如何制作精美的多媒体课件
多媒体课件的类型
多媒体课件的类型多媒体课件是一种将文字、图像、音频、视频等多种媒体形式相结合的教学工具。
它能够在课堂上呈现生动有趣的教学内容，提供与学生互动的机会，拓展学生的思维空间和学习深度。
以下是一些常见的多媒体课件类型及其相关参考内容。
1. 插图式课件：插图式课件通过合理运用图像，突出重点，减少文字的冗杂，使学习内容更加直观、易懂。
参考内容可以包括：精美插图、图像资料、图解、流程图等。
2. 多媒体演示课件：多媒体演示课件利用文字、图像、音频和视频等多种媒体形式，通过幻灯片的形式展示教学内容。
参考内容可以包括：幻灯片设计、目录结构、文字选择及排版、图片选择及剪辑、音频和视频的插入、动画效果的应用等。
3. 互动式课件：互动式课件能够与学生进行互动，提高学生参与感和学习兴趣。
参考内容可以包括：教学游戏、小测验、图片放大器、音频播放器、视频播放器、互动按钮等。
4. 虚拟实境课件：虚拟实境课件通过虚拟现实技术，创造出真实的环境场景，使学生能够身临其境地参与学习。
参考内容可以包括：虚拟实境环境设计、场景布局、交互设计、虚拟实境设备选择等。
5. 组合式课件：组合式课件将多种形式的媒体元素结合在一起，形成一个完整的教学内容，提供全方位的学习体验。
参考内容可以包括：文字、图像、音频、视频的组合运用、多媒体元素的整合和呈现、学习导引、案例分析等。
6. 云课件：云课件是基于云计算技术的在线课件，可以通过网络随时随地进行访问和分享。
参考内容可以包括：在线编辑、存储与共享，网络收集和整理资源、成本效益分析等。
7. 反转课堂课件：反转课堂课件将课堂教学的重点内容放在课前学习课件中，学生在课前通过独立学习基础知识，课堂时间则用于讲解和讨论高级问题。
参考内容可以包括：学习目标的明确、教学视频、主题讲解、学习任务设计等。
8. 移动课件：移动课件适用于移动设备，如手机、平板等，能够随时随地进行学习。
参考内容可以包括：移动设备适配、界面设计、内容精简、触屏交互设计等。
新媒体课件制作方案范文
新媒体课件制作方案范文在当今信息化时代，新媒体课件的制作已成为教学中不可或缺的一环。
为了更好地提高教学效果，本方案旨在探讨如何制作一份高质量的新媒体课件。
首先，我们需要明确课件的内容和目标受众。
根据课程内容和学生特点，确定课件的主题和重点，确保内容准确、清晰。
其次，选择合适的制作工具。
现今市面上有许多优秀的新媒体教学软件，如Prezi、Keynote、PowerPoint等，可以根据自己的熟练程度和教学需求选择合适的工具。
在制作过程中，我们应该注重课件的设计。
色彩搭配、版式布局、配图文字等都需要精心设计，使得课件具有美感和直观性。
同时，也要注意课件的语言表达和逻辑结构，使得内容清晰易懂，条理清晰。
另外，课件中的互动元素也是非常重要的。
通过添加视频、音频、交互式问题等元素，可以增加课件的趣味性和参与度，激发学生的学习兴趣。
最后，在制作完成后，也需要不断优化和修订。
通过师生的反馈和评估，及时更新课件内容，使其与时俱进。
综上所述，一份出色的新媒体课件需要基于清晰的目标受众定位和内容设计，选择适当的制作工具，注重设计、互动和不断优化。
希望本方案可以对课件制作提供一些参考和帮助。
除了上述内容，还有一些其他重要的注意事项需要在制作新媒体课件时考虑。
首先，要确保课件的多样性和多元化。
这意味着不仅要有文字和图片等静态元素，还应该加入动态的视频、音频等，以及一定的互动内容，使得学生在学习过程中更加愉悦和专注。
这样的多样性能够提高课件的吸引力和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
此外，在制作新媒体课件时，也需要考虑其在不同终端设备上的呈现效果。
随着移动设备的普及，学生可能在不同的设备上使用课件，因此需要保证课件在不同屏幕尺寸和操作系统上都能够良好地显示和运行。
另外，课件的易用性也是至关重要的。
这包括课件的导航设计要直观清晰，操作简单易懂，方便学生进行浏览和参与。
同时，还需要注意课件的加载速度和稳定性，避免出现因网络原因导致的卡顿和加载问题，影响学生的学习体验。
Authorware7.0多媒体课件制作-多媒体课件制作基础知识PPT 图文
