幼儿园大班看图说话课件
幼儿园大班看图说话课教案
幼儿园大班看图说话课教案一、教学目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的视觉表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过图片内容进行故事编讲。
3. 培养幼儿的逻辑思维和语言组织能力，提高他们的口语表达能力。
4. 培养幼儿的倾听和互动能力，让他们在小组交流中能够互相理解和支持。
二、教学内容：1. 学习观察图片的基本方法，引导幼儿发现图片中的细节。
2. 通过看图编讲故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的逻辑思维和语言组织能力。
4. 通过听力和互动练习，培养幼儿的倾听和互动能力。
三、教学方法：1. 观察法：教师展示图片，引导幼儿观察并发现图片中的细节。
2. 故事法：教师引导幼儿根据图片内容进行故事编讲。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养他们的逻辑思维和语言组织能力。
4. 互动法：教师组织幼儿进行听力练习和互动交流，培养他们的倾听和互动能力。
四、教学准备：1. 准备一组图片，每张图片都有一个主题，图片内容丰富，能够引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 准备一个安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力和参与活动。
3. 准备一些辅助教学材料，如彩色笔、纸张等，方便幼儿进行绘画和记录。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察图片时的专注程度和发现细节的能力。
2. 评价幼儿在编讲故事时的想象力和创造力。
3. 评价幼儿在小组讨论时的逻辑思维和语言组织能力。
4. 评价幼儿在听力练习和互动交流中的倾听和互动能力。
六、教学活动：1. 图片展示：教师展示一张图片，幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 故事编讲：幼儿根据图片内容进行故事编讲，教师引导并鼓励幼儿发挥想象力。
3. 小组讨论：幼儿分组，每组选择一张图片，进行小组讨论，共同创作一个故事。
4. 分享故事：每个小组分享他们创作的故事，其他小组倾听并给予反馈。
七、教学活动：1. 图片观察：教师展示一张图片，幼儿观察并描述图片中的细节。
2. 故事续讲：教师给出一个故事的开头，幼儿续讲故事，教师引导并鼓励幼儿发挥想象力。
幼儿园大班看图说话最完整PPT课件
谢谢
THANKS
培养幼儿的观察能力
通过观察图片，引导幼儿发现 图片中的细节和信息，培养幼
儿的观察能力。
培养幼儿的思维能力
通过看图说话，引导幼儿理解 图片内容，并用自己的语言表 述出来，培养幼儿的思维能力 。
提高幼儿的表达能力
通过让幼儿讲述图片内容，提 高幼儿的口语表达能力和语言 组织能力。
增强幼儿的自信心
通过鼓励幼儿大胆讲述自己的 想法，增强幼儿的自信心和自
语言表达
总结词：清晰准确Βιβλιοθήκη 详细描述：用清晰、准确的语言表达故事的内容。注意使用适合幼儿理解的语言，并适当运用形容词 、副词等修饰语来丰富表达。
03 图片分析
CHAPTER
人物关系
总结词
理解图片中人物之间的关系是理 解故事情节的重要步骤。
详细描述
观察图片中的人物，判断他们之 间的关系，如父母与孩子、朋友 、同学等，有助于理解他们在故 事中的角色和行为。
01
02
03
04
语言表达能力提升
通过看图说话的练习，孩子们 学会了如何组织语言，清晰地
表达自己的想法。
想象力激发
图片的直观刺激激发了孩子们 的想象力，使他们能够进行更
有创意的讲述。
社交能力增强
在小组讨论中，孩子们学会了 与他人交流、分享和合作。
观察力提高
通过仔细观察图片，孩子们的 观察力得到了锻炼，能够捕捉
鼓励孩子们在全班面前进行口头报告， 分享他们看图说话或故事创作的内容。 这有助于提高他们的自信心和公众演讲 能力。
VS
作品展示
将孩子们的作品展示在教室墙上或通过投 影仪展示，让全班一起欣赏和评价。这可 以激发孩子们的创作热情，同时培养他们 的审美观和批判性思维能力。
看图说话幼儿园教案
看图说话幼儿园教案大班语言活动：看图说话一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《图片故事》，详细内容为通过观察图片，引导幼儿运用恰当的词语描述图片内容，并在此基础上进行创造性讲述。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，理解图片内容，并用词语进行描述。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够创造性地讲述图片故事。
