三年级综合实践教学计划及进度表
2024年小学三年级上册综合实践活动教学计划
2024年小学三年级上册综合实践活动教学计划一、教学目标：1. 培养学生的实践创新意识和实践技能，培养实践能力和实践动手能力；2. 培养学生的责任心和合作意识，提高学生的社交能力；3. 培养学生的观察和分析能力，培养学生主动学习的兴趣和能力；4. 培养学生的动手能力和实践操作能力，提高学生的实际应用能力；二、教学内容和重点：1. 科学实验活动2. 计算机操作和编程活动3. 整理和维护环境的活动4. 社区服务活动三、教学方法：1. 指导教学法2. 合作学习法3. 情景教学法4. 体验教学法四、教学安排：第一周：主题：科学实验活动活动一：植物生长观察活动内容：学生种植一些常见的植物，观察并记录它们的生长情况。
活动目的：培养学生的观察和记录能力，了解植物的生长过程。
活动二：水的沸腾温度观察活动内容：学生用烧杯将水加热，观察并记录水的沸腾温度。
活动目的：培养学生的观察和实验操作能力，了解水的沸腾温度。
第二周：主题：计算机操作和编程活动活动一：计算机操作训练活动内容：学生进行计算机操作的基本训练，学习如何使用键盘、鼠标等设备。
活动目的：培养学生的计算机操作技能，提高学生对计算机的熟练度。
活动二：图形编程活动内容：学生使用编程软件进行图形编程，并实现一些简单的动画效果。
活动目的：培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生的编程能力。
第三周：主题：整理和维护环境的活动活动一：教室卫生整理活动内容：学生一起整理和打扫教室，清理桌椅、扫地、擦窗等。
活动目的：培养学生的卫生习惯和环境意识，养成良好的整理和维护习惯。
活动二：校园环境美化活动内容：学生一起参与校园环境美化，种植花草、绘制壁画等。
活动目的：培养学生的责任心和合作意识，提高学生的环境保护意识。
第四周：主题：社区服务活动活动一：社区文化传承活动活动内容：学生参观当地的文化遗址，并进行相关的实地调研和拍摄记录。
活动目的：培养学生对社区文化的认识和传承意识，提高学生的民族文化素养。
三年级综合实践(上)教学进度表
周次
日期
教学进度（教学内容）
1
2月22日—2月26日
起始课，1、制作折纸帆船
2
3月1日—3月5日
2、做辆小跑车
3
3月8日—3月12日
3、我有一双手
4
3月15日—3月19日
4、制作圆形剪贴画
5
3月22日—3月26日
5、做个环保小卫士
6
3月29日—4月2日
6、做模型建“小区”
7
4月5日—4月9日
7、神奇的“魔罐”
8
4月12日—4月16日
8、我们爱玩九宫棋
9
4月19日—26日—4月30日
10、探索雨的秘密
11
5月3日—5月7日
五一放假机动
12
5月10日—5月14日
11、给食品找“妈妈”
13
5月17日—5月21日
12、研究降落伞
14
5月24日—5月28日
13、揉揉捏捏玩游戏
15
5月31日—6月4日
14、让家乡更美好
16
6月7日—6月11日
15、花生生长的秘密
17
6月14日—6月18日
复习，总结
18
6月21日—6月25日
成果展示、评比、提出希望
19
6月28日—7月2日
考核
20
7月5日—7月9日
机动
21
7月12日—7月16日
机动
备注：
陕师大三年级综合实践活动下册教学计划
三年级综合实践活动下册教学计划齐镇中心小学陈巧红一、教材分析小学《综合实践活动指南》三年级下册根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：通过“奇妙的种子”和“昆虫的世界”，共同探索大自然的奥妙；一起“走进报纸”，展示学生的风采；一起“学做修理工”，提高学生的观察、调查和动手的能力；争当“理财小能手”，让学生走向自强、自理的绿色通道；通过“趣味运动会”，不断培养学生设计、组织和创新能力，增强团结合作的意识。
通过“策划社区活动”提高学生策划和思考问题的能力。
二、学情分析我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。
我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。
三、教学目标1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。
初步养成活动规划的意识和与人合作能力。
2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。
3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。
“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。
4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。
四、教学重难点1．学会方法与指导。
2．多参与社会实践活动与探究。
五、教学措施1．要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2024年秋季三年级上册综合实践教学计划
2024年秋季三年级上册综合实践教学计划综合实践是指将学校所教授的知识与技能应用于实际生活中的实践活动中，通过实践体验、问题解决和团队合作等方式培养学生的综合能力。
