《长歌行》古诗朗诵
一年级学生古诗词朗诵（精选5篇）
一年级学生古诗词朗诵一年级学生古诗词朗诵(精选5篇)古诗，即中国古代的诗歌，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
其原意是古代人所作的诗。
小编在此整理了一年级学生古诗词朗诵比赛，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级学生古诗词朗诵（篇1）1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
3、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4、咏鹅 (唐)骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5、风 (唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6、春夜喜雨(唐)杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
7、绝句(唐)杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
8、江畔独步寻花(唐)杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?一年级学生古诗词朗诵（篇2）1、咏柳 (唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、回乡偶书 (唐)贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3、凉州词 (唐)王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4、登鹳雀楼 (唐)王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5、春晓 (唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
6、渔歌子(唐)张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
7、塞下曲(唐)卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
一年级学生古诗词朗诵（篇3）1、九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
完整版幼儿园选背古诗朗诵带拼音
qīngmíng清明qīngmíngshíjiéyǔfēnfēn，时清明纷节雨纷nhúyùlùshàngduànrxíngén路断欲魂。
上行人uyhcùǒénwijèèiǔjijāh酒何？借问有家处nūāǐtóngùmzoáyhuxìnghc童牧村指遥。
花杏chūnxiǎo春晓chūnmiánbùjuéxiǎo觉晓，不春眠niǎoítécùhùwnch啼处处闻鸟。
sh ēngyǔfēngáèyli夜，声雨风来shǎohzuāulòōuīdh花多。
落知少méi梅qiángjiǎoshùzhīméi梅，墙角数枝ikzìāhlíngándú开独自。
凌寒ěìbùshuīzáyohx雪不是，遥知inàuǒyéwixiānglá有为暗。
香来jìngyèsī静夜思chuángqiánmíngyuèguāng床前明月光，yíshìdìshàngshuāng疑是地上霜。
jǔtóuwàngmíngyuè举头望明月，dītóusīgùxiāng低头思故乡。
yǒngé咏鹅ééé鹅鹅鹅，ēgqǔxiàngxiàngtiān曲。
歌向项天shuǐfoábimáúlǜ水白毛，浮绿ōhóngbōzhǎngqīngb红波清拨掌。
《长歌行》古诗朗诵
《长歌行》古诗朗诵长歌行，是唐代著名诗人白居易所作，共分为十九章，形式为七绝。
诗中使用了许多丰富的表现手法，如对景写物、音韵押韵等，是一篇优秀的边塞长诗。
以下为《长歌行》全文古诗朗诵：青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
揣手岐路寂寞，孤山夜月明。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
杨花落魏阙，闻道龙标过五溪。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报楼头昨夜斗，人头望明月，思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
霜重鼓寒声，壮思飘如烟。
别梦依依到谢家，小院无人，草萋萋。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
古戍苍苔附绿垣，烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
夜寒襟江虹，翠旗冻丹旃。
旄头东北倚，乘骑南徐转。
皎月西风，好作连理枝。
登高不见人，似听海上鸣。
草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
求田问舍路，入田问舍长。
田长问我田舍事，舍长问我何所长。
我说田舍事，今年无水旱。
风吹稻花香两岸，谁见汀洲上，相思愁白发，局鹊噪青杨。
游子吟，相思泪，露脚斜桥边。
金沙水拍云崖暖，大漠孤烟直。
离愁别绪，为谁天添。
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
六年级语文下册《3古诗三首》生字组词与多音字
六年级语文下册《3古诗三首》生字组词与多音字1、六年级语文下册《3古诗三首》生字组词与多音字我会写组词侯：hóu(侯门、诸侯、王侯将相)章：zhāng(乐章、篇章、杂乱无章)泣：qì(哭泣、抽泣、泣不成声)盈：yíng(丰盈、盈利、热泪盈眶)脉：mò(脉脉含情、温情脉脉)栖：qī(栖身、栖息、两栖动物)鸦：yā(涂鸦、乌鸦、鸦雀无声)三、多音字传：chuán(传说)zhuàn(传记)脉：mài(山脉)(mò(脉脉)纤：__ān(纤维)qiàn(纤夫)2、六年级语文下册《古诗三首》教学设计六年级语文下册《古诗三首》教学设计第一课时教学目标：1、学习《长歌行》，知道"行'是古代诗歌的一种形式。
