语言学概论答案

2008年10月全国高等教育自学考试语言学概论试题答案及评分标准一．单项选择1.A2.C3.D4.B5.C6.D7.C8.A9.B 10.C 11.D 12.A 13.A 14.C 15.C 16.B 17.D 18.C 19.B 20.A二多项选择21.ABD 22.AB 23.ACDE 24.CD 25. ADE三.名词解释题26.音位是从社会功能角度划分出来的特定语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位，同属于一个音位的不同音素叫做“音位变体”。

例如，汉语普通话/a/音位的音位变体[a][A][a]等。

评分参考答出定义2分，举例正确2分.27. （1）根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。

语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。

(2) 词法手段包括词形变化，词的轻重音和词的重叠；句法手段包括虚词，词类选择，语序和语调。

评分参考（1）（2）各2分28.（1）语言你对应关系是指方言之间或亲属语言之间所具有的，有规律而非个别的语音之间相互对应的关系。

例如，上海话以[P]为声母的字，在北京话里也以[P‘]为声母；上海话以[P]为声母；上海话以[b]为声母的字，在北京话里仄声字[P]，平声字是[P‘]。

(2) 这种有规律的语音对应关系不可能是偶然的，而只能用历史同源来解释，因此语音对应关系是语言间亲属关系的重要标志。

评分参考（1）答出定义2分，举例正确1分；（2）答出要点1分.29. （1）中介语是外语学习者在外语学习过程中建立的一种既不同于母语有不同于所学外语系统。

（2）中介语是不断的从母语向外语靠近的语言方式，在学习初期发展较快，越到后期发展越慢。

（3）中介语是只属于个人的语言系统。

评分标准（1）2分（2）（3）各1分四简答题30. （1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不同的组成部分。

例如，“我写信”这句话，可以分解成“我”和“写信”两个组成部分。

（2）语言符号的线性特征是指:人们说话时，语言符号只能以时间的先后呈线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。

例如，“我”和“找”这两个语言符号只能线性排列为“我找”和“找我”，前者行程主谓关系，后者形成动宾关系。

（3）正是因为语言符号是离散的，才可能依线性序列对这些语言符号进行不同的排列组合，是数量有限的语言符号通过各种反复的重新组合，可以表达无限的意义内容。

评分参考（1）（2）各2分，其中答出要点1分，举例正确1分；（3）答出要点2分31. （1）双音节化后可以减少同音词，例如，“依”“衣”同音，变为双音节词“衣服”“依靠”后，就不是同音词了。

(2) 双音节化后可以减少多义词。

例如，“道”有“道路，道理，道德，道学，道义”等不同意义，变为双音节后，不同意义就得到了有效区分。

（3）双音节化后可以调节韵律节奏。

例如，“制电影片”没有“电影制片”顺口。

评分标准（1）（2）和（3）各2分，其中答出要点1分，举例正确1分32. （1）“模仿说”和“强化说”都是偏重于外部条件的关于儿童语言获得的理论。

（2）“模仿说”认为儿童只能通过对承认语言的模仿来掌握语言的。

儿童语言获得的过程中语言环境是不可缺少的，与语言环境隔绝的儿童，如聋哑儿童，就不可能学会语言。

（3）“强化说”认为儿童学会语言除了模仿，还需要外界的强化刺激来形成语言习惯，例如，父母对儿童说的话进行夸奖或纠正就是一种外界的刺激。

（评分参考）(1)(2)(3)各2分，其中答出要点1分，举例正确1分。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）33.（1）V型：衣二（2）C-V型：比怪see stray（3）V-C型：音ask（4）C-V-C型：民gate sprints large(评分参考)每答对两个词语1分。

34.（1）形容词：红黄（2）状态词：红彤彤黑不溜秋雪白蜡黄碧绿（3）区别词：彩色黑白（4）名词：色彩金色（5）动词：绿化（评分参考）每答对两个词语1分。

六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）35.（1）构成：1从语义结构上看，一个句子包括情态和命题两部分。

情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分是命题。

一个命题在语义结构上可以分析为一个述谓结构。

2一个述谓结构由一个谓词和若干个变元组成。

谓词一般就是句子中的谓语动词和形容词，变元是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分，变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。

