教育部科技查新工作站

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经教育部科技查新工作站查新鉴定

经教育部科技查新工作站查新鉴定

经教育部科技查新工作站查新鉴定
经教育部科技查新工作站查新鉴定
随着互联网的不断发展,知识的获取已经变得异常便捷。

但随之而来的,便是信息量大、信息来源杂乱等等问题。

在此背景下,教育部科技查新工作站的查新鉴定服务就应运而生。

一、科技查新工作站简介
教育部科技查新工作站是由教育部高等学校科技信息研究所主办,旨在为学术和科研领域提供文献查新鉴定以及对技术资料的分类整理、归纳和反馈服务。

其主要工作包括文献查新、文献鉴定、文献分析和咨询服务等。

二、查新鉴定服务内容
1.文献查新
教育部科技查新工作站提供了以数据库检索、文献回溯、手工检索等手段进行的文献查阅服务。

同时,科技查新工作站还与各种在线数据库相连,以确保查新结果的准确性和及时性。

2.文献鉴定
在科技查新工作站提供的文献查新服务基础上,可进行文献鉴定,即对文献的准确性、可信度、适用性进行评价和判断。

基于对最新资料的分析和整理,在商业和技术领域为用户提供经验和优质的文献鉴定服务。

3.文献分析
经教育部科技查新工作站查新鉴定后,用户还可以选择接受专业定制的文献分析服务。

该服务是基于查新鉴定服务的基础上,加强了对文献的深度分析,为科研人员在研究方向、项目选题、理论研究等方面提供帮助。

三、总结
教育部科技查新工作站查新鉴定作为一种公共服务模式,为广大学者提供了高效、精准、科学的文献查新、鉴定和分析等服务,有助于提高科研人员信息获取的效率和质量。

期待该平台尽早推广应用,为学术和科研领域提供更多的便利。

教育部科技查新工作站绩效评价研究

教育部科技查新工作站绩效评价研究
为此笔者拟以平衡计分卡理论为基础根据申报部级科技查新工作站的规定拟合要求构建衡量部级查新工作站绩效的财务维度客户维度内部流程维度和学习与成长维度的评价体系对申报教育部科技查新工作站的信息咨询机构的资质进行绩效评价以期通过定量和定性的评价指标减少人为的主观臆想为教育部科技查新工作站的设立和审批提供科学的参考依据
为 了规 范 我 国 高 等 院 校 科 研 活 动 ,实 行 统 一 管 理 ,国家 教育 部 分别 于 1 9 9 2 年和 1 9 9 5 年在 1 5 所 高 等 院校 设 立 了 “ 高 等学 校 科 技 项 目咨 询及 成 果 查 新 中心
性机构 ( 公共图书馆 、博物馆等)和政府的绩效管理
度 的评 价 体 系 ,对 申报 教 育部 科 技 查 新 工 作 站 的 信 息 咨 询机 构 的 资 质进 行 绩 效 评 价 ,
以期 通 过 定 量 和 定 性 的 评 价 指 标 ,减 少人 为 的 主 观 意 识 ,为 教 育 部 科 技 查 新 工 作 站
平衡 计 分 卡理 论 是美 国哈佛 大学 教 授 K a p l a n 和 咨
利权 申请等 方面的作用 ,教 育部 自 2 0 0 3年开始 ,对
2 0 1 4 ・ 第1Байду номын сангаас期l 2 1
图书 馆 理 论 与 实 践
Ll B RARY THEO RY AND PRACTl C
学术 探讨 ・ 工作 研 究
其能 够 完 美 的 移植 成 功 。 目前 ,平 衡 计 分 卡理 论 已经 在不 同的行 业 有 了广泛 的应用 和 发 展 。[ 4 ] 3 科 技查 新 工作 站 绩效 评 价体 系的 构 建与 实现 3 . 1 影 响科技 查新 工 作站 绩效评 价 的 因素分 析 查 新 工 作 站建 设 的最 终 目的是 为 我 国的 科研 申报 和 立 项 、科 技 成果 鉴 定 、奖励 申报 和 审 批 、专利 权 申 请 等 出 具 科 技 查 新 报 告 ,为 科 学 的决 策 提 供 参 考 依