在教学计划中，我们将结合三年级上册的教学内容，设计一系列的综合实践活动，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
一、活动目标1. 培养学生观察、分析问题的能力；2. 培养学生实际操作的能力；3. 培养学生团队合作和沟通的能力；4. 培养学生总结、归纳和表达的能力。
二、活动安排1. 实地考察：选择学校周边的自然环境较为丰富的地方进行实地考察，如公园、湖泊等。
学生可以观察动植物、收集植物标本，并了解它们的特点和生活习性。
2. 做小实验：选择与课本内容相对应的实验进行，如测量物体的质量、测量物体的容积等。
学生可以亲自操作并记录实验数据，通过实验整理、归纳规律。
3. 制作手工：根据所学内容，设计相关的手工制作活动，如制作简单电路、制作简易模型等。
通过亲手制作加深对知识的理解和应用，培养学生操作的动手能力。
4. 艺术创作：以所学内容为主题，进行绘画、剪纸、编织等艺术创作活动。
通过艺术创作培养学生的观察、表达和创新能力。
5. 科学实践：根据所学科学知识，在学校或室内进行简单的科学实践活动，如拓宽视野的透镜实验、变换机械能的实验等。
通过实践学习，深入理解科学原理。
6. 社区服务：参与社区的公益活动，如义务植树、清理环境等。
通过社区服务，培养学生责任感和社会意识，加强团队合作和沟通能力。
三、活动评价1. 定期组织学生展示并进行评价，鼓励学生积极参与和分享。
2. 教师对学生完成的实践活动进行评价，并提供相应的指导和建议。
3. 学生进行自我评价，并通过班级讨论和互助小组互评，促进共同进步。
四、活动周记1. 每周要求学生写一次活动周记，记录自己在活动中的观察、发现和感悟。
2. 教师批阅并进行评价，指导学生总结和反思。
五、总结与展示在学期结束时，组织学生展示自己在综合实践活动中的成果，通过面对面的展示和口头表达，培养学生自信和表达能力。
三年级人教版上册综合实践活动教学计划表
【三年级人教版上册综合实践活动教学计划表】一、活动名称：小小科学家活动时间：每周四下午活动内容：1. 观察、记录和共享不同种类的植物和动物。
引导学生用简单的语言描述所观察到的现象，并进行交流讨论，培养学生的观察和表达能力。
2. 组织小组活动，让学生合作完成简单的实验，如水的冰冻、水的沸腾等。
通过实验，让学生感受科学的魅力，培养他们的观察和实验能力。
3. 带领学生进行简单的环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生养成良好的环保意识。
二、活动名称：小小艺术家活动时间：每周一下午活动内容：1. 引导学生观赏著名画作，并进行简单的模仿和创作。
通过观赏和创作，培养学生的审美能力和想象力。
2. 带领学生学习简单的手工制作，如剪纸、折纸等。
激发学生的创造力，培养他们的手工技能。
3. 组织学生进行简单的表演和朗诵活动，培养学生的表达能力和舞台表现能力。
三、活动名称：小小运动员活动时间：每周三下午活动内容：1. 组织学生进行简单的体育竞赛，如短跑、跳远等。
通过比赛，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
2. 引导学生学习简单的健身操和舞蹈，让他们感受运动的乐趣，并培养身体协调能力。
3. 进行团体游戏，如拔河、扭秧歌等，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
总结回顾：通过这些综合实践活动，学生不仅在课堂上学习知识，还能在实践中感悟生活，培养动手能力和团队精神。
这符合“德智体美劳”全面发展的教育理念，为学生的综合素质提升提供了良好的评台。
个人观点和理解：作为综合实践活动的教学计划表，这些活动内容丰富多彩，不仅能够满足学生的好奇心和求知欲，还能促进他们的身心发展。
引导学生参与体育活动和艺术表现，有利于培养学生的兴趣爱好，促进全面发展。
这样的教学计划表不仅能够促进学生的全面发展，也能够增强学生对学习的兴趣和热情。
以上是我写的关于《三年级人教版上册综合实践活动教学计划表》的内容，希望能够满足你的需求。
综合实践活动是学校教育的重要组成部分，可以帮助学生在实践中学习并发展各种能力。
三年级上册综合实践计划表
第一学期三年级综合实践教学计划课题课时教学目标教学重点教学难点周次准备备注探究与实践五彩路21、了解校园环境及基本情况，懂得集体的重要。
2、初步了解观察的基本方法与程序3、学习交流和与人合作，感受合作带来的快乐1、懂得集体的重要。
2、初步了解观察的基本方法与程序3、学习交流和与人合作，感受合作带来的快乐4、学习选择研究方法1、初步了解观察的基本方法与程序学习交流和与人合作，感受合作带来的快乐2、完成活动计划表第1、2周教材秋天的色彩3 1、感受秋天的美好。
