党员班级管理心得体会
学习班级管理心得体会(3篇)
学习班级管理心得体会（3篇）学习班级管理心得体会（精选3篇）学习班级管理心得体会篇1忙碌的教育教学工作之余，我总会抽时间来学学班级管理的方法和经验，来提升自己的业务素质。
先将这段时间的学习心得整理如下：魏书生说：“管理是集体的骨架。
”班级是教育工作的基本阵地，是学生自我教育和成长的又一个摇篮。
它不仅有提高学生文化素质的责任，也背负着提高学生思想道德素质的重任。
教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。
有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。
常言道：无规矩不成方圆。
对于一个班集体的管理，要想迅速的发展，更是如此。
一个班级他的正常发展，良好班风、学风的形成离不开班级班规的制定并落实。
一、班级制度的建立一个班的班规建立和学生的年龄有很大的关系。
低年级的班规多来源于班主任对德育常规要求的解读，随着年龄的增长，班规更多来源于班级的实际情况。
因此班规应来源于学校德育处的常规要求，努力做到上传下达；来源于班级实际情况，科学民主、自下而上。
班规的应用更多的是制度的公开。
为了简单易于操作，班规要公开做到人人知晓，当然也包括任课教师。
开学初期，利用班会课民主的制定班规，运用朝会课加强班规的学习。
班级常规考核内容除了德育要求，还应有语文、数学、英语和科学的常规要求，如课堂表现、作业完成情况等，便于班主任在管理任教学科时统一管理，同时也可以避免学生只听班主任的要求，而不听任课教师要求的现象发生。
同时也可以增加任课教师在班级中的威信。
二、班级激励性评价机制的制定与运用班级激励性评价机制来源于班规，他将班规与评价融为一体。
班级激励性评价机制的制定和实施需要做到一下几点：1、赏罚分明、一视同仁：赏和罚，可以用加分制和减分制，要求做到“细”，还要做到加分和扣分有依据。
更重要的是要做到一视同仁，在日常的管理中，在班主任（老师）的眼中：成绩优异的学生哪怕是违反较严重的班规，老师也会微笑的说，“下次可不能这样了！”，在内心里原谅了他，因为他知道这个孩子不是故意的；成绩落后、行为习惯较差的学生哪怕是犯了微不足到的小错误，他也会受到老师的大声斥责，甚至是体罚，此时如果老师也会微笑的对他说，“下次可不能这样了！"，我想，他的行为和学习在你的真诚原谅下，一定会有翻天覆地的变化。
2024年浅谈班级管理心得体会(4篇)
2024年浅谈班级管理心得体会班级管理是一项重要的任务，它关乎班级的凝聚力、团队合作能力和学习氛围的建立。
作为班级管理者，我总结了以下几点心得体会。
首先，建立良好的沟通机制。
良好的沟通是班级管理的基石。
我注重与同学们之间的沟通，倾听他们的需求和建议，创造一个开放、互相尊重的交流氛围。
每周我们都会组织班会，讨论班级的事务和问题，并提出解决方案。
此外，我还定期与学生们进行一对一的交流，了解他们的学习和生活情况，及时解决他们的困扰和困难。
通过有效的沟通，我能够更好地了解和关心学生，从而更好地管理班级。
其次，建立积极向上的班级文化。
班级文化是班级管理的灵魂，它可以促进学生的团结合作和学习兴趣。
我鼓励同学们参与班级文化建设，组织各种形式的活动，如班级晚会、团队合作游戏等，培养他们的团队合作精神和创新意识。
我还注重培养学生的自信心和自律意识，通过开展班级比赛和学习分享会等活动，激发学生的竞争意识和学习动力。
在班级大家庭的温暖氛围中，同学们可以更好地获得成长和发展。
第三，注重个体差异化管理。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的特长、兴趣和价值观。
为了更好地发挥每个学生的潜力，我注重个体差异化管理。
首先，我会根据学生的特长和兴趣，组织相应的活动和项目，让他们充分展示自己的优点和才能。
同时，我会根据学生的学习风格和能力水平，灵活地调整教学方法和内容，使每个学生都能够得到适合自己的学习资源和支持。
通过个体差异化管理，我能够更好地满足学生的需求，提高班级的整体表现。
最后，健全评价机制，激发学生的学习动力。
评价是学习的动力之源，我注重建立科学、公正的评价机制。
