《从台湾飞回来的鸽子》习题——第一课时
部编版二年级语文上册短文阅读及答案
部编版二年级语文上册短文阅读及答案一、课外阅读。
云房子刚刚下了一场雨，太阳公公来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，他们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。
”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，他们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。
你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来一阵风。
咦，云房子变小了，云房子不见了。
云房子哪儿去啦？没有了，没有了。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
1．照样子，填一填。
电话（丁零零）地响风儿（________）地吹小鸟（________）地叫大雨（________）地下2．小鸟造了哪几种云房子呢？从文中找出相关句子画上“”。
3．没有了云彩，雨后的天空也很美丽。
从哪句话可以看出来呢？画上“﹏﹏”。
4．如果让你来造云房子，你想造什么样的云房子？发挥想象，把下面句子写完整。
我造的云房子，有的像___________，有的像___________，还有的像__。
二、快乐阅读。
动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在树林里跑来窜去，这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣！1．这篇短文有________个自然段。
2．短文中说了哪几种动物的耳朵？________________________________________3．找出文中动物耳朵的用途。
__________________________________________4．你还了解哪些动物的耳朵？选一个喜欢的小动物，把它的耳朵的样子和作用告诉大家。
从台湾飞回来的鸽子 教学设计
从台湾飞回来的鸽子教学设计从台湾飞回来的鸽子第一课时一、教学目标1、了解台湾与祖国大陆的联系，理解海峡两岸思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2、正确流利地有感情地朗读课文。
3、认识8个生字和三个多音字，自主积聚词汇。
二、教学重点1、通过朗读体会海峡两岸人民的思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2、认识个生字和3个多音字。
三、教学难点体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。
四、教学准备字词卡片、课件五、教学过程1、激趣导入。
(1)收电脑课件引出课题。
大屏幕上出现两只咕咕叫的洁白可爱的小鸽子，时而蹦蹦跳跳，时而展翅高飞。
师问这是什么？生回答，师板书：鸽子。
(2)对课题进行质疑。
2、初读课文，整体感悟。
请同学自读课文，不认识的字，要借助拼音字读准。
然后说一说你明白了哪个问题。
3、诚词语，解词义。
老师出示词语卡片，学生边读边理解。
读词时个人和集体相结合，注意照顾后进生。
特别读准三鼐多音字的字音。
4、读中感悟，体会情感。
(1)学习第一自然段。
请一名同学读这个自然段，大家听后思考：哪句话最能表达亲人们也是天天盼着爷爷的到来。
出示贺知章所写《回乡偶书》这首诗，老师朗诵并简单讲解。
再读第一自然段，突出“热闹、高兴、整天、特别”几个词语，体会全家人和爷爷抑制不住的高兴心情。
(2)学习第二自然段。
请一个同学读第二自然段，然后请同学们说一说小作者想了一个办法。
(3)学习第三个自然段。
鸽子能替爷爷报平安吗？那么远的路鸽子能回来吗？请同学们自读第3段。
然后说说你知道了什么。
问：小作者惊什么？喜什么？请同学们分小组讨论。
然后请一个组汇报。
(4)学习第四个自然段。
让学生读，读出小作者的心情。
5、作业。
(1)正确流利地朗读课文。
(2)用纸折一只小鸽子，写上一句对小朋友说的话。
板书设计：7 从台湾飞回来的鸽子爷爷我盼望统一。
人教版二年级上册语文理解阅读专项提升练习
人教版二年级上册语文理解阅读专项提升练习一、阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！1．照样子，写词语。
例：飞来飞去 ______来______去______来______去2．从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？用“”画出相关句子。
3．读了短文，我知道信鸽的特点有（______）（多选）①忠诚②飞行距离远③有较强的认路能力④非常可爱4．学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
二、阅读课文片段，回答问题。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到奇怪，说：“什么？叶子上有虫还用治？我要的是葫芦。
”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦地变黄了，都落了。
1．在横线上填上合适的词。
2．照样子，写一写。
治一治 _____一______ _____一______3．最后小葫芦都落了，原因是（）A．藤上结的小葫芦太多了。