1.1 认识多媒体课件
1.1.3 多媒体课件的分类
下面简单介绍一下演示型、练习型、模拟型、游戏型和咨询型课件的特点。
演示型课件
• 演示型课件以向学 生传授新知识为目 标，包括呈现各种 形式的教学内容 （如文字、图片、 动画、视频等）， 以及针对所学内容 向学生提问，从而 帮助学生正确理解 和掌握相关知识， 以及判断学生对相 关知识的掌握情况。
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.2 多媒体课件的作用
多媒体课件可以使抽象的教学内容变得形象直观， 让学生积极参与到学习中，从而增强了学生的学习兴趣， 活跃了课堂气氛，让学生更好地理解和掌握教学内容。
例如，在上生物课时，可利用多媒体课件中的图片 介绍鸟类的身体构造和生活习性等；又如，在上化学课 时，可利用包含演示动画的多媒体课件介绍实验流程。
目录页
认识多媒体课件 多媒体课件制作要点 典型案例——欣赏和分析鸟类知识课件 获取与处理多媒体课件素材
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.1 什么是多媒体课件
课件是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标 设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或 可运行软件。
通常所说的课件一般都是指多媒体课件，它是指以 计算机为核心，综合运用文字、图形、图像、动画、声 音和视频等多种信息，将平时难以表述的教学内容，如 实验演示、情境创设、交互练习等生动形象地展示给学 生，从而提高教学质量和效率的一种教学软件。
练习型课件
• 练习型课件不是向 学生传授新知识或 技能，而是向学生 提出问题并等待学 生回答，当学生输 入答案或做出回应 后，计算机再判断 正确与否，并根据 学生回答的情况给 予相应的反馈，从 而强化已经学过重 要知识和技能。
C2创造真实学习情境智慧学习环境多媒体课件设计与制作
多媒体课件设计与制作近期，我有幸参加了省电教馆举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。
能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行。
更是十分必要的。
这次培训的目的主要是：提高教师教育技术应用能力和信息素养，提高教育教学软件制作水平，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。
培训的内容主要是：网络课程的设计原则、方法与评价，多媒体素材加工方法，教育软件制作工具选择，多媒体课件制作原则、方法和评价标准与作品点评，信息技术与课程整合的主要模式及课例讲评。
在接受培训的过程中，我深深感觉到自己的不足，因而就产生少许的惶恐和不知所措，学然后知不足。
这样的培训机会不多，庆幸自己有这样的机会时，我也深感压力的巨大。
认为首先应该抓住机会，认真学习，努力提高自己的能力。
在培训之前，我可以说是只会欣赏flash,对制作Flash课件是不可想象的。
通过一天的培训，我了解了很多，也会跟着制作了。
它的特点是：第一、利用Flash制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清晰。
第二、利用Flash生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你对完整的作品拥有完全的"版权"。
第三、利用尸必$卜生成的动画播放文件（*.$亚力都非常小巧，一个精美的课件也就一、二十粒，大的、复杂的也就五百KB左右。
也就是说一张软盘上足够装载下好几份"电影动画"，这可是其它软件所不能相比的了。
《如何制作精美课件》
案例分享
1
高中地理教科书课件
使用蓝色系，针对教材内容加入相关
小学数。
使用彩虹色系，多媒体课件设计，结
合实物图片及动图资料，通过不同的
儿歌加深对数字带小朋友理解。
3
中学英语口语教学课件
使用肃穆中性色系，与轻快活泼的教 材形成鲜明对比，在S的细致评级下， 突出重点，创设场景，让逻辑性作者 感动了。