除了日常的考试和作业评价外，我还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们参加科技创新竞赛和社会实践活动，并根据其表现进行综合评价和奖励。
同时，我鼓励同学们互相学习、共同进步，在评价中注重团队合作和彼此之间的帮助与支持，从而形成良好的学习氛围和竞争动力。
通过以上的努力与实践，班级管理已经取得了一定的成效。
2024年浅谈班级管理的一点体会工作总结（2篇）
2024年浅谈班级管理的一点体会工作总结引言：班级管理是教师工作中的一项重要工作，直接关系到学生的学习效果和班级的秩序与团结。
在这一年的班级管理工作中，我深刻体会到了管理的复杂性和灵活性，并积累了一些经验与教训。
以下是本人对2024年班级管理工作的一些体会总结，希望对以后的班级管理有所启发和借鉴。
一、建立和谐的班级氛围班级氛围是班级管理的基础，也是班级管理的出发点。
在管理班级时，我注重营造和谐的班级氛围，通过各种途径增强同学们的集体意识和团队精神。
比如通过班级会议、团队活动等形式，加强班级成员之间的交流和互动，增进相互间的了解和信任。
在这个过程中，我发现同学们的积极性明显提高，他们更加愿意投入到班级的各项活动中，并且班级整体凝聚力也在不断增强。
二、注重关爱学生成长学生是班级管理的主体，是班级管理的重点对象。
为了关爱学生成长，我注重与学生的良好沟通和了解。
通过与学生面谈，了解他们的家庭、学习、兴趣爱好等情况，并及时与家长取得联系，共同关注学生的发展和问题。
针对一些学生存在的问题，我采取了因材施教的方法，针对问题的根源进行有针对性的引导和辅导。
同时，我还组织了一些有意义的活动，关注学生的心理健康，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
通过这些措施，我发现学生的学习积极性和主动性逐渐增强，他们的成绩和综合素质都有了明显的提高。
三、加强与家长的沟通合作家长是学生的第一任教师，也是学生成长的支持者和监督者。
我深知家校合作的重要性，注重与家长的沟通与合作。
首先，我通过班级群或电话等方式，及时向家长传达班级的相关情况和学生的学习状况。
其次，我积极参与家长会、家访等活动，与家长面对面交流，了解学生在家庭环境下的情况和问题。
同时，我也积极倾听家长的意见和建议，及时解决他们的疑虑和问题。
通过与家长的紧密合作，我发现学生的学习动力和家庭的支持对学生的学习起到了明显的促进作用。
四、严格管理班级秩序班级秩序是管理班级的基础，也是保证教学效果的关键。
2024年学习《班级管理》心得体会例文(2篇)
2024年学习《班级管理》心得体会例文《班级管理》是一门很实用的课程，它可以帮助我们提升班级管理的能力，并使班级运转更加顺畅。
在学习过程中，我获得了许多心得体会。
首先，班级管理的核心是团队建设。
一个良好的班级管理必须有一个团结和谐的班级团队。
团队成员之间的合作和沟通能力是至关重要的。
通过学习《班级管理》，我了解到了如何培养班级团队的凝聚力和彼此信任的能力。
在课堂上，老师教导我们要尊重每一个人的价值和作用，鼓励大家分享意见和观点，并且重视每个人的贡献。
这样，大家才能形成一个积极向上的班级团队。
其次，班级管理需要建立良好的班级文化。
班级文化是一种共同的信仰和价值观，它可以激发每个人的学习动力和积极性。
在学习《班级管理》中，我了解到了如何塑造班级文化。
老师教导我们要建立良好的班级规则和制度，让每个人都明确自己的责任和义务，同时也要树立班级的共同目标和理想。
通过这样的努力，我们可以创建一个积极向上、热爱学习的班级文化。
另外，班级管理需要善于激励和引导学生。
每个学生都有自己的特点和潜力，作为班级管理者，我们需要善于发现学生的优势和兴趣，为他们提供发挥的机会。
在学习《班级管理》中，老师教导我们要倾听学生的声音，关心他们的问题和困惑，并且给予他们正确的指导和鼓励。
这样，学生才能保持积极向上的心态，愿意参与班级活动，并且充分发挥自己的潜力。
另外，班级管理还需要与家长保持良好的沟通和合作。
家长是学生的第一任教师，他们对学生的教育和成长起着重要的作用。
在学习《班级管理》中，老师也强调了与家长的合作。
他们教导我们要与家长保持通畅的沟通渠道，及时向家长反馈学生的情况，并且积极倾听家长的建议和意见。
