语文书五年级上册推敲预习教案
2021年《推敲》苏教版五年级上册语文备课教案
2021年《推敲》苏教版五年级上册语文备课教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于苏教版五年级上册语文《推敲》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版五年级上册语文《推敲》教案1[教学要求]1、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。
2、学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、会用“即使......也......“造句。
4、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。
学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
5、教学重点、难点：理解“推敲”的含义。
复述故事。
[教学时间]三课时。
第一课时教学要求：1、初读课文，读准字音，读通语句。
2、了解故事的主要内容。
3、学习生字词语，理解有关词语的意思。
4、在教师的指导下，能给课文分段。
教学过程：一、出示诗句，导入新课1、出示：鸟宿池边树，僧(seng)敲月下门。
(1)指名读诗名，注意读准“僧”(2)说说诗句的意思。
2、同学们，你们知道这句诗是谁写的吗?(1)出示：唐(tang)朝贾(jia)岛(2)指名认读。
3、简介贾岛。
贾岛是唐朝的诗人。
早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。
他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。
(1)认读词语：和尚(shang)(“尚”翘舌音，读轻声)斟(zhen)酌(zhuo)理解“斟酌”。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。
(2)贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字，至今还流传着一个感人的故事哩!4、揭示课题。
今天我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。
(板书：11推敲)二、听读课文边听边了解故事的主要内容。
三、自读课文，提出要求1、轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。
2、默读，借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。
幽居皎洁吟哦妥帖冲撞宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥四、检查自读效果1、检查字音，了解词义。
《推敲》教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《语文》五年级上册教学目标：1. 理解诗歌《推敲》的意境和表达方式。
2. 学习诗歌的朗读技巧，提高学生的朗读水平。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对诗歌的热爱。
教学重点：1. 理解诗歌《推敲》的意境和表达方式。
2. 学习诗歌的朗读技巧。
教学难点：1. 理解诗歌的意境。
2. 学习诗歌的朗读技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课要学习的诗歌《推敲》。
二、新课学习1. 学生自由朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 教师范读诗歌，引导学生注意诗歌的朗读技巧。
3. 学生跟读诗歌，纠正发音和节奏。
4. 分析诗歌的内容，引导学生理解诗歌的意境。
5. 讨论诗歌中的“推敲”一词，引导学生理解其象征意义。
6. 学生复述诗歌内容，加深对诗歌的理解。
三、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌的朗读技巧和意境理解。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注诗歌，提高自己的审美情趣。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对诗歌《推敲》的理解程度。
2. 学生朗读诗歌，教师点评。
二、新课学习1. 教师引导学生思考诗歌《推敲》中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 分析诗歌中的修辞手法，讲解其表达效果。
3. 学生模仿诗歌，运用修辞手法创作自己的诗歌。
4. 教师点评学生的作品，鼓励学生发挥创意。
三、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌的修辞手法和创意表达。
2. 鼓励学生在日常生活中多尝试创作诗歌，提高自己的文学素养。
教学评价：1. 学生能够正确朗读诗歌《推敲》，理解诗歌的意境和表达方式。
2. 学生能够运用诗歌的朗读技巧，提高自己的朗读水平。
3. 学生能够运用修辞手法创作诗歌，发挥创意。
教学反思：1. 本节课通过引导学生理解诗歌的意境和表达方式，提高了学生的审美情趣。
2. 通过学习诗歌的朗读技巧，学生的朗读水平得到了提高。
语文五年级上册《推敲》教案
小学语文五年级上册《推敲》教案课题《推敲》课型阅读课设计者所在学校学习目标1. 正确、流利、有感情朗读课文，感受贾岛为了一个字而反复推敲的精神。
2. 体会动作描写展现人物性格的特点。
3. 认识文中生字蹙、僧、尹、凝、冥等生字。
4.结合课文理解词语沉思默想、沉思良久、冥思苦想、侧头蹙眉、眨眼凝神的意思。
学习重点通过对动作描写体会，学习贾岛的反复锤炼，锲而不舍的精神。
学习难点通过对动作描写体会，学习贾岛的反复锤炼，锲而不舍的精神。
学前准备教师钻研教材，制作课件学生预习课文，做好批注和摘录笔记。
流程及时间教师活动学生活动二次修改由单元主题引入孩子们，这个单元我们学习的主题是韵味，韵味是指含蓄的意味或情趣风味。
今天，我们一起走进课文《推敲》去感受充满韵味的千古名句来之不易。
请孩子们翻倒37页，齐读课题。
（老师板书课题）学生齐读课题两遍。
初读课文，整体感知检查学生预习效果，相机教学预习方法巧记词语沉思默想、沉思良久、冥思苦想、侧头蹙眉、眨眼凝神引导学生发现这些都神态描写作用是突出人物性格特征，使刻画的人物生动形象，跃然于纸上。
在阅读时，朗读时可以通过表情展现。
僧人和尚（同义词）思虑思量（近义词）叨咕念叨见谅原谅京兆尹相当于首都的市长喝到本文指大声地吼喝,念 hè教学时让孩子们通过同义词近义词以及古今意等方式联系记词语。
了解贾岛贾岛是唐朝著名的诗人。
他曾当过和尚，他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。
认识韩愈韩愈字退之，唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”。
宋代苏轼称他“文起交流预习自学成果学生同桌检查批改前置学习单。
学生汇报交流所收集的词语和主人公贾岛和韩愈的资料自由读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式读课文。
2、一边读，一边做上批注。
八代之衰”。
精读课文，学习写法再读课文，理清层次交流汇报，整体感知老师相机引导学生说出故事脉络：冥思苦想（起因）——冲撞韩愈（经过）——定夺推敲（结果）认清脉络学写法按照事情的起因、经过、结果的顺序，依次描写，这种写法叫顺叙，它使文章的层次和事情发展的过程相一致，脉络清晰，有头有尾。
