拔掉那颗毒牙答案
1.我的战友邱少云MicrosoftOfficePowerPoint演示文稿
不但可以看到铁丝网，------相隔 这么近，我几乎找不到他。” 体会我们隐蔽的危险性和重要性 以及邱少云遵守纪律的自觉性。
第四---八自然段Biblioteka 中午的时候邱少云在烈火中壮烈牺 牲。）
画出“我”看到邱少云身上着火 后的心情和邱少云反应的片段。
第九、十自然段：
（黄昏时，部队冲上“391”高地,迅速夺取 了胜利。）
1.为什么说“391”高地像一颗毒牙？志愿军 为什么要拔掉这颗毒牙？ 2.邱少云和战友们是在什么地方潜伏的？潜伏 的时候为什么必须纹丝不动？ 3.邱少云在烈火烧身时是怎么做的？他可能是 怎么想的？邱少云的思想活动你是怎么体会到 的？ 邱少云可能想的是“我不能连累大家和作战计划” 从“一动不动”“没发出一呻吟”等词语上体会 到的。
全日制实验教材十七册语文
控制：掌控住。课文中指“391”高地被敌人 掌握住。 毒牙：病毒，危害性的东西。课文中指被敌人 控制住的“391”高地。高地插入我军阵 地，阻挠我军行动。 袭击：军事上出其不意的打击。 伪装：课文中指用茅草等隐蔽自己，迷惑敌人。 扯掉：拉掉。 熄灭：火灭了。 绞： 拧，扭紧。
1.想一想火是怎样烧到邱 少云身上的。 2.把描写邱少云在烈火中 表现的句子画下来。 3.查字典，联系上下文理 解生字词。
第一自然段（志愿军决定攻下“391”高地。）
敌人的319高地 像一颗毒牙
敌人可以利用这个高地随时 打击我军，使我军行动受阻， 不能继续把战线往南推移。
第二、三自然段（我们连隐蔽在高地下面的山沟里。）
二、认真阅读“我的心绷得紧紧的……泪水迷糊了 我的眼睛”这段文字，回答下列问题。 1.我的心绷得紧紧的，这是我什么时候的心情？ 这时候我的内心活动是怎样的？ 2.我的心像刀绞一般，这是我什么时候的心情？ 这时候我的内心活动又是怎样的？ 3.为什么我不敢朝他那儿看，但是又忍不住不看？
精选2019-2020年语文三年级下第五单元18 手术台就是阵地语文版知识点练习第九十六篇
那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。因为敌人控制的“391”高地，
像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，
精选2019-2020年语文三年级下第五单元18手术台就是阵地语文版知识点练习第九十六篇
比一比，再组词。
棒______响______焰______硝______秒______.
捧______晌______馅______消______妙______.
【答案】：
【解析】：
给多音字组词。
斗：dǒu______dòu______大dà______dài______血：xiě______xuè ______。
都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。
【解析】：
下面每组里有一句是正确的，请把它找出来。
下面每组里有一句是正确的，请把它找出来。______
①他没有被困难吓倒，继续顽强地工作。
②他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。
2020部编人教版五年级语文上册课外阅读专项练习题(含答案)
2020部编人教版五年级语文上册课外阅读专项练习题（含答案）1. 名著阅读。
现在我在岛上已有了两个“庄园”。
一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间，其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸……这段文字选自英国作家______写的长篇小说《______》选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、______等，期间，他还搭救了一个野人，给这个野人取名为“______”2. 阅读下文，回答问题。
最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：________________________________。
（1）我能在横线上填上合适的词语。
沉甸甸的______ 苍老的______ 准确的______不失时机地______ 用心地______ 一再地______（2）用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。
部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．重点段落品析。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
（1）找出小男孩说的话。
（2）在文中的括号中加上标点符号。
（3）这段话写了胡萝卜先生做的好事是：【答案】（1）“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”（2）“ ，。
”（3）胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。
【解析】【分析】（1）考查对语段的理解能力。
解答时要带着问题细读语段整体感知语段内容，就能找到答案。
（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”（2）“ ，。
”（3）胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．课外阅读。
我的战友邱少云我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
因为敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。
我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
关于我的战友邱少云【九篇】
关于我的战友邱少云【九篇】邱少云（1926年—1952年10月12日），男，汉族，[1] 中共党员，[1] 出生于重庆市铜梁区少云镇（原四川省铜梁县关溅乡[2] ）玉屏村邱家沟，革命烈士。
