瑶族舞曲欣赏课教案修订版
《瑶族舞曲》教案
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《瑶族舞曲》欣赏教案
《瑶族舞曲》欣赏教案一、教学目标：1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，增进对瑶族文化的认识。
2. 通过欣赏《瑶族舞曲》，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高音乐鉴赏能力。
二、教学内容：1. 瑶族舞曲的起源和发展2. 《瑶族舞曲》的曲调特点3. 《瑶族舞曲》的演奏形式和技巧4. 欣赏《瑶族舞曲》的名家演奏5. 分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
2. 教学难点：对《瑶族舞曲》的演奏技巧和音乐符号的理解与运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点。
2. 示范法：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受音乐的美妙。
3. 分析法：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
4. 实践法：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，提高学生的实践能力。
五、教学准备：1. 教学课件：瑶族舞曲的图片、音乐片段等。
2. 教学视频：瑶族舞曲的名家演奏。
3. 乐器：瑶族乐器（如笛子、琵琶等），供学生实践使用。
4. 乐谱：《瑶族舞曲》的简易版谱，供学生练习使用。
六、教学过程：1. 导入：通过展示瑶族舞曲的图片和播放简易版瑶族舞曲，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点，让学生对瑶族舞曲有一个初步的认识。
3. 欣赏：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受瑶族舞曲的美妙。
4. 分析：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 实践：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，培养学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生完成的瑶族舞曲练习。
3. 学生互评：让学生互相评价，提高学生的评价能力。
瑶族舞曲-教案
《瑶族舞曲》教案教材分析:这是一首以瑶族民间舞曲《长鼓歌舞》为素材,用管弦乐的手法创作的民族管弦乐曲。
乐曲用优美的旋律,表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情景,丰富、生动地展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。
乐曲为单乐章复三段体结构(A-B-A）。
引子以低音乐器（中阮、大阮、大胡、低胡）拨奏出舞蹈性节奏,描绘月光下瑶寨的男女老少从各自家中纷纷进人寨中旷地的情景。
逐渐带出第一部分。
第一部分由高胡奏出幽静委婉的主题,然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律,随着主题的发展,气氛逐渐热烈,管乐奏出活泼欢快的主题,尽情抒发了兴奋的心情。
第二部分,悠扬的旋律由笛子和笙奏出,跳跃的节奏,与瑶族特有的柔美舞姿结合起来,独具韵味。
第三部分为第一部分的再现,浓缩了第一段的内容。
展示瑶族男女热情奔放的精神面貌。
教学目标:1.通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐,能够听辨乐曲中的音乐主题,感受体验不同部分的不同音乐情绪,调动学生想象力,提高学生的审美能力和综合修养。
2.通过听、唱结合的方法,让学生熟记主题,从情感体验入手,分析音乐进行的特点,提高学生理解音乐的能力。
3.在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力,使学生对我国的民族音乐产生兴趣。
教学重点:乐曲中的第一部分为重点,熟记作品第一部分中的第一主题片断,感受乐曲中不同情绪的对比。
教学难点:了解乐曲的曲式结构,体验乐曲所表达的情感和意境,并调动学生的想象力,提高学生的音乐鉴赏能力。
一、教学过程:二、组织教学师生问好三、导入新课四、我们中华民族有众多民族,今天老师带大家一起走进瑶族,走进瑶寨。
你们听！瑶寨传来了什么声音？五、讲授新课师:听到这段音乐,你有什么样的感受呢？生:聆听音乐。
师:在幽静的月光下瑶寨的男女老少纷纷走出家门,你们听他们去干什么了呢？师：这幽静、委婉的旋律,让我们来体会乐曲的旋律,猜一猜瑶寨发生了什么事~请大家伸出手指,跟着旋律线一起画一画。
生：跟随旋律线,体会主题旋律。
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族的音乐特点和文化背景。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱祖国民族音乐的情感。
3. 通过学习《瑶族舞曲》，提高学生的音乐素养和协作能力。
二、教学内容1. 瑶族的音乐特点2. 《瑶族舞曲》的曲式结构3. 《瑶族舞曲》的演奏技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解瑶族的音乐特点，掌握《瑶族舞曲》的曲式结构和演奏技巧。
2. 教学难点：《瑶族舞曲》的演奏技巧和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族的音乐特点和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 学习《瑶族舞曲》的曲式结构：分析乐曲的结构，让学生了解各个乐章的特点。
3. 学习《瑶族舞曲》的演奏技巧：讲解乐曲的演奏技巧，如弓法、指法等。
4. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生能熟练演奏《瑶族舞曲》。
2. 学生了解瑶族的音乐特点，能欣赏和评价民族音乐。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对民族音乐的热爱。
六、教学准备1. 教学材料：《瑶族舞曲》乐谱、音响设备、教学课件。
2. 教学工具：钢琴、民族乐器（如笛子、琵琶等）。
3. 提前准备：事先让学生熟悉《瑶族舞曲》的旋律，了解乐曲的基本情况。
七、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族音乐特点、乐曲结构及演奏技巧。
2. 示范法：教师演奏民族乐器，展示演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，学生动手实践。
4. 欣赏法：播放不同版本的《瑶族舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力。
