是什么，有哪些不同的特点；然后了解每一种书信在写法上的特殊格式和要求。
下面介绍几种常用的专用书信的写法。
一、介绍信介绍信是介绍本单位人员到外单位参观学习、联系工作、了解情况或出席某种会议等所写的一种书信。
介绍信具有介绍和证明的作用。
使用介绍信，可以使对方了解来人的身份和目的，以便得到对方的信任和支持。
介绍信一般有书信式和填表式两种。
书信式介绍信一般用印有单位名称的信笺书写，格式与一般书信基本相同。
填表式介绍信是一种印有固定格式的专用信纸，需根据要办的具体事项按格逐一填写。
填表式介绍信有存根，便于查存。
介绍信要写明对方的称呼，交待清楚持介绍信人的姓名、身份、人数、联系事项，以及对对方有什么要求等。
落款的地方要写明本单位的名称和开具介绍信的日期，有的还要注明有效期限。
介绍信要加盖公章才能生效。
【例文一】书信式介绍信介绍信××博物馆：今介绍我校高二（1）班师生共25人去贵馆参观学习，请予接待。
此致敬礼！×中学（公章）×年×月×日【例文二】介绍信××县××乡政府：兹介绍我乡李××、陆××两位同志，前往你处联系有关乡镇企业管理事项，请接洽。
此致敬礼！××县××乡政府（公章）×年×月×日请示报告的格式及范文请示报告的格式一、标题：制发机关名称+事由+请示。
二、正文：1、请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。
2、请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。
三、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。
“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。
“专用书信”的写作知识介绍(十三)——请柬
“专用书信”的写作知识介绍（十三）
——请柬
一、请柬的基本概念
请柬，是邀请他人参加某些活动时所使用的一种专用书信，主要用于庆典活动、重要会议、参观游览、盛大宴会等场合。
请柬的作用不仅在于知照受邀者参加活动，还能体现获得的隆重和对被邀者的尊重。
二、请柬的基本写法
1.标题
在封面正中（有的请柬制成带封面的形式）或页面第一行中间写“请柬”，字体要美观、醒目，字间距离要适当加大。
2.称呼
在标题下空一行顶格写被邀请单位名称或个人姓名。
请柬如果是印制的,要在顶格处留出填写称呼的位置。
3.正文
正文要写清活动的时间、地点、内容。
4.祈请语
在正文下一行空两格写“敬请光临”或“敬请莅临”。
5.落款和日期
落款和日期的写法同一般书信。
三、请柬的写作例文
请柬
×××老师：
为感谢各位专家学者对我公司培训工作的大力支持，定于200×年9月8日11时在××宾馆三楼宴会厅举行答谢酒会。
敬请您光临！
×××教育培训中心
×××年×月××日。
高考应用文写作书信知识点
高考应用文写作书信知识点在高考中，应用文写作是必考的一项内容，其中书信写作是非常重要的一个部分。
书信作为一种传达和交流信息的形式，是人们生活中不可或缺的一部分。
它不仅在日常生活中扮演着重要的角色，还在各个领域的职业中扮演着关键的作用。
因此，掌握书信写作的知识点对于高考考生来说至关重要。
本文将深入探讨，希望能为考生们提供一些参考和帮助。
第一部分：信函格式在写一封书信之前，首先要了解信函的格式要求。
一般来说，信函应包含信头、信内、信尾三个部分。
信头包括发信人地址、日期、收信人地址和称呼；信内是具体的信件内容，可以是询问、建议、咨询、投诉等；信尾则包括署名和署名人的职务或称谓。
掌握信函的格式要求可以使考生的作文更加规范和有条理。
第二部分：书信类型书信根据写信的目的和对象的不同可以分为多种类型，如感谢信、道歉信、建议信等。
在书信写作中，了解各种类型的书信可以帮助考生更好地理解题目要求，并有效地处理写作内容。
这需要考生对不同类型的书信结构、用语和写作技巧有所了解和熟悉。
第三部分：写作技巧1. 开头的互致问候和寒暄：在书信的开头，通常需要与对方进行互致问候和寒暄。
这一部分可以显得友善和亲切，同时也能够引起读者的兴趣。
2. 明确写信目的：在信中明确写信的目的是非常重要的。
考生应该准确表达自己的意图，并选择合适的语言和修辞手法来传达信息。
3. 主题段落和逻辑结构：考生在写信过程中应注意逻辑结构，合理划分段落，使文章有层次感。
主题段落可以更好地组织思路和展示自己的观点。
4. 语言的准确性和恰当性：书信作为一种书面交流的形式，要求用语准确、恰当。