《推敲》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所讲述的故事情节，理解故事中人物的情感变化。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过细节描写来分析人物性格特点。
（3）培养学生的想象力和创造力，学会从不同角度思考问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
（2）培养学生学会珍惜友情，懂得关爱他人的品质。
（3）引导学生树立正确的价值观，明白努力付出才能收获成功的道理。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
3. 分析故事情节，理解人物情感变化。
三、教学难点：1. 学会通过细节描写来分析人物性格特点。
2. 培养学生学会珍惜友情，懂得关爱他人的品质。
四、教学准备：1. 课文朗读录音。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或图片素材。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。
（2）通过提问方式，引导学生思考本节课将要学习的内容。
2. 朗读课文：（1）让学生跟随录音朗读课文，感受课文的韵律美。
（2）教师示范朗读，注意语气、情感的把握。
3. 学习生字词：（1）引导学生自读生字词，注意读音和词义。
（2）通过卡片游戏等方式，让学生巩固生字词。
4. 分析故事情节：（1）让学生简述课文内容，概括故事情节。
（2）教师引导学生通过细节描写来分析人物性格特点。
5. 讨论与交流：（1）让学生分组讨论，思考故事中人物的情感变化。
（2）各小组派代表进行交流分享，教师点评并总结。
6. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
（2）布置课后作业，让学生结合生活实际，运用所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
《推敲》教案范文
《推敲》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《推敲》的内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所讲述的故事情节和人物形象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，分析课文中的故事情节和人物形象。
（2）学会通过推理和判断，分析问题，解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
（2）培养学生热爱生活，勇于探索的精神。
（3）教育学生学会尊重他人，善于与人沟通、合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《推敲》的内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的故事情节和人物形象。
2. 教学难点：（1）推理和判断能力的培养。
（2）如何将课文中的故事情节和人物形象与实际生活相结合。
1. 教材：《推敲》课文。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、教学课件。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用多媒体课件展示课文《推敲》，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文《推敲》，感受课文的意境。
（2）学生通过自主学习，掌握生字词，并能够理解课文内容。
3. 合作讨论：（1）分组进行合作讨论，分析课文中的故事情节和人物形象。
（2）引导学生通过推理和判断，分析问题，解决问题。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）强调学生在课后要将课文中的故事情节和人物形象与实际生活相结合，学会尊重他人，善于与人沟通、合作。
五、课后作业1. 根据课文《推敲》的内容，编写一个类似的短文。
2. 结合课文中的故事情节和人物形象，谈谈自己在生活中如何做到尊重他人，善于与人沟通、合作。
1. 情境创设：通过生活情境和实例，让学生在具体的情境中感受和理解课文内容。
2. 案例分析：选取一些实际的案例，让学生分析其中的问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
苏教版小学五年级上册语文教案范文：推敲2篇
苏教版小学五年级上册语文教案范文：推敲苏教版小学五年级上册语文教案范文：推敲精选2篇（一）教材：苏教版小学五年级上册语文课题：推敲教学目标：1. 了解推敲的含义和作用。
2. 学会运用推敲的方法改进写作。
教学重点：1. 引导学生理解推敲的概念。
2. 学习推敲的方法和技巧。
教学难点：1. 学生能够独立运用推敲的方法改进写作。
2. 学生能够理解推敲对写作的重要性。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材：小文章。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 引导学生回顾上节课所学的内容，提问：“上节课我们学了什么？”2. 提醒学生在写作时需要经过多次修改和推敲，以达到更好的效果。
Step 2: 引入新知1. 通过展示图片、视频等方式引起学生兴趣，提问：“你们知道什么是推敲吗？在什么时候我们需要推敲？”2. 引导学生思考和讨论后，简明扼要地给出推敲的定义，并解释其作用。
3. 展示推敲前后的写作作品，比较两者的差异，让学生感受到推敲的重要性。
Step 3: 学习推敲的方法1. 通过示范，向学生展示推敲的具体方法和技巧，如修改句子结构、优化词语选择等。
2. 结合教材中的一篇文章，与学生共同推敲修改，让学生参与其中，逐步掌握推敲的方法。
Step 4: 练习和巩固1. 在课堂上进行推敲练习，仿照教材中的文章，学生进行个人或小组练习，并互相检查改进。
2. 引导学生总结推敲的经验和方法，并分享给全班。
Step 5: 拓展活动1. 鼓励学生在课外阅读、写作中运用推敲的方法，提高写作水平。
2. 组织学生参加写作比赛或交流活动，展示推敲后的作品，提高写作能力和自信心。
3. 引导学生关注他人的作品，提出宝贵的意见和建议，促进写作能力的互相提高。
教学评价：1. 教师观察学生在推敲练习中的表现，并给予针对性的指导和反馈。
2. 收集学生推敲作品，进行批改和评价，鼓励优秀的写作，帮助学生改进不足之处。
3. 学生自评和互评，提高对自己和他人作品的鉴别能力和评价能力。
2023最新-五年级语文《推敲》教学设计(优秀6篇)
五年级语文《推敲》教学设计（优秀6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？这次帅气的小编为您整理了五年级语文《推敲》教学设计（优秀6篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
推敲教学设计篇一教学目标1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能知道故事内容，理解推敲的含义。
4、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学设想《语文课程标准》指出学生是学习的主人，要求语文教学要注重培养学生自主学习的意识和习惯。