通过与家长的合作，我们可以共同关注学生的成长和发展，并且携手共同努力，为学生提供更好的教育环境。
在学习《班级管理》的过程中，我还结合自己的个人经历，总结出了一些实际操作的方法和技巧。
首先，我发现要做好班级管理，我们需要做到“以人为本”。
班级管理学习的心得体会（通用11篇）
班级管理学习的心得体会班级管理学习的心得体会（通用11篇）当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的班级管理学习的心得体会，欢迎大家分享。
班级管理学习的心得体会篇1xxxx年3月学校组织全体教师观看班级管理的讲座。
看后，我深受启发，，尤其是管理艺术，对于曾当过二年班主任的我，受益匪浅。
当过班主任的都有深刻的感受，那就是累。
班主任可以说充当了多种角色：除了教书育人，学生心理上有问题还要充当心理医生的角色;若是学生间发生矛盾冲突还要扮演调节员的角色;除此以外，春天种花，夏天不间断的浇水，除草。
通过学校组织的这次学习，认真研究了一系列教学经验后，不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是教学成功的一个不容忽视的重要因素。
我们甚至可以这样说，教学离不开管理，班主任们又能从中得到一些什么有益的启示呢?我认为有以下几方面：一、“以人为本”的班级管理思想关于管理，一靠民主，二靠科学。
他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。
”这样分工到位，责任到人，各司其职，多令人羡慕啊。
这是一个人人向往的理想中的班主任角色。
“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
二、在教学中运用“管理自己”思想魏书生说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中约束自己。
”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会管理自己，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。
综观我校现状，很多学生都不喜欢做作业，对其产生逆反情绪，对待作业，轻者敷衍了事，重者抄作业甚至不做作业，于是所学知识没有得到及时巩固，成绩下滑，上课听不懂，作业更不会做，而教师呢，因为学生成绩不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的，而这就更令学生反感，更不愿做作业，最终形成了恶性循环，甚至使师生之间产生了隔阂。
2024年班级管理的心得体会(3篇)
2024年班级管理的心得体会随着时间的推移，我们已经进入了2024年。
作为一名班级管理者，我想分享一下我在过去一年里的心得体会。
在过去的一年里，我面临了许多挑战和困难，但也收获了许多宝贵的经验和教训。
下面是我对2024年班级管理的心得体会。
首先，我深刻认识到班级管理的重要性。
作为班级管理者，我们不仅要负责学生的学习和生活管理，还要关心他们的成长和发展。
我们的目标不仅是帮助学生取得好成绩，更重要的是培养他们的品德和能力。
因此，我们必须时刻关注学生的需求和问题，并积极采取措施解决这些问题。
其次，我认识到班级管理需要团队合作。
要想做好班级管理工作，单靠一己之力是远远不够的。
我们需要与教师、学生和家长建立良好的合作关系，共同为班级的发展和学生的成长努力。
同时，我还意识到自己需要不断提升自己的团队协作能力，学会倾听他人的意见和建议，并在团队中发挥自己的优势。
第三，我发现班级管理需要灵活应对各种情况。
在班级管理中，我们会面临各种各样的问题和挑战，有时甚至是意想不到的情况。
在这种情况下，我们需要快速反应和适应变化，找到解决问题的方法。
有时候，我们的计划可能会被打乱，但我们不能气馁，而是要及时调整策略，尽量减少损失和影响。
第四，我了解到班级管理需要注重个体差异。
每个学生都是独特的，有着不同的性格、兴趣和能力。
在班级管理中，我们不能对所有学生一视同仁，而是要针对每个学生的个体差异采取相应的管理措施。
