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简约复古风《希腊神话》读书分享导读PPT课件
2 这个孩子被藏在克里特岛的一个山洞里，由两个神女护 理着。孩子饿了，神女就弄来山羊奶喂他。孩子哭了，电 于他的哭声太大太响亮，守洞的卫土就用力敲打盾牌，用 盾牌的响声淹没孩子的哭声。
就这样，宙斯一天天长大了。长大的宙斯非常英俊和神 武。
看着已经长大又如此英俊神武的儿子，女神瑞亚很高兴，
2 细节描写 从这个细节中我们能够看
“咕咚”一声，从克洛诺斯口中吐出一块大石头。这块 石头砸在地上，至今还在希腊的台耳波伊圣地放着。
接着，他那五个被吞入肚中的儿女先后被吐出来。他们
3 语言描写 为后文宙斯弑父夺权做了
铺垫，同时表现了宙斯夺权 的坚定决心。
分别是赫斯提亚、得墨忒耳、赫拉、哈得斯和波塞冬。 说来奇怪，这五个被父亲吞入肚中的孩子并没有停止生
作品速览
希腊神话，即一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。古希腊神话故事 的形成时期很早，是远古一代代人集体创作的结晶。
神话起初口耳相传，后来见于书面文字。它的最早的传世文献当推《荷马史诗》。《荷 马史诗》中除了主体故事外，还提及了许多其他的神话故事，那些故事显然在当时已是广为 流传、普遍知晓的。
批评
古希腊人批评骄傲、残忍、虚荣、贪 婪、暴戾、固执等人的性格弱点，并 且认为往往是这些性格弱点造成人生 悲剧。
第三部分 名师导读
名师点评 精华赏析 延伸思考 相关评价
名师点评
宙斯夺权
在了解了奥林匹斯 神统的诸神之后，让我 们一起来看看统领他们 的天神宙斯是如何产生 的？而他又有着哪些鲜 为人知的经历呢？
到，宙斯的成长并不是一件 容易的事，他是在神女和卫 士的帮助下，才一点点长大 成人的。
也很悲伤。她告诉了儿子他的成长过程，讲述了他艰难的 隐藏生活。
就这样，宙斯一天天长大了。长大的宙斯非常英俊和神 武。
看着已经长大又如此英俊神武的儿子，女神瑞亚很高兴，
2 细节描写 从这个细节中我们能够看
“咕咚”一声，从克洛诺斯口中吐出一块大石头。这块 石头砸在地上，至今还在希腊的台耳波伊圣地放着。
接着，他那五个被吞入肚中的儿女先后被吐出来。他们
3 语言描写 为后文宙斯弑父夺权做了
铺垫，同时表现了宙斯夺权 的坚定决心。
分别是赫斯提亚、得墨忒耳、赫拉、哈得斯和波塞冬。 说来奇怪，这五个被父亲吞入肚中的孩子并没有停止生
作品速览
希腊神话，即一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。古希腊神话故事 的形成时期很早，是远古一代代人集体创作的结晶。
神话起初口耳相传，后来见于书面文字。它的最早的传世文献当推《荷马史诗》。《荷 马史诗》中除了主体故事外，还提及了许多其他的神话故事，那些故事显然在当时已是广为 流传、普遍知晓的。
批评
古希腊人批评骄傲、残忍、虚荣、贪 婪、暴戾、固执等人的性格弱点，并 且认为往往是这些性格弱点造成人生 悲剧。
第三部分 名师导读
名师点评 精华赏析 延伸思考 相关评价
名师点评
宙斯夺权
在了解了奥林匹斯 神统的诸神之后，让我 们一起来看看统领他们 的天神宙斯是如何产生 的？而他又有着哪些鲜 为人知的经历呢？
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找到了关键词的相通含义，接下来就是 要寻觅相通的主旨了。最好的方法是先 列出可以把我们的主题说的比较明白的 问题，然后让那些作者来回答这些问题。
主题浏览
主题浏览的五个步骤
04 界定议题
针对不同的答案，我们就可以细化我们刚刚提出的问题，即提出议题。把这些议题整理下来
05 分析讨论
把议题下面的辩论的联系和区分找出来，在整理的进程中，要保持客观与理性，不断浏览乃至引用作者的原文，以求不要误解作者的 本意。然后从结论中取长补短。
我为何要分享这本书
“每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析浏览的读者， 责任就是要找出这个骨架。”
一本书显现在眼前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是艳服而来。读者用不着掀开它的外衣或是撕去它的 肌肉来得到在柔软表皮下的那套骨架，但是一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，由于那是了解一本书、掌控 其骨架的基础。”不懂浏览的人，初探浏览的人，读这本书可以少走冤枉路。对浏览有所体会的人，读这本书可以
基础浏览与检视浏览
检
我们常遇到的两个问题：
视
案例：
浏
一个人刚买kindle的时候，下载了好几千几
览
拿到一本书，不知道应不应当读这本书。
万本书，以为这下就不会缺书看了。但后来
|
在有限的时间内，我想知道这本书大体上说了些什么。 发觉，反而比以前看书更少了。这是由于，
略
他读的几十本书里面只有三两本对他是有帮
有更深的印证和领会。
贰
浏览的目的与层次
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贰 请在此处添加具体内容，文字尽量言简 意赅，简单说明即可，不必过于繁琐， 注意版面美观度。
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壹 内容概要
可量处注说文请
，言添意明字在 点
不简加版即尽此 击
必意具面可量处 过赅体美，言添 于，内观不简加
此 处
标 题
版不赅容请，即言具
面必，，在注可简体
美过简文此意，意内
观于单字处版不赅容请
输
度繁说尽添面必，，在 。琐明量加美过简文此
入
，即言具观于单字处 注可简体度繁说尽添 意，意内。琐明量加
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读 后
贰心 得
贰 读后心得
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叁 评语
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说请 明在 即此 可处 ，添 不加 必具 过体 于内 繁容 琐， ，文 注字 意尽 版量 面言 美简 观意 度赅 。，
简 单
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鲁 迅
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第 一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓 楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上
嚼
寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得
