英语单词联想记忆方法
巧记英语单词的好方法
巧记英语单词的好方法学习英语单词是学习英语的一项基本任务。
但是，许多人发现记忆单词是一项具有挑战性的任务。
幸运的是，有许多种方法可以帮助我们记忆英语单词。
以下是一些巧记英语单词的好方法。
1. 制作记忆卡片如果你正在学习新的单词，制作记忆卡片可能是一种很好的方法。
在一张卡片的一侧写下单词，另一侧写下单词的定义或例句。
在学习单词时，你可以先看单词，然后尝试回忆它的定义或例句。
这是一种非常有效的记忆单词的方法。
2. 使用联想把不相关的单词联想起来是一种很好的方法，可以帮助记忆单词。
例如，如果你想记住单词'apple'，你可以想象一个苹果树上有很多苹果。
这样做有助于你记住该单词，并在需要时轻松地召回它。
3. 学习单词的词根、前缀和后缀许多英语单词都由词根、前缀和后缀组成。
了解这些部分的含义可以帮助你记忆和理解单词。
例如，'tele-'意味着'远程'，'phone'意味着'声音'。
因此，'telephone'就是指'遥远的声音'。
4. 使用单词在句子中的上下文记忆单词时，上下文是非常重要的。
通过将单词放入句子中，你可以帮助自己记忆单词。
例如，如果你想记住单词'accurate'，你可以用以下句子：The data we collected is accurate. 这可以帮助你记住accurate的含义。
5. 练习练习是记忆英语单词的最重要的因素之一。
你可以通过做练习题、背单词表或与别人练习单词来提高自己的记忆力。
总之，记忆单词需要时间和努力。
然而，使用上述的方法可以使记忆单词变得更加有趣和有效。
英语单词的联想记忆方法
英语单词的联想记忆方法掌握理想的单词记忆方法是有效记忆英语单词的关键，你知道有哪些方法吗?下面是由店铺给大家带来关于英语单词联想记忆法，希望对大家有帮助!英语单词联想记忆法一、独具一格的象形词象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的。
这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,要记住一个单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。
例如:eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛)bed(b、d代表前后床头)cup(u为杯子状)banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把)rabbit(b、b为两只长耳朵)giraffe(ff长长的脖子状)(词意为长颈鹿)二、读音与词形、词义的关系英语中相当一部分词的读音决定了词形,读音决定了词义。
如人们根据:炸弹的爆炸声而造出 bomb 炸弹物体掉下的声音造出 down 向下扑通声而造出 pool 池门窗的撞击声而造出 open 开咳嗽的声音而造出 cough 咳嗽猫叫的声音而造出 mew 喵钟走动的声音而造出 tick 嘀哒声三、音同音近词英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。
例如:sun及son读音为〔sQn〕，father及farther读音为〔5fB:T[〕，week及weak读音为〔wi:k〕，meet及meat读音为〔mi:t〕四、组合单词简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。
如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌),然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”( 是),然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新组合成“lake”(湖),然后用“lake”记住“leak”;把“evil ”(邪恶)这个单词整个翻转过来,重新组合成“live”(居住),然后用“live”记住“evil” 。
英语单词联想记忆方法
英语单词联想记忆方法
联想记忆是一种常用的记忆方法，可以帮助记忆单词的意义和拼写。
以下是一些常用的英语单词联想记忆方法：
1. 图像联想法：将单词的意义转换为图像，并将图像与单词的拼写联系在一起。
例如，将单词"apple"联想为一个苹果的图像，并注意它的拼写。
2. 情景联想法：将单词的意义放入一个具体的情境中，并想象自己在那个情境中使用这个单词。
例如，将单词"rain"联想为自己在下雨天打开伞保护自己的情景。
3. 联想链法：将单词与其他相关的单词或概念进行关联，形成一个联想链条。
例如，将单词"cat"联想为"pet"、"meow"、"mouse"等与猫相关的词汇。
4. 音标联想法：将单词的拼写与音标进行联系，帮助记忆发音。
例如，将单词"breakfast"的发音/brek.fəst/与其拼写进行关联。
5. 分解记忆法：将单词分解为组成它的部分，并记忆每个部分的意义。
例如，将单词"beautiful"拆分为"beau"和"tiful"，并记忆它们分别表示"美丽的"和"充满的"。
不同人有不同的记忆方式，你可以尝试不同的方法，找到适合自己的记忆方法。
同时，将学习单词与实际运用结合起来，多做练习和阅读，可以进一步加深记忆。
英语单词联想记忆方法
英语单词联想记忆方法1，结构联想英语单词由基本的词根加词缀派生而成，派生词大概占所有单词的80%。
根据构词法知识，可以轻松记忆单词。
E.g.1)port(inAncientLatinmeantocarry)e某port,import,important,importance,tranport,deport,portable,porter ,portage,report,reporter,E.g.2)erv(tokeeporprotect)conerve,conervation,conervative,preerve,preervation,preervat ive,reerve,reervation,reervoir,oberve,oberver,erve,ervice,ervant ,deerve,ervile.2，声义联想人的大脑具有强大的联想功能，根据单词读音，与其意义产生联想。