我们需要了解每个学生的需求和特点，并根据他们的实际情况给予适当的指导和支持。
第五，我认识到班级管理需要与时俱进。
随着科技的发展和社会的变迁，教育环境也在不断发生变化。
作为班级管理者，我们需要保持敏感的嗅觉，及时了解和掌握新的教育理念和方法。
我们需要不断学习和提升自己，以适应新的教育要求和挑战。
最后，我认为班级管理需要坚持初心。
班级管理者的初心是为学生的发展和成长负责，为他们创造一个良好的学习和生活环境。
在面对各种困难和压力时，我们不能忘记自己的初心，不能被琐事和繁杂的工作所迷失。
2024年班级管理学习的心得体会（二篇）
2024年班级管理学习的心得体会____年班级管理学习的心得体会____年，我有幸担任班级管理学习的负责人，负责组织和管理班级各项学习活动。
这一年的班级管理学习对我而言是一次宝贵的经历和锻炼，让我深刻认识到班级管理的重要性和挑战，同时也收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，班级管理学习的核心是团队合作。
无论是组织学习资料的整理，还是制定学习计划和安排活动，都需要和班级成员密切配合和合作。
在组织学习小组时，我学会了善于倾听和尊重他人的意见，尽可能充分发挥每个人的专长和能力。
通过团队的合作，我们能够共同完成任务，提高工作效率，达成学习目标。
同时，团队合作也培养了我们的团队意识和协作能力，使班级整体更加团结和有凝聚力。
其次，有效的沟通和信息共享对于班级管理学习至关重要。
在学习过程中，我经常与班级成员进行交流和讨论，及时了解他们的需求和意见。
同时，我也积极与其他班级管理负责人进行沟通和交流，学习他们的经验和想法。
通过沟通和信息共享，我能够更好地调动班级成员的积极性和参与度，更好地组织学习活动，提高学习效果。
第三，班级管理学习需要具备良好的时间管理能力。
在组织学习活动的过程中，我常常需要协调各方面的时间安排，确保每个人都能够参与其中。
同时，学习活动的安排也需要考虑到其他的课程和活动，避免冲突和过度安排。
在这个过程中，我不仅学会了合理安排时间，还培养了自己的计划能力和执行力。
通过良好的时间管理，我能够更好地组织学习活动，提高班级成员的学习效率。
此外，班级管理学习也需要关注班级成员的个体差异和需求。
在学习活动的设计和组织中，我常常根据班级成员的不同特点和需求进行个性化安排。
例如，在组织学习小组时，我注重将具有不同专业背景和能力的成员组合在一起，促进彼此之间的互补和学习。
同时，我还会针对班级成员的兴趣和需求，组织一些有针对性的学习活动，提高学习的积极性和主动性。
通过关注个体差异和需求，我能够更好地满足班级成员的学习需求，提高学习的效果。
2024年班级管理心得体会(三篇)
2024年班级管理心得体会班级管理是一个学校教育工作中非常重要的环节，它关系到学生的学习、生活以及全面发展。
作为一名教师，我在实践中积累了一些班级管理的心得和体会。
首先，建立良好的班级文化是班级管理的基础。
班级文化是指在班级中形成的共同的价值观、信念、规范和习惯等。
通过培养和塑造良好的班级文化，可以促使学生形成积极的行为习惯和良好的学习态度。
在班级文化建设方面，我尝试着通过班级活动、班队建设等方式来营造积极向上的班级氛围。
比如，每周举行一次班会，让学生分享自己的收获和成就，增强他们的自信心和自豪感；每学期选举班委会成员，让学生参与班级管理，培养他们的责任感和集体意识。
通过这些活动，我发现班级内部的凝聚力和向心力得到了增强，学生更加积极主动地参与到班级管理中。
其次，班级管理要注重个性化管理。
每个学生都有不同的性格、兴趣、特长和需求，因此在班级管理中要注重对学生的个性化关注和管理。
为了更好地了解学生，我经常与他们进行交流，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、学习成绩等方面的情况。
通过与学生的交流，我可以更好地进行个性化引导和辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进他们的全面发展。
另外，在班级管理中，对于学习困难和行为问题较严重的学生，我通常采取个别辅导的方式，与他们进行心理疏导和行为规范的培养。