B．叶子被蚜虫吃掉了，葫芦因失去养料而变黄落下。
三、阅读短文，完成练习。
骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”他们俩走到一个园子旁边。
园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头，就吃到了树叶。
2021年部编版二年级语文上册短文阅读练习及答案
2021年部编版二年级语文上册短文阅读练习及答案一、读短文，完成练习。
春天，毛毛虫斑斑从卵里钻出来，他慢慢地爬到池塘边，小鹅告诉他：“不要害怕，你很快就会变成一只蝴蝶呢！”斑斑开始有了梦想。
斑斑爬上一个山坡。
他看见一只小白兔受伤了，昏倒在地上。
“到底是去帮小白兔，还是去变蝴蝶呢？”斑斑很犹豫。
斑斑决定去帮小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈一圈包扎起来。
小白兔的伤口不再流血了。
没等小白兔醒来，斑斑就爬远了。
他爬呀爬呀，累得满头大汗……1．根据意思在短文中选出相应的词语。
①拿不定主意________ ②梦想的事情________2．斑斑的梦想是_______，当他遇到受伤的小白兔的时候，他是怎样做的？__________________________3．你认为斑斑是个怎样的孩子？（）A．舍己为人B．勇敢C．聪明二、短文阅读我能行。
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我（）地跑过去把它救下来，我把小蜻蜓（）地捉在手里，（）地观察（chá）起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。
我多么想玩一会儿呀！但是我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放飞了。
1．选择恰当的词语填入文中的括号里。
（填序号）A．认真 B．轻轻 C．飞快 D．生气2．短文一共有_____句话。
第3句话写小蜻蜓的样子很美丽，这一句主要描写了蜻蜓的______、______和______。
3．“我”很喜欢小蜻蜓，可是为什么又把它放飞了呢？请用“”画出来。
4．动物是人类的好朋友，如果你看到小朋友在树上掏鸟蛋，你会怎么劝说他呢？_____________________三、阅读检阅台。
小动物过冬秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量过冬的事。
小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
2020小学二年级语文下册课外阅读专项全能训练-统编版
二年级语文下册课外阅读专项全能训练-统编版1. 阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。
例：飞来飞去______来______去 ______来______去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。
（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（）（多选）（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
2. 读一读,做一做。
天气很好,花狗晒被子。
大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。
花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。
一说,大个子熊准哭,因为他害羞。
花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。
花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上，然后道歉。
“一点儿关系也没有,晒一晒就干了。
”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在绳子上晒。
（1）这篇短文的题目是( )。
（2）从短文中找出合适的词填在横线上。
______口哨______茶______床（3）花狗晒被子,大个子熊为什么不晒?（4）为了能让大个子熊有理由晒被子，花狗是怎样做的？用横线在短文中画出来。
（5）通过读短文,由大个子熊和花狗之间我想到了名言:平时肯帮人,______。
3. 阅读下文，回答问题今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以以为找到了一片最红的。
最新语文A版小学语文二年级上册《从台湾飞回来的鸽子》习题第一课时(精品)
《从台湾飞回来的鸽子》习题——第一课时
1、基础题
1．读下面的“别扭歌”，把用错的词改过来。
一朵太阳两台鱼， 一（ ）太阳两（ ）鱼，
三匹青蛙四件旗。
三（ ）青蛙四（ ）旗。
五座衣服六张笔， 五（ ）衣服六（ ）笔，
七头红色拖拉机。
七（ ）红色拖拉机。
2．组词
养( ) ( ) 绿( ) ( )
波( ) ( ) 雷( ) ( )
雪( ) ( ) 堂( )( )
常( ) ( ) 带( ) ( )
2、综合题
你喜欢鸽子吗？为什么？
请你用“因为……所以……”的句式写在下面。
3、提高题
1．我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了，爷爷回到台湾了！”在这句话