《语文课程标准》还指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
所以，教学本篇课文，我重点组织、引导学生在自读中自悟自得，在自读中发现问题，并在合作探究中解决问题。
《语文课程标准》要求各个学段的阅读都要重视朗读和默读鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。
因此，学生在自读中初步了解课文后，我又让他们在自读中找出重点语句，然后指导他们有感情地朗读，促使他们在有感情的朗读中加深感悟，最终有效地达成学生、教师、文本之间的对话。
教材简析《推敲》这篇课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
学习这篇课文，学生不仅能感受到故事的动人有趣，而且能从中获取诸多有益的启示，比如：成功来之不易，好文章是改出来的，创作态度要认真严肃等等。
教学重难点能抓住关键词句体会贾岛斟酌用字时的如痴如醉，体会贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学方法1、以读促悟法。
2、表演体验法。
3、谈话启发法。
教具准备多媒体课件教学过程第一课时教学目标1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能简练地说出课文主要讲什么内容。
《推敲》教案范文
《推敲》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《推敲》。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中的历史背景和文化内涵。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的主题思想和表达手法。
（2）学会欣赏古典文学作品，提高文学素养。
（3）培养学生的批判性思维和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对诗歌创作的热爱和执着追求。
（2）培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
二、教学内容：1. 课文《推敲》的朗读与理解。
2. 生字词的学习和运用。
3. 课文背景和文化内涵的探讨。
4. 课文主题思想和表达手法的分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《推敲》。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的主题思想和表达手法。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）课文背景和文化内涵的探讨。
（3）批判性思维和创造力的培养。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中的意境。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创造力。
3. 任务驱动法：布置相关的写作任务，让学生将所学知识运用到实际中。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过问题引导，激发学生对课文《推敲》的兴趣。
2. 朗读课文：（1）让学生朗读课文，感受课文的意境和韵律。
（2）指导学生正确发音和朗读技巧。
3. 学习生字词：（1）引导学生自主学习生字词，理解词义。
（2）通过例子，让学生学会生字词的运用。
4. 分析课文：（1）引导学生从主题思想、表达手法等方面分析课文。
（2）组织小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。
5. 总结与拓展：（1）对本节课的学习内容进行总结。
（2）布置相关的写作任务，让学生将所学知识运用到实际中。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文书五年级上册推敲预习教案
五年级上册推敲这篇课文主要讲述了什么故事?同学们需要掌握哪些重点难点?下面是由整理的语文书五年级上册推敲预习教案，希望对您有用。
语文书五年级上册推敲预习教案第一课时一、出示诗句，导入新课。
1、映示图画。
师述：夜深人静，月光皎洁。
一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。
这便是诗句鸟宿池边树，僧敲月下门所描绘的情景。
2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。
(1)指名读诗句，注意读准字音。
(2)说说诗句的意思。
3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧?
卡片出示：唐朝贾岛
指导读准字音。
4、映示全诗，师范读，学生齐读：
题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
5、简介贾岛：
(1)指名朗读第一自然段。
注意和尚的尚读轻声。
(2)师述：贾岛是唐朝著名的诗人。
早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。
他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为苦吟诗人。
(3)卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲
6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是推敲。
板书课题，齐读。
7、学生做一做推和敲两个动作，体会一下不同点。
师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的推敲的故事哩!
二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。
三、轻声自读课文两至三遍，要求：
1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。
2、借助字(词)典并联系上下文理解下列词语的意思(布置预习)：
皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决
四、检查自读效果。
1、抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。
2、读准下列加点字的读音：
和尚恰当差人李凝
3、认读生字词或新词(映示)：
皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞
避让响亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静
4、指导读好下列长句：
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得岛宿池边树，僧敲月下门中的推字用得不够妥帖，或许改用敲字更恰当些。
月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
5、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。
五、指导书写生字。
皎、骑、僧：左窄右宽;
斟、酌：左右基本等宽，斟左高右低。
尚、妥：上小下大。
贾：上宽下窄。
愈：上大下小。
唐：第三笔要有足够的伸展。
六、作业：
1、见习字册。
2、抄写词语。
3、正确、流利地朗读课文。