为了孩子的幸福一生奠定基础
为孩子寻找幸福的人生起点
为孩子寻找幸福的人生起点——创建学习型家庭为人父母，谁都希望自己的子女博学多才、出类拔萃。
“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。
然而，孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长。
因此，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育对孩子的一生发展起着一种奠基的作用，而学习型家庭则更能为孩子提供开发智能、塑造个性、完善人格的良好家庭环境。
创建学习型家庭是新时代下一种与时俱进、健康文明的生活方式。
下面是我在家庭教育方面的点滴体会。
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任，更乐意与父母进行交流。
做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我懂事的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
我们在家中，家庭成员经常一起进行交流，问孩子今天过得是否开心，学习了什么新的知识，家长在工作中是否有什么逸闻趣事，孩子有什么心事想法等都可以在和谐欢快的交流中得到启发和指导。
家庭成员有一个健康的心态，开朗的性格，快乐学习成为家庭的必然趋势。
二、父母与孩子良好沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，给他足够的自信。
我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
遇事允许孩子申辩，申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。
为孩子的幸福人生奠基
为孩子的幸福人生奠基中国有句俗语：三岁看小，七岁看大，从这句话不难看出家庭教育在孩子成长中的重要作用。
孩子是看着父母的背影长大的，父母是孩子的第一任老师。
为孩子的幸福人生奠基，这是我对家长责任的理解。
十年来，伴随女儿走过的每一步，我始终没有忘记肩上的这份责任，同时，家庭教育的成功也让我们感受到了做孩子信任的父母的幸福。
一、“选择”——帮女儿养成一生的好习惯平时常会看到有些孩子耍小脾气，多见家长顺着孩子，偶见家长不顺从的也常会引来一阵大呼小叫。
相比之下，我庆幸自己无意间做对了一件事情，那就是：在持续的选择中，让女儿养成了很多好习惯。
还记得女儿很小的时候，会时不时提一些不合理的要求，我总会平静的处理，只表现给孩子不同的选择，并让她知道不同的选择会有不同的结果，最终的选择权却完全留给女儿。
比如，马上要睡觉了，女儿看到一包糖忽然想吃，我就认真的告诉她，晚上睡觉前吃糖对牙齿不好，如果现在吃也能够，不过只能吃一块，剩下的都留给大人，要是第二天吃，这些糖都留给你慢慢吃！权衡利弊，女儿自然会选择后者。
小孩子分不清你的我的，有时到别人家里，孩子玩的没尽兴的东西，临走时主人常会很客气的要孩子带回家。
对此，我告诉女儿，不拿别人的东西，特别喜欢的妈妈可能会给你买，如果拿了别人的东西，不但回来自己不能玩，妈妈也绝不会再买给你。
后来，有一次，女儿在朋友家玩一个灯笼，临走时，朋友要女儿带着，女儿也早已把妈妈的话丢在脑后，自己当时也不好说些什么。
回到家，我告诉女儿，我们说过的话要算话。
就这样，女儿一直没能动那个灯笼，过了几天，我们再去玩时，女儿亲自还给了阿姨。
从那以后，每次到别人家玩，临出门，女儿总会把手中的玩具放下，即使主人要给，女儿也会一个劲地说，“我不要！”，而每每回到家，女儿就会很自豪的问我们“今天，方方是不是很棒，阿姨给我，我都没要！”此时，我们定会向女儿翘起大拇指，而且对于女儿特别喜欢的，我们常会悄悄地买给她，送女儿一份惊喜。
长虹启智,为孩子奠定一生坚实基础——腾飞中的塘栖三小纪实
长虹启智,为孩子奠定一生坚实基础——腾飞中的塘栖三小纪实作者：虞国荣王颖来源：《教育家》 2020年第15期文 | 虞国荣王颖浙江省杭州市余杭区塘栖镇第三小学教育集团坐落于古镇塘栖大运河畔，是一所在水乡人文底蕴浸润下成长起来的朝气蓬勃的年轻学校。
其前身为已有六十多年历史的塘栖镇水北小学，1996年搬迁至现址，于2008年正式成立教育集团，是一所集花园、乐园、学园、艺园为一体的浙江省农村示范学校。
学校分为两个校区，设施精良、名师荟萃，二十多年的办学历程中培养出了浙江省春蚕奖获得者3人，市学科带头人、市教坛新秀、市教改之星30余人，余杭区名校长1人，区学科带头人11人，区骨干教师43人，区教坛新秀46人，区青年岗位能手21人，区名师名校长培养人选3人,已形成了一支具有良好思想业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。