教育部科技查新工作站(L12)工作汇报

教育部科技查新工作站(L12)工作汇报
Copyright© Shanghai Jiao Tong University Libraries. All rights reserved.
谢谢大家!
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体会
• 学校与图书馆领导对查新工作的重视为查新站工作的 开展提供了有力的支持 – 如校领导在谈到我校科技论文、发明专利等排行迅 速提升时,就经常会提到图书馆丰富的资源以及科 技查新与咨询工作在其中所起到的重要作用 – 学校科技处在科研项目申报与立项时及时联系 – 研究生院在博士论文开题时对查新提出要求 – 图书馆在查新工作条件、人员配备、奖励政策等多 方面的扶持
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体会(Cont.)
• 总之,我们认为,将查新工作作为一项系统工 程来建设和发展是十分重要的 • 其中,提高方方面面对查新工作意义的认识、 加强查新宣传以及与用户的交流和反馈、执行 严格的查新流程、保证查新质量、规范查新管 理、提高查新人员业务素质等等,都是该系统 工程中不容忽视的环节 • 虽然本查新站在上述方面做了一些有益的尝试, 也取得了一定的成绩,但与兄弟院校相比还有 许多有待改进与提高之处。
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体会(Cont.)
• 充分认识并掌握高校图书馆开展查新工作的特 点,使查新工作得以良性发展 – 资源优势显著,因此在查新检索范围上应充 分发挥 – 人员配备 • 基本队伍与辅助队伍相结合 • 查新工作与学科馆员、用户培训、文检课 教学、参考咨询、情报研究等工作相结合, 有效地锻炼和提高了查新人员的综合业务 素质,对保证查新质量是十分有益的

教育部科技查新工作站检索证明

教育部科技查新工作站检索证明

教育部科技查新工作站检索证明近年来,随着科技的不断发展和创新,教育部科技查新工作站成为了教育部的一个重要部门。

该工作站的主要职责是为教育部的科研项目提供查新服务,以确保项目的科学性和创新性。

本文将介绍教育部科技查新工作站的工作内容以及其在科技查新方面的作用。

教育部科技查新工作站的工作主要包括两个方面:一是对教育部的科研项目进行查新,二是对相关领域的科技进展进行跟踪和收集。

具体来说,教育部科技查新工作站会收集各类学术期刊、会议论文和专利文献等相关文献,然后对这些文献进行分析和归纳,提取其中的关键信息和科技进展,为教育部的科研项目提供参考和支持。