umbrella雨伞;(声音联想俺不来了;意义联想下雨雨伞),envelope信封;(声音联想安慰老婆;意义联想写信信封),bullet子弹;(声音联想不理它;意义联想子弹来了我不理它),coffin棺材;(声音联想靠坟;意义联想靠在坟边的是什么棺材),ferment酵母;(声音联想发馒头;意义联想发馒头需要什么酵母),3，语气联想朗读单词时，配合嘴型，语气等，建立联想。
laugh,cheer,(口型象照相时的微笑。
)threat,inidiou,cruel(朗读时咬牙切齿，做凶狠状。
)bubble,igh,cough,(朗读时配合口腔气流。
)4，趣味单词记忆法Everywordhaatorybehindit.每一个英文单词的背后都有一个故事。
Champagne香槟酒，原来是法国一个小镇的名字，因其生产的葡萄质量好而闻名。
后来就借用了这个小镇的名字表示香槟酒。
Sandwich三明治，来自古时一位英国人的名字，因其好赌，吃饭时就用两块面包夹一只香肠充饥，后因此而得名。
单词象形记忆的方法
单词象形记忆的方法大家都知道我们的汉语是一种象形文字，其实〔英语〕的26个字母也同样是象形文字。
那你知道单词象形记忆的方法有哪些吗?下面是佛山美联我收集整理的一些单词象形记忆的方法，大家一起来看看吧!单词象形记忆的方法1：一、把A想象成"尖'的东西。
例如：acid 尖酸的;尖酸刻薄的 acute 尖锐的;敏锐的 ;ace 高手(顶尖高手) arrow箭(A字母很像尖尖的箭头);add增加(A字母想象不断向上堆积的含义)二、把b字母想象成"扫帚'的形状。
例如：broom n.扫帚，再由"扫帚'联想到"打人'妈妈用扫帚打我的屁股!例如：bat n.球棒 batter v.猛烈击打;打烂 beat v.击打;打败; brave adj.勇敢的(敢于打坏人)三、把b字母联想成"大肚子'的形状。
例如：belly肚子 belt 腰带(有时系在肚子上)bear v.生(孩子); birth n.出生;分娩boss n.老板(大肚子老板)beer啤酒(啤酒肚)单词象形记忆的方法2：一、把C字母想象成"用手抓东西'的形状。
例如：cat n.猫catch v.抓。
把C字母想象成"弯腰"爬山的样子。
例如： climb v.爬山。
把C字母想象成"一个盖子'的形状。
例如：cover n.盖子;覆盖二、把D字母想象成"门'的形状，再由"门'联想到"狗'。
例如： dog n.狗(狗狗看门)。
由英语door n.门这个单词的发音[d:]，联想到汉语的"倒'，再联想"倒下;向下'的含义。
三、把E字母想象成"窗户'的形状(把2个E对着放，就很像窗户的形状了)再由"窗户'联想到"眼睛'眼睛是心灵的"窗户'。
单词记忆方法
单词记忆方法1.谐音联想：即英语的发音和中文差不多，可把它作为一种辅助记忆手段，其前提是需根据音标读准其发音，其次不是个个单词都可采用次法的。
如：pest的读音好像“拍死它’，意思“害虫”，谐音联想：我们对害虫不能手软.所以要“拍死它”。
ambition的读音好像“俺必胜”,意思“野心，抱负”，谐音联想：抱负威力无穷，俺必胜。
enter的读音好像“按它”，意思“进入”，谐音联想：一按它就能进入。
education的读音好像“爱就开心”，意思“教育”，谐音联想：从事教育，只要付出了爱，就会感到开心。
naughty的读音好像“闹地”，意思“淘气的”,谐音联想：淘气鬼闹地教室乌烟瘴气。
punish的读音好像“怕你死”意思“惩罚，处罚”,谐音联想：“陈水扁，我们怕你死掉，所以免于处罚你了。
”，台检察官说。
bay的读音好像“贝”，意思“海湾”，谐音联想：海湾贝壳多。
beast的读音好像“毙死它”，意思“野兽，牲畜”，谐音联想：见了野兽就毙死它2.故事情节联想法：发挥联想，把几个结构相似的单词用故事情节串起来，组成一个小故事。
它顺口，绕有趣味，因此学生能很快记忆。
如：1）猫和老鼠：有一个rat(老鼠)，非常地fat(肥胖)，跳进了vat(缸)，偷吃了salt(盐)，变成了bat(蝙蝠)，气坏了cat(猫)，咬破了hat(帽子)，当成了mat(垫子)。
2）猴王出世：花果山的back(背部)，有块石头black(黑色的)，突然中间crack(裂开) ，飞出一个sack(口袋) ，天兵天将attack(攻击)，却找不到track(行踪)，(口袋里是刚出生的猴王。
)。
3）珍珠港战士：海洋非常vast(广阔)，抓颗手雷cast(投掷)，速度非常fast(快)，从天空中past(穿过)，打中敌舰last(最后一个)，炸坏舰上mast(桅杆Speaking English materialEdition: Grade Nine The people education PressTitle : Unit 1 The student book of Grade NineTeacher : Gu Changyou一、Part One Teaching material characterThere are many topics in Unit 1. Most of them are following to the times and the social. They are in the students level, The students know something about them . They have some experience and such as those topics : learning to learn , how we have changed , music, vacation and so on . Help them know of the foreign culture , care for the international events and love their own country. They may know that English is very important. Such as they can send the e—mail . These topics are useful for students to learn English . They can learn by listening,speaking,reading and wring. At last they can know how to learn English二、Part Two Course Value1. The first one The function of the