《现代推销技术》
现代推销技术

现代推销与传统推销的区别
传统推销注重销售者的产品特点和优势,通过单一的推销手段向潜在客 户进行推广;而现代推销则更加注重客户的需求和体验,通过多种沟通 方式和销售手段的组合,为客户提供个性化的解决方案。
传统推销往往采用“推式”策略,通过广告、促销等方式向潜在客户进 行单向推广;而现代推销则更注重“拉式”策略,通过与客户建立良好
主要方式
包括数据采集、数据清洗、数据分析和精准营销等。
优势
可以精准定位目标客户群体、提高营销效果和降低营销成本、促进销售和提高客户满意度 。
04
现代推销管理
推销计划制定
明确推销目标
制定推销计划前,需明确推销的目标和预期结果 ,包括销售额、市场占有率等。
分析市场需求
了解市场需求和客户购买行为,收集市场情报, 分析竞争对手的策略,寻找推销机会。
主要方式
包括发布原创内容、分享行业资讯、回答用户问题、举办社交媒体活 动等。
03
优势
可以增加品牌曝光度、提高在线声誉、与潜在客户建立关系、促进销
售和增加客户满意度。数据库销定义数据库推销是指利用数据库技术,收集和分析潜在客户的数据,以了解他们的需求和偏好 ,然后通过各种方式(如电子邮件、短信、电话等)进行精准营销,以促进销售和增加市 场份额。
关系营销
现代推销注重建立长期、互信的客 户关系,通过提高客户满意度和忠 诚度来实现销售。
市场导向
现代推销以市场为导向,关注竞争 对手和客户需求的变化,及时调整 策略和方案。
整合营销
现代推销运用多种沟通手段和销售 技巧,实现线上线下、内部外部的 整合营销。
02
基于工作过程的《现代推销技术》课程设计

关键词 :现代推销技术 ;工作过程 ;课程设计
课程定位 推销技术是 以提高学生实际销售技能 ,更好的做好营销工作 为依据 设置 的实践技能教强 的课程 。该课程主要学习推销概述 、推销理论 与模 式 、推销礼仪 、寻找识别有效顾客 、推销接近 、推销洽谈 、处理顾 客异 议 、电话推销 、店堂推销 、 推销 管理 等 内容 。该 课程 是市场 营销入 门 、 市场 营销调查与实务 、销售心理学 、公共关系等后续课 程。 二 、课 程 目标 ( 一 ) 理 论 知 识 目标 通过本课程学习 ,使学生了解推销的基本概述、推销人员应具 备的 素质 、应掌握 的基本职业能力 、正确掌握推销礼仪并 做好推销前期 的准 备工作 、善于查找顾客 、掌握推销接近 、正确约访客户 、熟练掌握 推销
号 、知 晓正确 的电话营销流程 、掌握推销人员管理的相关内容。 ( 二 ) 实践 技 能 目标 通过相关课程学 习,使学生能基本熟练针对不同客户的类 型开展推 销工作 ,初步具备寻找 、接近准客户的实践能力。会准确根据 商品特点 和客户 的性格及时完善推销 服务 ,基本 具备一名 优秀推销 人员 的素质 、 能力 。 三 、课 程 设 计 思 路 推销技术课程按照任务驱动为导向 、项 目实施为基础 、团队合 作为 工具 的设计思路 。教学过程 中强调点 、线 、面相结合 ,即以零散理 论知 识为点 ,以相关具体职能操作为线 ,以具体核心问题 为面 ,使学 生在学 习过程 中提纲挈领 、举一反三。 ( 一 )任务驱动为导向 课程 中由教师首先 布置课 堂 阶段完 成 的任务 ,以学 生实 际参与 为 主,教师咨询指导为辅 ,以案例为介引条件 ,鼓励学生思考动 手解 决实 际 问题 。 ( 二 ) 项 目 实施 为 基 础 按推销一线 岗位工作业务流程 ,分六个工作过程 ( 推 销准备——说 服沟通——推销面谈——异议处 理—— 成交与 售后服 务——推销 实战 ) 来组织教学 。 ( 三 ) 团队 合 作 为 工 具 课程在教学 内容组织上 。遵循 由易到难的教学规律 ,每个 阶段 项 目 任务 以团队合作的小组形式完成任务 ,任课教师不单纯对完成 的工 作质 量给分 ,同时对 团队的沟通 、合作默契程度分别与以分值 ,重点 培养学 生今后走 向职场 中的团队合作能力 。 四 、教 学 内容 先设计 “ 工作项 目的内容和要求” ,再进行若干 “ 工作任务设计” 。 ( 一 )工作过程之一 :推 销准备 项目1 :顾客心理研究 。任务 1 :比较顾 客心 理的类 型与特 征。任 务2 :分析不 同顾客心理下的推销说服策略。 ( 二 ) 工 作 过 程 之 二 :说 服 沟 通 项目2 :演讲论说 。任务 1 :演讲 口 才训 练。任 务 2 :论说 的要点把 握。 项目3 :倾听询问 。任务 1 :以一仿真任 务引 导进行情 境模 拟 ,以 案例进行对 比分析 。任务 2 :设计询问提纲。 ( 三 )工作过程之三 :推 销面谈 项 目4 :模拟谈判 。任务 1 : 组 建团队。任务 2 :选择谈判主题及 内 容 。任务 3 :组织进行模拟谈判。 ( 四 )工作过程之四 :异议 处理
现代推销技术第一章