考生应注意避免语法错误、拼写错误和措辞不当等问题。
5. 结尾的恰当表达：书信的结尾需要给读者一个良好的印象，恰当的结束呼应了文章的主题，并留下一个合适的结论。
第四部分：注意事项1. 文体和语气：根据不同的书信类型和读者对象，考生应选择合适的文体和语气。
正式书信需要使用正式的语言和文体，而非正式书信可以更加随意。
书信文体格式
书信文体格式篇一：书信格式英文信件格式1. 信封(Envelop)与中文信封相反，英文信封上收信人的地址和姓名写在信封的中间，发信人的地址和姓名写在信封的左上角，或信封背面。
英文书信的地址应从小写到大，先写门牌号码，再写街道、城镇、省或州及邮政编码，最后是国家名称。
国家名称的每一个字母都要大写。
2. 信头/个人信头(Letterhead/Personal Letterhead)公司信纸上方居中一般都印有其名称、地址和联系号码，这就是通常所说的信头。
在没有信头的普通信纸上写信，作者就需要写明回邮地址和联系号码。
3. 封内日期(Date Line)封内日期是写信或打字时的日期。
封内日期写在信头或作者地址的下两行。
4. 封内地址(Inside Address)封内地址是收信人的地址，包括姓名，职务(如适用)，公司名称(如适用)，街道名称或信箱号，城市，州或省，邮政编码和国家。
封内地址通常写在左手边，在日期线和称呼之间。
5. 称呼(Salutation)称呼是一封信开头对收信人的称呼，写在封内地址或提示句下两三行。
称呼后可以写冒号或逗号。
在商业信函或其他正式书信中，用冒号。
在非正式书信中，称呼后用逗号。
(注意：尽量避免使用“T o Whom It May Concern” 或“Dear Sir or Madam”,因为这种称呼已经过时，并且不很友好。
改进方法是争取确定收信人的姓名，或使用“Dear Human Resources Manager”，“Dear Friends”这样的称呼。
在给律师或外交领事写信时，可以使用“Esquire”或“Esq.”这样的头衔，但它们不应出现在称呼中。
同样，如果收信人的姓名后面有“Jr.”或“Sr.”，如“George Bush,Jr.”也不能把它们包含在称呼中。
)6. 头衔(Titles)除非写信人与收信人熟到可以直呼其名，通常要在收信人名字前加上“Mr.”，“Professor”等表示礼貌的头衔。
书信体格式模板
书信体格式模板尊敬的读者，您好！今天，我们将探讨一种广泛应用于各类文档和通信的公文格式——书信体格式。
书信体格式既具有较高的可读性，又能确保内容的实用性。
以下为您详细解析书信体格式的各个方面。
一、书信体格式概述书信体格式是一种源于古代的传统文书格式，经过长时间的发展和演变，如今已形成一套严谨且富有礼仪的规范。
在我国，书信体格式广泛应用于个人与个人、单位与单位之间的沟通交流。
二、书信体格式组成部分1.抬头：信头位于信纸左上角，通常包括写信人和收信人的姓名、地址、电话等联系方式。
2.日期：日期位于信头下方，格式为“年/月/日”。
3.称呼：称呼位于日期下方，一般为收信人的姓名或职务，后面加冒号。
4.问候语：问候语通常为“尊敬的某某”或“亲爱的某某”，位于称呼后。
5.正文：正文是书信的核心内容，用于表述写信人的目的和意愿。
6.结束语：结束语一般位于正文下方，如“此致”“敬礼”等。
7.签名：签名位于结束语下方，为写信人的姓名。
三、书信体格式应用场景书信体格式适用于多种场景，如求职信、感谢信、慰问信、投诉信等。
在商务场合，书信体格式更显正式，能体现写信人对收信人的尊重。
在个人交往中，书信体格式则展示出写信人的礼貌和修养。
四、书信体格式注意事项1.保持简洁明了：书信内容应简练易懂，避免冗长复杂的表述。
2.语言得体：根据收信人与自己的关系，选择恰当的称呼和语气。
3.格式规范：遵循书信体格式规范，使通信更具专业性和礼仪。
4.注意排版：书信排版要求整齐美观，间距适中，便于阅读。
五、书信体格式示例尊敬的某某：您好！我是某某，想借此机会向您请教关于某某方面的问题。
根据您的经验和专业知识，我认为您对我的问题一定有所了解。
最近，我遇到了一件困扰我的事情。
某某公司发布的某某产品，在使用过程中出现了某些问题。
我尝试通过他们的客服渠道解决问题，但反馈并不理想。
因此，我想请教您，看看是否能够得到更好的解决方案。
在此，我真诚地希望您能在百忙之中抽出时间回复我的问题。
常见的书信格式最新10篇
常见的书信格式最新10篇书信格式篇一亲爱的季老师：大家都说，老师对学生的恩情一辈子都凝结在心头。
