部编版三年级语文复习课件(全册)

紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里
频频点头。 联系上下文
《秋天的雨》
园地回顾
本单元学习课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？
参考答案：
查字典
向他人请教
联系上 下文
读书的时候，如 果遇到不理解的词语，
我会这样做……
结合生 活实际
找近义词
查看注释
分解组合 法
二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
(4)中(zhōng zhòng)国人的中(zhōng zhòng)奖率很高。
•
•
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
练一练，学运用。 选择下面的词语，填在横线上。 (1)别看你是个 百发百中 的神枪手，也不一定能成功。只
有知己知彼，才能 百战百胜 。 (2)从楼顶望去,城市的街道 四通八达 ,几乎每一条都能
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出
来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候
了！”听到这句话，你能 预测到什么啦？
《总也倒不了的老 屋》
园地回顾
查字典我们已经学过音序查字法和
字典. 佳. 节
基. 础. 盲. 人
要查的字 音序
阁楼. 唐.朝
音节 页码
部首查字法，我们可以利用这两种方法 认识这些生字，已经认识的字（有拼音 的字）用音序查字法，不认识的字（没 用拼音的字）用部首查字法。
影子。
下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
zhǎo
diào
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
chì
面红耳赤
手忙脚乱
jí
眼疾手快
zào
口干舌燥
手舞足蹈 昂首挺胸 张口结舌 评头论足 眉清目秀 交头接耳
练一练，学运用。 选择上面的词语，填在下面的括号里。 (1)这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而_摇__头__晃__脑___，非
第四单元
这是一个讲述关于想象与预测的单元！
1、这里有一间因为乐于助人的老屋，就是这份信念让这 座老屋怎么也倒不了，这篇课文叫
《总也倒不了的老 屋》
2、有一个糊涂的先生，居然在刮胡子的时候剩下一根， 这根胡子还帮助了很多人呢，这篇课文叫
《胡萝卜先生的长胡子》
3、有一只不会叫的小狗，它用心地去向其他动物学叫，
召开
xiào
孝顺
jiè
介绍
伸申
(1)老师( 伸 )手接过了我写的要参加足球队的( 申)请书。
界介
(2)老师指着地图给我们( 介)绍说：“这里是祖国的边( 界)。”
招召
(3)我( 招)手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要( 召)开家庭会议。
乙忆
(4)爸爸回( 忆)了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军还是( 乙)方得了冠军。
杆杖标栋棵
梅枝椅柱楷 柳柏松槐树 椿枸杞桂桔
用木做的：杆、杖、栋、椅、柱、楷
树的名字：梅、柳、柏、松、槐、树、 椿、枸、杞、桂、桔
与树有关的部分：树、棵、枝
你知道怎样 利用修改符 号修改病句 吗？
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修
改自己的习作。
第一句使用别字。已经表示过 去了用“已”。
第二句用词不当。衣服可以用穿而 帽子只能用戴。
。
春：夏 秋：: 暖和
想一想哪些词
夏：炎热 语可以形容不
同的季节？
冬：
春光明媚
。 。
骄阳似火 。
秋：凉爽 瓜果飘香
冬：寒冷 冰天雪地
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
描写秋天的词语还有： 秋雨绵绵 秋色迷人 秋风送爽 秋风习习 北雁南飞 枫林如火
第二单元
这是一个讲述关于美丽秋天的单元！
1、一首讲述因为喜欢枫叶，而停下来欣赏
的古诗叫
《山行》
2、一首劝导朋友珍惜美好时光的古诗叫
《赠刘景文》
3、一首在簌簌秋风中思念远在千里之外的
家乡的古诗叫
《夜书所见》
4、讲述秋雨之后走在一条美丽的水泥道上， 见到片片如巴掌般的梧桐叶，让自己心情 愉快的课文，叫 《铺满金色巴掌的水泥道》
结果 呢？你能预测么？这篇课文叫 《不会叫的狗》
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自
语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在门前响
起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，
我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：
“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
《大青树下的小学》
难忘的句段：树枝在林中互相碰触着，绿 叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这 时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣 裳，冲了出来。
