小学班主任工作的点滴体会(一)
小学班主任工作点滴体会论文
小学班主任工作点滴体会人常说：“十年树木，百年树人”育人要从小抓起。
今天的儿童，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。
他们好比幼苗，必须培养得宜，才能茁长成长，他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。
一年多来，我根据学校和少先队大队的教育工作计划，针对低年级的学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，为突破口的系列教育活动，收到了显著的成效。
1.言传身教，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后，和学生一块打扫环境卫生，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范。
这样自己的一言一行成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
2.优良的学风，是班级的生命线身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。
因为，优良的学风，是班集体的生命线。
一个班集体是否优秀，最主要的是看它的学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
2.1 狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，尊重同学的发言。
由值日生每天总结当天的纪律情况，每天下午放学利用五分钟时间进行公布，对违纪的进行批评教育，对表现优秀的学生奖励一朵小红花，并且作为“星级少年”评选的一项重要条件。
通过长期坚持，学生形成了班主任在与不在一个样的好习惯。
小学班主任工作的心得体会（精选13篇）
小学班主任工作的心得体会小学班主任工作的心得体会（精选13篇）有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的小学班主任工作的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班主任工作的心得体会篇1我体会到做好班主任工作首先要突出一个"爱"。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。
要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚道德情操。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
正如冰心老人的话"有了爱就有了一切"。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。
作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。
"勤"字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。
其次要做到一个"细"。
学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。
教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。
班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。
小学班主任工作交流经验的心得体会(16篇)
小学班主任工作交流经验的心得体会（16篇）小学班主任工作交流经验的心得体会（精选16篇）小学班主任工作交流经验的心得体会篇1通过这次学习，我想大多值得借鉴，联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不足。
首先，我的工作热情还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热情，办事效率也不高，有什么事不是很积极对待，今后一定要以饱满的热情去对待工作，主要迎接挑战。
其次，对班级的管理不够用心。
班级出现了这些问题：学生行为习惯差，说脏话、不守纪律的学生部分存在；学生打扫卫生不够积极，做事能躲则躲，可见学生不够团结，班级缺乏凝聚力；班干部管理作用不大，老师较费神。
所以今后要想办法增强班级凝聚力，着力培养班干部，发展学生的综合能力，让班干部充分管理班级，成为管理的得力助手。
另外，班主任除了要善于分析问题，还要多学习、多接触优秀的班主任，多向他们学习请教，从他们身上学最佳的管理办法和做人理念。