同时,该工作站还会定期对教育部的科研项目进行查新,及时了解项目的研究进展和成果,为项目的后续研究和开展提供指导和支持。

教育部科技查新工作站在科技查新方面的作用不容忽视。

首先,科技查新可以帮助教育部了解相关领域的科技进展和最新成果,为其制定科技政策和决策提供科学依据。

其次,科技查新可以为教育部的科研项目提供参考和支持,帮助项目组了解当前领域的研究动态和前沿技术,提高研究的科学性和创新性。

此外,科技查新还可以促进学术交流和合作,为教育部的科研项目提供合作机会和资源支持。

为了保证教育部科技查新工作站的效果和质量,该工作站采取了一系列的措施和方法。

首先,工作站建立了完善的文献收集和管理系统,确保及时收集和整理相关文献。

其次,工作站组织了一支专业的团队,包括科技查新专家和研究人员,他们具有丰富的科研经验和专业知识,能够准确、全面地进行科技查新工作。

此外,工作站还与国内外的科研机构和学术团体进行合作,共享资源和信息,提高科技查新的效果和质量。

教育部科技查新工作站在教育部的科研项目中发挥着重要的作用。

通过对相关领域的科技进展进行跟踪和收集,该工作站能够为教育部的科研项目提供参考和支持,提高项目的科学性和创新性。

同时,该工作站还能够为教育部了解当前领域的研究动态和前沿技术,为其制定科技政策和决策提供科学依据。

教育部科技查新工作站查新鉴定

教育部科技查新工作站查新鉴定

教育部科技查新工作站查新鉴定
近年来,随着科技的迅猛发展,人们的获取信息的途径也越来越多元化。

在教育领域,教育部科技查新工作站查新鉴定也随之诞生。

那么,这个工作站到底是什么?有哪些功能和特点呢?
教育部科技查新工作站查新鉴定,是教育部为推进学术研究和学科建
设而设立的重要机构。

作为教育部直属单位,工作站的主要职责是开
展科学研究、学术交流、人才培养、科技服务等工作。

具体来说,教育部科技查新工作站查新鉴定主要承担着以下几个方面
的工作:
一、查新研究与应用:建立查新知识库、提升查新技能、优化查新流
程等。

二、文献鉴定:对高度专业化、具有较高学术价值、又因语言、文化
壁垒等原因无法为大众所知的文献进行鉴定和翻译。

三、学术支撑:为学术期刊、科研机构和高校等提供学术支撑服务。

四、科技成果转化:对自主知识产权的科研成果进行评估、策划和推
广。

在教育部科技查新工作站查新鉴定中,还有一项十分重要的工作就是
科技信息的管理与服务。

这一服务不仅有利于信息的采集和传播,还
进一步推动了学术交流、合作与创新。

同时,为了能更好地服务社会,工作站还积极推进国际学术交流与合作,与世界各地的机构、组织开
展合作交流活动。

总之,教育部科技查新工作站查新鉴定是为科学研究和学科建设提供
支持的重要机构。

工作站承担着科技信息的管理与服务、文献鉴定、
学术支撑、科技成果转化、国际交流等重要工作。

未来,我们可以期
待这个工作站在科学研究和学科建设的发展中发挥更大的作用。

高校图书馆申报教育部科技查新工作站的思考

高校图书馆申报教育部科技查新工作站的思考

高校图书馆申报教育部科技查新工作站的思考随着信息化时代的到来,高校图书馆的作用和任务也在不断扩展和创新。

为适应时代发展的需要,提高图书馆服务的质量和效率,建设教育部科技查新工作站成为了高校图书馆的必然选择。

在申报教育部科技查新工作站之前,我们需要充分思考,并做好以下几个方面的工作。

要明确科技查新工作站的目标和意义。

科技查新工作站是通过利用图书馆的资源和服务能力,为高校教师和学生提供科技信息查询和查新服务的专门机构。

它的建设可以提高科研和教学工作的效率,促进科技成果的转化和应用,同时也是高校图书馆为支持科教发展提供服务的重要举措。

我们在申报工作站之前要明确其目标,即提供高质量的科技查新服务,为高校教师和学生的科研和教学活动提供坚实的支撑。

要对现有的资源和服务能力进行评估。

申报教育部科技查新工作站需要依托图书馆的资源和服务能力,因此我们需要对现有的馆藏资源、科技文献数据库、人员配备等进行评估。

评估结果将决定我们能够提供的服务范围和质量,同时也为后续的工作提供依据。

通过评估,我们可以了解到图书馆在科技查新方面的优势和不足之处,进而提出改进和提升的措施,以提高服务质量。

要制定详细的工作计划和时间表。

在申报教育部科技查新工作站之前,我们需要制定详细的工作计划和时间表。

工作计划需要包括工作站的建设内容、目标、任务和工作流程等,时间表则需要明确每个环节的时间节点和工作进度。

只有有了明确的工作计划和时间表,我们才能保证工作的顺利进行和高效完成。

要充分调动相关方面的支持和合作。

申报教育部科技查新工作站是一个庞大的工程,需要多方面的资源和力量才能顺利推进。

我们需要充分调动高校领导的关注和支持,争取获得必要的经费和人员配备。

还要与教师和学生进行沟通和合作,了解他们的需求和意见,以满足他们的实际需求。

只有充分调动相关方面的支持和合作,我们才能顺利申报和建设教育部科技查新工作站。

申报教育部科技查新工作站是高校图书馆的一项重要任务,也是提升图书馆服务质量和效率的关键举措。

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范查新报告是查新机构根据查新委托书的要求,通过查新项目的查新点与所查文献范围内的文献信息进行比较分析,对查新点作出新颖性判别后,以书面形式撰写的客观、公正的技术文件。

为进一步提高教育部科技查新工作站的查新业务水平,保证查新报告质量,特制订本规范。

1查新报告的总体格式查新报告须采用本规范制订的科技查新报告模版格式,报告中应填写的各项内容均不得空缺。

1.1查新报告封页包括:报告编号、项目名称、委托人、委托日期、查新机构、完成日期。

1.2查新报告正文包括:查新项目名称、查新机构、查新目的、项目的科学技术要点、查新点、查新范围要求、文献检索范围及检索策略、检索结果、查新结论、查新员和审核员声明、附件清单、备注。

