结构化面试打卡练习题

结构化面试练习题

一、请阐述社会主义核心价值观。

答：社会主义核心价值观是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

二、某校长激励学生读10本书，对学生承诺:若学生完成目标，自己则在操场上爬三圈。最终校长兑现了自己的承诺。对此你怎么看？

答：我不太赞同校长的做法。第一点，校长的初衷是好的，他希望学生多读点课外书，增长课外知识，不要局限于课本知识；第二点，校长言行一致，说到要做到，给学生树立诚信的好形象；第三点，个人认为，校长的初衷是好的，但这种方式欠妥当，用打赌的方式让学生读书，无疑是让学生在心里滋长功利心，这一次用打赌的心理让学生读书，下次学生读书校长和老师没有任何表示，学生还会愿意读书吗？所以我不太赞同校长的做法。

三、班上有一个同学成绩很好，班主任经常表扬他，特别是在批评同学时，爱拿他与别人作比较。对此，你怎么看？

答:我不认同该班主任的做法。具体原因如下：

第一，班主任在批评同学时，爱拿成绩好的同学作比较，这样容易伤害被批评学生的自尊心，可能会导致其出现自卑心理；

第二，成绩很好的这个同学由于经常被表扬，和他人比较时，总处于优势，易产生自负、自傲心理，不利于该同学的长期发展与进步；

第三，班主任这种差别待生的做法，会让师生之间产生隔阂，会造成同学关系的疏远，最终破坏班级团体。

所以我认为，不管是学习优异的同学还是后进生，作为老师，我们都要平等地对待，尊重他们的个性特点，因材施教，不能以学习成绩作为衡量学生好坏的唯一标准，促进全体学生的共同发展。

四、有位老师在上课前许诺要根据同学在课上的表现评出最佳表现奖并有奖品，可是到下课老师也没有评奖，也未说明原因。你对此事的看法？

答：我不赞同该老师的做法，所谓“言必行，行必果”，做出了承诺就要做到，没有做到就是失信，不仅会让学生失望，还给学生做出了不良的榜样示范。

不仅如此，这种上课表现好的给奖品的行为也是不值得提倡的。如果学生是为了得到奖品而认真上课，那学习的初衷也就变了味道。老师可以采取其他的更为妥当的方式，如从讲授知识的价值和意义上激发学生的内部学习动机，鼓励学生认真上课，让学生真正体会到学习的乐趣。

五、玩具买的好，还是用废旧物品自制的好？

答：我认为玩具还是废旧物品自制的好。原因如下：

（1）运用废旧物品自制玩具有助于帮助幼儿树立环保意识，

理解资源回收再利用的好处；

（2）通过变废为宝的过程，能让幼儿体验亲自动手获得满足

的乐趣，同时锻炼了儿童的动手操作的能力，促进儿童大脑的发育。

（3）能够让儿童更加珍视手头资源，帮助幼儿形成节约意识，从而能够从小树立勤俭节约的良好美德；

最后，我认为家长和教师应重视废物资源的再利用，形成合力，把保护环境的意识一代一代的传递下去。

六、家长私下说情想让自己的孩子当班长，你怎么办？

答：第一，肯定家长有意锻炼孩子人际交往和团队管理能力的意识非常值得赞赏。第二，说明班委会竞选本着公开公正的原则，让孩子知道如何遵守规则的情况下实现自己的价值也是其能力的重要一部分。

第三，即使这次没有选上今后自己在工作过程中也会有意采取班委轮值等制度安排让每一位孩子都有机会得到锻炼。

七、有同学说你上课太啰唆，你怎么办？

答：有同学说我上课太啰唆，不喜欢我的课，这肯定是令人遗憾而难过的事情，我会积极应对。

首先，我会认真反思个别同学说我上课太啰唆的情况，认真审视自身教学的过程，努力找到问题所在，如果问题确实在我身上，我会坚决改正。

其次，我也会课下单独找该同学谈心，如果该同学只是厌学情绪严重，并用上课太啰唆来找借口的话，我就会问他，上课太啰唆具体指的是什么。与学生交流沟通，取得理解与支持。

最后，我会百分百地努力避免这样的情况再次发生。我会在课堂教学过程中，避免我说话啰唆的毛病，一句话只说一遍，让学生慢慢喜欢上我的课。

八、教师节那天，有位家长把一个信封塞到王老师口袋里，王老师发现信封里是一张购物卡，你认为王老师该怎么办？

答：王老师应该坚决将购物卡退回家长，并表明自己的态度，教书育人是教师的天职，无须家长的物质回报，而且职业道德要求教师要做到为人师表，廉洁从政。

家长送礼，大多是出于希望老师对自己的孩子能够多关照的想法，教师一方面要鲜明的表明自己的态度，让家长明白教师的职业信念，作为教师对所有的孩子都是一视同仁，关心爱护；另一方面，教师可以通过建立微信群、家访、经常性举办家长会、家长开放日等活动，让家长充分了解自己的教学思想和孩子在学校的情况，及时有效的与家长进行沟通交流，让家长放心。

