18《称赞》课件PPT

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《称赞》ppt课件【19页】

《称赞》ppt课件【19页】
在小刺猬采果子回来感到 累的时候, 是小獾的称赞,让小刺猬 消除了一天的 疲劳 。
讨论
小朋友,你喜 欢我和小獾吗?
你不想对我们 说些什么吗?
让我们再体会 体会听到称赞后的 感受吧! 在我有点泄气的 你的称赞消除了 时候,是你称赞了我, 我一天的疲劳。 让我有了自信。
小刺猬和小獾感受到了称赞的妙处,你感受到了吗?
合作交流
我也是……
每次得到别人 的称赞,都让我……
在我 赞了我,让我
的时候,


要得到别人的称赞,先要学会称赞别人。
是吗?你的称赞 让我增添了勇气。
今天课堂上,你 的发言精彩极了!
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧, 我已经会做椅子了。
小獾接过苹果闻了闻说:“你的苹 果香极了,我从来没有见过这么好 的苹果。”
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
清晨,小刺猬到森林里采果子。 傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹 果往家里走.
你 真能干,小板凳 做得 一个 比一个好! 真的吗?


让我们一起学 习课文吧!
学习生字
1 2 3 4
朗读欣赏
1 2 3 4 1
精读感悟3 4
我 会 认:
hun c wèi co xi
小獾
bn dng
刺猬
y
粗糙
li
泄气
qio
板凳
bng
椅子
留下
dn
瞧见
傍晚
但是
我会连
小獾 刺猬
椅子
板凳


瞧 獾
我怎么能要你的椅子呢? 我可没干 什么呀!
在我有点泄气 的时候,是你称赞 了我,让我有了自信 。瞧,我已经会 做 椅子了。这是我的一点心意,收 下吧。

《称赞》PPT课件

《称赞》PPT课件
瞧,我已经会做椅子了。 13
留下吧,这也是 我的一点儿心意!
你的苹果香极了, 我从来没有见过 这么好的苹果。
谢谢你,你的 称赞消除了我 一天的疲劳!
14
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功 能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按键
PCBA
)。 )。 )。
9
傍晚
10
小刺猬不好意思地说:
“我怎么能要你的椅子呢? 我可没干什么呀!”
11
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧,我 已经会做椅子了。这是我的一点儿
心意,收下吧。 12
我怎么能要你的椅子呢? 我可没干什么呀!
在我有点儿泄气的时候, 是你称赞了我,让我有了自信。
1
1
2
3
24
要求: 1.注意小树叶上生字的注音。 2.一边读一边想:还有哪些
不理解的词语或句子。
3
刺猬 但 凳椅 糙
板 傍
瞧 留
4
刺猬 但 凳椅 糙
板 傍
瞧 留
5
粗糙
6
板凳做得很粗糙。但是看得 出,他做得很认真。
7
你真能干,小板凳做 得一个比一个好!
8
练一练
• 一个比一个好 • 一( )比一( • 一( )比一( • 一( )比一(
26
小獾接过苹果闻了闻说:“你的苹 果香极了,我从来没有见过这么好
的苹果。”
27
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧,
我已经会做椅子了。
28
小刺猬 小獾
29
dɑn bɑnɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午 30

《称赞》课件(上课用)

《称赞》课件(上课用)

一( 座)比一( 座)( 高 )
你真能干,小 板凳做得一个比一 个好!”
“真的吗?”小獾高兴极 了。 心想:

cǎi
bēi bèi
采 背

采果子 采用
bēi 背包
背带

bèi 背心
后背
刺 猬
称赞
小 獾
互相称赞
称赞
读书要求:
第二遍读课文, 把小刺猬和小獾互 相称赞的句子用横 线画下来。
小刺猬对小獾说:“你真能干,
bǎn dèng
小 板 凳做得一个比一个好!” 小獾接过苹果闻了闻,说: “你的苹果香极了,我从来没有见 过这么好的苹果。”
bǎn
dèng


这是怎样的板 凳呢?请读一读课文 的1、2自然段,找 到句子画下来。
表扬 夸奖 赞扬
chēng zàn
称 赞
读书要求:
读准字音,读通句子。
标好自然段的序号。
想想课文中讲的 是谁和谁的故事? 谁称赞了谁?

刺 猬 獾
wèi huān
cì wei
犭 刺猬
huān
犭 獾
huān
小獾
小朋友,你们好!我 叫獾,是分布于欧洲和亚 洲大部分地区的一种哺乳 动物。我的毛色为灰色, 下腹部为黑色,脸部有黑 白相间的条纹。耳端为白 色。我最喜欢吃植物的根 茎、玉米、花生、菜类、 瓜类等,也吃昆虫、甲虫 和小型哺乳动物。我的嗅 觉非常灵敏,善于掘土, 穴居。昼伏夜出。
• 看着自己已经做出来的三个 粗糙的小板凳,小獾心想: xiè •“ • ”
泄 气
看到做事这么认真的小獾 有点儿泄气了,善良的小刺猬 想: 。
小刺猬走到小 獾身边,拿起板凳 仔细地看了看。他 仔细地看了看 对小獾说:“你真 能干,小板凳做得 一个比一个好!”