学校以“为学生奠定最坚实的基础，让孩子拥有最快乐的童年”为办学宗旨，围绕“品行优良，学业合格，身心健康，学有所长”的培养目标，走“规范+特色”之路，努力构建“以素质教育为主体，以乒乓文化和三棋活动为两翼”的“一体两翼”特色教育运行模式。
曾先后被认定为全国“乡村学校少年宫”、浙江省农村示范小学、浙江省标准化学校、浙江省校本教研示范学校、杭州市人民满意学校、杭州市优秀教育集团等，《水乡古韵》拓展课程被评为杭州市义务教育精品课程，“长虹”课程被评为余杭区精彩课程。
目前学校已成为一所“体育特色教育成效明显，学科教学质量优质轻负，科技艺术教育不断提升”的全面发展的现代化、示范化名校。
双轨并进，搭建教师发展新平台为了让刚走上岗位的教师尽快适应学校的教育教学工作，同时也使学校教师培训工作进入专业化发展的轨道，为各层次的中青年教师提供更好的发展平台，2014年9月，学校根据不同层次教师的需要，开展了教师培养系列专题活动，即教师成长室—名优教师工作坊培育工程。
教师成长室，顾名思义就是帮助教师专业成长的地方。
读万卷书行万里路
读万卷书行万里路——为孩子一生幸福奠定宽厚的基础各位家长、各位朋友：下午好！你们的孩子从进入云阳学校的大门到现在马上就要一年了，当你回过头来看时，是不是觉得时光匆匆，一年过得好快。
还记得当初你的担忧和牵挂吗？一路走来，你有什么遗憾？又有什么新的烦恼吗？现在当你又一次走进云阳学校的大门，与这么多家长济济一堂时，你是不是在思考着怎样教育孩子？俗话说：可怜天下父母心。
但凡父母，总是熟知“孟母三迁”的故事，总是有着孟郊母亲那样的牵肠挂肚，“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归”。
实。
当我们引领他们自己走进学习和生活的世界，我们就会少一些陪伴，多一份轻松。
我觉得最好的方法就是让孩子去读书，去体验世界。
用我们常说的话就是“读万卷书行万里路”。
读万卷书，是指要努力读书，让自已的才识过人。
行万里路，是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
如能读万卷书行万里路，思考、创新这些优秀的品质和精神就自然会来眷顾我们的孩子。
家长一定不陌生，那是我们学校的每周一播。
我们共展开常规性的“五个一”活动，每周背一首古诗，每周写一次小练笔（当然现在一年级的孩子太小了），每月评一次读书小书迷等。
我们学校一直致力于打造充满浓浓书香的校园，对孩子的阅读也起到了一定的促动作用。
在座的家长朋友也都知道教育要靠学校、家庭和社会共同来做。
今天关于读书我讲三个词。
一兴趣二推荐阅读书目三背诵美文首先讲第一个词兴趣爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。
我觉得这句话就象一条颠颇不破的真理。
那怎样培养孩子的兴趣呢？讲两点。
1名言、名人故事、家长榜样引路，让孩子理解到阅读的重要性。
从我们家长的切身体会来讲，小时侯读很多书对人的一生是很有协助的。
所以我们才会持续地提醒孩子要读书，不过孩子知道为什么要读书吗？我们总是持续地告诫孩子要多读一些书，甚至剥夺孩子玩的时间让他们“看书去。
”还有的家长总是拿别人的孩子与自己孩子比较：“你怎么不像某某某那样爱读书。
为了孩子一生幸福
《为了孩子一生幸福》重视对孩子细节的培养活动目标1、让家长认识对孩子细节培养的重要性。
2、帮助家长了解自我保护、睡觉、吃饭、动手等方面细节培养的方法。
活动准备1、PPT活动过程1、课题引入习惯决定命运，细节决定成败。
父母对孩子细节培养是否重视，培养得好不好，会直接决定孩子的一生。
所以，为了成就孩子一生的幸福，我们要重视细节的培养，并要认真研究，使细节培养切实有效。
（1）抓好学习细节的培养，有利于从根本上提高学习成绩，包括培养学习兴趣，遵守时间、专心学习、认真观察、敢于提问……（2）交往细节培养得好，使人形成文明礼仪。
（3）交往细节培养得好，重视孩子能力细节的培养，就是为孩子走上成功之路奠定坚实基础。
2、许多父母认为，要培养孩子的品格需要要花很长时间，但实际上，只要我们在一些小事上，能一颗敏感的心去察觉它，进而对孩子进行简单而又明确的指导，效果要比一千次的叮咛好得多，这就是细节的培养。
（1）孩子的交往，是家庭幸福美满的保证，而自我保护是安全的前提，体育活动项目有一定的体能技巧的要求，不少项目还具有较强的竞争性与对抗性，不注意会导致出现摔伤、撞伤、扭伤…….等事故发生。
3、教育孩子了解人机交往中的安全常识。
（1）儿童遇到不法分子的情况时有发生，很有必要教孩子区分好与坏，提高预防各种侵害的警惕性。