通过个性化管理，我发现学生的成绩和行为表现有了明显的改善，他们也更加愿意积极参与到班级活动中来。
再次，班级管理要注重激发学生的主动性和创造性。
作为一名班主任，我希望学生能够自觉地参与到班级管理中，发挥自己的创造力和主动性。
为了实现这一目标，我鼓励学生发表自己的建议和意见，提供他们参与决策的机会，并及时给予肯定和奖励。
另外，我还通过组织一些富有创意和挑战性的班级活动，激发学生的兴趣和热情，培养他们的创新精神和实践能力。
通过这些措施，我发现学生的思维能力、团结协作能力和创造力得到了较大的提升。
最后，班级管理要注重与家长的有效沟通。
班级管理工作的心得体会（通用5篇）
班级管理工作的心得体会班级管理工作的心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的班级管理工作的心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级管理工作的心得体会1班级管理是一项重要工作，关键在于一份责任心、一颗爱心和一套创新的管理方案。
一、责任重于泰山作为班主任，自己总觉得就应该比别人思路更开阔些，办法更多些，责任更重些。
一个班级就如同一个家，学生如同孩子，班主任就是这个家的当家人，孩子的方方面面自己必须了如指掌，因此教育方法就要灵活多样，还有要因材施教。
关注学生的学习、生活，更要关注他们的身心健康、人际交往、思想倾向以及行为习惯。
班主任有责任让每一个学生健康快乐的成长，同样有责任让这个家充满生机，充满和谐、充满激情和成功。
那就是班主任应本着建设一个具有优良班风，培养一批立志成才的学子的目标而努力。
有责任让优秀生德才兼备，有责任让中等生信心百倍，有责任让落伍者幡然醒悟，改过自新，奋勇直追!那就得有一颗慈爱、宽容、乐观的心。
二、让阳光洒满教室的每一个角落但凡是学生，哪有不犯错误的?有责任心但没有爱心的教师只会对学生大呼小叫，指责批评，甚至恨铁不成钢，采取极端而粗暴的惩罚，结果会是越罚越落伍，越罚自己的威信会越低。
因此，有责任心还有具备虚怀若谷的胸襟和孜孜不倦教育为主的爱心。
每个班级不可能都是可造之才，也不可能全是十全十美的学生，那么对调皮捣蛋的学生的教育问题仍是目前教育界的热点话题。
如何教育好后进生和顽劣生，值得大家共同关注，但有一点我看是必不可少：那就是必须拥有期待改正的爱心。
如果一说某某就心生厌恶甚至想放弃驱逐的想法，那么某某最终会走上另一条厌学之路。
爱生不是放纵，更不是放任、放弃，爱生是要本着从根本上让其转变，让其走上正道;爱生也是对他未来发展的规划，要老师耐心劝解，悉心引导。
班级管理心得体会3篇
班级管理心得体会3篇1. 坚持公平公正原则进行班级管理作为班级的管理者，首先要遵循的是公平公正原则。
在日常的班级管理工作中，尤其是在处置问题时，必须坚持公正、公平、客观的态度和原则，不偏袒任何一方。
这既要考虑到个体的利益，也要全局考虑、把握班级整体的利益和发展方向。
只有这样，才能维护班级的稳定、秩序和发展。
在具体工作中，我通过公示班级管理规定，学生管理制度等，让全班同学充分了解规定和管理制度，让他们认识到各种规定和制度的必要性，真正做到他们知晓、遵守和维护规定和制度，也遏制了违规现象的出现。
2. 加强信息管理，提高管理效率随着互联网时代的到来，班级管理方式和工作方式也发生了很大改变。
通过搭建班级网站、微信公众号等信息平台，不仅可以加强班级管理，在紧急情况下可以及时发布信息、沟通，还可以利用微信群等方式加强学生之间的交流。
在信息管理中，我着重加强对于学生考勤、作业、考试成绩等的管理，通过班级学生成绩、出勤情况及学生作业的统计，及时将学生的表现反馈给学生本人和家长，促进学生的自觉性和积极性，提高学习效率和管理效率。
3. 构建良好的班风班纪，提高教学质量班级管理的另一个重要方面是构建良好的班风班纪，加强班级文化建设。
作为管理者要经常关心和引导学生，从思想上促进学生自觉遵守规定，增强班级凝聚力和向心力，让班级成为学生发展的重要舞台。
在班风班纪的建设中，我提倡班级和谐、公平、友爱的氛围，营造和维护好良好的班风班纪。
班级管理不仅是纪律管理，也是对学生情感的引导和关心，是帮助学生建立更好的人际关系和社会适应能力的过程。