拟人句
《花的学校》
园地回顾
读一读，找规律。
窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶停在
花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走
了。
朋友，我要走了， 我不会忘记你的！
《去年的树》
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说
话：“红头！不要怕，你会出来的。我听
说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮
藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
《在牛肚子里旅行》
园地回顾
shēn
申请
zōng
祖宗
yǐ
乙方
zhào
2、写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。 （注意有一个主题，事情要清楚、完整。）
3、写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。
第三单元
这是一个讲述想象丰富的童话单元！
1、一个讲述遵守约定，珍惜友谊的童话故
事，这篇课文叫，
《去年的树》
2、一个向我们讲述蟋蟀进入牛肚子里，认
识了牛胃消化食物过程的童话，这篇课文
常可爱。 (2)敌人_张__牙__舞__爪___地向老百姓扑来，逼他们讲出地下党
员的藏身之处。 (3)沙漠中的旅行者感到 _口__干__舌__燥__。
所见
(清)袁枚
mù
zhèn yuè
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第一单元习作：写一个人
写人基本方法： 1、介绍一个人，先写他是谁，再写他的样子。 （写样子，多想象，加多一点像比喻句） 2、写一写他的特点（他喜欢干什么），并写一 个事例证明（事例要详细，人物动作写清楚， 对话标点要正确，还要说说事情的结果）。
听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期
待着在活动中有出色的表现。 近义词
••
向往
小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈 ••••
会责备他。 小朋友，你觉得本
题中加点的词语用
什么方法理解呢？ 为什么选用这种方
联系上下文
法？
你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚
走向城市的中心。 (3)他还没把话说完,大家就 七嘴八舌 地议论了。
我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些含有数字的四字词语呢？
这样含有数字的成语还有很多。 一心一意 三言两语 五颜六色 一板一眼 三长两短 五黄六月 一朝一夕 三般两样 五脏六腑
叫，
《在牛肚子里旅行》
3、讲述从一粒种子到阳台上的木地板，总 是乐观地面对生活的故事，这篇课文叫，
《那一定会很好》
4、围绕一群蚂蚁和一块奶酪，从而认识到 一只严于律已、以身作则的蚂蚁队长的故 事，这篇课文叫，
《一块奶酪》
鸟儿睁大眼睛，盯着灯看了一会儿。
朋友，我终于找 到你了！
接着，她就唱起去年唱过的歌 ，给灯火听。
组词
钓diào
拢lǒnɡ
要查的字 部首 察
除去部首还有几 画
页码 音节 组词
趣
jià jiǎ jiǎ jià 假期 假扮 假装 假日
jī
jǐ
jī
jī
几乎 几百 茶几 窗明几净
zhòng zhòng zhōng zhòng 中毒 中奖 中间 猜中
chǔ chǔ chù chǔ 处罚 处分 到处 处理
练一练，学运用。
给下列加点的字选择正确的读音，用横线画出来。
(1)他在假(jià jiǎ)期里做了一件弄虚作假(jià jiǎ)的事。
•
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(2)这个孩子几(jǐ jī)乎每天趴在茶几(jǐ jī)上写作业。
•
•
(3)他爸爸是一名特别敬业的警察，总是到处(chù chǔ)去处(chù
•
•
chǔ)理一些突发事件。。
(1)不看人亲不亲，要看理顺不顺。 (2)有理不怕势来压，人正不怕影子歪。 (3)天下的弓都是弯的，天下的理都是直的。
练一练，学运用。
选择上题中的谚语填空。 (1)小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：
“一(时强弱在于力，万古胜负在于理。)，咱们找老师评理去。” (2)我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心
第三句分类不当。西瓜是水果类 的不是蔬菜。
这道题是指导我们修改病句的。要想修改病 句，首先应该找出病因。
找到病因后，我们再看书中运用了什么修改符号进行修
改，我们从中认识了表示改正、表示增补、表示删除的三种 修改符号。
练一练，学运用。 用修改符号修改下面的病句。 (1)我们家离学校很进。 近 (2)今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮 食作物。 (3)我们把教室得干干净净。
第一单元
这是一个讲述美丽校园的单元！
1、讲述一所多民族、景色优美、人与动物 和谐相处的学校，叫 《大青树下的小学》