（2）父母要告诉孩子做到四点：一是遇到紧急情况要拨打110这个号码要记牢，以便发生异常情况及时拨打；二是独自在家要锁好所有的门，如果有人敲门，首先要问清楚来人的身份，如果是陌生人，不要开门；三是熟记自己的家庭住址、电话号码、家长姓名等，以便在急需联系时取得联系；四是不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，也不搭乘陌生人的车，不告诉陌生人家里的情况。
4、按时睡觉习惯的培养睡眠不足对健康的危害很大，会影响大脑的创造思维和处理事务的能力，要有相对固定的休息时间，让孩子每晚在大致的时间里，按同样的顺序活动，直至上床睡觉，养成良好的生活习惯。
为学生一生的幸福奠基
展视野和认知。
培养社会责任感
02
让学生在参与社会实践和志愿服务活动中，逐渐培养社会责任
感和公民意识。
提高人际交往能力
03
通过与他人合作和交流，让学生提高人际交往能力，增强社会
适应能力。
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案例分析
这个案例表明，有效的团队合作可以提高学生的社交能力和幸福感。通过合作学习和团队合作，学生 可以锻炼自己的沟通技巧、领导能力和团队合作精神，同时也能结交新朋友，提高其社交能力和幸福 感。
05
学习成就与幸福感
学习成就对幸福感的影响
01
02
03
提高自尊心
取得良好的学习成就能够 让学生感到自己的能力和 价值，从而提高自尊心和 自信心。
如何培养学生的正确价值观？
家庭教育
家庭教育是培养孩子正确价值 观的重要途径，家长应该注重 言传身教，以身作则，引导孩
子树立正确的价值观。
学校教育
学校应该注重德育教育，通过课 堂教学、校园文化、社会实践等 多种方式，引导学生树立正确的 价值观。
社会环境
社会应该营造良好的氛围，提供健 康的媒体环境，减少不良信息的影 响，为青少年成长提供良好的社会 环境。
学生姓名：李明
学习背景：李明是一名普通高中二年级的学生，他并不是班上最聪明的 学生，但他总是尽力去做好每一件事情。他喜欢挑战自己，不断尝试新
的事物，并始终保持积极向上的态度。
成长期望：李明的父母希望他能够考上一个好的大学，将来能够有一份 稳定的工作和生活。同时，李明也希望自己能够做出一些有意义的事情 ，为社会做出贡献。
为学生一生的幸福奠基
2023-11-02
目录
• 引言 • 价值观与幸福感 • 身心健康与幸福感 • 社交能力与幸福感 • 学习成就与幸福感 • 家校合作与幸福感 • 为学生一生的幸福奠基的实践策略
为学生一生的幸福和发展奠基
为学生一生发展和幸福奠基—南召现代中学2009---2010年度高考工作回顾在2010高考中，我校以比较显著的成绩送走三届学生，全校一本上线三十九人其中全县理科前二十名我校占十三人。
闫世创，王航，霍满，朱丽平，杨翊祖等三十多名同学分别被吉林大学，中南大学，中国民航大学，哈工大，中央民族大学等高校录取，这些成绩的取得，是上级领导和社会各界自2005年我校办校以来一直关心支持的结果，是兄弟学校鼎立相助和密切配合的结果，是我校全体师生上下一心努力拼搏的结果。
下面将我们在复习备考中的一些做法向大家做以汇报，不当之处敬请各位领导和同仁指正。
一、把德育工作放在首位，为培养人才奠定基础。
育才先立人，立人先立德。
办学初我们就确定了培养目标：一年奠基，二年拓展，三年完善。
把学生遵纪守规、培养良好生活和学习习惯、团结协作的精神放在首位，牢固树立为学生一生发展和幸福奠基的教育理念。
所以，我校的学生在进入高三年级就已经在思想、生活、学习方面奠定了良好的基础，也为学生在第三年的自我完善做好充分的准备。
二、精心计划，狠抓落实，坚持不懈，提高教学质量在邱校长，刘校长的指导下，高三年级组对高三年级整体工作进行了认真思考，理清了教学和管理工作思路，制订了详细的教学计划和管理计划：首先，按照“三个规范”确定高三年级一轮、二轮教学计划。
要求全体任课教师认真地钻研教材，根据近几年高考有针对性研究考纲和考点，结合学生的实际情况，集体备课、讨论确定教学案，做到“备课规范”；课堂上要紧紧围绕教学目标开展教学活动，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，诱思探究，激发学生学习的积极性和主动性，做到上课规范，坚持周周练，以“前挂后联”为原则，以教材中的例题、习题、近三年高考真题为基础，精心设计练习题，进行单元过关测试和章节测试，要求有收有改、有评有纠，做到“检测规范”。
其次，按照“三个目标”确定学生管理计划。
班主任要结合每个学生的思想状况和学业成绩指导他们确定个人高考奋斗目标，并把具体奋斗目标展示在教室里，时时提醒学生加强自主管理；年级组要根据各个班级实际情况，确定各班高考奋斗目标，并把奋斗目标通知到每个班的班主任和任课老师，让他们时刻关注本班的优秀生和边缘生，并根据这些学生的具体情况进行培优补差，加强班级管理；学校要根据高三年级的整体情况确定学校高考的奋斗目标，并把奋斗目标通知到年级组，年级组要整体把握各学科的平衡，加强年级管理。