八、教学步骤1. 复习瑶族音乐特点，引导学生回顾上一节课的内容。
2. 讲解《瑶族舞曲》的曲式结构，分析各个乐章的特点。
3. 讲解乐曲的演奏技巧，示范演奏，让学生模仿练习。
4. 分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
九、课后作业1. 熟记《瑶族舞曲》的旋律，能够独立演奏。
2. 深入了解瑶族音乐文化，收集相关资料，下节课分享。
3. 练习乐曲中的演奏技巧，提高自己的演奏水平。
初中欣赏瑶族舞曲教案
初中欣赏瑶族舞曲教案教学目标：1. 了解瑶族的风土人情和文化背景。
2. 感受瑶族舞曲的音乐特点和风格。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和民族音乐素养。
教学重点：1. 瑶族舞曲的曲调和旋律特点。
2. 瑶族舞曲所表达的情感和场景。
教学难点：1. 分析瑶族舞曲的结构和音乐元素。
2. 理解和感受瑶族舞曲的文化内涵。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响设备。
2. 瑶族舞曲的音乐片段和相关的图片或视频。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍瑶族的基本情况和风土人情，如瑶族的居住地、服饰、婚礼习俗等。
2. 展示瑶族的相关图片或视频，让学生对瑶族有一个直观的了解。
二、初步欣赏（10分钟）1. 播放瑶族舞曲的音乐片段，让学生初步聆听和感受。
2. 引导学生关注瑶族舞曲的节奏、旋律和情感表达。
三、深入了解（10分钟）1. 分段欣赏瑶族舞曲的各个部分，让学生分析各部分的音乐特点和结构。
2. 引导学生关注瑶族舞曲所表达的场景和情感，如唱歌跳舞、幸福欢乐等。
四、讨论和分享（10分钟）1. 让学生分组讨论，分享自己对瑶族舞曲的理解和感受。
2. 邀请几名学生上台分享自己的观点和感受。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师对瑶族舞曲的特点和风格进行总结，强调瑶族舞曲在中国民族音乐中的重要性。
2. 引导学生反思自己在欣赏过程中的收获和认识，鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏民族音乐。
教学延伸：1. 邀请瑶族音乐家或舞蹈家进行表演和讲解，让学生更深入地了解瑶族舞曲。
2. 组织学生参观瑶族社区或文化遗址，让学生亲身体验瑶族的文化魅力。
教学反思：本节课通过欣赏瑶族舞曲，让学生了解了瑶族的风土人情和文化背景，培养了学生的音乐欣赏能力和民族音乐素养。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注瑶族舞曲的节奏、旋律和情感表达，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的参与度和积极性。
同时，教师还应注重拓展学生的视野，引导学生关注和欣赏更多的民族音乐，培养学生的音乐素养和文化意识。
2024年音乐教案《瑶族舞曲》
2024年音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自人音版八年级下册第四单元《歌舞音乐》中的《瑶族舞曲》。
该章节详细内容主要包括：了解瑶族音乐文化背景，学习瑶族舞曲的旋律、节奏、结构等特点，掌握乐曲的主题及变奏，分析乐曲所表达的情感和意境。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐文化，提高对民族音乐的鉴赏能力。
2. 学习瑶族舞曲的旋律、节奏、结构等音乐元素，培养音乐表现力和创造力。
3. 通过欣赏和演奏《瑶族舞曲》，培养学生团结协作的精神和热爱民族音乐的情感。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的节奏和旋律特点，乐曲主题及变奏的把握。
教学重点：瑶族舞曲的旋律、节奏、结构等音乐元素，乐曲情感和意境的体验。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、钢琴、瑶族舞曲乐谱、教学课件。
学生准备：竖笛、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放瑶族民间舞蹈视频，引导学生关注瑶族音乐文化，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）介绍瑶族音乐文化背景，引导学生了解瑶族舞曲的特点。
（2）分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏、结构等音乐元素，指导学生学唱乐曲。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取乐曲中的典型片段，讲解旋律、节奏等知识点。
（2）示范演奏，引导学生注意乐曲中的音乐表现。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，用竖笛演奏《瑶族舞曲》。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 小结与作业布置（5分钟）（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 瑶族舞曲1.1 旋律特点1.2 节奏特点1.3 结构特点七、作业设计1. 演奏《瑶族舞曲》的旋律，注意把握乐曲的主题及变奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对瑶族音乐文化的兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他民族的音乐作品，进行欣赏和比较，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注教学内容的选择与安排，应确保与教学目标相符合，同时覆盖瑶族舞曲的核心音乐元素。
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
详细内容包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本节奏和动作，欣赏并学唱《瑶族舞曲》。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会瑶族舞曲的基本节奏和动作，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
3. 感受瑶族舞曲的魅力，激发学生对民族音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：瑶族舞曲的基本节奏和动作的学习。
难点：瑶族音乐风格的理解和表现。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放瑶族音乐，让学生感受瑶族音乐的风格特点。
