初中英语教研组个人工作总结(完美版)
初中英语教研组总结(8篇)
初中英语教研组总结本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。
下面对本学期工作做简要回顾：一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。
我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。
通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。
通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。
二、强化常规要求，规范教学工作(一)加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。
坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。
备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。
经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。
初中英语教研组个人工作总结7篇
初中英语教研组个人工作总结7篇第1篇示例：初中英语教研组个人工作总结时光荏苒，转眼又到了一年的结束。
回首过去的一年，我想将这段时间的工作总结一下，为了更好地反思自己的工作，进一步提高工作水平。
一、完成工作任务在这一年中，作为初中英语教研组的一员，我按照学校的安排，认真履行了教学任务。
我在备课、授课、批改作业等各个方面都尽力而为，尽最大努力做好每一次工作。
在备课过程中，我认真研读教材，结合学生的实际情况进行调整，确保课堂内容与学生的学习水平相符；在授课过程中，我注重师生互动，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果；在批改作业方面，我积极参与，认真批改每一份作业，对学生的优点和不足进行反馈，帮助他们进步。
二、开展教研活动除了完成教学任务外，我还积极参与了初中英语教研组的教研活动。
通过参加教研讨论、撰写教学文章、交流经验等形式，与同事们共同探讨教学方法、教学经验等，不断丰富自己的教学知识，提高自己的教学水平。
我还利用业余时间自主学习，参加各类培训和讲座，不断提升自己的教学能力，努力为学生提供更优质的教育资源。
三、关注学生发展四、总结与展望通过这一年的工作总结，我发现自己在教学水平、教研能力、学生关怀等方面都有了一定的提高。
但与此我也发现了自己的不足之处，在今后的工作中，我将认真反思，不断完善自己，提升自己的教学水平和教育教学质量。
期待在未来的学习和工作中，能够更加出色地完成各项任务，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
过去的一年对我来说是充实而又充满挑战的一年，我在工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
但是通过这些挑战和困难，我变得更加坚强，更加成熟，我相信在未来的工作中，我一定能够更好地做好自己的工作，实现自己的教育梦想。
愿我们能够一起努力，共同成长，为学生的未来添砖加瓦！第2篇示例：初中英语教研组个人工作总结在过去的一段时间里，我作为初中英语教研组的一员，经历了许多工作，积累了丰富的教学经验和团队合作能力。
初中英语教研组工作总结(精彩5篇)
【初中英语教研工作总结】初中英语教研组工作总结（精彩5篇）初中英语教研组总结篇一本学期我担任初二的英语教学工作。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学的教学工作总结。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。
班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。
为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。
在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。
针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。
初中英语教研组个人工作总结5篇
初中英语教研组个人工作总结5篇篇1本学期，我担任了初中一年级的英语教学工作。
在领导和同事们的关心支持下，我较好地完成了本学期的教学任务。
下面，我将对本学期的工作进行总结，以总结经验，找出不足，利于今后工作取得更好的进步。
一、政治思想方面我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度，并积极向党组织靠拢。
同时，我时刻关心时事，认真学习时事政治，不断提高自己的政治素养。
二、业务素质方面为了提高自己的业务素养，我不断加强学习，丰富自己的知识结构。
我参加了学校组织的英语教师培训活动，并认真做好笔记，及时向有经验的老师请教。