只有思维开放、勇于探索、开拓，多接触社会，才能做好班主任工作，做一个优秀的班主任、做一个优秀的老师。
小学班主任工作交流经验的心得体会篇2今天下午，聆听了本年级三位班主任关于《如何培养学生良好的行为习惯》专题工作经验交流，受益良多。
从事班主任多年，说句实在话，在培养孩子良好的行为习惯方面做得不是很好。
反思这多年的在这方面的得失，认为要培养孩子良好的行为习惯，就必须要做到“三心”，即：耐心、细心和恒心。
一、耐心：都说：班主任老师是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会有一个好的班集体。
此话一点不假，特别是培养学生良好的行为习惯，更需要班主任极大的耐心。
尤其是对于男班主任来讲，耐心显得尤为重要。
我现在这个三c班在一年级升二年级时就与其它三个班一起重新编排，重新分班，学生的学情层次不齐，加之班主任更换频繁，学生总是适应了这个班主任的管理方法后，又要马上去适应另一个班主任的管理模式，对于孩子来说，在刚开始阶段，想要一下改变他们不良的行为习惯，的确是有点勉为其难。
关于小学班主任工作的心得体会7篇
关于小学班主任工作的心得体会7篇篇1古人云：“师者，传道、授业、解惑也。
”当我真正走上教师这一岗位时，才深刻体会到这句话的真正含义。
小学班主任不仅是学生知识的传授者，更是学生思想道德的引导者、情感的沟通者、习惯的培育者。
回首这一年多的班主任工作，我深感幸福与满足。
下面是我对小学班主任工作的一些体会：一、用爱呵护，用情沟通“爱”是教育的基础，是沟通的桥梁。
作为一名班主任，不仅要关心学生的学习，更要关心他们的生活。
在学习上，我耐心辅导，循循善诱；在生活上，我关怀备至，体贴入微。
用我的爱心去温暖每一个学生，用我的真情去沟通每一个学生。
二、用德感召，以行引导“德”是教师的灵魂，是学生的榜样。
作为一名班主任，不仅要注重自身的道德修养，更要注重学生的德育培养。
在日常工作中，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
同时，我也注重培养学生的道德观念，引导他们养成良好的行为习惯。
三、用智启迪，以趣激发“智”是教育的核心，是启迪学生的钥匙。
作为一名班主任，不仅要注重学生的知识传授，更要注重他们的思维培养。
在日常教学中，我注重启发式教学，引导学生独立思考、积极发言。
同时，我也注重学生的兴趣激发，通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、用行陪伴，以心相待“行”是教育的实践，是陪伴学生的影子。
作为一名班主任，不仅要注重学生的知识传授和德育培养，更要注重他们的情感体验。
在日常工作中，我时刻关注学生的情感变化，给予他们及时的关心和支持。
同时，我也注重与学生的情感交流，通过心与心的相待，建立深厚的师生情感。
五、总结经验，再接再厉回顾这一年的班主任工作，我深感收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我也将继续关注学生的成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
总之，作为一名小学班主任，我将继续用心去工作、用爱去呵护、用德去感召、用智去启迪、用行去陪伴。
小学班主任个人工作总结范文(4篇)
小学班主任个人工作总结范文忙碌的一个学期即将结束，这学期有收获，也有遗憾，有兴奋也有迷茫。
这学期最大的收获，是学会了淡定地看待孩子成长中的点点滴滴。
以前总是喜欢争强好胜，希望自己班级的孩子个个出色。
在遇到了形形色色的孩子以后，让我突然明白了，小学，只是孩子成长中的一个小小的阶段，老师，只是孩子成长中的一个导师，教育，尽心尽力去做，学会成长，更多地是孩子们需要学习的本领。
有人成功，有人失败，有人平凡，有人失意。
孩子，你慢慢来从去年开始，晶晶一直是我关注的一个孩子。
从二年级开始，她总是显得落落寡欢，我多次聆听孩子的看法。
明白，原来晶晶敏感、脆弱，不擅长人际交往。
课堂上的活泼是她的“保护衣”。
面对孩子苦恼，怎么办呢？我通过帮助晶晶走进集体生活和适当减轻孩子的学习压力的方法，通过和晶晶父母的多次沟通，整整一年的时间来，晶晶在学校、在家中都已经慢慢解开了心结，变得开朗、快乐。
学习上尽管还是比较吃力，但晶晶从不气馁，她还会这样告诉班里的其他孩子：“这世界上没有最坏的孩子，大家都是好孩子，只要你努力，就可以了。
”晶晶的成长，让我明白了，没有一个人是完美无缺的，有时候，放慢脚步，看到的风景会更美。
因为懂得，所以慈悲轩轩是我们班的特殊孩子。
他的存在，曾给我的教学生活带来了巨大的烦恼和变化。
但也是他的存在，更让我明白了从多个角度去看待生活和孩子们，是轩轩，让我学会了成长。
生活从不是公平的，就像教育从不是完美的那样。