是呀！我是您精心栽种的一株紫丁香，我的生长过程中都淋浴在您的温情之中。
读三年级的时候，我们的班主任换成了您。
我原本读书读书成绩并不好，可经过季老师的教导之后。
我的学习成绩开始提升了，慢慢地我敢在上课举手发言。
老师慢慢的教导我，我许多难题老师总是帮助我解决这些难题。
老师就像我的好帮手，在一切困难中的阻碍都成了浮云，被微风吹散了。
劳累了一天的老师，他们多么的辛苦呀！在学校里要尽心尽力的照顾我们，晚上还要认真批改我们的作业本。
夜深了，每当我们都睡得甜香香时，可老师却在台灯下认真得改作业本。
老师在揉揉眼睛，让自己能认真点，不要改错了。
蜜蜂以它香甜的蜂蜜，作为对花儿的回报；花儿以它馥郁的芬香，作为对大自然的回报；我就以学习上的进步向你表示感谢吧！祝：万事如意X年某某月某某日书信格式篇二赵老师：你好！见到你的第一个印象就只能用一个字形容，那就是一个“矮”字。
除了这个字就没有别的字可以形容你。
对于您的教学质量，只比我的初中老师差点，比我小学时的老师要好得多得多，范文《书信范文大全》。
原因是因为我小学时基本没有认真听过一节英语课。
听你的课起码可以睡觉，所以我就认真地听了几节课。
你说话的速度太快，语调还可以。
建议以后说话略慢些，那样我就更容易懂了。
我希望你以后来我们这个镇中教书，还有多吃长个子的东西。
这就是我对你的期望！祝：越长越高，早日找到长身高的药！（初二）20某某年8月05日书信标准格式篇三亲爱的妈妈：您最近身体还好吗？今天是三月七日，离三八妇女节到来，只有一天的时间了，我想对您说：我最最亲爱的妈妈，也是我的第一任教师，节日快乐！亲爱的妈妈，是您把我带到这个多彩的世界，又是您辛辛苦苦的把我养大，日复一日，寒心如苦的挣钱。
供我上学，我真是看在眼里，痛在心上，不要在把女儿当成小孩子了，女儿已经十三岁了，懂事了。
等我长大了，我一定要好好的回报您，您也许是觉得我是在说着玩呢，可这是我发自内心的肺俯之言。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除书信的文体知识篇一：古代文体知识古代的文体文体知识，是古代文化知识的一个方面。
文体的不同，往往反映出语言形式的不同，掌握各种文体在语言形式方面的一些特点，能够帮助我们更好地理解古代用品的内容。
划分文体的标准及古代文体的划分古人划分文体的标准主要有三条：1、文章的语言形式；2、文章的内容；3、文章的应用范围。
根据这三条标准，可把古代文体划分为三个大类：散文；2、韵文；3、骈文古代散文的类别：（一）史传文史传文，也叫历史散文，主要有三类：甲：编年体编年体历史散文在东周的时候已经产生，当时叫做“春秋”。
当时各诸侯国都有自己的“春秋”。
今天我们能见到的只有鲁国《春秋》。
为《春秋》作传的有公羊、谷梁、左氏，称为“春秋三传”。
编年体历史散文以《左传》、《资治通鉴》影响最大。
编年体历史散文的特点是：按照事件发展的本来程序叙述它的来龙去肪，便于读者了解事件发生、发展的前因后果，便于读者解历史事件之间的联系和它的阶段性。
编年体历史散文的不足之处：不利于集中描写人物；一个事件往往拉得很长，分散在不同的年代里。
读者要花很长时间才能够了解其全面；某些人物有始无终，某些事件顾此失彼。
乙、纪传体纪传体历史散文创自西汉司马迁，《史记》是这方面的开创之作，我们通常所说的“二十四史”或“二十五史”都属于纪传体历史著作。
纪传体这种体裁的特点：通过人物活动反映历史事件，纪传体历史散文对古代小说、故事等文学形式的发展有着重要影响。
六朝的志怪小说，唐宋传奇以及清代蒲松龄的《聊斋志异》都深受这种体裁的影响。
古人称小说为“野史”，往往把小说篇名称为某某传。
如李公佐的《南柯太守传》、白行简的《李娃传》等等。
丙、纪事本末体这种体裁创自南宋的袁枢。
袁枢根据《资治通鉴》所提供的材料写了一部《通鉴纪事本末》，把一千三百多年的历史归纳为二百三十九个专题。
它的特点是以事件为主线，将有关的材料集中在一起。
如“三家分晋”“秦并六国”、“高帝灭楚”、“七国之叛”等，然后按年排列。
这种体裁有一定的好处，便于读者了解某一事件、某一问题的全面情况。
清代史学家章学诚说这种体裁的作品“文省于纪传，事豁于编年”。
但这种体裁也有缺点，它突出了主要事件，而一些一般的事件得不到反映，被删削了。
继袁枢之后，又有人编了《左传纪事本末》、《宋纪事本末》、《元史纪事本末》、《明史纪事本末》、《清史纪事本末》等这种体裁的历史著作。
编年体、纪传体、纪事本末体三种体裁各有优点和缺点，可以互为参考。
（二）论说文论说文就是说理散文。
它的特点是：要有明确的论点，有可信的论据，有严密逻辑推理论证。
