六年级语文优秀试卷分析

2020—2021学年度第一学期期中质量检测命题情况分析年级六年级学科语文备课组长

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

对于六年级孩子来说，本次试卷题量正好适宜，但学生做题时间有点紧，但我们班有3人作文没写完。试题比较全面地检测学生的基础知识和基本能力。总体来说，难度偏难一点，对课文内容和必读书目的考察比较全面，但一些题型偏难，学生很难掌握。检测卷中，将学生课内掌握的知识和课外阅读相结合，让学生凭自己掌握的知识能力解决问题，检验了学生这半学期以来的学习效果。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

题目以选择、填空、作文形式出现，可以很好地考察学生对课内基础知识的的掌握情况，考察学生的学习和知识运用能力。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

课文内容积累第1题：这句话写出作者初入草原的感受。给学生造成歧义，很多学生不明白什么意思。

课外阅读考察太过详细，例如第2题：外祖父的童年是很悲苦的，他从事的行业是（）。学生大多都选了A。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

一、积累与运用。第1、3、5题是对课本和必读书目中的基础知识的考察，其中第一题，第二题第1小题是对字音、词语的考察，“抵御、敌寇、别出心裁、威风凛凛”这几个词语错的较多。第3小题考察了课内四字词语的释义，需要学生抓住关键字理解词义。第5题修改病句错误很多，第6题课文总结分析错误很多。

二、阅读与理解。第1题是对课文《穷人》的课文分析考察，作者、体裁不会，有的写错别字，错误率较高，这题不应该失分。第2题根据拼音写词语，“轰鸣”错的很多，这是书上原文，不应该失分。短文分析二失分也很多，“湍急、酣睡”联系上下文理解词语意思不会，学生分析理解能力太差。

三、课外阅读。这题失分最多，11题对《月夜忆舍弟》理解正确的是学生都选了B，这题考察的是“舍弟是对弟弟的尊称”而不是“敬称”。在后面的复习中应该加强必读书目的分析与赏读。

五、对本学科命题的意见或建议

1、必读书目考察的题目过于详细。建议考察学生的阅读理解能力就可以了。

2、阅读与理解考察也太过详细。