新课改之学生学习方法指导
初中数学新教材学习方法指导
初中数学新教材学习方法指导初中数学作为学生必修课程的一部分，是学生学习数学知识、培养逻辑思维和解决问题能力的重要途径。
而随着教育教学改革的不断深入，初中数学新教材也在不断更新，学习方法也需要不断调整和改进。
本文将针对初中数学新教材，为学生们介绍一些学习方法指导，帮助他们更好地学习和掌握数学知识。
一、理清课程框架和重点学生们需要对数学课程的整体框架有一个清晰的认识，了解每个学期的教学内容安排和重点。
通过仔细阅读教材和课程大纲，整理出每个章节的关键知识点和重点难点，确保自己对整个学科的发展脉络有所把握。
这有助于学生们明确学习重点和难点，合理安排学习时间和精力，提高学习效率。
二、注重基础知识的扎实掌握数学学科是一个由基础知识构建起来的学科，基础知识的掌握对学生后续学习的成败有着至关重要的作用。
学生们在学习新教材时，要注重对基础知识的扎实掌握，如小学数学的加减乘除、分数、小数等基本运算，代数方程式的解法等。
只有将基础知识打牢，才能更好地理解和掌握后续的知识点。
三、善于归纳总结在学习数学的过程中，学生们需要善于归纳总结，将每个章节的知识点和解题方法进行总结和归纳。
通过总结和归纳，可以更好地理解知识的脉络和逻辑，帮助记忆和理解。
还可以通过总结和归纳，找出解题方法的规律和特点，有助于改进解题技巧，提高解题效率。
四、勤于练习数学学科是需要不断练习和巩固的学科，而唯有通过大量题目的练习，才能真正掌握数学知识和解题方法。
学生们在学习数学新教材时，要勤于练习，多做一些例题和习题，巩固已学过的知识点，提高解题能力。
也要注意选择一些难度适宜的拓展题目，拓宽解题思路，培养解决问题的能力。
五、注重实际应用六、及时寻求帮助在学习数学的过程中，学生们难免会遇到一些困难和问题。
这时，学生们要及时向老师或同学请教，寻求他人的帮助和建议。
也可以借助互联网这一工具，通过搜索引擎查找相关的解决方法和答案。
只有及时寻求帮助，才能更快地解决问题，避免困扰，保持学习的顺利进行。
中学生学习方法指导
中学生学习方法指导
中学生是学习的重要阶段，他们需要掌握正确的学习方法来提
高学习效率和成绩。
以下是一些建议，帮助中学生制定有效的学习
方法指导。
首先，中学生应该养成良好的学习习惯。
每天定时复习课程内容，保持学习的连贯性和持续性。
同时，要注意保持充足的睡眠和
饮食，保持身体健康，才能更好地投入学习中。
其次，中学生应该合理安排学习时间。
制定一个学习计划，合
理分配时间，确保每门科目都有足够的时间进行复习和练习。
避免
临时抱佛脚，导致学习效果不佳。
另外，中学生要善于总结归纳。
在学习过程中，要及时总结所
学知识，归纳规律和要点，形成自己的学习笔记和思维导图。
这样
可以帮助记忆和理解，提高学习效率。
此外，中学生要勤于练习。
练习是学习的关键，通过不断地练
习和巩固，才能真正掌握知识和技能。
可以多做习题，参加模拟考试，检验自己的学习成果，及时发现问题并加以改正。
最后，中学生要保持积极的学习态度。
学习是一项长期的过程，需要坚持和耐心。
要相信自己的能力，勇敢面对挑战，不断提高自
己的学习能力和水平。
同时，要学会自我调节，保持心情愉快，保
持学习的热情和动力。
总之，中学生学习方法指导是一个长期的过程，需要不断地总结和改进。
只有掌握了正确的学习方法，才能更好地提高学习效率和成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
希望中学生能够认真对待学习，努力提高自己的学习能力，取得更好的成绩。
初中数学新教材学习方法指导
初中数学新教材学习方法指导数学是一门非常重要的学科，对于学生的学习和生活都有很大的帮助。
初中数学新教材的出现，旨在帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学素养。