knowledge set upThis unit divide into three parts,sectionA,sectionB and Reading part. The contents are about the students real life .They are easy to understand . By discussing these topics ,they may know which is the best way to learn English. And how to improve English2. The second one The function of the ability developmentThis unit is connected with the students real life. So the students are interested in it .and take an active in it. It trains the students listening,speaking,reading and wring. To finish one task, the students may work with each other. It trains the students cooperation ability. And help the students form a good habit to face the problems and solve them.3. The third one The function of the operationNowadays English the position of the students is very important and first of all. The teacher may help ,direct and lead them. So in Unit 1 I give the students more time than before . They can do the activity in pairs and groups. Have them talk abouttheir favorite topics about how to learn English in class. After class I give them some topics , for example, I want them to do a survey about the people and the things around themselves.This way makes care about the social4. The fourth one Educational function of the mental emotionAccording to unit1,the students are interested in it .After this unit ,they may hold a method to study English and form a good habit to study it. Help the students to set up their self-confidence, especially those who are not interested in English. Help them realize that English isvery important and they can use it everywhere such as, they can send an e-mail or they can talk with the other people on the Internet.三、Part Three Course Value Aims1. The first one The degree of the selection of the content to carry out the course valueThree parts are in unit 1, The unit has some topics. They are about how to learn English .The content tells students how to study English very well. Help them form a good habit . Reading Part is helpful for students to solve problems.Train the students the ability of facing the difficulty2. The second one The degree of the organization of the content to carry out the course valueThe students may know about the main ideas in SectionA . Practice the students listening skill in 1b 2a and 2b. Section A is ready for Section B and Reading Part . It is easy for them to understand Section B .In Reading the students may put what they learned in Unit1 into use. They can read it by themselves.2. The third one The degree of the formative characteristicThe form is good. It accords to the students knowing the language rules, from the easy one to the difficult one ,It is easy for them to master what they learn . The content is very important and useful. So they talk freely. The teacher and the students can finish the teaching aims quite well.