通过和轩轩父母的沟通，我看到了生活残酷的一面。
他让我放下心里的包袱，试着完完全全地从孩子的角度去思考问题。
于是，考试成绩好不好，给不给班级拉后腿已经不再重要，如何为孩子今后的道路，打下坚实的基础，让他更好地在社会生活，才是我需要替孩子去想到的问题。
于是，通过和孩子父母的沟通，本学期，我们主要对孩子的生活自理能力和自我保护能力进行训练。
1、以孩子的父母为主要帮手，教会孩子独立上下学，独立使用零花钱。
2、在校期间，保护孩子的安全为主。
小学班主任工作心得体会(15篇)
小学班主任工作心得体会(15篇)小学班主任工作心得体会1刚刚登上讲台就接过了班主任这一重任，说实话最开始的时候我的内心是非常忐忑的，心中有千万种担心，担心自己没有经验无法胜任，担心自己不能够被学生和家长认可等等。
从与学生的第一见面到第一次家长会，许多事情我都像无头苍蝇一样不知道从何做起，好在碰上了一位好师傅带着我，能跟着彭老师一起学习我感到非常荣幸，许多小细节彭老师都细心给我们指导，让我这只小菜鸟顺利的将开学的工作完成了。
接下来的第一个星期一年级进行了常规训练，在开始之前我就听很多前辈说过，常规训练非常重要，常规训练的好不好将直接影响后面的上课质量。
开始的时候看到这么多可爱的孩子们，我说话非常的亲和，后来发现靠亲和力去管理班级是不行的，想立规矩必须要严厉。
在不断的摸索中，我开始了解一年级小朋友的一些小心思，比如及时的表扬表现好的学生会激励其他学生向他学习，比如运用一些小口令小游戏来集中他们的注意力等等。
在休息时间我也开始看一些教育类的书籍来充实自己。
慌乱的一个星期终于结束，学生们开始逐渐适应小学的生活和规律，可以说我与他们是一起成长的，作为一名新老师，我也在适应。
接踵而来的难题便是学生们的安全问题，一年级的小朋友喜欢追跑打闹，班上常常出现学生玩耍受伤的情况。
我逐渐意识到作为班主任，责任非常的重大，安全教育必须时时刻刻进行。
在这期间有不理解我的家长来责问，也有非常明事理的家长支持我的工作，无论遇到什么事，我都认为是一次成长。
班主任日常会处理许多的琐事，但语文教学始终都是工作的重点。
在此之前我没有任何的课堂经验，站在讲台上说的话常常不够严谨，对于PPT的依赖性非常强，但经过韩校、禹主任、彭老师的评课后，我意识到了自己的许多问题，课堂常规和课堂设计上都需大大的改进。
很有幸去听过彭老师的一节语文课，听完之后心中盛满了敬佩，一堂生动的语文课更多的是要求学生去发散他们的思维，而不是老师一味的灌输，好的语文老师让学生掌握的是语文的素养而不单单是课本上的内容。
班主任的工作心得体会(通用15篇)
班主任的工作心得体会(通用15篇)班主任的工作心得体会1本学期是我踏上教坛的第一年。
从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不基本，当一名班主任更是不基本。
以下是我作为小学班主任的工作总结内容：班主任工作是维护人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体维护，又要有微观的性格成长 ;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康完全成长。
作为一年级班主任，我真对咱们班活泼好动的特征，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上执行趣味教程，尽量吸引学生的留心力，组织好学生的纪律。
运用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后留心观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻留心调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体班集体是培养学生性格的沃土，有了这块沃土，学生的性格才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自身的班集体争光。
通过黑板报展示学生各方面的才能，成长性格。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、增强与家长联系。
日常，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我时常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们有难处的时候，我总是耐心地帮助他们。
一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们明白情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理会和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