那么，如何有效地学习初中数学新教材呢？以下是几个学习方法的指导。
1.学习前做好充分准备学习数学之前，要做好充分的准备。
首先，要认真阅读教材，了解本单元的知识点和学习目标，制定学习计划。
其次，要检查自己的基础情况，了解哪些知识点需要加强，计划安排复习时间。
最后，要准备好必要的学习工具，如笔记本、计算器等。
2.学会分类整理笔记数学知识点繁多且精细，因此在学习中需要做好分类整理笔记。
在学习过程中，要分清主要和次要知识点，认真做好笔记，所学内容及时整理归纳。
有了分类整理的笔记，后期的学习和复习过程中，会更加有针对性，收效更佳。
3.注重反复练习数学知识需要反复练习，才能真正掌握。
在学习新知识点时，应多做练习题，强化对知识点的记忆和理解。
练习中遇到的问题要及时向老师请教，同学讨论，以便及时解决。
4.培养自己的思维能力数学的学习需要培养自己的思维能力。
在学习中，要学会开动脑筋，分析问题，找到解题的突破口。
试着寻找不同的解题路径，锻炼自己的逻辑思维、数学思维和创造性思维。
5.重视考试考试是检验自己数学学习成果的标准，因此，在学习数学教材时，要重视考试。
制定考前复习计划，重点复习之前不熟悉的知识点，加强练习，把考试的策略和技巧运用到考试当中。
最后，学习初中数学新教材要坚持积极、认真、坚韧的态度，根据自己的实际情况，认真制定适合自己的学习计划。
相信只要有了正确的学习方法和坚持不懈的努力，一定能够成为一名优秀的数学学习者。
初中数学新教材学习方法指导
初中数学新教材学习方法指导初中数学是中学阶段重要的学科之一，掌握好数学知识对学生未来的学习和发展至关重要。
而针对新教材的学习方法也是初中数学学习中必不可少的一环。
下面将给出初中数学新教材的学习方法指导。
了解新教材的内容和要求。
新教材相比老教材通常会有一些调整和改动，学生需要了解每个章节的内容和要求，明确学习的目标和重点在哪里。
可以通过翻阅教材的目录和导读，或者询问老师来获取这些信息，然后制定学习计划。
合理安排学习时间。
初中数学新教材的内容相对较多，时间紧迫，所以合理安排学习时间非常重要。
可以制定一个每天的学习计划，按照章节和难易程度安排学习内容，保证每天都有专门的时间用来学习数学。
要考虑到学习的集中度和休息的合理安排，避免长时间的死记硬背和机械记忆。
理解概念和原理。
数学是一门需要理解和掌握概念和原理的学科。
特别是初中数学中一些抽象的概念和原理，比如代数方程、函数等，需要仔细阅读教材中的定义和解释，通过思考和解题实践来理解。
在学习过程中，可以通过互联网等资源来查找相关的教学视频和教材，帮助更好地理解概念和原理。
然后，积极参与课堂讨论和实践操作。
数学是一门需要实践和探索的学科，而课堂讨论和实践操作是掌握数学知识的重要途径。
可以在课堂上积极发言，提出问题和解答问题，利用课后的实践操作来加深对知识点的理解和记忆。
将课堂上的知识和实践操作与教材中的例题和习题联系起来，培养自己的思考能力和解题技巧。
做好习题和复习总结。
习题是巩固知识和提高技能的重要方式，可以针对教材中的例题和习题，或者其他相关习题进行练习。
在做题过程中，要注意方法和答案的查漏补缺，将错误和不懂的地方及时纠正和解决。
定期进行复习总结，对已学过的知识点进行回顾和梳理，找出薄弱环节并加强练习和重点记忆，确保知识的掌握和运用。
以上就是初中数学新教材的学习方法指导。
通过了解内容和要求，合理安排学习时间，理解概念和原理，积极参与课堂和实践，做好习题和复习总结，相信可以帮助初中学生更好地学习数学，提高数学成绩。
新课改理念下的中学数学学习方法指导
革 相 结 合 。以研 究 学 生 科 学 的 学 习 方 习 的 困 难 ， 服 自卑 感 和 骄 傲 情 绪 。 克
法作 为创建现代化教 学方法的前提 。 寓 学 法 于 教 法 之 中 ． 学 法 研 究 的着 把