添加适当的图表与图像，可以 使复杂的概念更清晰易懂，进 而提高学生的学习效果。
内容编排
有针对性的标题
标题应尽可能简短，并能够 表达主题内容。同时，适当 添加关键词可以帮助学生更 好地记忆主要内容。
逻辑性的内容组织
内容组织应清晰合理，逻辑 性强，避免出现跨度太大的 情况。
丰富的多媒体素材
多媒体素材可以更好地激发 学生求知欲，有助于学生更 好地理解和记忆重点内容。
技巧与建议
1 使用适当的字体和字号 2 注意对齐和间距
字体选择应符合学科特点和 学生接受能力，字号最好不 要低于24号以保证阅读的流 畅性。
对齐和间距的合理运用可以 使愈加清晰明了。
3 避免文字过多和复杂的动画效果
文字过多容易使学生产生视觉疲劳，复杂的动画效果会使学生分心而 无法集中精力学习重点内容。
如何制作精美课件
制作精美的课件是提高学生学习效果的关键。本节课将介绍设计原则，内容 编排，技巧与建议以及案例分享，帮助您打造有趣且有效的课件。
为什么制作精美课件很重要
提升学习体验
精美的课件能够引起学生 的兴趣，激发学习热情， 提高学习积极性。
提高教学质量
清晰简洁的布局设计和丰 富多样的图表和图像可以 更好地帮助学生理解和记 忆教学内容。
传递积极信息
幼儿园多媒体课件制作教案
幼儿园多媒体课件制作教案一、教学目标1.了解多媒体课件的基本要素和制作流程。
2.学习多媒体课件的实际应用。
3.能够运用多媒体课件制作工具制作精美的幼儿园多媒体课件。
二、教学重点1.基础元素的设计和使用：图片、声音、视频、文字等。
2.多媒体课件制作工具的操作。
三、教学难点1.多媒体课件的整体设计。
2.如何使多媒体课件更具吸引力和效果。
四、教学过程1.设计概述多媒体课件的制作是一项复杂的任务，需要认真设计。
首先，需要了解幼儿园主题，为教材搜集必要的素材，然后运用多媒体工具，将素材进行分类排列，设计出一个精美、有趣、生动的课件。
2.基础元素的设计和使用了解多媒体课件的基本要素就是明确每一个元素所要表达的信息。
图片、声音、视频和文字是多媒体课件的基本元素，决定了整个制作的效果。
图片可以让孩子们更加直观地理解课程内容，声音和视频可以让孩子们更好地感受表达的情感，文字可以辅助对内容更全面的理解。
3.多媒体课件制作工具的操作选择多媒体制作工具，如PowerPoint、PhotoShop等，是制作过程中必不可少的步骤。
学习多媒体制作工具的操作，标准设置、排版方式等，都是掌握多媒体课件制作技能的必备环节。
4.多媒体课件的整体设计多媒体课件的整体设计是制作过程中的重点和难点。
如果整体设计能切合幼儿园主题和孩子们的兴趣爱好，就可以吸引孩子们的目光，提高他们的学习兴趣和积极性。
设计一个合适的背景、字体、配色、动画效果等，是要考虑的关键点。
5.如何使多媒体课件更具吸引力和效果多媒体课件的吸引力和效果在制作过程中是一个必须考虑的问题。
制作人员需要运用多媒体工具，设计出生动有趣的动画，给孩子们留下深刻的印象。
多样化的题目与互动练习、实用性的习题设计也有助于提高课件的教学效果。
五、教学方法1.授课讲解法：这是最为直接的教学方法，可以让学生高效地了解多媒体课件制作的基础知识和技能。
2.实际演练法：让学生亲手操作制作多媒体课件，通过模拟实战，讨论巩固知识。
多媒体教学课件设计制作三个要素
多媒体教学课件设计制作三个要素
多媒体教学课件设计制作是现代教育中非常重要的一环。
它可以使教学更加生动、图像化，有利于学生的理解和记忆，并且可以加强学生的互动和参与。
在进行多媒体教学课件设计制作时，需要重视以下三个要素：
1. 教育教学化
多媒体教学课件的设计制作需要贴近教育教学实际，充分考虑学生的实际情况和需求，具有很强的教育教学化性质。
在设计制作过程中需要注重对学生的认知能力、视觉感受和兴趣爱好等方面的综合考虑，挖掘学生的潜在需求，尽可能构建有行之有效的学习方式和方法。
2. 展示设计美观性
多媒体教学课件的设计需要充分考虑展示效果的美观性。
回忆一下过去我们学习时那些繁复枯燥无聊的课堂，也许多媒体教学课件的设计和制作可以使学习过程变得更加生动、简洁和精美。
因此在设计时需要合理统筹色彩、布局、图文及配合动画等多种因素，让学生通过视觉动感来感受和接受信息，提供更有生命力的内容展示。