1.3字体要求中文使用宋体,外文、数字、符号等其它内容均使用Times New Roman字体。

封页的报告编号为小四号字体,其它为三号字体;正文均为小四号字体。

2查新报告各项内容的撰写格式2.1报告编号由16位阿拉伯数字及大写拼音字母组成,分4部分:左起前4位为年份(如:2013);第5至7位为教育部行政编码“ 360;”第8至12位为教育部认定的科技查新工作站序列编码(不足位则在其前面补零);第13至16位为本年度承接的查新项目的流水序号(不足位则在其前面补零)。

此报告编号在教育部认定的高校科技查新系统中是唯一的,且与其对应的查新委托书编号一致。

2.2项目名称查新报告封页的项目名称只填写中文名称。

查新报告正文表格中的查新项目名称:国内查新填写中文名称,英文名称一栏可填写“略”;国内外查新须同时填写中英文名称。

2.3委托人指提出查新申请的自然人、法人或者其它组织。

2.4委托日期和完成日期按实际委托日期和实际完成日期填写,格式为“×××× 年××月××日”(如:2013年4月25 日)。

9年教育部授权部级科技查新工作站名单

9年教育部授权部级科技查新工作站名单

2003-2009年教育部授权部级科技查新工作站名单我国自1985年开展科技查新工作。

科技部(原国家科委)于1990-1997年在全国范围内共授权了38家一级查新单位(也称国家级查新单位)。

1992、1995年,教育部分别在直属高校设立了15所“高等学校科技项目咨询及成果查新中心工作站”。

由于学校隶属关系的调整,为了规范高校科技查新机构,充分发挥高校科技查新工作在科研立项、成果评审、申报奖励和专利申请等方面的作用,2003年,教育部重新认定教育部部级科技查新工作站。

2003-2009年分别设立了四批共计67所教育部部级科技查新工作站,其中综合类14所、理工类42所、农学类8所、医学类3所。

具体情况如下:综合类(14所)北京大学复旦大学华中科技大学吉林大学四川大学山东大学武汉大学西安交通大学浙江大学中山大学中南大学上海交通大学郑州大学苏州大学理工类(42所)北京科技大学重庆大学东北大学东南大学大连理工大学华东理工大学湖南大学江南大学兰州大学南京大学清华大学天津大学同济大学厦门大学中国海洋大学中国地质大学(武汉) 石油大学(北京) 北京师范大学长安大学西南交通大学河海大学华南理工大学石油大学(华东) 华北电力大学南开大学电子科技大学中国矿业大学华东师范大学东华大学福州大学江苏大学南京航空航天大学内蒙古大学宁波大学山东科技大学武汉理工大学燕山大学西安电子科技大学东北师范大学南昌大学上海海事大学深圳大学城图书馆农学类(8所)中国农业大学东北林业大学南京农业大学西北农林科技大学福建农林大学海南大学华中农业大学西南大学医学类(3所)北京中医药大学广州中医药大学南方医科大学。