邀请学生分享对瑶族音乐的印象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解瑶族舞曲的基本节奏，示范演奏。
分组练习，让学生模仿并掌握基本节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范瑶族舞曲的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师学习舞蹈动作，分组练习。
4. 欣赏并学唱《瑶族舞曲》（10分钟）播放《瑶族舞曲》，让学生欣赏并感受歌曲的美感。
分组学唱，教师指导并纠正演唱技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组表演，展示学习成果。
回顾本节课的学习内容，强调重点。
提问环节，激发学生对民族音乐创作的兴趣。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点2. 瑶族舞曲基本节奏3. 瑶族舞曲基本动作4. 《瑶族舞曲》歌词七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的瑶族舞曲，创作一段舞蹈动作，并编写相应的歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族的音乐特点，鼓励学生参加民族音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 瑶族音乐特点的理解和表现2. 瑶族舞曲基本节奏的掌握3. 舞蹈动作的学习与展示4. 课后作业的设计与拓展延伸详细补充和说明：一、瑶族音乐特点的理解和表现1. 音阶：瑶族音乐采用五声音阶，教学中可通过钢琴或民族乐器展示五声音阶的音域和音色。
高中音乐鉴赏瑶族舞曲教案
音乐欣赏课《瑶族舞曲》教学设计一、教学设计与策略（一）教材内容本课选自湖南文艺出版社，普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏第四单元第三课《一唱雄鸡天下白》中的教学内容，针对这一课的特点及新课改课程标准的要求，我积极思考，深入研究。
结合学生的音乐基础，对本课的教学设计我是这样思考的：中国有五十六个民族，其中少数民族所受的苦难比汉族人民更加深重，他们被迫迁徙到边远山区，那里经济落后，文化落后。
新中国成立以前，许多少数民族还停留在氏族社会，或奴隶制时代。
新中国成立初期，政府提倡各民族平等，并帮助少数民族地区发展生产，提高生活水平。
获得新生的少数民族同胞对中国共产党及领袖毛泽东的感激之情异常强烈，他们放声歌唱，歌唱祖国，歌唱党，歌唱毛主席。
《瑶族舞曲》在民歌旋律的基础上，作曲家刘铁山、毛沅创作了管弦乐曲，民乐大师彭修文在管弦乐的基础上，又将它改编为民族管弦乐曲，使此曲成为民乐经典。
（二）教学目标知识目标：1、通过欣赏《瑶族舞曲》的四个主题，使学生认识和了解民族管弦乐队。
2、欣赏《瑶族舞曲》四个主题，让学生学习四二拍节奏，律动，并唱会第一个主题。
能力目标：培养学生鉴赏音乐和听辩音乐的能力，能从音乐要素上分析音乐特点。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，热爱民族音乐的思想情感。
（三）教学重点难点教学重点：学唱《瑶族舞曲》的主旋律，理解音乐内涵，能从音乐要素上分析旋律节奏的特点。
教学难点：为《瑶族舞曲》主题音乐编配鼓点，分析曲式结构。
教学方法：1. 通过歌曲导入的方法引发学生学习的兴趣，交代歌曲背景。
2. 通过民族乐器扬琴演奏来感受瑶族音乐的独特魅力。
3．通过指挥，节拍强弱规律律动练习熟记乐曲的主旋律感受主题的特点。
4．通过演唱的方法加深学生对歌曲旋律的熟悉。
5．通过听辩的方法来认识和了解民族管弦乐器。
二、教学过程（一）导入设计：歌曲导入《爱我中华》1.教师歌唱《爱我中华》音乐伴奏，引入时代背景，新中国成立后少数民族的变化。
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《瑶族舞曲》欣赏课教案教学目标：
1、能对民族音乐感兴趣，
愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器
教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点
教学过程：
一、引入教学：
瑶族风情
课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞
师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！
二、新课教学
1、演唱主题音乐。
学生跟音乐演唱
2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
思考题：1）全曲分为几部分
2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现
3）听完全曲有什么感受
学生回答提出的问题。
教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。
全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。
课件展示：
复三部曲式结构图：
ABA
引子||:a:||||:b:||cdcab尾声
第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二
第二部分：主题音乐三、主题音乐四
第三部分：主题音乐一、主题音乐二
三、实践与创作
1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。
在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。
2、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，商量好选一段主题音乐进行练习，教师也参与到学生当中进行演奏。
教师可以选引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演奏。
（在教学中教师要根据各班的不同情况进行指导）第一组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部分第二主题第四组：第二部分主题再现部分在老师的指导下配打击乐器伴奏。
3、合奏《瑶族舞曲》的主题旋律
师：同学们，长鼓舞是瑶族常跳的一种自娱性的舞蹈，今天我们也随着《瑶族族舞曲》一起走进欢乐的瑶家山寨，去共同分享他们的快乐吧！（按复三部曲式结构演奏《瑶族舞曲》，在演奏的过程中应该注意旋律的速度和力度，不会演奏乐器或没有拿到打击乐器的同学，可以用手拉成一个圈或者是即兴创编一些简单的舞蹈动作进行表演。
）
四、课堂小结：
同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。
这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。