以下是作者收集整理的关于我的战友邱少云【九篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的战友邱少云1今天，我读了《我的战友邱少云》这篇文章，使我很受感动。
这篇文章主要写在抗美援朝的一次战斗中，邱少云为了整个战斗的胜利，严守纪律，在烈火中壮烈牺牲的故事。
我仔细读了一下文章，主要写了三件事。
第一;“敌人控制了”319“高的，像一颗毒牙……这一段主要写了我军攻下”391“高地的原因。
第二;”火烧到了邱少云身上!这时他只要把火扑灭，就可以得救，可他却为了整个潜伏，像千斤巨古一般，一动不动……“读到这里，我的眼里充满了泪水，是呀!我们今天的幸福生活是用多少革命的生命换来的呀，今天我们丰衣足食，如果再不好好学习，就对不起这么多为我们牺牲的革命烈士。
第三点是”黄昏时侯，漫山遍野响起了激动人心的口号;为邱少云报仇!“这部分主要写占士们带着怒气，带着为邱少云报仇的决心冲上”391“高地，消灭了全体敌人。
看到这，我的心情也好了一些，一个人的牺牲带来了全的胜利。
我深深佩服邱少云，我以后也要做一严守纪律的人……我的战友邱少云2暑假里，我细细地品读了《我的战友邱少云》这篇文章，读完之后，我的心情久久不能平静。
这篇文章主要讲述了抗美援朝时期，邱少云叔叔为了整个潜伏，为了这次战斗的胜利，在烈火中被烧了足足半个小时才慢慢牺牲。
直到生命的最后一刻，尽管烈火烧身，他还是纹丝不动地潜伏在草丛中，没有发出一声呻吟。
真伟大啊!邱少云叔叔在烈火中承受着常人难以忍受的痛苦，宁愿牺牲自己，也不让这次战斗失败。
他的这种坚韧顽强的革命意志，那种高度的组织纪律性，永远是我们学习的榜样。
他用他那十九年的短暂人生书写了光荣的历史。
我想：从现在开始，我们要像邱少云叔叔那样，克服种种困难，让英雄含笑九泉。
六年级下册语文试题-第四单元课外阅读专练卷1 人教部编版 (含答案)
第四单元课外阅读专练卷姓名：_______________（一）夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。
星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。
在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。
大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。
“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。
“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。
铁锤高高举起。
墙壁上映出沉重的黑色阴影。
“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”没有回答。
“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声音了。
人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝．望．的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。
尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更重要的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫不能使江姐开口。
一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。
可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。
1．“‘不！’微弱的声音传来，仍然是那样的平静。
”“平静”是对江姐________（A．神态 B．语气）的形容，突出了江姐__________的革命品质。
2．“十指连心，考虑一下吧！说不说？”这两句话属于__________描写，这是敌人对江姐的__________，他们试图用________的酷刑逼迫江姐开口。
3.第六自然段加点词“绝望”是对敌人的__________描写，由这个词你体会到了什么？___________________________________________________________ 4.下列说法错误的一项是（）A．“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”是说江姐充满了生的希望B．“在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消失了”一句借墙壁上的血迹反映了江姐受到了酷刑的折磨C.“魔影狂乱地移动着”既突出了敌人的凶残本性，又突出了敌人的狂躁心虚D.从“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上”中可以读出江姐不是一个人在战斗5．《红岩》的第十五章这样写道：人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是__________！请你结合选文内容或阅读原著，完成填空。
我心中的英雄(10篇)作文
《我心中的英豪》我心中的英豪作文（一）：我心目中的英豪古往今来，不知有多少人被称为英豪，在战争年月，有引诱仇敌被仇敌杀戮的王二小，用胸口挡住仇敌枪口的黄继光......但我最敬重的仍是在烈火中岿然不动的邱少云。
在抗美缓朝中，邱少云所在班配合大队伍在下午攻陷被仇敌占据的391高地。
当日清晨，一班埋伏在高地下的草丛里，那边离仇敌很近，可以看清铁丝网和围墙，可以听到仇敌的说话声。
仇敌感觉很危险，就在山顶多放了几挺机关枪，扫射前面。
他们一动不动躲在草丛里很安全。
到了下午，仇敌提升了警惕，使出了看家本事，向草丛里扔焚烧弹。
不幸的事发生了，一颗焚烧弹落在了邱少云的身旁，火很快烧到了邱少云的身上。
邱少云只需打一个滚就没事了，可一动会被仇敌发现的，那战友会有生命危险的。