为每一个孩子的幸福人生奠基
为每一个孩子的幸福人生奠基教育的本质是什么？陶行知先生告诉我们：教育的本质在于使生活发生变化，使生活变好的教育是好教育，使生活变坏的教育是坏教育。
也就是教育应该引导孩子们过有意义的生活，通过教育使人们的生活变得美好幸福。
教育者的使命就是要有意识、有目的地引领儿童从原生态的生活世界走进有创意的生活世界，帮助他们去寻找、理解、体验、关注自己生活中有意义、有价值的内容，去感受生活美好的方面，从而生成积极的生活态度和价值观。
其次，“过什么样生活便是受什么样教育：过康健的生活便是受康健的教育，过科学的生活便是受科学的教育，过艺术的生活便是受艺术的教育……好生活是好教育，坏生活是坏教育，好高尚的生活是高尚教育……”基于这样的认识，我们认为，教育从本质上说是构建一种生活方式，想象一种教育，就是想象一种生活方式。
我们试图通过学校课程的设置和实施，为学生们构建一种积极、健康、向上、有利于个性发展的生活方式，让孩子们过健康的生活、过科学的生活、过艺术的生活……受健康的教育、科学的教育、艺术的教育……为孩子们健康人格的形成、创造力的培养，提供环境和条件，这是课程设置和实施的目的。
再者，“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。
从生活与教育的关系上说，是生活决定教育；从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。
”我们的实际生活，就是我们的课程；我们的课程就是我们的全部生活。
正如陶行知所说的“整个社会是我们的学校，全部生活是我们的课程。
”这是课程设置和实施的途径和内容。
如果站在这样的高度来审视孩子们的生活，作为教育工作者就会，非常认真地关注孩子们生活中的每个环节和细节，精心构建，但又不留痕迹，让孩子们在学校生活中，潜移默化地接受教育。
还有，陶先生非常强调教与学、学与用、知与行的结合，提出“教学做合一”的教育方法论。
他主张以“做”为中心，把教与学统一起来，主张“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。
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为了孩子的幸福一生奠定基础一、学前准备（一）心理上的准备1、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。
孩子一般注意力时间较短，稳定性也差。
所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。
久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
培养孩子在做事时一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。
2、开学前几天，父母可与孩子坐下来,认真地与孩子做一次交谈。
告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
有错就改的好习惯。
不怕有错，怕的是重复犯同样的错误。
（二）生活上的准备1、固定孩子摆放物品的位臵。
给孩子准备一个属于他自己的空间，准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
2、培养孩子自己收拾东西的习惯。
教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。
孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
3、适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。
4、在家里为孩子布臵一个学习的小天地。
书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境5、一年级识字对于语文数学的学习都很重要，因而希望家长每天抽出30分钟时间与孩子一起阅读书籍、报纸拓展孩子的识字量，培养孩子的识字兴趣，养成阅读习惯。
（三）物质上的准备1、与孩子共同准备学习用品。
共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。
文具盒，文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔（只刨一头防止学生被铅笔扎伤）、尺子、橡皮、刨笔刀。
铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，勿用自动笔，橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。
一把直尺（一面有波浪线的，用于上课勾画课文时区分不同的内容）。
削笔刀最好用转笔刀，文具的选择切忌花哨和追求时髦。
2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。
父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。
家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。
督促孩子养成早睡早起的好习惯。
不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。
3、准备两个水瓶（宿舍与教室各一个），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。
水壶要实用，不漏水，易打开。
另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手，擦课桌椅。
（四）具体准备：（1）分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右；（2）要认识的字：课程表上的字、书的名字、家长的名字（3）学会写自己的名字。
（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的电话和父母的联系电话。
（5）有一些规则意识。
纪律是个大问题，是保证学习的前提。
如：上学：1.按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。
不是学校、老师多事，而是让孩子养成不随便的好习惯。
2.会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。
3.主动地参加简单的劳动。
（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日）入厕：1.会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。
2.懂得便后洗手，3.懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。
教学活动：1.学会准备上课需要的学具和物品。
（要学会自己整理书包）。
2.听到铃声能迅速回到自己的座位准备上课。
3.上课时坐、立姿势正确，不乱动，不和别人说话。
4.上课回答问题或发言讲话时先举手。
5.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。
6.在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
7.学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。
8.喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
9.学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。
10．学会正确的握笔与书写姿势。
11.懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。
活动游戏：1.游戏中学会与同学协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。
2.做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。
3.学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。
4.学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。
5.不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。
6.同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。
7.学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。
8.影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。
9.做错了事能接受批评，并愿意改正。