总之，班级管理是一项既重要又复杂的工作，需要管理者认真思考、耐心贯彻执行。
在具体工作中，要坚持公平公正原则，加强信息管理，构建良好的班风班纪，从而提高管理效率和教学质量，才能让班级管理工作做得既顺畅、又有效果。
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党员班级管理心得体会
靖边县第八小学李晓瑞党员与群众的区别，最重要的就表现在党员的先锋模范作用上。
《党章》指出：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，共产党员要在“生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
”党员是社会优秀分子的代表，教师是人类灵魂的工程师，无论是党员的荣誉还是教师的称号，都无时无刻不在激励着我们积极探索、努力工作。
为了践行我校“两学一做”工作，我校党支部设立党员班级管理示范岗，作为班主任的我应该如何发挥先锋模范作用呢？以下是我一些浅显的认识：
一．教育学生如何做人
先成人后成才，不成才也要学会做人。
每个学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。
爱父母是是做人的基石，如果连父母都不爱，其他的爱更是无从谈起。
因而，我利用班会时间让同学们写了一封信：《给爸爸妈妈的一封信》，把自己想说而又不好意思对父母说的话写在信中。
信都是匿名的，同学们写的很真实也很让人感动，有的同学在写信时还掉下了眼泪。
通过这样的活动让学生学会感恩，学会宽容周围的一切。
每天上课前，我班的同学都要集体背诵一段小文章——《我
是一个这样的人》。
通过这段文字自我激励，自我鼓舞。
小文如下，与大家共享：
我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心；
我是一个有骨气的人，我不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍的努力改变人生，创造辉煌;
我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，“头悬梁，锥刺股”将是我学习上永远的榜样；
我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒宝贵时间，“三更灯火，五更鸡”将是我刻苦学习的真实写照；
我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝，坚持不懈的努力中。
二．班级民主管理
民主管理，班主任要把握住度，要在不违背教学原则，不违反校规校纪，不冲突校级领导的意图下进行。
凡是学校和班内进行的各项重大活动都要征集全体同学意见，少数服从多数，过全班2/3票数以上有效。
学生自愿做的要比班主任老师强行要求的做的顺畅，比如学校进行“法律在我心中”主题班会，我当时征求同学们意见，同学们异口同声地说要参加，所以在准备过程中我基本没有费心，学生便已主动准备好，而从整个效果来看还相当好。
学生如何进行卫生扫除，如何处分违纪的学生，如何安排其他活动等等同学们比我更清楚。
三．关注后进生
我这个班级的学生知识水平参差不齐，有许多后进生。
针对这种情况我始终将自己“与人为善”的信条和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。
在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生感受到集体的温暖，感受到自己在班级中地位的不可或缺。
刚接班时，班里有几个“活跃分子”，其他任课老师也管不住他们，缺点能说一大堆，行为更是散漫，但也并不是没优点。
经过观察，我发现这几个学生最大的优点就是参加活动的积极性非常高，而且集体荣誉感很强，于是我就抓住学校各种活动的机会，鼓励他们报名，给他们提出明确的目标。
他们说：“老师，我们一定好好训练，争取更好的成绩。
”接下来的时间他们确实很努力。
尽管没取得很好的成绩，但却找到了自我，同时也给自己一个明确的定位。
以上几点是我班级管理的一点拙见，不足的地方还请大家指出。