此外，我还利用课余时间阅读了大量的英文书籍和杂志，不断拓宽自己的知识面。
在教育教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生自主学习、小组合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生大胆尝试新事物，勇于发表自己的见解。
三、教育教学方面本学期，我主要承担了初中一年级的英语教学工作。
在教学过程中，我严格按照教学计划进行授课，同时结合学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法。
在课堂上，我注重学生的听说读写能力训练，通过让学生听录音、模仿发音、回答问题等方式提高学生的英语口语水平。
此外，我还注重学生的阅读理解能力和写作能力培养，通过引导学生阅读英文文章、写英文日记等方式提高学生的英语综合能力。
在课后，我及时批改学生的作业并认真做好课后辅导工作，针对学生的不同需求进行有针对性的指导。
四、考勤纪律方面本学期，我严格遵守学校的考勤纪律，按时上下班，不迟到、不早退。
同时，我还积极参加了学校组织的各项活动，如教研活动、教师培训等，不断丰富自己的业务素养。
五、总结与反思回顾本学期的工作，我在思想上、业务上和考勤纪律上都取得了较好的成绩。
然而，在教育教学过程中还存在一些不足之处。
例如，有时课堂氛围不够活跃、部分学生的学习积极性有待提高等。
初中英语教研个人工作总结（5篇）
初中英语教研个人工作总结一、工作回顾在过去的一年中，我担任初中英语教研组长一职，主要负责教研组工作的协调和推进。
在这一年中，我做了许多工作，取得了一定的成绩。
下面我将对这些工作进行总结和回顾。
1. 教研组组织工作：作为教研组长，我负责组织教研组的例会和教研活动，并带领教研组成员进行教学观摩和互动交流。
通过组织这些活动，我提高了组员之间的合作和沟通能力，并促进了彼此之间的学习与交流。
2. 教师培训：我还负责组织教研组进行教师培训，通过学习先进的教学理念和方法，提高教师们的教学水平和专业素养。
在此过程中，我密切关注每位教师的需求，根据其个人特点制定相应的培训方案，提高培训的针对性和实效性。
3. 根据教学实际和学科特点，研发教学资源：根据学校教学大纲和教材要求，我带领教研组成员对教材和教辅进行认真研读，开发符合学科要求和学生需求的教学资源。
在这一过程中，我注重教材和教辅之间的有机结合，提高资源的实用性和可操作性。
4. 教学评估与反馈：我重视对教师的教学进行评估和反馈，并根据评估结果提供相应的改进方案和建议。
及时发现和解决教学中的问题，提高教师的教学效果和学生的学习效果。
5. 与家长和学生的沟通：我积极与家长和学生进行沟通，了解他们的需求和意见，并及时反馈给教研组成员和学校领导。
通过与家长的密切联系，我更好地了解学生的情况，为他们提供更好的教育服务。
二、工作总结回顾过去的一年，我觉得在工作中取得了一定的成绩，但也有一些不足之处。
首先，我组织了大量的教研活动，提高了教研组成员的教学能力和水平。
同时，我也不断学习和更新教育教学理念，提高自己的教学水平和专业素养。
其次，我积极推进教师培训工作，在培训中注重个体差异，因人而异地进行培训，提高教师的教学能力和教学效果。
再次，我根据教学实际和学科特点，研发了一些教学资源，提供给教师和学生使用，提高了教学的质量和效益。
最后，我与家长和学生进行了积极的沟通，了解了他们的需求和意见，并及时反馈给教研组成员和学校领导，加强了教育与家庭的合作关系。
初中英语教研组教学工作总结（精选15篇）
初中英语教研组教学工作总结（精选15篇）初中英语教研组教学工作总结篇1本学期我们英语教研组以学校和教导处的为指导，制定了务实的学期工作计划。
继续以课程改革为中心，认真学习课改理念和现代教育教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。
活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。
我校的英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加市，校开展的教研活动，虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。
在教学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，在平时的教学工作中，全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
在平时的课堂教学中非常注意强话学生英语“听、说、读、写”训练。
结合英语教学的特点，实施每周几次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，能严格按照教研室的要求，进行集体备课，并紧紧围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”.坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读课文，做课前十分钟的英语演讲，演唱英语歌曲等，来激起学生的学习兴趣。