政论、文论、史论、学术论文等，都属于论说文。
论说文在春秋战国时期就已经相当完备了，所谓的诸子散文或诸子百家都属于论说文。
当时的论说文主要有两种形式：一是语录体，如论语孟子；一是论文集，如《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、《吕氏春秋》等。
这些集子标志着先秦时代的论说文已进入了黄金时代。
其中《墨子》一书在论说文的发展史上占有重要的地位。
从《墨子》开始，论说文开始有尾、结构、层次都很讲究，论证的方法也比较严密。
此外《庄子》一书长于用寓言说明深刻的哲理；《荀子》谨严洁，善于立论；《韩非子》痛快淋漓，长于驳论；这些对后世的论说文都有很大的影响。
从秦汉开始，论说文有了新的发展，不仅出现了大量的单篇论说文，同时论说文的体裁也趋向多样化。
较为重要、较为常用的有如下几种；1、论论是议论，它的理方式以论证为主，论的任务主是要论证某一问题、某一人物、某一事理的是非得失。
贾谊的《过秦论》一般地被认为是我国最早一篇“论”体文。
其余的如范慎的《神灭论》、柳宗元的《封建论》、苏洵的《六国论》、苏轼的《贾谊论》等也都是中国古代著名的论体文。
2、说说是说明，它的说理方式是以解释为主。
它的任务是阐述、说明某一事物、某一问题的道理。
“说”这种体裁大则可以说天，小则可以说一事物，但一般不用这种体裁来评论人物和重大的政治问题。
不过有时“说”与“论“的界限也不十分清楚，如柳宗元的《天说》与刘禹锡的《天论》就没有什么本质区别。
3、辩（辨）辨的特点是驳正一个错误的论点或辩证某些事实。
辩是非、别真伪是它的重要任务。
如韩愈的《讳辩》、柳宗元的《桐叶封弟辩》等都是著名的辩体文。
4、原原是探源的意思。
就是对一种理论主张、政治制度或社会习俗，从根本上加以考察、探讨。
一般说来，“原”这种体裁理论性比较强。
如韩愈的《原道》，皮日休的《原谤》、《原刑》，黄宗羲的《原君》、《原臣》等都颇有影响。
5、寓言寓言是一种文学形式，但好的寓言都应该富有哲理性，只不过是寓言讲哲理不是通过逻辑推理的方式，而是采用讲故事的方法，或将动植物拟人化以达到说理的目的。
先秦诸子中已有大量的寓言，如《庄子》、《韩非子》、柳宗元的《三戒》等都是著名的寓言。
6、书信书信按照应用范围可归入应用文，按照表达方式少数书信可归入抒情文，大多数书信应归入论说文。
如司马迁的《报任安书》、韩愈的《答李翊书》、王安石的《答司马谏议书》等，可以看成是论说文。
7、赠序这是唐代产生的一种文体。
按照应用范围来划分，可归入应用文；按表达方式来划分，可归入论说文。
如韩愈《送孟东野序》、柳宗元的《送薛存义序》、宋濂的《送东阳马生序》等。
8、奏议奏议是臣子给皇帝的书信，按应用范围可归到应用文中去，按照表达方式可归到论说文中去。
从语言形式上盾，有的是骈文，有的是散文。
奏议又可公为（1）上书（2）疏（3）表（4）封事（5）札子（6）对策。
其中“封事”是一种机密文件，要直呈皇上，还要密封，防止泄漏，如南宋胡铨《戊午上高宗封事》。
“札子”是宋代产生的一种文体，主要用来议论政治得失，提出某种建议。
“对策”应看成是奏议的一个附类。
古代考试，把试题写在简策之上，令考生回答，称为策回。
考生回答问题的文章叫对策。
如汉代董仲舒的《对贤良策》、宋代苏轼的《教战守策》等。
9、诏令是皇帝对臣子的公文，战国时通称“令”、秦朝通称“制”，汉代分为“策书”、“制书”、“诏书”、“诫敕”四类。
诏令的应用范围属应用文，语言表达形式属于论说文，也有用四六句的骈文。
10、檄文檄文是一种文告，内容往往是扬己这长，揭人之短。
它的语言形式有散文，也有骈文。
按应用范围来分，它属应用文，按表达形式应用归入论说文。
以上十种，是古代论说文的主要形式。
（三）杂记文古代杂记文主要有两种：一种是山川、景物、人事记，一种是笔记。
其中笔记文以记事为主，其特点是篇幅短小，长者不过千八百字、短者则寥寥数语。
其内容则是五花八门，有历史掌故、遗闻轶事、文艺随笔、人物评论、科学小品、志怪杂录、读书杂记等。
从整个笔记内容来看，主要有三类：1、神话故事、传奇；2、掌故轶事、风土民俗；3、名物训诂、资料考证。
（四）应用文除了论说文中的书信、赠序、奏议、诏令、檄文就应用范围可归入应用文之中外，应用文尚有如下几类：墓碑、墓碣、墓表；2、墓志铭；3、纪念碑；4、祭辞、诔；5、铭箴、赞颂。
这些东西在现代已无意义，在古代则是常用的应用文。
骈体文骈体文又叫骈文。
是受了汉代辞赋影响而逐渐形成的一种文体。