例如，“天气热”这个句子中，“天气”是谓词“热”的变元。

（2）类型：1简单述谓结构。

例如，“他给我一张票”是由一个谓词和三个变元构成的简单述谓结构，其中的变元“他”“我”“一张票”都是名词性成分。

2复合述谓结构。

例如，“我去买东西”中“他去”和“买东西”两个述谓结构组成的复合述谓结构，后一个述谓结构是前一个述谓结构的目的。

3从属述谓结构。

例如，“我希望他去”中“他去”是一个从属述谓结构，充当谓词“希望”的变元。

4降级述谓结构。

例如，“他在看我写的文章”中，“我写”是一个降级述谓结构，充当变元“文章”的限定成分，其作用相当于变元的一个语义特征，又被称作“特征化了的述谓结构”。

（评分参考）（1）12分，22分，其中答出要点1分，举例正确1分。

（2）1234各2分，其中答出类型各一分，举例说明正确各1分。

36.（1）语言接触会造成语言成分的借用和吸收。

语言成分的借用最常见的是词语借用。

借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的借词。

语音方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。

语法方面的借用报括词缀、虚词、语法规则的借用。

(2)语言接触会造成双语现象。

双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的现象。

例如，我国几乎所有的少数民族中都有一部分成员除了讲本民族的语言之外，还会讲汉语。

（3）语言接触会造成语言转用。

语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而改用另一民族的语言。

例如，我国回族的先民放弃使用阿拉伯语、波斯语而改用汉语。

（4）语言接触会造成语言混合。

语言混合指来源于不同语言的成分混合在一起，从而产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具。

语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。

（评分参考）（1）（2）（3）（4）各3分，其中答出要点各2分，举例正确各1分。

2007年10月一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）1-5 D B C A A 6-10 C B B C C 11-15 D B D D B16-20 A B A B D 21-25 B A B B C 26 B二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)27. ACD 28. CE 29. ACE 30. ACDE 31. ACD三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）32．轻音（1）轻音是指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象，读轻音的音节叫做轻音音节。

（2）轻音的特征与音强、音高、音长、音质等方面的变化都有关系，而并非只同音强的减弱有关。

（3）轻音可以与非轻音构成对比，形成对立，因而可以区别意义的作用。

如汉语普通话中[ ] （鸭头）：[ ]（丫头）。

[评分参考]（1）（2）各一分；（3）答出要点1分，举例正确1分。

33．语言规划语言规划是指社会对语言问题所做出的有组织、有意识的管理、调整和改进。

语言规划是指对语言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构来实施。

如我国有关机构进行的推广普通话、简化汉字、汉语规范化等工作。

[评分参考]答出定义2分，举例正确2分。

34．语言遗传机制（1）语言遗传机制，又称“语言获得机制”，是美国语言学家乔姆斯最早提出的，指人出生时大脑的构造就已经决定的、通过生物进化和遗传获得的知识。

（2）这种知识主要指语类、层次等最基本的语法原则。

如人们说话都需使用句子，句子的基本构造形式“名词短语+动词短语”，就属于这类知识。

[评分参考]答出定义2分，举例正确2分。

35．应用语言学（1）应用语言学是研究语言学应用问题的语言学分支学科。

有广义和狭义之分。

（2）广义的应用语言学包括面向人的和面向机器的语言学应用研究，如语言信息处理研究。

（3）狭义的应用语言学仅指语言教学研究。

[评分参考]（1）答出定义1分，（2）答出要点1分，举例正确1分；（3）答出要点1分四、四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）36．举例说明音位和音素的区别。

（1）音素是从音质角度划分出来的语音单位，音质不同便是不同的音素；音位是从辨义功能的角度划分出来的语音单位，几个音即使音质不同，但没有区别意义的作用，就可以归并为一个音位。

如汉语普通话的[a][A][ ɑ]彼此间的音质差别没有区别意义的作用，因而可以归并在同一个|a|音位里。

（2）音素是具体的发音，音位则是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的抽象音类。

如从因素角度看，汉语普通话的[a][A][ ɑ]是三个不同的音素，但从音位角度看，它们都属于同一个单位。

（3）音位总是属于特定的语言或方言的，而不同的语言或方言却可能具有相同的音素。

如汉语普通话和法语都有[a] [ɑ]，但二者的|a|音位却具有不同的内容。

[评分参考]（1）（2）（3）答出要点1分，举例正确1分。

37．说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。

（1）文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：（1）根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类。

（2）根据文字系统中的字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类。

（2）汉字的类型：（1）根据字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准，汉字是一种词语文字。

（2）根据字符跟语言单位的语义还是语音想联系的标准，汉字是一种意音文字。

[评分参考]（1）每一要点各1分（2）每一要点各1分38．举例说明社会方言和地域方言的异同。

（1）社会方言和地域方言都是一种语言的变体，都是社会不完全分化和语言发展演变共同作用的结果。

如汉语存在着北方方言、吴方言、客家方言、粤方言等不同的地域方言，在同一个地域方言内部还存在着不同的社会方言，如老年人的话和青年人的话、知识分子的话和体力劳动者的话。

（2）从形成条件上看，社会方言是因社会的社会分化而导致的语言社群分化，地域方言是因为社会的地域分化而导致的语言地域分化。

造成语言社群分化的社会因素主要有阶级、阶层、性别、年龄、职业、文化程度、宗教信仰等，造成语言地域分化的因素则主要是地域分化的因素则主要是地理环境对交际活动的阻隔。

（3）从结构系统上看，社会方言没有自己独立的语音、语汇、语法和语义系统，它所用的材料和结构规则基本上都是全民语言或当地方言所共有的，不同社群的语言特点一般不会防碍人们之间的言语交际。