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• 2.11.5 国内查新报告如果只检索中文文献,应在查新结论 中表述为“国内公开发表的中文文献中,未见××××报 道”。
• 2.11.6 在“科技查新专用章”处加盖教育部查新机构章和 “××××大学科技查新专用章(或××××大学图书馆 等)”章。
2.12 查新员、审核员声明
• 采用规范化格式的 声明并签字,表明 查新人员对履行科 技查新合同的郑重 承诺和对出具的科 技查新报告所承担 的法律责任。
• 2.7 查新项目的科学技术要点 • 科学技术要点应集中反映项目的主题,
简明扼要说明项目概况、背景技术、要 解决的技术问题、所采用的技术路线和 方法、所要达到目的、主要技术特征、 技术指标、产品参数等。 • 技术要点要尽量详细、客观、准确。
2.8 查新点与查新要求
• 2.8.1 查新点 • 指需要查证的体现查新项目新颖性的
• 2.12.1 参考格式 • (1)报告中陈述的
事实是真实和准确 的;
• (2)我们按照科技
2.12.2 查新员与审核员签名事项 说明
• 2.12.2.1 查新员和审核员须经教育部科技发展中心组织的 专业培训,并已获结业证书或资格证书的专业人员。鉴于 查新工作的时效性,结业证书和资格证书的有效期为五年。
2.9检索策略及文献检索范 围
• 包括检索词、检索式和文献检索范围。 应特别重视选择能反映查新项目实质 内容的检索词选择,依据查新项目在 其技术领域分类体系中的位置,考虑 检索式组配的可行性、合理性、包容 性及在检索过程中的应变性,确定合 理的文献检索范围。
• 2.9.1 检索词
• 2.9.1.1 除规范词外,一般还应包括同 义词、关键词、自由词、缩写词、化 学物质登记号、国际专利分类号,并 注意英美单词的不同拼写法。
1990——年/月
• New Scientist
1994——年/月
3 国内外数据库检索范围
• 3.3 中外专利数据库、专业数据库、标准数据库及其它文 献资源:根据查新项目的专业领域与检索要求,选择相应 的专业数据库。如:
• 医学课题查新应检索Medline、Embase、Elsevier等数 据库;
2.9 检索策略及文献检索范围
• 2.9.3 文献检索范围 • 2.9.3.1 文献检索范围分中文文献检索范围
与外文文献检索范围,两部分要分开填写。 每部分都要列出检索使用的综合数据库 (通用基本库)和与此查新项目相关的专 业数据库,并写出数据库的名称(全称)、 起止时间,必要时列出数据库的更新周期。
文名称一栏可填写“略”;国内 外
文献查新须同时填写中英文名称。
2.3 委托人
• 2.3委托人 • 指提出查新需求
的自然人、法人 或者其他组织; • 以单位名义委托 的查新项目其 “委托人”应填
2.4 委托日期和查新完成日 期
• 2.4委托日期和查 新完成日期
• 按实际委托日期和 实际完成日期填写, 格式为“×××× 年××月××日” (如:2009年4月 19日)。
2.6 查新目的
• 2.6查新目的 • (查新目的主要)根据委
托人的查新意图确定,如: 立项查新、技术跟踪、成 果查新、专利查新、新产 品鉴定、奖励申报、专利 申请等(具体填写属于哪 一级别的项目,如:申请 国家“973”项目、申请国 家支撑项目、申请某某省 市区科技攻关项目) 。
2.7 查新项目的科学技术 要点
• 其目的是为科研立项、成果评价、新产品 鉴定、奖励申报、专利申请等提供客观的 文献依据。为进一步提高教育部科技查新 工作站的整体水平,保证查新报告质量, 特制订本规范。
查新报告撰写规范解读
• 一、查新报告的总体格式 • 二、查新报告各项内容的著录要求 • 三、国内外数据库检索范围
• 查新报告1、须采查用新科技报部告规的定的总统体一格格式式,
• 2.13.3 其他相关材料。
2.14 备注格式
• 备注:特别事项说 明
(1)本查新报告无“科 技查新专用章”、签 字和骑缝章(或每页 盖章)无效;
(2)本查新报告涂改、 部分复印无效;
(3)检索结果及查新报 告结论仅供参考。
3 国内外数据库检索范围
• 3.1 国内中文通用基本数据库(包括期 刊、专利、论文、成果、新闻等文献类 型)中,必查数据库应不少于10个。须 列出数据库名称(全称)、起止时间 (到月)。如:
2.10 检索结果
• 2.10.1 在检索结果首段写明:依据上述 文献检索范围和检索式,共检索出相关 文献××篇,其中密切相关文献××篇。
• 2.10.2将密切相关文献的基本信息(如: 作者,篇名,刊名,年代,卷-期-页或 网址等)按规范格式(GB/T 7714— 2005)或当前数据库的输出格式列出; 无密切相关文献时,则列出主要相关文 献;一般相关文献过多时,可选用典型 相关文献。