在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平。
上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
初中英语教研个人总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在初中英语教学岗位上已经工作了几年。
在这几年里，我始终以饱满的热情投入到英语教学和教研工作中，努力提高自己的教育教学水平。
在此，我对自己在初中英语教研方面的工作进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴。
二、教研工作回顾1. 教研活动参与在过去的几年里，我积极参加学校组织的各类教研活动，如备课组活动、教研组活动、教学观摩课等。
通过这些活动，我不断学习先进的教育理念和教学方法，拓宽了自己的教学思路。
2. 教学研究在教学过程中，我注重对教材的研究，努力挖掘教材中的教学资源。
同时，我关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。
3. 教学反思在教学过程中，我经常进行教学反思，总结自己的优点和不足。
通过反思，我不断改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学成果在教研工作中，我取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：（1）所任教的班级英语成绩稳步提升，多次在全校英语考试中名列前茅。
（2）积极参与课题研究，曾参与学校市级课题《初中英语任务型教学研究》，并获得结题证书。
（3）在教育教学论文比赛中，多次获奖。
三、存在的问题1. 教学方法单一在教学方法上，我仍存在一定的局限性，有时过于依赖教材，缺乏创新。
2. 对学生的关注不够在教学过程中，我有时过于关注学生的成绩，而忽视了学生的个体差异和情感需求。
3. 研究深度不足在课题研究方面，我缺乏深入的思考和探索，研究成果有待提高。
四、改进措施1. 丰富教学方法在今后的教学工作中，我将不断学习新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，以提高教学效果。
2. 关注学生个体差异在教学中，我将更加关注学生的个体差异，尊重学生的情感需求，努力提高每个学生的学习成绩。
3. 深化课题研究在课题研究方面，我将加大研究力度，深入挖掘教学资源，提高研究成果。
五、结语总之，在初中英语教研工作中，我取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
初中英语教研组个人教学工作总结8篇
初中英语教研组个人教学工作总结8篇篇1一、背景本学期已接近尾声，作为初中英语教研组的一员，我认真履行职责，积极开展教学工作，努力提高学生的英语水平和综合素质。
在此，我对本学期的教学工作进行简要总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了初中英语教材的教学任务，涵盖了词汇、语法、听说读写等方面的内容。
同时，结合学生的实际情况，适当补充了课外知识，以拓展学生的视野。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
通过组织小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
此外，我还注重多媒体技术的应用，通过PPT、视频等教学手段，使课堂教学更加生动有趣。
三、教学效果1. 学生成绩通过本学期的努力，学生的英语成绩得到了显著提高。
在期中、期末考试中，平均分、及格率等指标均有所上升。
2. 学生能力在培养学生能力方面，我注重提高学生的听说读写能力。
通过组织英语角、演讲比赛等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高。
同时，我还注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过布置阅读任务、写作练习等方式，使学生逐渐掌握了英语表达的基本技巧。
四、教学研究1. 教研活动本学期，我积极参与教研组的各项活动，如集体备课、教学研讨等。
通过与同事的交流和学习，我不断提高自己的教学水平。
2. 教学反思在教学过程中，我不断进行反思和总结。
针对存在的问题，我及时调整教学策略，改进教学方法。
同时，我还积极征求学生的意见和建议，以更好地满足学生的学习需求。
五、个人成长与提升1. 专业知识学习为提高自己的专业素养，我不断学习新的教育理念和教学方法。
通过阅读相关书籍和参加培训，我不断更新自己的知识储备，提高自己的教学水平。
2. 教育教学研究我积极参与教育教学研究，探讨英语教学中的问题和挑战。
通过撰写教学论文和参与课题研究，我不断提高自己的研究能力。
六、总结与展望本学期，我在教学工作中取得了一定成绩，但也存在不足之处。
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初中英语教研组个人工作总结【导语】又到年底了，经过一年的努力工作，是时候做一次全面的总结了。