三、 数学 学法指 导的 实施
数 学 学 法 指 导是 一 个 由非 智 力 因 素 、 习 方 法 、 学
问津 。 现 代 教 学 理 论 认 为 ， 学 方 法 及 自学 、 达 等 能 力 的 培 养 。 教 表 包 括 教 的 方 法 和 学 的 方 法 ． 如 前 苏 正 联教学论专 家巴班斯基指 出的那样 ： “ 学 方 法 是 由学 习 方 式 和 教 学 方 式 教
４ 应考 方法 的指 导 、
的 口号 。前 苏联 教 育 家 赞 可 夫 在 他 的教 学经 验 新 体 系 中 。 “ 学 生 理 解 学 把 使
非 智 力 因素 是 学 法指 导 得 以进 行 的动 力 。积 极 习 过程 ” 为 五大 原 则 之 一 。就是 说 ， 生不 能 只掌 握 学 习 内 容 ， 要检 查 、 的 非智 力 因素 ， 以使 学 生 学 习 的 积极 性 长 盛 不 衰 。 作 学 还 可 分 析 自己 的 学 习 过 程 ， 学 生 对 如 何 学 、 何 巩 固 进 行 自我 检 查 、 要 如 自我 校 我 们应 把 培 养 学 生 良好 的非 智 力 因素 放 在 首 位 。可
长 期 以 来 。 学 教 学 改 革 偏 重 于 法 。 数
对 教 的研 究 ． 是 对 于学 生 是 如 何 学 但 的。 的 活 动 是如 何 安 排 的 ， 往 较 少 学 往
３ 学 习能 力的指 导 、
包 括 观 察力 、 忆力 、 维力 、 像 力 、 意力 以 记 思 想 注
中学生学习方法指导与辅导方案
中学生学习方法指导与辅导方案（第一部分）掌握基础知识为了提高中学生的学习成绩，首先要建立坚实的基础。
中学生应该注重掌握基础知识，包括课本的内容和相关概念。
他们可以通过阅读教材并划重点来掌握重要知识点。
同时，做好笔记是非常必要的，可以帮助记忆和复习。
（第二部分）制定学习计划为了高效利用时间，中学生需要制定学习计划。
在每周的开始，他们可以列出需要学习的任务清单，并按重要程度和时间安排顺序排列。
同时，他们可以预估每个任务所需的时间，并确保完成所有任务的时间不超过自己的能力范围。
（第三部分）培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯对中学生的学习至关重要。
他们可以制定固定的学习时间，每天保持一定的学习时间。
定期观察、检讨和调整学习计划，同时，注意合理安排休息时间，以充分发挥学习效果。
（第四部分）提高记忆力和思维能力记忆力和思维能力是中学生学习的核心能力。
为了提高记忆力，他们可以使用一些记忆技巧，如制作记忆卡片、使用关联法和提问法。
此外，通过解决问题、参与讨论和开展逻辑思考等活动，他们可以提高自己的思维能力。
（第五部分）合理安排复习时间复习是巩固学习成果的重要手段。
中学生应该根据自己的学习计划，在每次课程结束后立即进行复习并总结。
此外，定期回顾之前学过的知识，并与新知识进行联系和整合的活动，也可以帮助他们更好地掌握和理解所学内容。
（第六部分）提升学习效率中学生应该有意识地提高学习效率。
他们可以选择一个安静的学习环境，远离娱乐设备和其他可能分散注意力的事物。
此外，使用一定的信息技术工具，如学习应用程序和在线资源，可以提高学习效果。
（第七部分）寻求帮助与支持中学生在学习过程中常常会遇到困难和问题。
在这种情况下，寻求帮助是非常必要的。
他们可以向老师请教，寻找同学的帮助，或者参加补习班等一对一辅导。
此外，他们还可以找家长或学长学姐寻求指导与支持。
（第八部分）多样化学习方式中学生可以尝试不同的学习方式，以提高学习效果。
除了传统的笔记和课本阅读外，他们还可以利用多媒体资源进行学习，如观看教学视频和听音频课程。
新课程改革下初中学生学习方式研究
新课程改革下初中学生学习方式研究
随着新课程改革的开展，初中阶段学习方式也发生了很大的变化。