2、学习课文中的"葵'"羹'"煎'三个生字。
3、有感情地朗读古诗。
4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。
教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
教学过程：一、背诵古诗，激情导入同学们，中国是诗的国度。
中国的古文学源远流长，丰富多彩。
而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。
学习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。
大家曾学过不少古诗，那就把你最喜欢的一首背诵下来吧！（先自由背，再指名背。
）今天我们再来学习三首古诗。
（板书课题）齐读课题。
二、介绍诗人1、三首古诗的分别是谁？哪个朝代的？（板书和朝代）2、根据课前查阅的资料，说说你对其中两位诗人的了解。
三、学习《长歌行》。
1、教师导入:我们曾经学过唐代大诗人李白所作的《古朗月行》，哪个同学能为我们背一背呢？（指名背）通过学习，我们了解到"行'是古代诗歌的一种形式。
经典古诗文朗诵80首
经典古诗文朗诵80首一、《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《春晓》孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3、《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4、《秋浦歌》李白（唐）白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜！5、《寻隐者不遇》贾岛（唐）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
6、《赋得古原草送别》白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
7、《忆江南》白居易（唐）江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？8、《悯农》（其一）李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死！9、《悯农》（其二）李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
10、《墨梅》王冕（元）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1一、《长歌行》（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生辉煌。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲！1二、《出塞》王昌龄（唐）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13、《鹿柴》王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。
14、《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
神仙垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
1五、《独坐敬亭山》李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
1六、《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿（唐）日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
17、《竹枝词》刘禹锡（唐）杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
1八、《望洞庭》刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
19、《清明》杜牧（唐）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
经典诗朗诵稿
经典诗朗诵稿篇一:经典诵读朗诵稿经典诵读朗诵稿,领, 在世界的东方～有一个古老的国度～美丽而宽广～在世界的东方～有一个伟大的民族～勤劳而坚强,奔腾不息的黄河是她的血脉～巍峨屹立的泰山是她的脊梁～这就是我们的祖国——中国:,合,我爱你-----祖国1949年～一位伟人挥动着巨臂～一声宣告～驱散了神州五千年的阴霾,中国人从此站起来了。
《沁园春.雪》毛泽东北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝,合,:我爱你-----祖国,领,:古老而年轻的祖国啊～我是你广袤大地上一棵稚嫩的幼苗～摇曳在你温暖呵护的怀抱～我是你无垠天空中一只飞翔的小鸟～鸣唱在你春风和煦的心头～,领,:我的血管里～,合,:涌动着黄河的波浪～,领,:我的心灵里～,合,:开放着文明的鲜花～,领,:我心中的理想～,合,:正展现在祖国蔚蓝的天空里。
,领,:世界的东方～有一个神奇而美丽的国家～,领,:茫茫大海～,合,:是她广阔的胸怀～,领,:巍巍长城～,合,:是她坚强的脊梁～,领,:滔滔黄河～,合,:是她奔腾的血液～,领,:青藏高原～,合,:是她刚硬的臂膀……她—---就是我的祖国伟大的中华人民共和国,领,走过世纪的风雨～万里长城像巨龙在云中穿梭～跨过岁月的长河～珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。
我们的共和国从没有像今天这样威武强大～齐:《祖国啊～我永远热爱你》篇二:放飞理想经典诗文朗诵稿放飞理想六,一,班经典诗文朗诵稿男:理想是石～敲出星星之火,女:理想是火～点燃熄灭的灯,合:理想是灯～照亮前行的路,齐:理想是路～引你走到黎明。
女:在这阳光明媚的日子里～男:在这个激动人心的时刻～合:让我们放飞自己的理想～齐:放飞理想～走向辉煌:女:我们是祖国的花朵～男:我们是祖国的希望,女:身为祖国栋梁～我们要有“生当作人杰～死亦为鬼雄”的凌云壮志～男:肩负祖国未来～我们要时刻牢记:“天下兴亡～匹夫有责”: 合:请欣赏《放飞理想》第一章:回顾历史～牢记使命。
