交流教师工作鉴定表

姓名周金平

派出学校城南小学

派往学校天元侨爱小学

交流年度 2014-2015

德阳市旌阳区教育培训交流中心

二○一五年八月二十九日填

德阳市旌阳区教育系统“区管校用”

交流工作自我总结

根据学校领导安排，本学年我担任六年级二班的班主任和语文教学工

作，31个生动的孩子和忙碌有序的教学工作组成了我交流生活的点点滴滴。此次交流，使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学；使我学习到了在不同环境下怎样开展班务工作。现就德、能、勤、绩等方面小结如下：

在侨爱小学的日子里，我认真学习教育教学理论和专业知识，及时更新教育理念，服从学校工作安排，积极参与学校组织的各级各类教研和学习，并及时做好反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我还不断从

课外资源中汲取营养，使自己不断成长。

在侨爱小学的日子里，除了来之前的好奇、新鲜和陌生之外，让人感受最深的就是乡镇学校老师的辛劳和付出。我同他们一样，上班时间每天达到十一二个小时，称得上真正意义上的早出晚归，披星戴月了。当人们还在睡梦中的时候，就已经踏上上班的路途了。学校安排我担任六二班的语文教学和班主任工作时，我欣然接受。可当我从一些老师口中得知这个班总体情况很不乐观时，这种前所未有的压力让我有一种喘不过气来的感觉。

面对如此尴尬处境，我依然下定决心，不管遇到多大困难，也一定尽自己最大的努力去面对。我与搭班的姜德君老师通力合作，她长期任教毕业班，在班级管理和教学经验方面很有一套。我们经常利用课余时间亲近这些调皮的孩子，想方设法走进他们的心里，从细微处关爱他们，与他们促膝谈心，使他们明白学习目的，端正学习态度，树立学习信心，不断诱发他们的学习兴趣。同时，我还向六一班的曾合兵老师、四年级的王述芳老师以及五年级的张军丰老师学习，经常与他一起探讨和交流班级管理的好办法。经过一个多月的努力，那些心浮气躁的孩子们，尽管还是听不进课并时常拖欠作业，但坏习惯已收敛了许多，班级面貌整体上有了很大的改观。

教学方面，由于这套小学语文教材我只教过中段，高段内容不是很熟悉，因此，每天我都花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦但事实证明是值得的。刚开始，我过高估计了学生的学习能力（班上学生的听说能力相对较弱，中等生、差生占大多数，尖子生非常少）。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果很不