发现秋天的乐趣2、学会收集整理资料的方法，学会小组分工合作3、亲近自然，体验自然，尝试表达自己的感受1、学会收集整理资料的方法，学会小组分工合作2、制定活动计划3、了解秋天的节日4、收集秋天的故事1、学会收集整理资料的方法，学会小组分工合作2、制定活动计划3、了解秋天的节日4、制作有关秋天的小作品第3、4、5周教材、图片公共设施 2 1、了解社区内的公共设施种类、功能和使用状况2、学习观察和访谈的一般方法，培养合作和交流的能力3、爱护公物，树立公共设施的保护意识1、了解公共设施的使用状况，它为人们带来了哪些便利2、认识简单的公共设施标志3、学习观察和访谈的一般方法，培养合作和交流的能力4、爱护公共设施1、认识简单的公共设施标志2、学习观察和访谈的一般方法，培养合作和交流的能力第6、7周教材、图片我的家乡我的情21、了解家乡的风景、风俗、名人，并学会简单的拍照技术2、亲近大自然，去寻找美、发现美、学习搜集和整理资料的方法3、在活动中体验、感受家乡的美，激发对家乡的热爱之情1、亲近大自然，去寻找美、发现美、2、学习搜集和整理资料的方法3、在活动中体验、感受家乡的美，激发对家乡的热爱之情学习搜集和整理资料的方法第8、9周教材、图片劳动与技术21、培养学生动手制作的能力2、培养学生善于创作的精神1、给文具穿外衣2、学做礼品包装3、制作精美的礼品袋1、给文具穿外衣2、学做礼品包装3、制作精美的礼品袋第10、11周教材、硬纸，胶水，剪刀绳子包装的小学问粉笔盒的设计与制作21、正确认识身边的图形2、培养学生动手制作的能力1、认识身边的正方体2、设计简单的粉笔盒构思3、查解释粉笔盒的设计与制作1、认识身边的正方体2、设计简单的粉笔盒构思查解释粉笔盒的设计与制作第12、13周教材、卡纸、胶水剪刀，刀子笔筒的设计与制作31、认识圆柱体2、圆柱体有什么特点3、制作简单的笔筒1、认识圆柱体2、圆柱体有什么特点3、制作简单的笔筒1、认识圆柱体2、圆柱体有什么特点3、制作简单的笔筒第14、1516周教材、卡纸，剪刀，胶水。
2024年三年级上册综合实践教学计划（二篇）
2024年三年级上册综合实践教学计划一、指导思想认真____《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
（二）具体目标1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
小学三年级实践教学计划(3篇)
第1篇一、指导思想本实践教学计划以《义务教育课程标准》为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以全面提高学生素质为目标，通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习，在学习中实践，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
二、实践目标1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的实践操作技能，提高动手能力，培养良好的学习习惯。
2. 过程与方法目标：让学生在实践活动中学会发现问题、分析问题、解决问题，提高思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱他人、勇于探索、积极进取的品质。
三、实践内容1. 语文实践活动（1）开展“我眼中的家乡”主题实践活动，让学生通过观察、采访、写作等形式，了解家乡的历史、文化、风景等。
（2）组织“小小诗人”活动，鼓励学生发挥想象力，创作诗歌，提高语言表达能力。
（3）开展“成语接龙”游戏，增强学生对成语的理解和运用能力。
2. 数学实践活动（1）组织“数学小讲师”活动，让学生讲解数学问题，提高数学思维能力和表达能力。
（2）开展“生活中的数学”实践活动，让学生运用数学知识解决实际问题。
（3）举办“数学小制作”比赛，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 科学实践活动（1）开展“小小科学家”活动，让学生通过实验、观察、记录等形式，探究科学现象。
（2）组织“科学知识竞赛”，提高学生对科学知识的掌握程度。
（3）举办“科学小制作”比赛，培养学生的动手能力和创新意识。
4. 社会实践活动（1）开展“文明礼仪”实践活动，让学生学习礼仪知识，提高文明素养。
（2）组织“环保小卫士”活动，让学生了解环保知识，培养环保意识。
（3）举办“关爱留守儿童”活动，让学生学会关爱他人，传递爱心。
5. 艺术实践活动（1）开展“小小画家”活动，让学生发挥想象力，创作绘画作品。
（2）组织“音乐小明星”活动，让学生学习唱歌、演奏乐器，提高艺术素养。
（3）举办“舞蹈小达人”比赛，培养学生的舞蹈兴趣和表现力。
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三年级综合实践教学计划
一、指导思想
认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；
（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；
（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；
（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；
（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。
（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
三、具体要求及措施
1、引导学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力
2、带领学生考察周围的社会环境，引导他们自觉遵守社会行为规范，
增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三年级综合实践活动下册教学进度表。