3. 交互性良好
多媒体教学课件的设计必须同时考虑学生的多元化需求，注重交互性的良好性。
通过交互性良好，课件能够更好地满足学生的需求，包括发问、互动、探究等多种方式，使学生从被动接受到主动
探究，从而提升其学习效果和兴趣爱好。
在制作过程中要采用科技化的手段，才能保证多媒体教学课件的交互性；特别是应用多媒体技术，即有声、有色、有彩的全新维度，更大程度上无形中增加了学习质量，并增强了学生的学习参与感。
以上三个要素是制作多媒体教学课件不可忽视的内容。
设计制作过程中，需要走向教育教学实践，追求设计的美观性及良好的交互性，以此来提高学生学习效果和兴趣爱好。
多媒体课件设计与制作
与相关机构合作，共同推广课件，扩 大影响力。
07 总结与展望
本次项目成果回顾
完成了多媒体课件的设计与制作
成功设计并制作了符合教学需求的多媒体课件，包括课件内容、布局、交互等方面的设计 。
提高了教学效果
通过多媒体课件的辅助教学，提高了学生的学习兴趣和积极性，促进了学生对知识的理解 和掌握。
个性化学习体验
根据学习者的需求和特点 ，提供个性化的学习体验 ，如自适应学习内容、智 能推荐学习资源等。
03 多媒体课件制作技术与工具
常见制作技术介绍
动画制作技术
利用Flash、After Effects等软件 ，可以制作出富有动感和交互性 的动画效果，增强课件的趣味性
。
交互设计技术
通过编程技术实现课件的交互功能 ，如按钮响应、拖拽效果等，提高 学习者的参与度和体验感。
色彩搭配与视觉效果提升
色彩搭配
运用色彩心理学和色彩设 计原理，选择合适的色彩 搭配方案，以营造课件的 整体氛围和视觉效果。
对比度与饱和度
通过调整色彩对比度和饱 和度，突出课件的重点内 容，引导学习者的注意力 。
动态效果与过渡
适当运用动态效果和过渡 动画，增加课件的趣味性 和互动性，提高学习者的 参与度。
发展历程
多媒体课件经历了从简单的演示型课件到复杂的交互型课件的发展过程。早期的多媒体课件主要以演示为主，后 来随着计算机技术和多媒体技术的发展，多媒体课件逐渐具有了交互性、智能性等特点，成为了现代教育中不可 或缺的一部分。
多媒体课件类型与特点
类型
根据使用对象和目的的不同，多媒体课件可分为课堂演 示型、学生自主学习型、教学游戏型、模拟实验型等多 种类型。
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设计
• 需要通过突出标题或关键词的方式强调要表现的核心内容。 • 文本型幻灯片中最好不要使用3种以上的文字大小和种类。
人力资源发展中心
演示文稿设计基础知识
布局 类型 文本型幻灯片 图解型幻灯片 图表型幻灯片 插图型幻灯片 文字设计
人力资源发展中心
图解型幻灯片设计要点
4
演示的时候，顺序播放，切忌幻灯片回翻，使听者混淆。
人力资源发展中心
逻辑性－解决问题的基本方法[七步成诗]
Step 1 陈述问题 Step 2 分解问题 Step 3 消除非关键问 题（漏斗法） Step 4 制定详细的工 作计划
（树图）
要决：决策人须知 道什么才能决策？
要决：假设
要决：如果我马上要 交卷，可消除哪些？
演示文稿布局要素之格式
演示文稿布局要素之页边距
•
人力资源发展中心
甲
天 地 甲 天 地
乙
1 2 乙 1 2
丙
3 4 丙 3 4
丁
5 6 丁 5 6
人
7 8 人 7 8
鬼
9 10 鬼 9 10
神
0 神 0 人力资源发展中心
首先在一页幻灯片中整理出需要显示的原稿内容。整理原稿内容时， 不需要显示过多的内容，而只需要显示一个主题或者可以得到结论的 论据。并且在整理原稿阶段最好确定把幻灯片制作为项目型还是表格 型。 在整理好的原稿内容中区分大小项目并提取关键词。项目级别的标题 最好采用简短的定义，而小项目的文章内容最好不要超过20个字。 如果采用的是表格型幻灯片，则可以以核心内容为中心制作表格。 由于没有使用图形和图表，因此需要通过突出标题或关键词的方式强 调要表现的核心内容。文本型幻灯片中最好不要使用3种以上的文字 大小和种类。
人力资源发展中心
整理原稿
在第一页幻灯片中整理出需要显示的原稿内容。 只需显示一个主题或者可以得到结论的论据。 在第一次整理的原稿中提取核心内容。 去掉不需要的助词和修饰语，只提取核心词语。