四、Profess and reform the textbookTo have the students know the unit very well, I reform unit1 First one , I give them some time to discuss the topics about English. And I lead the title of the unit “How do you study English ? The second one in the first class ,I have them read Section A and Section B. After that I have them make a note about the methods to learn English and have them discuss how do you learnEnglish? The third one I have them make a survey about “How do you study English?”I have them know more methods about studying English. The students may master the content better in the good atmosphere and at last they may hold a method to learn English.This is my English speaking material. If there is some shortages in it , I hope your advice.That is all . Thank you very much新目标英语九年级 unit 3说课稿一、说教材1．教材简析：本单元所涉及的内容是本书当中比较重要的一部分，其中情态动词的被动语态及其所关联的相关时态的被动语态的结构及运用是教学中的一个难点和重点，也是学生比较不容易理解的部分，因为它是建立在各种时态之上的。
最快速20种记忆英语单词方法
最快速20种记忆英语单词方法
1.音形联想法：利用单词的形象，音节和发音来联想；
2.英汉互译法：根据英语的意思，试着用汉语表达，然后再反过来翻译；
3.缩写法：把复杂的单词拆分成一个个缩写，再一步步整理出来；
4.同义词联想法：根据单词求出它的含义，再去联想它有哪些同义词；
5.图形联想法：利用相应的图形、形象、象征来记忆；
6.双语推演法：先用中文记忆，再去推演英文；
7.联想记忆法：根据相关单词去联想；
8.反义词记忆法：在记忆单词的同时，也记住它的反义词；
9.字谜记忆法：利用打破原单词形式的方式记忆；
10.谐音记忆法：用单词本身的音节、音标、拼写等方面的谐音记忆；
11.情景记忆法：采用特定的场景来安排单词和词组；
12.上下文联想法：单词上下文，有助于联想单词的意义；
13.它义联想法：根据单词的含义，推测它的它义，以记忆相关的词汇；
14.生活用语联想法：用单词在日常生活中的用法，再去联想单词的
意思；
15.组合记忆法：把单词和短语组合起来，再去记忆；
16.相似音记忆法：根据单词中出现的相似音去记忆；
17.词根词缀法：了解单词的词根及词缀。
如何快速记忆英文单词
如何快速记忆英文单词每个学习英语的人都清楚，英语单词的记忆是英语学习中最重要的一项。
但是，记忆英语单词并不是一件轻松的事情。
当单词数量增加时，很难找到一种方法来快速又有效地记住所有的单词。
因此，本文将介绍一些方法，帮助你快速记忆英语单词。
1. 运用联想记忆法联想记忆法是一种非常有效的方法，可以帮助你轻松地记住单词。
该方法的基本思想是：将单词与形象的东西联系在一起，利用想象力来形成联系。
例如，记不住“umbrella” 这个单词，可以联想伞下面的一个小男孩和女孩，身穿雨衣，双手拿着伞。
这样，每次你看到“umbrella” 这个单词，你就会想到小男孩女孩在下雨天里遮雨的场景，从而轻松地记住单词。
2. 制作单词卡片制作单词卡片是一种非常常用的方法，可以帮助你记住单词。
这个方法的基本思想是：将单词和定义写在卡片上，翻卡片时尝试想出这个单词是什么。
你可以将这些卡片随时携带，每次空闲的时候都可以翻翻卡片。
3. 利用单词拼写规则英语中有许多单词规则和助记法，利用这些规则来帮助你记住单词。
例如，许多形容词都可以在词尾加“-l y” 形成副词，如：happy -> happily，quick -> quickly。
同时，一些单词的拼写规则也是可以自己总结出来的。
例如，如果你记住“i” 总是在“e” 的前面，那么你就可以轻易地记住像“believe” 这样的单词。
4. 利用语境记忆法语境记忆法是一种通过句子或段落来记忆单词的方法。
该方法的基本思想是：通过单词所在的语境来理解和记忆单词。
例如，如果你看到“rain” 这个单词，你可以形成一个句子，如：It’s raining outside today.这样，你就可以很容易地将“rain” 与它所在的语境联系起来，记住这个单词。
5. 利用重复记忆法重复记忆法也是一种有效的方法，通过反复学习可以帮助您记住单词。
该方法的基本思想是：将单词写下来或不断诵读，从而加深记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语单词联想记忆方法
英语单词联想记忆方法
1，结构联想
英语单词由基本的词根加词缀派生而成，派生词大概占所有单词的80%。
根据构词法知识，可以轻松记忆单词。
E.g. 1)port (in Ancient Latin means "to carry")
export，import，important，importance，transport，deport，portable，porter，portage，report，reporter，
E.g. 2)serv (to keep or protect)
conserve，conservation，conservative，preserve，preservation，preservative，reserve，reservation，reservoir，observe，observer，serve，service，servant，deserve，servile.