邱少云仍岿然不动，过了半小时，邱少云被活活烧死了。
战友们眼睁睁地看着邱少云牺牲，哗哗地流下了眼泪。
邱少云忍耐了多大的悲伤，在500％的火焰下一动不动，他是我心中的英豪。
他为了战斗行动成功，为了我们祖国的将来，牺牲了自己，他是我们心中的英豪。
我心中的英豪作文（二）：我心目中的英豪我的爸爸，我心目中的英豪。
小时候感觉爸爸就像太阳，把光明毫无保存地赐予了我这棵正在滋生的小草，他就是我的依赖，在他的光照下，我可以无牵无挂地健壮成长。
小孩子怕黑，自然我也不例外。
但只需有爸爸在身旁，我就什么都不怕了。
因为他就是我的太阳。
他总会对我说：别怕，有爸在呢。
小时候爸爸经常陪着我写字、画画。
他说我俩的关系是父女，还不如说我俩是没有代沟的老朋友。
记得有一次，爸爸用他的大手掌和我的小手比较，我不佩服地对他说：等我长大了，我的手一定比你的大。
爸则用轻柔慈爱的目光看着我说：那好，我们就来打个赌。
说完，用笔在墙上比着自己的手勾好了手掌的轮廓。
于是，我家雪白的墙上就多出了一个突兀的手掌印记。
我心目中的英豪作文7篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各种中小学生作文光阴如流水，片刻即逝，我也从当初躲在父亲臂弯下的孩童演变为了风华正茂的青年。
2019-2020年小学三年级下语文第五单元语文版课后练习十八
2019-2020年小学三年级下语文第五单元语文版课后练习十八第1题【填空题】比一比，再组词。
棒______响______焰______硝______秒______.捧______晌______馅______消______妙______.【答案】：【解析】：第2题【填空题】把词语补充完整。
______的树林______的山冈______的兄弟消灭______ 强占______ ______宿营地【答案】：【解析】：第3题【填空题】选词填空。
要求乞求恳求①学校______学生不带零食进课堂。
②在大街上，已经很少看到______他人施舍的人了。
③部长______白求恩同志马上离开这个危险地方。
连续继续陆续④我今天得______做昨天没有完成的工作。
⑤我______2次英语考了第一名。
⑥下课了，同学们______走出了教室。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出划线词语的近义词。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
______助手们赶忙把火扑灭。
______白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
______【答案】：无【解析】：第5题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列多音字注音并组词。
大____________ ______ ______没____________ ______ ______空____________ ______ ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】3 ．根据意思选词语。
①监视②折磨③泄露④勉强Ⅰ使肉体、精神受痛苦。
______Ⅱ把不应该让人知道的事告诉了别人。
______ Ⅲ从一旁监督注视。
______Ⅳ被迫的，不是心甘情愿的。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词。
困难——______ 振奋——______ 激励——______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】同学们的学习条件非常艰苦，他们是怎样坚持的？请填空。
部编版语文六年级上册 第二单元测试题(含答案)
人教部编版语文六年级上册第二单元测试卷（90分钟 100分）一、抄写下面的古诗，注意行款整齐，布局合理，无错别字。
（5分）草唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
二、根据语境写词语（14分）1.伟大的永不qū fú（）的中华儿女把穷凶极恶的rì kòu（）消灭在shān jiàn（）。
2. 人们被不经意间的bào zhà（）声吓坏了，急匆匆huì jù（）到了jù lí（）防空洞很近而且安全的pínɡ tǎn（）的地方。
三、选择题（16分）1.下面加点字读音完全正确的一项是（）A. 逶．（wěi）迤岷．（mín）山B.热血．（xuè）外宾．（bīn）C. 电钮．（niǔ）诞．（yàn）生D.围歼．（qiān）倚．（yǐ）着2. 下列词语书写有错误的一项是( )A. 旗帜悬崖奋战斩钉截铁B. 壮烈预定仇恨粉身碎骨C. 就位外宾雄伟排山倒海D. 高潮毫迈攀登漫山遍野3.阅读句子，选择正确的词语填空（）广场上着一根 22 米高的电动旗杆。
A.矗立B. 肃立C.挺立D.直立4.给下列诗句断句不正确的一项是（）A. 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。
B. 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
C. 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
D. 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
5.下面不是比喻句的是（）①班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
②石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
③副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
④我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
A.①②③④B.①②C.②③④D.①③6. 下列句子中与“战士们热血沸腾，要把敌人引上绝路。
课外阅读
怎样概括自然段的段意概括自然段段意主要有以下几种方法。
（1）找中心句。