篇一：一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩，关注每个学生，努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。
现就本组的工作总结如下：一、基本情况英语教研组有教师10人，女教师5人。
其中，一级教师2人，二级教师6人；三级教师2人；参加甘肃省农村英语骨干教师培训3人。
多人次在、省区级刊物发表论文。
姚乾文《温故知新有的放矢-中考复习策略点滴》发表于刊物《中学课程资源》20XX年第8期；《心会和爱一起走》发表于区级刊物《凉州教育简报》20XX年第5期；李平《如何有效提高农村初中生英语听力水平》发表于刊物《中学课程资源》20XX年第5期；史志凤《浅谈参与式学法与英语教学》发表于省级刊物《中学教育科研》20XX年第3期，《浅议探究式教学法与物理课堂》发表于省级刊物《中学教育科研》20XX年第5期；李花《如何创建班级物质文化》发表于区级刊物《凉州教育》20XX 年第1期；二、指导思想这学期我组在学校教导处的直接领导下，根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，努力探索高效课堂、有效教学的模式。
多渠道加强师资培训，加大科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。
三、所做主要工作及措施1、加强学习，提高教师职业道德和教学水平。
我们深知，作为一个现代教师，不仅要具有一定的真才实学，更要时时刻刻恪守职业操守，因为这是作为一个现代教师最为根本的要求。
在平时的工作中，我们能认真贯切《中小学教学职业道德规范》，自觉履行《教师公约》，坚持依法教学，能爱岗敬业，热爱学生，以身作则。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”我组教师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。
苏霍姆斯基曾说过：“要给学生一杯水，教师需要一桶水。
”我们明白，我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息量远远超过一名教师。
因此教师必须是个终身的学习者。
我们在认真做好本职工作的同时，积极参加各类进修，高层次学历培训等。
我们身在农村，外出学习的机会很少，但我们千方百计地为自己创造条件，充分利用学校提供的网络资源，寻求学习深造的机会。
2、严格教学常规，提高课堂教学效率。
教学常规，是学校根据国家的教育方针，和教育法规以及上级教育行政部门的有关规定和学校担负的任务，为使学校教学工作规范化，制度化而建立的相对稳定的基本制度，也是提高教学质量的根本保证。
所以我们每学期的教学常规检查至少四次，并把检查结果和考核等挂钩。
我们每一个年级都进行深入交流，做到资源共享；批试卷采用流水的方法等。
每一个教师都认真备好课，对教学内容，学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室，课后有反思。
我们在年级当中还有侧重点。
七年级教学要体现课改思想，教学要突出一个“严”字，更切实做到面向全体学生，坚持“低起点，稳步走，严要求，多指导”的原则，激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情，使学生养成良好的学习习惯；八年级教学要突出一个“活”字，在抓基础的同时，本着“教学内容要活，教学方法要活，信息渠道要活”的原则，着力培养学生的创新精神和实践能力，九年级教学要突出一个“新”字，坚持“内容新，情景新，思路新，方法新”的原则，并在中考复习过程中做到新中有严，严中有紧。
正因为课前准备充分，课堂效率较高，我们组教师基本上没有随意补课甚至无故缺课的现象。
我们虚心求教、取长补短，组里成员之间互相听课每学年都在16节以上，而且课后，我们还开展评课活动，学习其它老师优秀的地方，指出不足之处，并记录。
每位老师所带班级的成绩较上学期都有提高，赢得了学生的尊敬，得到了家长和本校教师的一致认同。
教师作业批改情况也要不定期的检查，并结合学生座谈会所了解的情况给各位老师打分，作为评优评先的依据。
我们要求组里每一个成员都对学生的作业进行认真的批改，做到作业有布置，就有批改，就有反馈。
我们在设计和布置作业时，考虑学生的接受能力，在不加重学生课业负担的情况下，有针对性的分层次布置学生作业，并及时的收交和批改。
因为作业批改是教师获取教学信息的重要渠道，通过作业批改发现教学中存在的共性问题，能够指导自己适时合理调整自己的教学计划和教学策略等。
我组教师不管自己教几个班级，都完成作业批改任务，在批改作业时注明批阅时间，批改时尽量用一些激励，赏识鼓励的评语等。
3、以教研为切口，提高教师的教研能力。
作为一个合格教师，不仅要做一个好的教书匠，而且更要做一个学者型的教师。
在平时的工作中，我们要求老师努力钻研，学习各种教辅资料和教育资料，有摘录，而且每学年我们都要求组里每一位教师都必须写两篇以上的教育教学论文或反思，并跟评优评先考核挂钩。
我们每学期的教研计划都经过全组教师的郑重讨论，确定全组教师认可的切实可行的工作目标和具体任务。