《称赞》课件

《称赞》课件

(木)+(奇) = 椅
(目)+(焦) = 瞧 (米)+(造) = 糙
留下刺猬称赞 Nhomakorabea板凳瞧了瞧 椅子
粗糙 但是
傍晚
小刺猬对小獾说:“你真能干, 小板凳做得一个比一个好!”
小獾接过苹果闻了闻,说: “你的苹果香极了,我从来没有见 过这么好的苹果。”
小刺猬走到小獾身边, 拿起板凳仔细地看了看。他 对小獾说:“你真能干,小 板凳做得一个比一个好!”
一个比一个好 一棵比一棵壮 一 比一
公园
大厦
读读写写:
闻了闻
瞧了瞧 —了—
一个比一个好
一棵比一棵好 一—比一—
—了—
一—比一—
心 情 卡
( )月 ( )日,( )夸 我( ),我心里觉得 ( )。
四人小组分角色排演课文剧 1、熟练背诵人物的台词。 (剧中人物说的话) 2、表演时神态自然、声音响亮。 3、表演时,最好配上动作。
我是小演员
旁白
小刺猬
小獾
1
2
3
4
作业: 1 、自已选一个同学,夸 夸
他的优点。 2 、回家选择合适的时机

用恰当的方式,试着

赞你的家人。
如果当小獾泄气的时 候,小刺猬不是称赞小獾, 而是取笑他,可能会有什 么结果呢?
建立自信 消除疲劳 高兴 称赞别人,不仅会使人感到 高兴 ,
而且能帮助别人 建立自信、消除疲劳 。
称赞带给我们勇气和自信, 称赞带给我们进步, 称赞带给我们成功和喜悦!
阳 光 行 动
称赞,
像一缕多彩的阳光,温暖我们的心灵,
刺猬 粗糙
连忙
小獾 泄气
消除
称赞 自信
疲劳
已经 椅子

人教版二年级语文上册《称赞》课件

人教版二年级语文上册《称赞》课件

课堂互动
1 积极回应
鼓励学生在课堂上积极参 与,给予他们及时的肯定 和赞美,激发他们的自信 心。
2 伙伴互助
组织学生进行伙伴互助活 动,让他们互相赞扬和支 持,并分享他们的成功和 成长。
3 口头表扬
教师经常使用口头表扬, 及时赞美学生的努力和进 步,增强他们的动力和积 极性。
巩固练习
赞美句构造
学生根据给定的情景,构造合理的赞美句子,并 与同伴互相交流和鼓励。
人教版二年级语文上册《称赞》 课件PPT
本课件旨在帮助学生学习如何做出合理的称赞,培养他们的嘉许能力以及提 升他们的团队协作和沟通技巧。
学习目标
1
了解称赞的意义
通过认识称赞的重要性,培养学生对他人的尊敬和鼓励。
2
学习合理的称赞方式
帮助学生了解如何给出恰当的称赞,并避免过度表扬或虚假的赞美。
3
掌握积极沟通技巧
2
课后延伸
提供更多的阅读材料和习题,让学生在课后继续巩固和发展称赞的能力。
3
展望未来
讨论下一课时的内容和重点,鼓励学生对未来的学习感到期待和兴奋。
4 小组合作任务
安排学生分组进行协作任务,鼓励他们互相 赞扬和支持。
教学活动设计
合作学习
学生分成小组,进行合作学习任 务,通过互相赞扬和支持来加强 彼此的合作精神。
学生表现表扬
教师根据学生的优秀表现,对他 们进行及时的表扬和鼓励,激发 他们的学习动力。
感恩日记
学生每天写下他们对他人的感谢 之情,进一步培养他们对他人的 欣赏和尊敬。
书面作业
要求学生撰写一篇关于称赞的作文,分享他们对 称赞的理解和体会。
称赞奖励游戏
通过进行称赞奖励游戏,鼓励学生在游戏中积累 赞美和肯定他人的经验。

《称赞》课件

《称赞》课件

如果当小獾泄气的时 候,小刺猬不是称赞小獾, 而是取笑他,可能会有什 么结果呢?
小獾接过苹果闻了闻,说: “你的苹果香极了,我从来没有见过 这么好的苹果。”
闻了闻 瞧了瞧 —了—
谢谢你,你的称赞消除了我一 天的疲劳!
称赞带给我们勇气和自信, 称赞带给我们进步, 称赞带给我们成功和喜悦!
你称赞过别人吗? 别人称赞过你吗?当 你听到别人的称赞时, 你有什么体会和感受 呢?
18 称 赞
Cì wei