3. 培养幼儿的合作意识，能够与同伴共同完成讲述。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述图片内容，进行创造性的讲述。
重点：观察图片，理解图片内容，并能够讲述图片故事。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一张有趣的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 观察图片（5分钟）a. 教师引导幼儿仔细观察图片，提出问题，帮助幼儿理解图片内容。
3. 图片讲述（5分钟）a. 教师示范讲述图片故事，注意运用生动、形象的词语。
b. 邀请幼儿进行讲述，鼓励幼儿大胆表达。
4. 创造性讲述（10分钟）a. 教师给出故事开头，引导幼儿继续讲述。
b. 幼儿分组讨论，每组共同完成一个图片故事的讲述。
c. 各组展示讲述成果，其他幼儿给予评价。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放故事卡片，幼儿根据卡片提示，进行图片故事讲述练习。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 图片展示区：展示本节课所用的图片。
2. 故事要点区：列出讲述图片故事所需的关键词语。
3. 创造性讲述区：展示各组幼儿的讲述成果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，选取一张自己喜欢的图片，运用本节课学到的词语，讲述一个图片故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，但在创造性讲述环节，部分幼儿表达不够流畅，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多表达，提高语言表达能力。
幼儿园大班看图说话PPT课件
观察图片中的光线和阴影，理解它们对场景和人物的影响，从而更好地讲述故事。
发挥想象力
根据图片中的信息，尝试想象 出图片背后的故事情节，以及 人物之间的关系和情感。
结合自己的生活经验和知识， 对图片进行合理的推测和补充， 使故事更加完整和有趣。
需要改进的地方
图片选择
部分图片对于大班幼儿来说难度较大，需要选择更适合大班幼儿 认知水平的图片。
时间控制
部分幼儿在讲述时超时，需要加强时间管理的引导和教育。
语言表达
部分幼儿在表达时语句不够通顺，需要加强语言训练和指导。
下节课的期待
增加更多类型的图片
引入更多种类的图片，如风景、动物等，丰富幼儿的认知和表达 内容。
发挥想象力，尝试从不同的角 度讲述故事，培养创新思维和 表达能力。
情感表达
注意语气、语调和节奏的变化， 以更好地表达故事中的情感和氛
围。
通过表情、肢体语言和声音的抑 扬顿挫等手段，传递出人物的情
感状态和内心世界。
引导孩子们关注图片中的情感元 素，帮助他们理解情感表达在故
事中的作用和意义。
05 实践与互动
小组内的孩子可以分工合作，共同完 成一个更大的故事。
交流与讨论
孩子们可以互相提问、回答问题，交 流彼此的看法和想法。
教师点评与指导
教师点评
教师对每个孩子的表现进行点评，指出优点和需 要改进的地方。
指导与建议
教师给予孩子一些指导和建议，帮助他们更好地 进行看图说话练习。
激励与鼓励
教师通过激励和鼓励，激发孩子们的学习兴趣和 积极性。
加强口语表达训练
针对语言表达不够流畅的幼儿，设计更多口语表达训练环节。
幼儿园大班看图说话课教案
幼儿园大班看图说话课教案一、教学目标1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的视觉表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过图片进行讲述。
3. 培养幼儿的交际能力，让他们能够与他人分享自己的观察和想法。
4. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰、连贯地讲述图片内容。
二、教学内容1. 第一节：认识图片，学习观察图片的基本方法。
2. 第二节：通过图片讲述，培养幼儿的口语表达能力。
3. 第三节：以图片为素材，进行情景对话，提高幼儿的交际能力。
4. 第四节：以图片为启发，进行创意绘画，培养幼儿的想象力。
5. 第五节：总结课程，进行课程展示，提高幼儿的自信心。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察图片，培养他们的观察能力。