辣
额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后
椒
来终于成为我国著名的文学家。
书 讲 究 环 境 的 清 静 ， 在 闲 情 逸
读 书 其 实 是 一 种 享 受 。 古 人 读
4、读书可以提高写作水平
路“一“轼没之杨孔唐“下唐
勤多个厚就有。雄子诗劳笔代
读 书 的 好 处
为读人积说“”曾也三于如诗 径多的”过吸读说说百读有人 ，练语就：收书：：首书神杜 学”文是“”是““，，。甫 海。水要厚哪吸能不不逸”说 无正平大积来收读学会于古： 涯所主家而“，千诗作作人“ 苦谓要多薄表写赋，诗文也读 作：是读发达作，无也。一书 舟“靠书””是自以会”再破 ”书平。，呢表能言吟“强万
读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要。越是充实满足，就越觉得不充实不 满足，也就越需要读书。
读 书 的 好 处
1、读书可以增长知识
“像就籍是足知的展
书 籍 使 人 们 成 为 宇 宙 的 主 人 ” 。
鸟 儿 没 有 翅 膀 。 ” 前 苏 联 巴 甫 连 柯 说 ：
好 像 没 有 阳 光 ； 智 慧 里 没 有 书 籍 ， 就 好
21
， 必 然 离 不 开 知 识 。 世 纪 是 知 识 经 济
培 根 说 ： “ 知 识 就 是 力 量 ” 。 人 类 要 发
2、读书对改变一个人的精神气质具有重要意义， 书籍也可以改变一个人的人生。
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简意赅的阐述
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读后感悟
DUHOUGANWU
Four
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述观点；根据需要
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读后感悟
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2、你从书中认识了哪些朋友？
谢 谢 观 赏
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快 到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了， 这么寒冷，天亮再朝抄吧。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还， 这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么 可能得到别人的尊重。”
壹
晒晒我们的读书收获
读书让我收获了这么多，谈谈感悟吧！
壹
1
名人说
书籍是巨大的力量。 —— 列宁
书籍是人类思想的宝库。 —— 乌申斯基
书籍是前人的经验。 —— 拉布雷
读书百遍，其义自见。 —— 《三国志》
读书破万卷，下笔如有神。 —— 杜甫
壹
A. 读书，可以丰富我的课外知识，可以让我积累许 多的佳词妙句，可以提高我的作文水平，可以提 高我的朗读能力……
读 读读 我
书 给 我 带 来 知 识
书 让 我 学 会 了
书 让 我 知 道 春 天
读 书 ， 我 快 乐 。
， 尊有
还 敬花
有 生 活 的 本
老 师 ， 做
儿 开 放 。
领人
诚
实
壹
爸爸妈妈经常都会给我带回一些书，有动画书、故事 书、有画画书、还有百科知识的，阅读这些书，增强 了我学习的兴趣，我更喜欢读书了。
详 细 描
与 感
述本细简风述 悟
尽语描洁格文
量言述生相本
，
壹
我每天快乐地读书，读书也给我带了快乐。
有一次，我在做语文大练习的时候，有一道题是“时时 学，____________。”我心里暗自高兴：“这不是前几天我在
一本书里看到的一个句子嘛！”于是我很快地把“不怕千万卷” 给填了上去。妈妈夸我真厉害，我心想：“嘿嘿，还好我多看 了一些书，脑子里的知识比较丰富。看来，多读书还是有好处 的！”
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名人说
书籍是巨大的力量。 —— 列宁
书籍是人类思想的宝库。 —— 乌申斯基
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壹
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有一次，我在做语文大练习的时候，有一道题是“时时 学，____________。”我心里暗自高兴：“这不是前几天我在
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第一要有志，第二要有识，第三要有恒
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作为一名健康心理学家，凯利-麦格尼格尔博士的工作就是 帮助人们管理压力，并在生活中做出积极的改变。
• 观察者
多年来，通过观察学生们是如何控制选择的，她意识到， 人们关于自控的很多看法பைடு நூலகம்际上妨碍了我们取得成功。
• 教师
麦格尼格尔吸收了心理学、神经学和经济学等学科的最新 洞见，为斯坦福大学继续教育项目开设了一门叫做《自控 力科学》的课程。
免责声明
声明：该资源仅供学习和研究，大家请在下载后24小时内删除，一切关于该资源商业行为与微信订阅号：PPT资源 狗无关。 请勿将该文件进行商业交易、转载等行为，该文件只为研究、学习所提供，该文件使用后发生的一切问题与本订阅 号无关。
若本订阅号侵犯了您的权益，请联系我们予以删除!!
2020
XX读书沙龙
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主持人：XXX
读书分享沙龙
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CONTENTS
活动背景及目的 活动类型 活动内容 活动声明
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性质
人文复古
费用
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交流与沟通
• 心理学家
收获与总结
本次读书沙龙活动，在师生之间形成了良好的互动氛围，激发出 了智慧的火花，对今后的学习工作有所启迪，切实解决了部分学 生对读书的困惑。活动结束，似乎意犹未尽，这种灵活、多样分 享经典的形式，让大家在轻松的氛围中拓宽了阅读的眼界，在知 识的海洋中完成了一次畅游。
THANKS
感/谢/您/的/观/看
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