根据提取的核心内容选择合适的图解类型并进行设计。 比较多种图解类型后，最后选择最优的图解类型。
人力资源发展中心
2
逻辑
唯有逻辑，才使PPT更具有说服力
人力资源发展中心
2. 逻辑
1
PPT要有清晰、简明的逻辑，所以，最好就用“并列”或“递进”两类逻辑关系。
2
一定要通过不同层次“标题”的分层，标明你整个PPT逻辑关系 （但最好不要超过3层纵深）。
3
建议每个章节之间，插入一个空白幻灯片或标题幻灯片。
提取核心内容
• • •
设计
• •
人力资源发展中心
步骤
说明
备注
1
整理原稿
在一页幻灯片中整理出需要显示的原稿内容。 只需要显示一个主题或者可以得到结论的论据。 确定把幻灯片制作为项目型还是表格型。
2
提取核心内容
在整理好的原稿内容中区分大小项目并提取关 键词作为项目标题。 如果采用的是表格型幻灯片，则可以以核心内 容为中心制作表格。 需要通过突出标题或关键词的方式强调要表现 的核心内容。
为方便进行演示，需要事先确定必要的幻灯片个数。 一般报告时间都是预先设定的，因此可以根据报告时 间确定适当的幻灯片个数。演讲时一般只需要说明每 张幻灯片中的要点。
幻灯片个数
人力资源发展中心
没有页边距的幻灯片
设置了合适的页边距的幻灯片
人力资源发展中心
统一原则 均衡原则 结合原则 强调原则 移动原则
设计图解型幻灯片时需要随时确认以下各项内容：
内容是否容 易理解
是否采用了 逻辑上合适 的结构
是否进行了 图像化
是否容易记 忆
是否容易修 改
人力资源发展中心
图像化
易记忆
结构
易修改
内容
使用图形表现内容的幻灯片
内容易理解 结构合逻辑 进行图像化 容易记忆 容易修改
人力资源发展中心
首先在第一页幻灯片中整理出需要显示的原稿内容。 整理原稿内容时，不需要显示过多的内容，而是只需显示 一个主题或者可以得到结论的论据。 在第一次整理的原稿中提取核心内容并以图解形式表现。 提取时不需要的助词和修饰语可以去掉，只提取希望传达 给观众的核心词语。 最后，根据前面提取的核心内容选择合适的图解类型并进 行设计。根据核心内容的不同需要采用不同的图解类型， 因此需要比较多种图解类型后，最后选择最优的图解类型。
演示文稿布局要素之格式
演示文稿布局要素之页边距
•
人力资源发展中心
格式 幻灯片大小
说明 幻灯片的大小可以采用PowerPoint的默认大小 25.4cm×19.05cm（放映模式）
幻灯片方向
在大规模演讲场所中使用投影仪进行演讲时，演示文 稿幻灯片最好采用PowerPoint中指定的横向方向。 而需要打印到纸张上时，最好采用纵向方向。
要决：效率，成品， 责任
Step 5
Step 6
Step 7
进行关键分析
综合结果并建 立有结构的结 论
要决：结论意味着 什么必然行动？
整理一套有力 度的文件或行 动方案
验证成果！
要决：80-20法则； 假设和分析间的关 系
要决：清晰，有力
人力资源发展中心
3
风格
有个人风格的PPT，易记忆
人力资源发展中心
人力资源发展中心
英文
Arial Verdana Impact
选择熟悉的字体
选择使用年限较长使用已认证可读性的字体且已经认证 可读性的字体 避免使用生僻、新开发的字体
选择广泛使用的字体
不要使用“投影用”的电脑中没有安装的字体 寻找类似的以作替代
不要使用三种以上的字体
避免产生字体混乱，以保证一致性
人力资源发展中心
中英文
字体
举例
华文细黑
华文楷体 中文 华文中宋 方正中等线简体
Times New Roman Arial Black
演示文稿文字设计
演示文稿文字设计 演示文稿文字设计 演示文稿文字设计
Presentation Text Design Presentation Text Design Presentation Text Design Presentation Text Design Presentation Text Design
1.思路 2.逻辑
做PPT最需要的就是思路,先勾画出基本的思路与内容
逻辑是PPT的灵魂,没有构思好逻辑关系，宁愿先不要动笔;
3.提纲
4.资料 5.母版 6.设计 7.审核
简单的划出逻辑结构图最好了.越细越好.