新课程改革加快了学习进度，增加了课程内容，教学过程注重实践性，坚持把学生的学习发挥到极致。
在这样的新课程下，初中学生如何学习？他们又该如何做到能学会更多的知识和技能？本文将研究这个
问题，探索新课程改革下初中学生应该采取的学习方式。
新课程改革下的学习方式
初中学生应在新课程改革下，全面发展自己的能力，掌握学习方法和技能，尤其是要重视培养独立自主的学习能力、分析处理能力、解决问题能力、创新能力等。
1、学习态度
初中学生要树立正确的学习态度，明确自己的学习目标和任务，对学习工作积极配合，勤奋学习，善于总结，坚持长期发展自身的能力。
2、学习方法
初中学生要用合理的学习方法，充分发挥自己的能力，重视吸收新知识的方法，善于思考，深入分析，掌握多种学习方法和有效的学习技能，主动探究，提高学习效率。
3、学习环境
初中学生要注重适宜的学习环境，有规律的生活习惯，合理的课外活动，督促自己克服困难，达到自我实现的目标。
4、教学方法
新课程改革加强了学习实践性，大力推行实践教学，坚持把学生的学习发挥到极致，及时总结学习成果，开展实践性实验，丰富学习的内容和形式，营造有利的学习环境。
综上所述，初中学生要在新课程改革下，恰当的发展自身的学习方式，全面培养自己的能力，掌握有效的学习方法和技能，注重适宜的学习环境，积极参与实践教学，提高学习效率，追求更高的学习成果。
通过上述的研究，可以总结新课程改革下的初中学生的学习方式，以期达到更优质的学习效果。
初中学生学习方法指导
初中学生学习方法指导
初中阶段是学习能力进一步发展的重要时期，以下是一些建议供参考：
1. 制定合理的学习计划：根据每天的课程安排和作业量，制定一份学习计划。
合理安排时间，充分利用课堂时间，同时留出足够的时间复习和完成作业。
2. 提高自主学习能力：主动学习是初中学生的重要能力。
理解学习重点，积极参与课堂讨论，主动提问，勤思考，养成独立思考和解决问题的能力。
3. 做好笔记和复习：尽量做详细的笔记，包括重点、关键词、解题方法等。
及时复习所学内容，巩固记忆，有助于长期记忆和提高理解能力。
4. 养成良好的学习习惯：按时完成作业，不拖延，不偷懒。
每天进行适度的阅读和练习，培养良好的学习兴趣和习惯。
5. 合理分配时间：注意保持良好的作息时间，确保充足的睡眠时间，合理安排课余时间的学习、休息和娱乐活动，避免长时间的学习和花费太多时间在电子设备上。
6. 提高解题能力：学习各门学科的解题方法和技巧，多做练习题，提高解题能力。
有条件的话，可以通过参加数学、英语等学科的竞赛锻炼自己。
7. 注重提升综合素质：除了学习，也要注重发展自己的兴趣和特长。
积极参与课外活动，如学科学术小组、学生会、社团等，培养领导能力、沟通能力和团队合作能力。
8. 寻求帮助和指导：如果遇到学习困难或不理解的问题，及时向老师、同学和家长请教。
寻找适合自己的学习方法和策略，不断与他人交流和分享经验。
最重要的是要保持积极的学习态度，持之以恒，勤奋努力，相信自己能够取得优异的成绩。
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开县云枫初级中学
高效互动教学模式学生学习方法指导为了促进同学们的充分发展，切实提高课堂效益，全面提升教学质量，我校实施了“自学、交流、拓展”高效互动课堂教学模式改革。
我们向很多同学征求了意见，大家都认为这种教学方式比原先的方式更轻松、更有趣、更有利于他们的健康成长。
但是，如果同学们没有认真充分的自主学习，这种方式就难以达到高效率的目的。
我们发现，现在很多同学难以适应这种教学模式，不知道怎么进行自主合作探究学习。
埃德加在《学会生存》一文中曾精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”现在，我们就同学们应该如何学习向大家提一些建议：