一般总分式关系构成的段，往往是围绕中心句展开的。
在概括段意时，可以找出中心句，把它作为自然段的段意。
中心句有时在段首，表示总起，有时在段末，表示总结，也有时在段中，表示过渡，还有时在段首和段末都出现，起首尾照应，突出中心的作用。
例如：课间活动真是丰富多彩。
看，操场中间，有的跳皮筋儿，有的跳绳，有的踢毽子。
最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
这一段的第一句就是中心句，在文中起了总起作用。
后面的两句是围绕第一句来写的，所以段意可概括为：“课间生活真是丰富多彩”。
（2）合并归纳段意。
以并列关系或连接关系构成的段，在概括段意时，可以把各层意思综合起来，加以概括。
例如：和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。
然后让人准备两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。
船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子上。
这一段话的构段方式是承接式，即句与句之间紧相承接。
第一句讲潜到水底，摸清铁牛；第二句讲准备木船，装满泥沙；第三句讲栓紧两船，搭好木架；第四句讲潜到水底，栓紧铁牛。
由此，段意可归纳为：“做好捞铁牛的准备工作。
”（3）抓住重点层次概括段意。
以转折关系或因果关系为构段方式构成的段，往往作者强调的重点在于转折后面的部分或表示结果的部分。
也有一些承接关系构成的段，其中部分内容是重点详写的。
因此，在概括段意时，就应根据这些中点部分的内容来概括段意。
例如：敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。
我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
这一段有两句话，前句和后句是因果关系。
前为原因，后为结果。
实际上这一段就是讲“我军必须在黄昏时分夺取‘391’高地。
”【试题精讲】读下面的语段，按要求完成任务。
正月十五那天，当夜幕降临的时候，大街小巷全挂起了大大小小的灯笼。
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答案：
16．“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。
警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
（2分）17．不设统一答案。
示例：拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）（意思接近即可，1分）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）（意思接近即可，1分）
18．（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。
（意思接近即可，1分）②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。
（意思接近即可，1分）（2）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思（1分）；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。
（意思接近即可，1分）
（3）渲染一种清新、亲切的气氛（1分），寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归（1分）。
（意思接近即可）
19．不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。
若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。
（意思接近即可，2分）20．文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。
（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。
）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。
（意思接近即可，2分）
答案：
20、①交假币自责愧疚，②表心意深受教育。
(意近即可)(2分)
21、不能。
这一段交待假币来历和辰的经济状况，(1分)为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。
(1分)(意近即可)
22、①老教授穿着寒酸；(1分)②收到钱后被小偷偷走；(1分)⑧收到假币却不
知道学生在欺骗他(1分)。
这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念(2分)(共5分，意近即可)
23、示例：辰：可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向老师认错。
(2分)
免得内心长时间受到良心谴责。
(1分)(言之有理即可) 老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交
学费或帮代交学费，(2分)这样可以让辰及时明白并纠正自
己的错误(1分)(言之有理即可)
24、示例：(1)题目：“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动?
答案：写出了辰明白真相后内心的震撼，激动。
(2)题目：辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢?
答案：学习老师爱护学生，不计较个人得失的高风亮节。
(3)题目：这一段在全文中起什么作用?
答案：起到了收束文章，再次烘托老教授高尚师德的作用。
(4)题目：辰要求再学习几年，老教授会答应他吗?老教授又会怎么说?请为文章补写一个合理的结尾。
答案：略。
(说明：拟题目2分，拟答案2分)。