2. 讲述法：引导幼儿通过口语表达讲述图片内容。
3. 情景对话法：创设情景，让幼儿进行图片相关的对话。
4. 创意绘画法：以图片为启发，让幼儿进行创意绘画。
5. 总结展示法：让幼儿进行课程总结和展示，提高他们的自信心。
四、教学准备1. 准备一系列图片，包括人物、动物、植物等，用于教学内容展示。
2. 准备画纸、画笔等绘画工具，用于创意绘画环节。
3. 准备录音设备，用于记录幼儿的口语表达。
4. 准备教学环境，包括教室、展示台等。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察图片时的专注程度，评价他们的观察能力。
2. 评价幼儿在讲述图片内容时的清晰度和连贯性。
3. 评价幼儿在情景对话中的交际能力，包括语言表达和沟通能力。
4. 评价幼儿在创意绘画中的想象力和创造力。
5. 综合评价幼儿在课程中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学步骤1. 导入：展示一张图片，让幼儿观察并自由讲述图片内容。
2. 讲解：引导幼儿观察图片的细节，教他们如何观察和描述图片。
3. 实践：让幼儿两两一组，互相讲述图片内容，并进行情景对话。
4. 创意绘画：以图片为启发，让幼儿进行创意绘画，表达自己的想象。
5. 总结：让每个幼儿展示自己的绘画作品，并进行口语总结。
2024年大班看图说话教案
2024年大班看图说话教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班看图说话》教材第四章第一节，详细内容包括：通过观察图片，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力；学会用简单的句子描述图片内容，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察图片，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，使他们能够用简单的句子描述图片内容。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用句子描述图片内容，提高口语表达能力。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，引导幼儿观察图片内容，让幼儿说出图片中的事物。
鼓励幼儿用自己的话简单描述图片。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，用简单明了的语言描述图片内容，展示如何观察和表达。
引导幼儿模仿教师的表达方式，尝试用自己的话描述图片。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片，让幼儿独立观察并描述图片内容。
教师巡回指导，帮助幼儿解决表达中的问题。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，进行观察和描述。
每个小组选一名代表，将观察到的内容分享给全班同学。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，标注图片中的关键词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿挑选一张喜欢的图片，让幼儿用今天学到的表达方式描述图片内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察能力、想象力和表达能力方面的进步，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多与幼儿交流，让幼儿多观察、多表达，提高口语表达能力。
同时，教师可以开展相关的主题活动，进一步巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
幼儿园大班看图说话课教案
幼儿园大班看图说话课教案1.1 设计意图：通过看图说话课，培养幼儿的语言表达能力和观察能力，激发他们的想象力和创造力。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时间：共5课时，每课时25分钟二、知识点讲解2.1 教学内容：本节课主要让幼儿学习通过观察图片，运用简单的语言进行描述，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
2.2 教学方法：采用直观教学法、情境教学法和互动教学法，引导幼儿观察图片，激发他们的想象力和创造力。