一、课前，扎实认真自主学习。
学校在每天下午安排了75分钟的自主学习时间，主要分别用于对语文、数学、英语这三科（其他学科利用双休日或其它时间进行自主学习）的学习，每科25分钟。
我们希望各位同学在自主学习过程中，首先看老师下发的导学案中的三维目标以及相关要求及方法指导，再阅读教材。
读书之前应准备好红黑两种颜色的笔。
在阅读教材之前千万不要盲目动笔答题。
阅读教材不能泛泛而过，应仔细读，建议读三遍以上。
阅读的方法是：一是“查着资料读”，对其中不明白的内容，或者需要拓展的内容，要查阅手中的资料（字典、词典、教材全解、教学辅助资料等等）弄清楚，文字资料不能解决的问题，回家后还可以在网络上查资料解决，并将查到的有关资料记载在教材或者导学案相应的位置上。
二是“划着重点读”，即在读的过程中，遇到重点内容或者你认为应该掌握的内容以及容易出现错误的地方应
该用红笔进行勾画和标记，勾画和标记可以采用不同的符号，遇到不明白的问题应作上记号。
三是“记着内容读”，在阅读过程中，应把教材的主要内容装在心里，对重要内容或者关键的地方还应默记几遍。
四是“练着习题读”，即在阅读过程中，遇到可以解答的习题，应及时完成。
五是“思着问题读”，不能为读而读，应在阅读过程中，将问题装在脑海里，边读边思考，遇到可以解答的问题，应及时完成，力争在阅读的过程中将问题解决并提出新的问题。
对把握不准或不能完成的问题要力争查资料解决，查资料后虽然可以完成但还是不能理解的知识应作好标记，对查资料还不能解决的问题写在自己专门收集问题的本子——问题集上。
如果在这75分钟还没有完成以上自主学习任务，则应利用课余时间尽量完成。
二、课上，积极踊跃合作探究学习
课前10分钟应准备好下节课的教材、导学案及其它学习用品。
课堂上，老师会再次出示学习目标，并根据学习目标布置各个小组的任务，检查各位同学的自主学习情况。
同学们应首先将自己的导学案和问题集拿出来供小组长或学科代表检查，对自主学习中没有能解决的问题及虽然查资料后完成了但还是不能理解的问题请求其他组员的帮助。
在得到请求后，组员应积极思考，踊跃帮助其他同学解决他没有能解决的问题。
让每个同学都弄清楚问题的解决方案，达到“不但知其然，还知其所以然”的程度。
若遇到全组成员都不能解决的问题，则公布在小黑板上，寻求其他组成员或者老师的帮助，直到解决为止。
解决问题后，每个学生应将自己错误的地方以及自主学习中没有解决的问题用红色笔写好答案，最
好写出错误的原因及解决这个问题的关键之所在，并将这些问题集中到错题集上。
解决了小组成员自己的问题后，应积极讨论完成老师布置的任务，找到解决方案后，及时向老师汇报或在小黑板上板演。
每个成员应在导学案或者教材上记载好关键知识点。
整个合作学习结束后，小组代表将本组合作学习的情况归纳总结后在全班交流汇报。
在这个过程中，每个人都应养成良好的讨论学习习惯：一是独立思考的习惯；二是积极参与、踊跃发言的习惯；三是认真倾听的习惯；四是遵守课堂纪律和合作规则的习惯，避免不必要的争论和争吵。
最终应达到“和谐民主，敢问，敢说，敢上黑板，敢下桌讨论，积极主动，争先恐后，紧张活泼”的学习氛围。
导学案完成后，每个同学交小组长或老师检查，下发后妥善保存，以便今后的复习。
三、课后，及时主动巩固拓展学习
课堂教学结束后，应及时对所学内容进行复习巩固，及时回忆课堂上所讲内容并在导学案上写出课后反思。
如果能回忆的知识点越多，说明你收获的东西就越多，什么也回忆不起来，说明你一点也没有学到。
遇到上课解决了的问题但又回忆不起来的内容应赶紧翻阅书本或者导学案进行巩固，并对这个问题做好标记。
这个过程最多用2分钟即可完成。
在生活中遇到与学习内容相关的知识，应积极进行横向和纵向联系，深化对学习内容的理解，并力求将学习内容和生活实际融为一体。
在生活中遇到不方便的地方，应运用所学知识创造性地进行改进，搞一些小发明、小创作。
二O一一年十月八日。