将适合标题表达的内容写出来或从其他地方拷贝进来,稍微修整 一下文字,每页的内容做成带"项目编号"的要点
人力资源发展中心
1
目标
恰当的PPT，为恰当的人
人力资源发展中心
1. 目标
1
一个PPT只为一类人服务，针对不同听众制作不同层次内容。
2
演讲PPT的场合也非常重要，是一对一？一对多？？或者是公开演讲？？？
3
你的PPT永远是为听者服务，所以在设计的时候，一定不要以自我为中心。
4
你的PPT只讲一个重点，不要试图在某个PPT中既讲技术，又讲管理。
人力资源发展中心
我的PPT密技真言
PPT不是WORD文件的翻版，而是精华 尽量用1种字体，最好不要超过3种； PPT的灵魂----“逻辑！” PPT的恶心----“错别字等于苍蝇” 3色原则：“不要超过3种色系” 文字解码：“大化小，小化图” 。 12字真言：“能用图，不用表；能用表，不用字”
小项目内容最好不 要超过20个字。
3
设计
最好不要使用3种 以上的文字大小和 种类。
人力资源发展中心
整理原稿
• 在一页幻灯片中整理出需要显示的原稿内容。 • 只需要显示一个主题或者可以得到结论的论据。 • 确定把幻灯片制作为项目型还是表格型。
提取核心内容
• 在整理好的原稿内容中区分大小项目并提取关键词作为项目标题。 • 小项目内容最好不要超过20个字。 • 如果采用的是表格型幻灯片，则可以以核心内容为中心制作表格。
•选用合适的母版，根据你PPT的类型选用不同的色彩搭配，在母版视图 中设置背景图、Logo、装饰图、颜色标题、文字的字体与大小等
图—表—字的设计，动作的设计，画面内容与页面的美化包括调整
颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字，插入装饰图… 修改错别字，设置页码，调整行距，颜色调和，内容与主题的一致性， 标准等等
人力资源发展中心
演示文稿设计基础知识
布局 类型 文本型幻灯片 图解型幻灯片 图表型幻灯片 插图型幻灯片 文字设计
人力资源发展中心
演示文稿设计基础知识
布局 类型 文本型幻灯片 图解型幻灯片 图表型幻灯片 插图型幻灯片 文字设计
人力资源发展中心
PPT制作技巧专题培训
人力资源发展中心 文剑2007年11月 于中国东莞
培训内容
我的经验之谈--PPT制作的七步曲 关键还是在内容--PPT制作的七大组成因素 表达方式很重要-PPT制作的七种致命武器
从知到行--PPT制作的基本操作技巧
释疑解惑
人力资源发展中心
PPT制作的七步曲
提取核心内容
应用图解类型进行设计
人力资源发展中心
第一阶段：
整理需要显示的 原稿内容。只需 显示主题或者可 得到结论的论据。
第二阶段：
提取原稿中的核 心内容，并以图 解形式表现。
第三阶段：
根据核心内容选 择适合的图解类 型并设计。