在本组的教研计划订好后，各个教师又根据自身情况，制定了自己的教学教研计划。
我组不仅每学期都订有教研计划，教师有教学计划，而且期中、期末还有总结，并定期检查。
教研活动更是坚持不懈地搞，每一次教研活动都充分准备，讲究实效，不摆空架子。
另外，我们还加强同兄弟学校教研组的联系，以及和本校其它学科教研组横向联系，并积极参加各级各类教学科研交流活动，外出学习交流后，要在组内汇报、介绍和讨论。
4、立足根本狠抓教学质量。
教学质量是学校的生命线，我们深刻认识到教学质量的好坏与学校生存关系的重要性。
这种认识不仅从思想上充分认识到，更是把这种认识付诸于行动中。
我们认真研究英语教学，中考动向和考纲，在狠抓基础落实的同时，提高学生的能力和技巧。
我们巩固起始年级的习惯养成教育，强化毕业班复习辅导工作。
本学期教学任务繁重，压力巨大。
针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力，加强毕业班复习工作为具体工作目标。
继续落实学生养成教育，巩固上学期学生习惯养成的成果。
初三年级的任课老师在复习过程中善于动脑，能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次学生的学习愿望。
教师能够根据学生的特点，删繁就简，化零为整，把近年来中考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练，要求学生简单的题目必须做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做。
指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧。
通过英语组广大教师的努力，我校英语教学成绩在稳步提高。
大部分学生平时努力学习，英语基础知识扎实，对英语学习有着强烈兴趣，并且在每学期的期末测试中都取得了不错的成绩。
在近两年的<；市区中学生英语演讲竞赛>；中，我校学生成绩也不俗。
5、加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。
为了让学生能够科学的安排学习计划，养成良好的学习习惯，能够有效的控制学生学习中的不利因素，能够有效的提高学生的学习效率，我们主要做两项工作，a预习：我们引导学生提前预习，通过预习，做好课堂的知识准备，思想准备和物质准备，让学生带着思考进入课堂；让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。
b自习：明确学习任务（老师提前布置给科代表，再由科代表传达给学生）。
学生要养成“大声地读，用心地记，细心地领会”的读书习惯，调动学生的读书积极性，消除早读打磕睡、聊天、东张西望等不良现象，其它自习则要在老师的提醒和要求下，积极认真的完成学习任务，并养成自主学习和合作探究的学习方法。
其它，如课前准备、课堂听讲、作业、复习考试和考后总结，我们都要明确要求。
6、创新课堂教学模式，打造高效课堂。
我们重视“两个关注”：关注“教师的教”和“学生的学”。
强调课堂效益，强调教学计划中预设目标的达成度，探索高效益，低成本的高效课堂。
优化课堂教学、创新课堂教学一直是我们教育教学的一个重点。
我们学习“诱思探究”的教学理论，树立“教师的教”是为了“学生的学”的教学新理念，大胆尝试“诱一探一点一练一培”的探究型开放式教学模式，创新教学策略、创新教学内容、创新教学组织、创新教学方法、创新作业练习等，体现教师在课堂教学中的诱导作用和学生在课堂教学中的主体地位，真正实现教师引导、学生探究、自主学习，达到打造高效课堂，提高课堂教学效率的目的。
四、存在问题当然，与其他教研组相比起来，我们还有很多不足和困惑。
如1、我组青年教师较多，教学上虽能独当一面，但都还不够成熟，教学经验还有待丰富，教学能力还有待提升。
2、农村初中起始阶段英语教学的问题；3、愉快的英语课堂教学和考试成绩脱节的问题。
4、教研时间和教研经费的问题。
长期以来，人们总是把教师比做“红烛”、“春蚕”，然而，新时代教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者。
教师的生命在于创造，每一堂课，都是教师生命活力的构成。
课堂教学对于教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。
只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有真正的活力。
我们在付出艰辛劳动的同时，也在收获，而且是巨大的收获。
因为我们能体验到双倍的幸福；向学生所付出的积极情感不仅使学生体现到快乐，而且学生给予的回报也让老师自己感受着绵延的快乐；不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。
我们辛苦地工作着，但我们更快乐着。
篇二：随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。
在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。