班主任工作的点滴体会7篇
班主任工作的点滴体会7篇篇1古人云：“师者，传道、授业、解惑也。
”可见，教师这一职业是神圣的，担负着培养下一代的重任。
而班主任不仅是一个班的组织者、领导者，更是学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人。
因此，班主任工作的好坏，直接影响到班级整体素质的提高和学生的健康成长。
现结合本人多年的班主任工作实际，谈几点体会。
一、亦师亦友，建立亦师亦友的和谐师生关系班主任工作是一项复杂而繁重的工作，面对着几十个活泼可爱的孩子，怎样才能建立良好的师生关系呢？我认为，最重要的是要以诚相待，以心换心。
在平时的工作中，我努力做到亦师亦友。
教师节时，我收到了已经毕业的学生寄来的贺卡，贺卡上写着：“您不仅是我们尊敬的老师，更是我们亲密的朋友。
”这让我深深体会到亦师亦友的和谐师生关系的重要性。
二、走进学生，倾听学生的心声要想走进学生的内心世界，首先要了解学生。
了解学生最好的方法就是多与学生交流，多观察学生的言行举止。
在课余时间，我经常找学生谈心，了解他们的内心世界，倾听他们的心声。
有时候，学生也会向我倾诉一些烦恼和困惑。
这时，我总是耐心地倾听他们的诉说，并尽可能地帮助他们解决困难。
因为我知道，帮助学生解决困难的过程也是建立良好师生关系的过程。
三、关注细节，注重学生的个性发展班主任工作需要注重细节，关注学生的个性发展。
每个学生都有自己的特点和优点，作为班主任，我需要及时发现并培养学生的优点和特长。
在平时的工作中，我注重观察学生的表现和进步，及时给予表扬和鼓励。
同时，我也鼓励学生发挥自己的特长和优势，积极参与各种活动和比赛。
因为我知道，关注细节和注重个性发展是帮助学生成长的重要途径。
四、以身作则，树立良好的榜样形象班主任是学生学习的榜样和楷模。
因此，在平时的工作中，我时刻注意自己的言行举止和仪表形象。
要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。
因为我知道，以身作则、树立良好的榜样形象是教育学生的重要手段之一。
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小学班主任工作的点滴体会(一)
班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面，健康成长的中坚力量。
它对于学校教育教学计划和其他各项管理制度的实施，协调班级任课教师的教学工作，沟通学校，家庭、社会教育的关系等起着十分重要的作用。
因此，班主任工作的好坏不仅直接影响着一个班级学生良好的思想，行为习惯，读书习惯，班风，学风的形成及学生的全面健康成长。
而且还将影响着整个学校的办学水平和声誉。
严重制约学校教育质量的提高与整体发展。
那么，作为班主任教师，怎样才能做好班主任工作呢？这里，笔者就30多年来做班主任工作的实践，
谈点体会和感受。
一、全面分析了解学生，建设团结奋进乐学的班集体
班主任要带好一个班，首先得全面了解学生，古人云：“知己知彼，方能百战
百胜。
”只有掌握了学生思想、学习、生活，家庭等情况和学生兴趣、爱好、个性
特点。
才能从实际出发，有的放矢开展工作。
我在实践中始终坚持按《教育学》、《心理学》要求开展工作。
每接任一个新班总是先对学生逐个予以分析、了解。
将报名，个别谈话和家长交流获得的信息加整理。
按姓名，性别，年龄，住址，家长姓名及文化程度，家庭人口和主要经济来源，学生的学习成绩及在校表现等建立学生个人档案。
档案建立后，对学生在校表现发展变化，学习情况，个性特长的展示等均计入档案。
便于接洽家长时汇报情况，也便于关注学生各方面的变化。
让学生个性特长，兴趣爱好得以有效发挥。
其次集体调查。
接班后，将学生的“入口成绩”
进行分析排类。
摸底。
找出制约发展的原因。
通过活动开展，发现、熟悉学生学习兴趣，爱好和现有的知识基础及多方面的能力。
诸如：“向你介绍我”、“歌咏比赛”等，再参照平时的观察确定班干部并将班内学生按每4人分成一个小组，指定一
名品学兼优、自制能力较强的学生任组长。
（即小助手）每两竖行为一个学习小组，指定一名班委委员任组长。
让学生充分自治，自我管理。
班干部和小助手，要定时培训，交给他们管理，指导的方法。
在此基础上坚持每学年召开两次家长会。
上学期，主要座谈讨论学校教学管理目标。
并听取家长的建议和要求。
下学期，主要是班主任向家长汇报教育教学成绩及教育过程中存在的新问题及学生在校学习生活，思想表现等变化情况。
相机探讨今后的改进措施。
同时，要求学生在开学前给家长写感谢信，期中给家长写慰问信。