《长歌行》古诗朗诵
《长歌行》古诗朗诵《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇，为大家分享了古诗朗诵长歌行的教案设计，一起来看看吧！教学目标1.自学《长歌行》，晓得“行”就是古代诗歌的一种形式。
2.学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。
3.存有感情地朗诵古诗。
4.领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。
教学重难点1.了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2.存有感情地朗诵古诗，诵读古诗，口诀古诗。
教学方式：指导法、讲授法学习方式：小组合作法课时安排1课时教学过程一、诵读古诗，激情引入同学们，中国是诗的国度。
中国的古文学源远流长，丰富多彩。
而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。
学习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。
大家曾研习过不少古诗，那就把你最喜欢的一首诵读下来吧！（先民主自由腰，再王莎莎腰。
）今天我们再来学习一首古诗。
（板书课题）齐读课题。
二、了解诗人1、这首古诗的作者是谁？哪个朝代的？（板书作者和朝代）2、根据课前查询的资料，说道说道你对这位诗人的介绍。
三、学习《长歌行》。
1、教师引入:我们曾经研习过唐代小诗人李白所作的《古朗月行》，哪个同学能够为我们腰一腰呢？（王莎莎腰）通过自学，我们了解到“行”就是古代诗歌的一种形式。
今天我们再去自学一首这种形式的诗――《长歌行》。
2、小学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。
3、自学建议：（1）读一读《长歌行》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？（3）记下稀奇古怪的问题，图画在书中，谋求同伴的协助。
真的化解了的，在全班探讨交流。
（4）选择喜欢的形式进行汇报。
4、给足自学时间，指导小学生按照“自学建议”展开自学。
5、组织小学生汇报自学情况。
（1）小学生看电视中插画，边看看、边听到、边思索，这首诗给自己遗留下了怎样的印象？（2）按照“学习要求”中问题的顺序，依次进行汇报，交流自学情况。
六年级下册古诗《长歌行》
六年级下册古诗《长歌行》全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《长歌行》是我国古代诗歌的珍贵遗产之一，这首诗由唐代大诗人白居易创作，描绘了古代社会的繁荣景象和人们的田园生活。
在六年级下册的学习中，学生们也对这首古诗进行了深入学习和感悟。
《长歌行》一文身兼文学和历史的意义，诗中描绘了唐代时期农民的生活情景，咏叹了农民的辛勤劳作、丰收喜乐和对家乡的深深依恋。
白居易通过细腻动人的笔触，展示了古代人们对家园的热爱和对社会的关注，这种感怀和情感在当时的社会背景下显得更加珍贵和可贵。
这首诗的名字叫作《长歌行》，其实也是颇有深意的。
长歌是古代一种富有韵律和节奏感的歌曲，常常被用来表达人们的欢乐和悲伤。
而“行”则是指行走、旅行之意，这首诗的名字恰如其分地表达了人们在生活中行走的心情和情感。
在长歌行的诗中，作者白居易通过细腻动人的笔触，描写了古代农田丰收的美好景象，展现了农民对家园的热爱和对社会的关注，表达了对美好生活的向往和努力，具有深刻的感悟和启示。
在学习《长歌行》这首古诗的过程中，六年级的学生们对诗歌中所蕴含的深意和价值有了更深层次的理解。
他们通过老师的讲解和指导，通过诗词的朗诵和朗读，通过诗歌赏析和分析，不仅能够领略到古代诗人的艺术表达和情感传达，更能够体会到诗歌所封存的古代社会风貌和历史背景，加深了对传统文化的认识和理解。
在课堂上，老师会向学生讲解《长歌行》这首古诗的背景和内涵，分析诗歌中的意象和修辞手法，引导学生深入思考诗歌背后所蕴含的深层意义。
学生们也积极参与到诗歌朗读和赏析的活动中，通过自己的努力和表现，深入感悟古诗带给他们的启示和感动。
《长歌行》这首古诗所表达的是一种对美好生活的向往和努力，对家园和社会的关注和奉献，深深触动了每一位学生的心灵和情感。
在六年级下册的学习中，学生们将继续深入学习和感悟这首古诗的内涵和意义，加深对传统文化和人文精神的理解和体会，培养对诗歌的热爱和对文学的追求，使自己在人格修养和情感体验上得到更加全面和丰富的提升。
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《长歌行》古诗朗诵
《长歌行》是一首经典汉乐府诗歌，是劝诫世人惜时奋进的诗词。
接下来由小编为大家整理了古诗《长歌行》带拼音版，希望对大家能有所帮助！
《长歌行》
qīng qīng yuán zhōng kuí
青青园中葵，
zhāo lù dài rì xī
朝露待日晞。
yáng chūn bù dé zé
阳春布德泽，
wàn wù shēng guāng huī
万物生光辉。
cháng kǒng qiū jié zhì
常恐秋节至，
kūn huáng huā yè shuāi
焜黄华叶衰。
bǎi chuān dōng dào hǎi
百川东到海，
hé shí fù xī guī
何时复西归？
shǎo zhuàng bù nǔ lì
少壮不努力，
lǎo dà tú shāng bēi
老大徒伤悲。
译文
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境呢？
少年人如果不及时的努力，到老来只能是悔恨其一生。
注释
⑴长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自于《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑷”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
⑸秋节：秋季。
⑹焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
⑺百川：大河流。
⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑼老大：指年老了，老年。
徒：白白地。