2.3 教学准备：准备若干图片，图片内容丰富多样，包括人物、动物、植物、场景等，以及与图片内容相关的简单词语卡片。
三、教学内容3.1 图片观察：教师展示图片，引导幼儿观察图片内容，注意图片中的细节。
3.1.1 细节1：图片中有什么人物？他们在做什么？3.1.2 细节2：图片中有哪些动物？它们在做什么？3.1.3 细节3：图片中的场景是怎样的？有什么特别的地方？四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿能够通过观察图片，认识和了解图片中的人物、动物、植物和场景。
4.2 技能目标：培养幼儿运用简单的语言进行描述，提高他们的语言表达能力。
4.3 情感目标：激发幼儿的想象力和创造力，培养他们积极观察、思考和表达的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿观察图片细节，并用恰当的语言进行描述。
5.2 教学重点：让幼儿能够通过观察图片，运用简单的语言进行描述，培养他们的语言表达能力和观察能力。
这是前五个章节的教案内容，后续章节待您提供要求后，我将及时为您编写。
希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1 教具：教师准备若干图片，图片内容丰富多样，包括人物、动物、植物、场景等，以及与图片内容相关的简单词语卡片。
6.1.1 图片：选择清晰、生动的图片，以便幼儿观察和描述。
6.1.2 词语卡片：准备与图片内容相关的简单词语卡片，方便幼儿学习和使用。
6.1.3 记录板：准备一块白板或写字板，用于记录幼儿的描述和表达。
幼儿园语言教案看图说话
幼儿园语言教案看图说话一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章节《看图说话》，详细内容为通过观察图片，引导幼儿运用完整的句子表达图片内容，培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真观察图片，准确描述图片中的内容。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的观点，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，学会根据图片进行故事创编。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子表达图片内容。
教学重点：培养幼儿观察、思考和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，引导幼儿观察图片内容，并提出问题，让幼儿自由发言。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师适时进行讲解，示范如何用完整的句子表达图片内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出另一张图片，让幼儿自己尝试用完整的句子描述图片内容。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，讨论图片内容，并选一名代表进行汇报。
六、板书设计1. 图片内容简要描述。
2. 用完整的句子表达图片内容的方法。
3. 故事创编的要点。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的一张照片，用完整的句子描述照片内容，并进行故事创编。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对图片的观察和表达较为积极，但仍有个别幼儿句子表达不完整，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中尝试观察不同场景，用完整的句子进行描述，并将观察到的内容与家人分享，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用完整的句子表达图片内容。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 用完整的句子表达图片内容（1）引导幼儿观察图片细节，激发其表达欲望。
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第五部分：补充缺失的部分
第六部分：给图排顺序
不要勉强别人
小兔子在做什么呢？ 帐篷外面发生了什 么事情？ 如果换做是小朋友 你，你会做什么？
遇到了火灾，小 动物们想到了什 么办法？ 小朋友们知道火 警电话是多少吗？ 小朋友还知道其 他的什么紧急电 话吗？ 匪警110 急救中心120