2，声义联想
人的大脑具有强大的联想功能，根据单词读音，与其意义产生联想。
umbrella 雨伞；(声音联想"俺不来了"；意义联想"下雨→雨伞")，
envelope 信封；(声音联想"安慰老婆"；意义联想"写信→信封")，
bullet 子弹；(声音联想"不理它"；意义联想"子弹来了→我不理它")，
coffin 棺材；(声音联想"靠坟"；意义联想"靠在坟边的是什么?→棺材")，
ferment 酵母；(声音联想"发馒头"；意义联想"发馒头需要什么?→酵母")，
3，语气联想
朗读单词时，配合嘴型，语气等，建立联想。
laugh，cheer，(口型象照相时的微笑。
)
threat，insidious，cruel (朗读时咬牙切齿，做凶狠状。
) bubble，sigh，cough，(朗读时配合口腔气流。
)
4，趣味单词记忆法
"Every word has a story behind it."每一个英文单词的背
后都有一个故事。
Champagne 香槟酒，原来是法国一个小镇的名字，因其生产的葡萄质量好而闻名。
后来就借用了这个小镇的名字表示香槟酒。
Sandwich 三明治，来自古时一位英国人的名字，因其好赌，吃饭时就用两块面包夹一只香肠充饥，后因此而得名。
Husband 丈夫，来自hussy (轻佻的女子)，和band (束缚)，由这两个单词拼缀而成。
5.发音的联想
汉语中有些词是由英语词音译过来的，英汉两种发音很相似，如：mum—妈妈，papa—爸爸，tank—坦克，jeep—吉
普车，coffee—咖啡，hamburger—汉堡包，copy—拷贝，model—模特，等等。
另外，英语中有少量的同音词，如：I—eye，no—know，plane—plain，where—wear，hare—hair，tire—tyre等。
6.词形的联想
学了新单词，应该回想一下，是不是与自己以前学过的单词形似。
譬如，学到meat，想到meet ；学到experience，想到experiment。
也可以某个单词为基础，通过加、减、调、换一个字母就可成为一个新字母。
具体方法如下：
1)前面加字母。
如：is→his ，ear→hear或near，
read→bread，……
2)后面加字母。
如：hear→heart，plane→planet，……
3)中间加字母。
如：though→through，tree→three，
for→four，……
4)减字母。
如：close→ lose，start→star，……
5)调字母(改变字母位置)。
如：bowl→blow，
sing→sign，……
6)换字母。
如：look→cook，cake→wake/lake/make，…… 还可把某些英语单词联想为象形词，类似汉语中的象形字，如把eye的两个e看成两只眼睛，把banana的a看成三个香蕉，把bird的b和d看成两个翅膀。
单词记忆方法存在的误区
记忆方法单一
单词成千上万，任何一种记忆方法，只适用一部分单词。
至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。
而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。
其实不然。
有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。
所以千万不要迷信某一种记忆方法。
况且你适合什么记忆方法因人而异。
急功近利
信誓旦旦要在一个月背下一本词汇书。
可能吗?可能，一是书很薄，二是你仅仅是要背单词，而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。
所以很多人背了三天最多一周，没信心了。
强烈的挫折感打败了你。
于是无疾而终。