作为教师，我们一定要用教师职业道德规范严格要求自己，不能做出违反职业道德的行为。

九、黄老师正在用多媒体进行课堂展示教学时，突然停电了。如果你是黄老师，该怎么办？

答:第一，我会保持镇定，努力维持好课堂纪律。

第二，我会安排学生做一个小练习，利用这几分钟时间，查找核对，看看是否是插头松动导致没电。

第三，若是多媒体仍是无电，我会换成板书方式，继续完成教学。

第四，课后进行教学反思，要在平时就要做好两手准备，以应对各种异常情况。

十、你怎么看待《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”?

（1）“关爱学生”是师德的灵魂，是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，它能影响学生的身心发展和人格形成，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量。

（2）第一，尊重学生人格，爱护每一名学生。第二，对学生严慈相济，做学生的良师益友。第三，保护学生安全，关心学生健康。

（3）“关爱学生”是师德的灵魂，是教师队伍的行为准则。我会时刻牢记用职业道德规范来指导自己，为教育事业奉献青春。

十一、上课时，老师不小心摔倒了，全班学生哄堂大笑。如果你是老师，该

怎么办？

首先，我会迅速调整情绪，慢条斯理站起身，笑嘻嘻地说：“同学们看到了，我为你们的热情倾倒了。”

其次，我会向学生说明自己跌倒是不小心导致的，提醒学生走路要小心，并借着自己摔倒的事情，因势利导，来培养学生的“以人为本”的意识，发展其尊重、维护人的尊严和价值，能关切人的生存、发展和幸福等人文情怀。

最后，我会迅速调整心态，正常完成教学活动。

十二、你班有一个小朋友经常说脏话，甚至还用棍子打你，你该怎么办？

答：孩子说脏话或用棍子打人，很可能是对身边人的试探行为，本身并没有恶意。但如果孩子的行为长期不受约束，就会出现性格发展缺陷。因此，针对孩子出现说脏话、打人的行为，我会协同家长一起，共同帮助孩子改掉不良习惯。

首先，我会跟这位小朋友聊聊天。一方面要询问他这样做的原因，是想让老师扮演动画里的一种角色，还是因为觉得模仿这样说话很酷。另一方面要告诉孩子，对任何人说脏话或者用棍子打人都是不文明行为，是不正确的。

其次，找到孩子家长做深入沟通。我会明确告知家长孩子身上出现的问题，阐述问题的严重性，并向家长了解情况，比如孩子最近观看的电视节目，家里有没有爱说脏话的人，孩子都跟哪些小朋友一起玩耍等。并且希望家长在家做好表率，注意文明用语，帮助孩子改正问题。

再次，我会在班里召开主题班会，让小朋友们积极讨论，认识到说脏话、打人的危害，并鼓励大家互相监督，针对出现此类问题的小朋友及时提醒，防止类似行为再次发生。

最后，在日常教学过程中，我会细心观察这个小朋友是否再次出现类似问题：如未出现，要及时给予孩子肯定和鼓励；如若出现，应及时制止，并给予耐心的引导。

十三、如何处理迟到的学生？

首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。

第一，对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；

第二，对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，或者让学生做班级小管家，把班级钥匙交给他保管，让学生养成每天早起为大家开门的好习惯，慢慢改变迟到的不良习惯。总之，面对学生迟到，要分不同情况进行分析，根据不同情况找到处理办法。

十四、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?

要更关心这些孤僻、胆小的孩子，帮助他们走出自我封闭的内心，获得阳光的心态。

首先，从情感上去亲近他们，给予关爱，走进他们的心灵。我会多跟他们沟通，取得他们的信任，走进他们的内心，多倾听他们的内心想法，跟他们成为好朋友; 其次，主动地为他们创造与人交往、表达自我的机会。我会鼓励他们多参与集体活动，鼓励班级学生跟他们一起玩耍，让他们获得班级的温暖;