《青山处处埋忠骨》PPT课件(完美版)

人教版五年级语文上册第八组课文
27 青山处处埋忠骨
青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还. 落红不是无情物, 化作春泥更护花.
-- 清· 龚自珍《已亥杂诗之一》
铁 骨 铮 铮 的 毛 岸 英
毛岸英在俄当翻译毛泽东和来自岸英**毛岸英简介**
毛岸英，１９２２年１０月出生在湖南省长 沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱， 毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下 党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后，由于地下党 组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡 过破烂，卖过报纸，推过人力车。１９３６年，毛岸英 和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始 在军政学校和军事学院学习，以后参加了苏联卫国战争， 曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。１９４６年，毛岸英 回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东 “补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改， 做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委 副书记。他虽然是毛泽东的儿子，但从不以领袖的儿子 自居，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动 群众打成一片。
④ 电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
这是本文的最后一句话，单列一段作为文 章的结尾。 透过这句话，我们仿佛看到了夜深人 静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反 侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱 的父亲在床上失声痛哭 是啊，老来丧子谁不哀痛！我们读着这句话， 心里忽地又一沉，此时此刻，千言万语，万言千 语，都变得苍白无力，此时收笔，留给我们的是 深深地震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！
要抗美援朝，我们不只是物资的援助， 金日成同志的告急电报是明写的“急盼中国 人民解放军直接出动援助我军作战”，要作 战，我要有人，派谁去呢？我作为党中央的 主席，作为一个领导人，自己有儿子，不派 他去抗美援朝，保家卫国，又派谁的儿子去 呢？人心都是肉长的，不管是谁，疼爱儿子 的心都是一样。如果我不派我的儿子去，而 别人又人人都像我一样，自己有儿子也不派 他去上战场，先派别人的儿子去上前线打仗， 这还算是什么领导人呢？
当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心情?从 哪里看出的?
(1)“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室.毛主席已经出 去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山 处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这铮铮的言语下， 是毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情。 （2）电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
毛泽东和毛岸英
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
透过这一句话，我们仿佛看到了什么？
听到了什么？请你展开想像写一个片断，抓
住主席的动作、神态等，把那一个难眠之夜 的情景，具体描写出来。
二十年后，主席走完了人 生最后的历程。身边的工作人 员在整理主席遗物时却意外发 现平时对个人生活物品基本不 上心的主席的衣橱里叠得整整 齐齐的一叠衣物。那是两件棉 衣、一双袜子、一顶军帽和一 条毛巾。原来这是岸英的遗 物……
这是本文的最后一句话，把它单独一句话作为文章的结 尾。透过这句话，我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱 的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛还可以听到这位父亲在 床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！此时此刻，千言万 语，都变得苍白无力，以这句话收笔，留给我们深深的 震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
(1)“从收到这封电报起，毛泽东整 整一天没说一句话，只是一支又一 支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热 了几次，还是原封不动地放在那 里。” (2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按着紧 锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”
动作描写
语言描写
岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少 时间.慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了，老 来痛失爱子，使他悲痛欲绝。
“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士 的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着， 不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮 把尸体裹起来。这句话的意思是革命者既然把 整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体 运回家乡安葬，那倒无需考虑，既然长眠于异 国的土地上又有何妨。 这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了 毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，既尊重朝 鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了 他无产阶级革命家的博大胸襟。