最后是谁帮小动 物们熄了火？ 这个故事讲述了 一个什么道理？ 讲给其他小朋友 和王老师听听吧！
毛毛被评为什 么？ 我相信小朋友 们也都是毛毛 这样的好孩子！ 这个故事告诉 了我们什么？
生日礼物
长颈鹿要过生日了，小动物们都在 想办法送它一件惊喜的礼物，选什 么礼物好呢？
图中都有哪 些小动物呢？ 小兔子说 “长颈鹿的 生日到了！” 小狗和小猪 在想什么？
小动物们分 别给长颈鹿 送了什么生 日礼物呢？ 从小动物的 穿着来看， 这是什么季 节？ 小朋友们猜 猜？如果是 你小朋友你， 你会送什么 礼物给长颈 鹿呢？
小猪为什么 说“真是遗 憾啊”？ 小朋友们觉 得长颈鹿收 到这些礼物 高兴吗？
小动物最 后为什么 又拍手笑 起来呢？ 下课之后 将这个故 事讲给爸 爸妈妈听， 让他们也 笑一笑吧？
丰收喽！
青青森林的果子成熟了，我们去 看看这片丰收的场景吧。
图片中都有哪 些小动物？ 小动物们正在 忙什么呢？ 小兔和小狗他 两的苹果谁的 重？ 小猫正在干什 么？ 其他小动物正 在干什么？请 对着图片说出 来。 根据以上问题， 发挥你的想象， 将整幅图片编 成一个小故事。
第二部分：简单表达
逛商场
星期天的商场里真热闹啊， 快来看看都有什么！
这是哪里？你熟 悉吗？ 小朋友都在做什 么呢？ 发挥你的想象， 编一个小故事， 讲给其他小朋友 和王老师听听吧！
着火了
青青森林又发生了什么事？ 快来看看吧。
图片上有哪些小动 物呢？ 开始的时候小动物 们在干什么呢？
图中的毛毛 对妈妈说了 什么？ 妈妈从哪里 回家？ 小朋友觉得 妈妈这个时 候心里是怎 么想的？
毛毛在做什么？ 小朋友你有没 有对妈妈做过 这件事情呢？
爸爸在做 什么？ 毛毛又在 做什么？ 那小朋友 你又有没 有对爸爸 做过这件 事情呢？ 小朋友们 觉得毛毛 是个什么 样的孩子？
看 图 说 话
自我介绍
1、你的名字，你的年龄，在哪个幼儿园读 书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？ 2、家长的工作和工作单位？ 3、说一件你最高兴（或伤心）的事？
第一类：看短句说故事
天黑了
1、图中都有些什 么呢？ 2、小兔子发生什 么事情了？ 3、你觉得小兔子 这个时候心里在 想些什么呢？
1、第二幅图片 里又来了哪个小 动物呢？ 2、你猜猜它拿 着什么？正在跟 小兔说些什么呢？ 3、要注意小兔 子的表情哦！
1、第三幅图片 里面小兔子和小 萤火虫在做什么 呢？ 2、小兔子的心 情有什么变化呢？
1、最后我们看 看第四幅图片， 它们到哪了？ 2、它们又说了 些什么呢？ 3、小朋友们喜 欢这个故事吗？ 大胆地把它说 出来吧！
第三部分：看图编故事
捉迷藏
青青森林的小动物今天有什 么娱乐活动呢？让我们来看 一看吧。
图中有哪些小 动物？ 小动物们正在 干什么？ 小兔子为什么 吓得捂住了嘴 巴？ 发挥你的想象， 编成一个小故 事讲给爸爸妈 妈听吧。
第四部分：给故事加结尾
爱乱跑的亮亮
亮亮是个爱凑热闹的孩子，可是， 这个习惯好不好呢？
动物园里
你去过下面的地方吗？看看 小朋友们都在做什么。
穿黄色衣服的 小孩正在做什 么？ 爬在栏杆上的 小朋友们正在 做什么？ 想一想，管理 员在对拿着气 球的小朋友说 什么？ 根据以上问题， 将这幅画编成 一个小故事。
星期天
星期天，乐乐一家在做什么 呢？让我们去看一看吧。
乐乐的爸爸妈 妈分别在做什 么？ 奶奶在做什么？ 乐乐又在做什 么？ 根据以上两个 问题，将这幅 图片编成一个 小故事。 你的星期天通 常都做什么呢？ 讲给其他小朋 友和王老师听 听吧。
图片中都有谁和 什么？ 今天森林里为什 么这么热闹？ 小兔、小熊、小 猪的礼物分别是 什么？ 其余的小动物的 礼物是什么？将 所有小动物的礼 物讲出来。 根据刚才的这些 问题，将整件事 连贯起来，编成 一个小故事。
放风筝
你经历过下面的场面吗？快 来加入他们的游戏吧。
懂事的毛毛
人们都夸毛毛是个懂事的好孩子， 不信，你也来看一看毛毛的生活。
蚂蚁过河
小蚂蚁很怕水的，如果它们 遇到水，该怎么办呢？
两只小蚂蚁 怎么了？ 从它们的表 情可以看出 什么？
小蚂蚁准 备做什么？ 小朋友们 觉得这么 做好不好 呢？
小蚂蚁们 最后怎么 解决了问 题？ 你们看它 们两个笑 得多开心 啊。
将这个 画面连 成一个 小故事， 讲给爸 爸妈妈 或者其 他的小 朋友们 听吧。
看短句说故事家庭作业：
小朋友们要下个星期才能跟王老师见面， 一起看图说话了。 那么这么久的时间，小朋友们答应王老师 在家里要练习看图说话，把好听的故事说 给其他小朋友和爸爸妈妈听，好吗？ 王老师下次问问你的爸爸妈妈最喜欢你说 的哪一个故事，呵呵。小朋友们，加油！
祝寿
今天森林里好热闹啊！我们 快去看看吧。