2、推销与促销、市场营销的关系
推销工作的一般程序
寻找客户
接近客户
洽谈沟通
达成交易
售后服务
信息反馈
3、推销工作的程序和原则
寻找客户
1
指寻找本企业所提供的产品可能满足其需求的潜在购买者
2
选择顾客主要是找出具有支持能力和特定需求,并能作出或影响购买决策的消费者群
3
接近顾客
4
接近顾客包括:接近顾客准备和接近顾客方法
启示 传统推销观念的产物---不适应现代的市场经济发展 现代推销观念是以满足顾客需求为中心
怎样正确对待推销
在美国经济权威部门统计的54种职业中,从经济收入来看,推销人员的收入排在第6位,平均每位推销员的年薪超过了20万美元。此外,推销员的政治地位排在第11位,与教授、医生、企业家依次排列。在美国,每年都有成千上万的人进入推销行列。同时,每年都有许多优秀的推销员晋升为高层管理者。
推销员的职业生涯
营销经理 (8000-15000元/月)
营销 总监
(市场经理、调查主管、产品 经理、策划经理、促销主管、品牌 经理、广告主管、公关经理等)
1 - 2年
3 - 5年
若 干 年 后
推销员之歌
不要说我们还太小,
01
我们来到世界是为了创造。
02
不要说我们还很贫寒,
03
我们愿面对一切挑战。
06
在充满机遇与挑战的学习生涯中,
07
在老师和同学们的鼓励下,
08
坚定专业信念,恪守学生本分,
09
创造梦想,点燃激情。
10
输入标题
目标
输入标题
输入标题
输入标题
理论运用于实践
《现代推销技术》教学课件

欢迎来到《现代推销技术》教学课件!在这个课件中,我们将一起探讨现代 推销技术的定义、意义,以及学习现代推销的基本原则、重要技巧和成功实 施要点。
主题介绍
本节将介绍《现代推销技术》的主题,包括推销技术在现代商业中的重要性和应用。
现代推销技术的定义和意义
在这部分中,我们将阐述现代推销技术的定义,并探讨它在当今商业环境中 的意义和作用。
现代推销技术的成功实施要点
在本节中,我们将分享现代推销技术的成功实施要点,帮助您在实践中取得更好的销售结果。
结论和总结
最后,我们将总结整个教学课件,并得出关于现代推销技术的结论,希望这对您在推销工作中有所帮助。
现代推销技术的基本原则
这一部分将介绍现代推销技术所依据的基本原则,对于成功பைடு நூலகம்推销至关重要。
现代推销技术的重要技巧
在本节中,我们将学习现代推销技术中的一些关键技巧,帮助您在推销过程 中取得更好的效果。
现代推销技术的案例分析
通过案例分析,我们将深入了解现代推销技术在实际应用中的成功案例,并 从中借鉴经验。
《现代推销技术》课程整体设计方案-课件 (一)