当年，地下党的同志们冒着生命危险找到 了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联 留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子 送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平 平安安回到自己身边来了吗！这次怎么会…… 毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离及 其原因，从中反映出岸英的成长经历。前三 次的分离都平平安安的回到了父亲的身边， 这一次，儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到 震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的， 表现了毛泽东的无比悲痛。
学习描写人物的方法 通过对毛泽东动作、语言、神态的细 致刻画来反映人物的内心世界。 通过写自己的语言，动作，神态等 方面，来表现做某一件事时的踌躇 心理。
彭总来电，说岸英是主席 的长子，请求破格将遗体运会 本国。
朝鲜金日成首相来电，向 主席表示慰问，他说岸英同志 是为朝鲜人民的解放事业牺牲 的，也是朝鲜人民的儿子，他 要求把岸英葬在朝鲜。
说说课文讲了一件什么事？
毛泽东的爱子毛岸英在抗美援 朝战争中光荣牺牲后，毛泽东极度 痛苦的心情。彭老总请求将岸英的 遗体运回国，朝鲜金日成首相要求 将岸英葬在朝鲜，毛主席在经过艰 难抉择，最终同意把岸英葬在朝鲜。
抗美援朝战争
• 1949年10月1日，新中国成立了，不仅我国人 民激动自豪，全世界热爱和平的人们高兴万 分。可是，一向推行强权政治的美国却坐立 不安，妄想把新生的中国扼杀在摇篮中。 1950年6月，美国公然发动了朝鲜战争，并把 战火烧到了我国东北边境，严重威胁新中国 的安全。1950年8月，党中央作出了“抗美援 朝、保家卫国”的决定，在彭德怀的指挥下 同朝鲜人民并肩作战，最终取得了胜利。然 而在战争中，志愿军付出了巨大的牺牲，约 有12万志愿军长眠在异国的土地上，其中就 有毛泽东同志心爱的长子——毛岸英。
为什么要抗美援朝？
新中国刚成立，急需和平建设，但现在美 帝的矛头直指我国的东北，假如它真的把朝鲜 搞垮了，我们在它的威胁中过日子，要进行和 平建设也会有困难。所以，我们对朝鲜问题假 若置之不理，美帝必然得寸进尺，走日本侵略 中国的老路，它要把三把尖刀插在中国的身上， 从朝鲜一把刀插在我国的头上，从台湾一把刀 插在我国的腰上，从越南一把刀插在我们的脚 上。倘若天下有变，它就从三个方面向我们进 攻，那我们就被动了。我们抗美援朝就是不许 它的如意算盘得逞。打得一拳开，免得百拳来。 我们抗美援朝，就是保家卫国。
背景简介
朝 鲜 韩国
1950年10月19日，中国人民志愿军 在司令员兼政治委员彭德怀率领下， 跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，开始了 保家卫国的抗美援朝战争。
大军凯旋
志愿军铁原地区阻击战
志愿军坚守阵地
发 起 攻 击
志 愿 军 向 阵 地
位于平安南道的抗美援朝志愿军纪念碑
毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什 么心情?从哪里看出的?
要求： 读准字音，读通课文，想一 想：课文讲了一件什么事？哪些 地方自己深受感动？为什么感动？ 从中体会到了什么？并标注在书 上。
nǐ
xūn
xù n
拟定
fù
勋鉴
chó u chú
殉职
à n
奔赴
踌躇
黯然
殉职：因公务而牺牲。 踌躇： 犹豫不决的样子。
黯然： 心里不舒服，情绪低落的样子。
勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收
当毛主席要在电报记录稿上签字时， 他是什么心情?从哪里看出来的? (1)“主席下意识地踌躇了一会儿.” (2)“主席黯然的目光转向窗外，右手 指指写字台，示意秘书将电文稿放在 上面.”
毛岸英是毛泽东一家为了中国 革命胜利而牺牲的六位烈士中的一 位，毛主席在做最后的决定时，心 底又流露出对亲人的无比眷恋。
信人的称呼之后。鉴，审查，看； 勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有 功德之人看。多用于政界，文界。
主席勋鉴： 今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰 滥炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。 尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中 未能劝告住他，致使被敌机汽油弹击中。 主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英 同志为了人民的事业光荣殉职……
大弟弟毛泽民(1896—1943)， 经过长征后到达陕北，任财政部 长，在新疆被敌人杀害。 小弟弟毛泽覃(1905—1935)， 任红军师长、军政委，在瑞金作 战时牺牲。 妻子杨开慧(1901—1930)， 在长沙做地方党的工作，被反动 派逮捕，壮烈就义。 堂妹毛泽莲(1906—1929)，任游击队队长，在掩 护同志们撤退时，被敌人杀害。 大儿子毛岸英(1922—1950)，幼年同母亲一起坐 过牢，解放后到朝鲜前线参加抗美援朝，光荣牺牲。 侄子毛楚雄(1927—1946)，毛泽覃之子，随部队 打游击，不幸牺牲，年仅19岁。
(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的 神态描写 悲痛，目光中流露出无限的眷恋.” 岸英在世时，他们聚少离多，就这样把岸英留在朝鲜， 他该多么内疚啊，他自言自语地说道“儿子在世时— —”，可一想到那么多志愿军都长眠在了朝鲜，他决 定就—— 岸英从小就受尽苦难，他多想对儿子进行补偿，现在 唯一能做的也就是让儿子魂归故里，他自言自语地说 道“儿子——”，可一想到那么多父母都不能见到自 己的孩子，他决定就—— 岸英是烈士杨开慧的骨血，他不但没能好好照顾儿子， 还让他才28岁就壮烈牺牲，他多自责呀，他自言自语 地说道“儿子——”可一想到那些志愿军当做亲人的 朝鲜人民，他决定就——