里，小作者惊什么？喜什么？
2．用纸折一只小鸽子，写上几句你想对台湾小朋友说的话。
参考答案
一、基础题
1．一（轮）太阳两（条）鱼，
三（只）青蛙四（面）旗。
五（件）衣服六（只）笔，
七（台）红色拖拉机。
2．养(养鸟) (养育) 绿(绿叶) (绿树)
波(波浪) (水波) 雷(雷电) (雷雨)
雪(雪白) (雪花) 堂(课堂) (大堂)
常(经常) (常来) 带(带来) (丝带)
二、综合题
答喜欢或者不喜欢都可，只要言之成理，并符合句式即可。
三、提高题
1．小作者为两只鸽子这么快就飞越了台湾海峡，圆满完成任务而惊奇。
为爷爷平安回到台湾而高兴。
2．开放题，只要能够写出学生心中所想，有自己的真情实感即可。
最新语文A版小学语文二年级上册《从台湾飞回来的鸽子》习题第一课时(1)(精品)
《从台湾飞回来的鸽子》习题1、基础过关1．看拼音，写词语。
lǐng dǎo gé mìng biǎn dàn yǎn jīng（） （）（）（） huǒ bàn jù bèi zhí wù shì qíng（）（）（）（）2．比一比，再组词。
乌（）支（）朱（）扁（）鸟（）枝（）珠（）偏（）2、综合训练1．选字填空。
( ) 定（决缺）绿（）（因茵）（）里（怀环）山（）（岗冈）（）秀（清青）草（）（苹坪）2．你想对台湾小朋友说些什么请写一写。
3、拓展应用小明病了，直叫肚子疼。
妈妈带他去医院看病。
医生问小时：“你吃脏东西了吧?”小明摇摇头。
医生看了看小明的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃也会生病。
”小明记住了医生的话，做到了经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1．选择正确的读音，打上“√“。
脏(zhāng zāng) 生(shēng shēn)2．短文共有( )个自然段，第1自然段有( )句话，主要讲小明( )，妈妈带他去( )，第2自然段讲小明生病的原因是( )。
3．小明是好孩子吗？为什么？参考答案一、基础过关1．领导革命扁担眼睛伙伴具备职务事情2．乌鸦支持朱红扁豆乌鸦树枝珠子偏心二、综合训练1．决定绿茵怀里山岗清秀草坪2．略。
三、拓展应用1．zāng shēng2．3 2 肚子疼 医院看病用脏手吃东西3．是好孩子。
因为知错就改。
最新人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练
最新人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练1. 阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。
例：飞来飞去______来______去 ______来______去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。
（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（）（多选）（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
2. 读短文，完成练习。
垂柳堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。
溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。
在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。
（1）这篇短文一共有______个自然段。
（2）文中画线的句子，把春雨比作______，把______比作帘子。
（3）“溪水给映绿了”一句的意思是（）。
（4）“把它插在门环上”中的“它”指的是______。
3. 阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
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《从台湾飞回来的鸽子》习题——第一课时
一、基础题
1．读下面的“别扭歌”，把用错的词改过来。
一朵太阳两台鱼，一（）太阳两（）鱼，
三匹青蛙四件旗。
三（）青蛙四（）旗。
五座衣服六张笔，五（）衣服六（）笔，
七头红色拖拉机。
七（）红色拖拉机。
2．组词
养( ) ( ) 绿( ) ( )
波( ) ( ) 雷( ) ( )
雪( ) ( ) 堂( )( )
常( ) ( ) 带( ) ( )
二、综合题
你喜欢鸽子吗？为什么？
请你用“因为……所以……”的句式写在下面。
三、提高题
1．我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了，爷爷回到台湾了！”在这句话里，小作者惊什么？喜什么？
2．用纸折一只小鸽子，写上几句你想对台湾小朋友说的话。
参考答案
一、基础题
1．一（轮）太阳两（条）鱼，
三（只）青蛙四（面）旗。
五（件）衣服六（只）笔，
七（台）红色拖拉机。
2．养(养鸟) (养育) 绿(绿叶) (绿树)
波(波浪) (水波) 雷(雷电) (雷雨)
雪(雪白) (雪花) 堂(课堂) (大堂)
常(经常) (常来) 带(带来) (丝带)
二、综合题
答喜欢或者不喜欢都可，只要言之成理，并符合句式即可。
三、提高题
1．小作者为两只鸽子这么快就飞越了台湾海峡，圆满完成任务而惊奇。
为爷爷平安回到台湾而高兴。
2．开放题，只要能够写出学生心中所想，有自己的真情实感即可。