• 2.9.1.2 国内文献查新填写中文检索词、 缩略语等;国内外文献查新填写中、 英文检索词、缩略语等。
2.9 检索策略及文献检索范围
• 2.9.2 检索式 • 2.9.2.1 应使用逻辑算符、位置算符、截词
符等检索算符限定词与词之间的关系。 • 2.9.2.2 检索式应尽量针对每个查新点分别
列出;也可根据情况针对几个查新点或全 部查新点一并列出。 • 2.9.2.3 中文文献查新须填写中文检索式, 中外文文献查新须填写中、英文检索式。 • 2.9.2.4 所有检索式以计算机可识别的实际 检索式为标准,可以将检索词编号,但禁
2.查新报告各项内容的著 录要求
• 2.1 报告编号:
– 报告编号由16位阿拉伯数字及大 写英文字母组成,分4部分:
– 左起前4位为年代号(如:“2009”);
– 第5-7位固定为教育部的行政编码 “360”;
– 第8-12位为教育部授权的查新站 编号(不足位者在其前面补零); 如Z04是吉林大学(补零) 广州中医药大学是YZH02 ;
• 2.12.2.2 查新员和审核员签名处须由本人亲笔签名。 • 2.12.2.3如有多名查新员或审核员须逐一列出,以第一个
名字为主查新员或主审核员。
2.13 附件清单
• 附件清单
• 2.13.1 列出国内外相关 文献检索结果清单。
• 2.13.2 列出密切相关文 献全文(如不能提供全 文,须提供二次颖性及其程度 的精确表述,应当客观、公正、准确、 简明。查新结论的文字表述应严谨 (如:在上述检索范围内,通过对检 索到的相关文献进行分析对比, ××××)。
• 2.11.1 在查新结论中应对委托人提出 的诸多查新点结合文献报道给予逐一 列出并对比分析,不宜将诸多查新点 不加拆分地模糊比对,对确具新颖性 的查新点亦应说明其与相关报道的区 别,指出差异性。
• Jilin University JLU • Wuhan University of Technology Whut • 不足位用‘0“补。
2.2 项目名称
2.2 项目名称 (1)首页的项目名称
查新报告首页的项目名称一般只 填
写中文名称。 (2)报告第2页表格中的查新项目名称
国内文献查新只填写中文名称, 英
教育部科技查新工作站 查新报告撰写规范
------学好规范,做好审核工作
张柏秋
2 0 10 .5 杭州
• 《查新报告撰写规范》是由教育部根据各查新站的查新报 告,结合目前实际情况组织专家编纂并发文再教育部所属 查新站执行的标准。
• 教育部各查新站必须按照本规范修正查新报告格式及内容, 保证查新报告质量。
• 中国科技论文在线 ——年/月
2003-
3 国内外数据库检索范围
• 3.2 国外通用基本数据库在以国际联机为 主要检索手段进行查新时,必查数据库应 不少于10个。须列出数据库名称(全称)、 起止时间(到月)。如:
• NTIS-National Technical Information Service 1964——年/月
• 申请教育部查新站的单位也执行本报告标准
• 本规范自2009年9月1日起正式施行。
查新报告定义
• 关于查新报告的概念
• 查新报告是查新机构根据查新项目的查 新点与所查数据库等范围内的文献信息 进行比较分析,对查新点作出新颖性判 别,以书面形式撰写的具有客观性、公 正性的技术文件。
查新报告定义
• 关于查新报告的概念
• SCI (Science Citation Index)
1990——年/月
• Dissertation Abstracts Online
1861——年/月
• ANTE-Abstracts in New Technologies and Engineering1982—年/月
• Inside Conferences
2.5 查新机构
• 2.5查新机构
2.5.1首页的查新机构&第二页的查新机构 名称均填写: “教育部科技查新工作站×××× (××××为查新站编号)”并 加盖教育部查新机构章。1 2.5.2 通讯地址及邮政编码 填写查 新站的联系地址。如有多个校区, 填写主校区所在的联络地址。 2.5.3 负责人及联系电话、电子 邮箱 填写查新站负责人名称及 其联系方式。 2.5.4 联系人及联系电话、电子 邮 箱 填写主查新员名称及其联 系方式。
1993——年/月
• General Science Abstracts/Fulltext
1993——年/月
• Wilson Applied Science & Technology Abstracts 1993——年/月
• PASCAL
1973——年/月
• Federal Research in Progress (FEDRIP)
– 第13-16位为本查新站承接课题数 的年度流水序号(不足位者在其 前面补零)。 如0145。
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