这种文体魏晋地开始形成，南北朝时成了文章正宗。
唐代一般把它叫“时文”，用来和古文相对。
自韩愈、柳宗元提倡古文运动，这种文体就衰落了。
因为这种文体通常多用四字句或六字句，从晚唐开始又把它称为“四六”或“四六文”。
直到清代，才开始把它叫做“骈文”或“骈体文”。
骈体文在语言形式方面有如下几个特点：语音方面讲究平仄相对。
语句方面讲究骈偶和四六。
词汇方面讲究用典和藻饰。
古代文体汇编1、“记”是古代的一种文体。
主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
分类①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。
②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。
③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。
④记??事：是古代记载人物生平事迹的文体。
说明,描写,情绪2、“铭”是古代刻于碑版或器物上用以称功德或申鉴戒的一种文体。
这种文体，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字短小精悍却构思精巧，内容朴素而义理深邃，形式活泼且易诵易记，对我们观察生活、思考生活、表现生活有很大的启示，很值得我们反复阅读、玩味。
古代文体名。
用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练、有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。
3、“说”古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。
4、“表”是我国古代的一种特殊文体。
在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。
战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、意见书的总称。
到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。
刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。
”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。
此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
5、“书”指一般书信。
“书”在内容上往往同“说”相同，辨析事物，解释义理，二者常常在叙述中表明观点、见解的，具有很大的灵活性。
6、“序跋文”序也作“叙”，或称“引”，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
“序”一般多在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”，或“后序”。
这类文章，按不同的内容和表达方式分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。
对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。
例如《〈指南录〉后序》、《伶官传序》等。
7、“赠序文”文体一种。
古代送别各以诗文相赠，集而为之序，称为赠序。
例如《送东阳马生序》。
这类文多为颂赞勉励之辞。
8、“传”记述个人生平事迹的文章。
一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的已死的人物生平事迹。
多采取叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。
这种文体，贯用于史书。
9、“曲”：是和乐演唱的一种韵文形式，是配乐的长短句。
它由词演化出来，兴起于金元时代，体式和词相近而比词自由，可以在字数定格外加衬字，较多的使用口语。
曲包括散曲和杂剧。
10、“词”又叫诗的别体，长短句，写词又叫倚声填词。
词产生于唐，成熟繁盛于宋，是诗的演进与发展。
词与诗比较，更集中于抒情，极少叙事的内容，也很少揭示哲理。
其格律限制比诗更严格。
词有词牌，词牌一定了，每首词就有固定的字数、固定的句数、固定的平仄用韵。