刺猬
huān
小獾

wèi
huān
bǎn
dèng cāo






dàn bàng

xiè
qiáo
liú







wèi
huān
bǎn
dèng cāo

dàn

bàng



xiè

qiáo

liú






刺猬 粗糙 连忙
小獾 泄气 消除
称赞 已经
自信 椅子 疲劳
小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔 细地看了看。他对小獾说:“你真 能干,小板凳做得一个比一个好!”
1
2
3
你真能干,小板凳做得 一个比一个好!
一_____比一_____
小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿 泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。 瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意, 收下吧。”

《称赞》课件

《称赞》课件

是吗?你的称赞 让我增添了勇气。
今天课堂上,你 的发言精彩极了!
讨论
小朋友,你喜 欢我和小獾吗?
你不想对我们 说些什么吗?
小刺猬和小獾感受到了称赞的妙处,你感受到了吗?
你的称赞消除了 我一天的疲劳。
在我有点泄气的 时候,是你称赞了我, 让我有了自信。
合作交流
我也是……
每次得到别人 的称赞,都让我……
在我 赞了我,让我
的时候,


要得到别人的称赞,先要学会称赞别人。
我 会 认:
hun c wi
小獾 刺猬
bn dng y
板凳 椅子
bng
傍晚
co xi
粗糙 泄气
li
qio
留下 瞧见
dn
但是
刺 瞧










瞧 刺獾糙 板 凳 留 椅 傍 猬泄但
小獾 刺猬 椅子 板凳


刂刺 犭


世泄


几凳 木


焦瞧



造糙

板凳 粗糙 但是
傍晚 椅子 留下
泄气 自信
疲劳
瞧 消除 采果子
瞧留傍椅泄 刺但糙猥板 獾凳消清采
我的观察:观察画面,小组讨论找出课文中与画
面内容相对应的段落。
1 (1—4)
2Байду номын сангаас(5—7)
3 (8)
4(9—10)
我 会 填:
在小獾有点 泄气 的时候,小刺猬的称 赞, 让小獾有了自信 。
在小刺猬采果子回来感到累的时候, 是小獾的称赞,让小刺猬 消除了一天的 疲劳 。
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闻了闻 瞧了瞧 __了__ __了__
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
称赞能 称赞带给我们勇气和自信, 称赞带给我们进步, 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要想得到别人的称 赞,先要学会称赞别人。
我们身边有哪些人 值得称赞呢?你会怎么
称赞他?
采花 采取 采用 神采奕奕 风采
小獾是怎样称赞
小刺猬的?
1
清晨,小刺猬去森林里采果子。
2 在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小 獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙,但 是看得出,他做得很认真。 3 小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了 看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个
比一个好!”
4 “真的吗?”小獾高兴极了。
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。 粗糙
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧, 我已经会做椅子了。
小獾学做小板凳,后来做成椅子了, 说明了什么?
小刺猬连忙从背上去下两个大苹果,对 小獾说:“留下吧,这也是我的一点心意!” 小獾接过苹果闻了闻说:“你的苹果香极 了,我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对 小獾说:“留下吧,这也是我的一点心意!” 小獾接过苹果闻了闻说:“你的苹果香极 了,我从来没有见过这么好的苹果。”
你真能干,小板凳做 得一个比一个好!
1
2
一个比一个好
3
一个比一个好 一棵比一棵___ 一___比一___ 一___比一___
称赞带来了什么效果?
小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有 点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我 有了自信。瞧,我已经会做椅子了。” 小刺猬对小獾,说:“谢谢你,你
的称赞消除了我一天的疲劳!”
背书包 背着 背人 后背 背书 背面 背景 背影
板凳 木板 板块 板车 板着脸
椅子 躺椅 椅背 一把椅子
但是 但愿 但凡
傍晚 依山傍水
山清水秀 清澈 清理 清除 清爽 清脆 清静
消息 消除 消费 消灭 消防员 消防车 消化 消失

huān
小刺猬


刺猬 小獾 板凳
粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 留下 瞧一瞧
小刺猬是怎样称赞 小獾的?小獾又是怎 么称赞小刺猬呢?
“你真能干,小板凳 做得一个比一个好!”
小刺猬是怎样称赞小獾的?
小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔 细地看了看。他对小獾说:
小獾接过苹果闻了闻,说:“你的 苹果香极了,我从来没有见过这么好 的苹果。”
小獾是怎样感激小刺猬的呢?
请读第5-7自然段。
5 傍晚,小刺猬背着几个红红他送
给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说:
“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”
7 小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿
泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。
瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意, 收下吧。”
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