10.不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人，不允许在走廊上追跑，特别是出教室时要慢慢走。
回家：1.带好自己的衣物，主动向教师、同伴告别。
2.清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重复。
3.不跟陌生人或不熟悉的人走。
家长没来要回学校等待。
孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。
好习惯终身受益，坏习惯有害终身。
二、家长、教师、学生的关系95、99、03、06年连续四届被评为德州市教学能手；03、04年连续两年被评为县级优秀教师；05、06年连续两年被评为县级优秀班主任；09年9月被评为德州市优秀教师。
98年、01年、03年参加德州市优质课评选荣获一等奖，02年在市课件制作评选中，荣获二等奖；03年撰写的《优化数学课堂教学提高学生素质》一文，荣获山东省“百佳”论文评选二等奖；04年撰写的《学生创新能力的培养》荣获德州市论文评选一等奖，《计算机辅助教学的运用策略》获市级二等奖；《一堂无言的数学课》获市级二等奖，所研究的《小学数学教学中解决问题能力的培养》经山东省教育科学研究所、教育学会核定为教科研成果二等奖。
我爱教师这一职业的原因——区别于别的行业，我们面对的是天真无邪的童真，是一群健康真实的人。
教师和家长也是以孩子为纽带的一个整体，我们的目的、理想是相同的。
因此我也和我的教师要打造一支爱学生、喜欢学生、喜欢教师这一事业的团队。
三、小学生生活简介（一）晨起，生活老师与孩子们一起收拾房间，督促孩子们洗刷，给女同学梳小辫。
迎着朝阳，孩子们排着整齐的队伍下走向教室。
（二）生活老师与班主任老师交接学生情况。
（三）一年之计在于春，一日之计在于晨。
班主任（或任课教师）与学生们做一天的学习计划，做一天的学习准备。
（四）班主任（或任课教师）与学生们一起去餐厅吃早餐。
（一日三餐，班主任都与学生们一起进餐。
）一日三餐两点。
从营养学角度，上午加一次水果，下午自己加工的蛋糕、面包等糕点。
（五）据统计，我国小学生的近视率年龄在提前。
我们安排了每日两次的眼保健操和课间操。
（六）午饭过后，班主任（或任课教师）到宿舍与学生们谈心，督促学生们午休。
（七）学校单独为小学部重建了广播室，红领巾广播站激发了学生的习作兴趣，提高了学生的普通话水平。
（八）课外活动时间，教室内学生们在下象棋、五子棋、跳棋、读书、看报。
教师在帮助学困生进步。
（九）课外活动时间，教室外学生们在跳绳、踢毽子、转呼啦圈、投沙包、打羽毛球、打篮球、踢足球。
教师与学生们一同游戏，其乐融融。
（十）课外活动时间，书画、器乐、跑跳技巧、舞蹈、武术各兴趣小组开展的有声有色。
图书室借阅书籍、积极阅读。
小记者采访（十一）晚上，学生们看自己喜欢的电视节目，教师指导优秀学生向问题的深度广度进展。
辅导学困生把基础知识掌握，激发他们的学习兴趣。
班主任与生活教师交接学生情况，班主任（或任课教师）到宿舍督促学生洗刷、晚休。
（十二）为了各项活动的开展，学校每学年至少举行两次各方面的比赛，歌咏比赛、趣味运动会、书画展、地面粉笔画比赛、计算机能力比赛等。
开展丰富多彩的活动。
到地下广场捡拾他人丢弃的垃圾，争做环保小卫士。
我校被德州市妇联授予“红领巾护绿队”。
到北海公园寻找春天。
教师与学生一起过生日，一起过节。
四、我们的教育理念我们的理念：喜欢每一个学生，让每一个学生喜欢我。
1、结合小学部实际情况，我们采取班主任抓关键，任课教师、生活老师全员参与管理。
人人都是教育者、学生的榜样。
育人教书，安全第一。
2、多渠道锻炼每一个孩子，广播站、执勤、轮流班长等。
3、做精做细做经常我们不搞特殊教育，只是把普通学校的教学任务认真完成，把学生的事情做精做细做经常。
我们把常规落在实处，不搞突击，不搞形式。
一切为了学生的发展、为了学生的提高而努力做好一切。
开全课程、开足课时。
音乐、体育、美术、计算机均是招聘的专业教师，凡县里举行的各类比赛均名列前茅。
每周均安排2节课。
（1、2年级音、体3节）保证学生们各种兴趣的培养，也多了一把衡量学生的尺子，肯定就多一批人才浮出的机会。
4、狠抓作文教学，英语学习。
低年级作文：说，写音节，写字，组词，写一句话，写一段话。
做好展览。
在幼儿园的基础之上，与小学英语接轨，从一年级开设英语课，重在说与听。
5、我们的优势：代替家庭，高于家庭。
不缺乏幼、小阶段的过渡。
一年级教师的选配优中选优，择优适用。
班额适中。
注重习惯的养成。
哪位教师，哪个家长不可能跟随孩子一生。
孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。
好习惯终身受益，坏习惯有害终身。