班主任在开学后向家长致公开信，学期末向家长致慰问信，感谢家长对学校工作的支持与合作。
必要时，结合班级实际，作“家庭
问卷调查”，或“学生学情跟踪调查”如：“孝敬父母月活动”就需要作跟踪调查。
这样，真正实现了家庭，学校，社会教育的有机结合。
给班主任工作带来了诸多方便。
二、精心组织，开展班队活动，培养学生的学习兴趣
兴趣是动力的源泉。
信心是成功的保证。
班主任要根据班级实际，有目标，有计划地组织，并开展好班队活动。
如：“爱家乡”，“爱学习孝敬父母”，“我的理想”，
“笑对失败”，等专题演讲。
让学生在活动中受到良好的思想教育。
得到前途，理想
和人生观，价值观的体验和熏陶。
（班主任）通过做小剪辑，
办手抄报，编写作文选，环境调查等活动，培养学生动手动脑的能力，让学社初步感受集体的温暖，合作的快乐。
对于培养学生的自主，合作，探究，创新实践能力也有很大帮助。
还可以让学生初步享受自己劳动成果的快乐。
与此同时，还可运用各类兴趣小组，组织各项竞赛，鼓励学生积极，大胆参与，让学生的聪明智慧和个性特长得以充分地发挥和彰显。
增强学生的荣誉感和自信心。
进而激发学生浓厚的读书兴趣。
三、严守教师职业道德，关心爱护学生营造宽松和谐的学习氛围
班主任既是班级管理中的组织者和指导者，又是学校教育教学的宣传者。
家长经常接触的是班主任，班主任积极地向家长宣传党的各项方针政策及学校办学方向，理念，思路等很有必要。
同时班主任要不断加强政治和业务理论学习，更新观念，转变角色。
外树形象，内强素质。
学高为师，身正为范。
言谈举止无一不是学生家长的榜样和楷模。
工作中对学生要象自己的子女一样的关心爱护。
不体罚或变相体罚，不歧视差生或有残疾的学生，不赶走问题学生。
做到动之以情，晓之以理。
特别是问题学生更要耐心细致的说服教育。
主动接近他们，关心他们，鼓励他们。
教师还必须做到十忌：一忌当面训斥，指责学生：蠢，笨，没出息；二忌指责家长管教不严，教子无方；三忌向家长告学生的状，揭学生的短；四忌处事武断粗暴，不公平；五忌说话不算数；六忌在家长面前高高在上，盛气凌人；七忌擅离职守，推卸责任；八忌在学生面前乱收费，乱罚款，滥发资料；九忌工作漂浮不切实际，抽烟酗酒参与赌博；十忌向家长索要财物，谎报学生成绩。
工作中教师要善于欣赏学生，善于发现和发掘他们的潜能，教育他们扬长避短。
大力表彰先进，激发鼓励后进生。
表扬一定要中肯适度，批评要有理有据，不得随意侮辱，谩骂，冤枉学生。
并随时关注学生的思想，学习生活等。
尽可能为他们排忧解难。
洒向学生都是爱！激发学生积极进取，奋发向上。
使他们切实感受到班主任可信，可亲，可敬，可畏。
建立平等，和谐，融洽的新型师生关系。
老师的人格力量来自于道德情操和专业水平的统一，以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧，我以自己多年班主任实践的感悟。
四、强化情感和制度相结合的班级管理机制，树立良好的学风和班风
班主任要根据班级发展状况，有计划，有步骤，有层次地加强班级管理。
使管理一环扣一环，环环紧扣，遵循由浅入深，循序渐进的原则。
既有长期目标规划，又有短期安排。
我的做法是：五六年级两年时间，先确定长期管理目标，再确立每学期要完成的目标。
学期内每个月有一个目标或专题。
每周又有具体安排，周末检查总结评比，发现问题及时纠正。
学期末全面总结。
认真做好学生操行评定的同时，发动学生将学期的各科作业，试卷及其他各项活动开展的成果装袋由班主任送交家长手中。
这不仅让家长真实地了解学生在校的一切情况，而且还了解老师的工作。
凸显了现代教育理念和教师角色地位的真正转变。
深受家长和社会的好评。
20多
年来，我一直担任小学高段（五，六年级）班主任工作。
学生综合素质提高很快，
每年期末，综合素质评估均名列全校同级前茅。
曾多次获得校级和乡级“优秀班集体”、“优秀班主任”、“模范班主任”的称号。
每年的年度考核，本人也多次被评为“优秀教师。
”
总之，班主任工作是一项纷繁复杂的工作。
特别是近几年来，留守儿童所占比例逐年增加，他们缺少父母的言传身教，感情的沟通与交流。
性格孤僻，怪异。
爷爷奶奶的接代教育根本适应不了当代孩子身心发展的需要。
逐步养成了懒惰，不思进取，好逸恶劳的恶习。
只讲吃得好，穿的好，耍得好。
而这样的“三好”学生，在一个班还是不少。
监护人管不了。
把孩子像包袱一样地甩给学校老师。
教育面临的这种不良现象，给学校教育教学工作带来了极大困难。
也给班主任的工作带来了沉重的压力。
但是，在教育改革的新形势下，我们只要能更新观念，转变思想，明确职责，加强学习，不断探索与实践。
用“三个代表”的思想和新的教育发展观，严格要求自己，勤奋工作。
与科任教师精诚团结，经常和他们交流沟通，集思广益。
捧出一颗热心、耐心、诚心、爱心。
就一定会把班主任工作做得更扎实，更出色。