《现代推销技术》课程整体设计方案-课件(一)随着经济社会的不断发展,推销技术在现代市场中扮演着重要的角色。
为了培养更多的优秀推销人员,许多高校开设了《现代推销技术》课程。
本文将从课件整体设计方案入手,为大家介绍一下这门课程的内容。
一、课程背景及目的《现代推销技术》课程旨在培养学生掌握市场营销的理论知识和实践技能,提高学生的推销能力和市场竞争力。
二、课程内容1.课程引言:介绍推销技术的概念、重要性和目标;2.市场分析:深入研究市场现状,分析市场竞争环境;3.客户需求分析:学习如何分析客户需求、制定适合的营销策略;4.销售渠道管理:掌握销售渠道建设、管理和优化的方法;5.销售谈判技巧:学习如何有效谈判,提高谈判技巧;6.销售团队管理:了解如何管理销售团队,提高销售绩效;7.客户关系维护:学习如何建立及维护客户关系,促进销售发展;8.推销策略制定:制定适合的营销策略,针对性推销。
三、教学方法1.案例分析:结合实际案例,帮助学生理论联系实际;2.分组讨论:通过分组讨论,促进学生交流与互动;3.课堂演讲:借助课程演讲,帮助学生提高表达能力;4.现场实践:通过实地参访、实践环节等方式,让学生更深入地了解推销技术。
四、课件设计1.课程流程图:清晰明朗地呈现出课程安排和内容;2.PPT制作:通过PPT展示学习重点和案例分析等;3.实物展示:通过实物展示,让学生更形象地理解推销技术;4.视频分析:适当引入视频进行案例分析,更能吸引学生注意力;5.文献资料:提供相关文献资料,让学生深入了解推销技术。
五、总结本文从整体设计方案出发,对《现代推销技术》课程的内容、教学方法和课件设计进行了分析和介绍。
相信通过这门课程的学习,能够为学生将来的推销工作提供宝贵的帮助。
现代推销技术PPT课件

充分准备
提前了解客户的需求和关注点,准备相应的产品资料和演示内容。
02
生动形象地展示产品
通过实物展示、PPT演示、视频等多种形式,生动形象地展示产品的特
点和优势。
03
强调产品价值
重点阐述产品如何满足客户需求、带来实际效益,以及相比竞品的优势。
处理客户异议
保持冷静和耐心
遇到客户异议时,保持冷静和耐心,认真倾听 客户的意见和反馈。
提高竞争力
通过推销可以提高企业的知名 度和美誉度,增强企业的竞争
力。
推销的历史与发展
古代推销
早在古代,人们就开始运用各种手段进行推销,如口头叫卖、实物 展示等。
工业革命时期的推销
随着工业革命的到来,生产规模不断扩大,产品日益丰富,推销手 段也不断更新和发展,如广告、促销等。
现代推销
进入20世纪以后,随着市场竞争的加剧和消费者需求的多样化,现代 推销技术不断涌现和完善,如关系营销、网络营销等。
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感谢您的观看
渠道管理
03
建立有效的渠道管理机制,对渠道成员进行激励、培训和支持,
确保渠道的稳定和高效运作。
04 推销过程管理
寻找潜在客户
确定目标客户群体
根据产品或服务的特点,明确潜在客户的行业、规模、地域等特 征。
利用多种渠道寻找客户
通过社交媒体、行业展会、专业论坛等途径,积极寻找潜在客户。
建立客户信息数据库
积极回应并解决问题
针对客户提出的问题或疑虑,积极回应并给出 合理的解决方案。
跟进并确认客户满意度
在解决问题后,及时跟进并确认客户满意度,确保客户对处理结果满意。
05 推销团队建设与管理
现代推销技术推销策划书3篇

现代推销技术推销策划书3篇篇一《现代推销技术推销策划书》一、前言随着市场竞争的日益激烈,推销技术在企业营销中的作用越来越重要。
本策划书旨在探讨如何运用现代推销技术,提高产品或服务的销售量和市场份额。
二、目标市场分析1. 目标客户群体年龄、性别、职业、收入等特征消费习惯、购买动机、需求特点2. 竞争对手分析竞争对手的产品或服务特点竞争对手的市场份额和营销策略3. 市场趋势分析行业发展趋势消费者需求变化趋势三、产品或服务分析1. 产品或服务特点功能、质量、价格、包装等方面的优势2. 产品或服务定位目标市场定位产品或服务差异化定位四、现代推销技术应用1. 网络推销建立企业网站,进行网络推广利用社交媒体平台进行营销开展电子邮件营销活动2. 电话推销建立专业的电话销售团队制定有效的电话销售话术提高电话销售技巧和效率3. 会议推销组织产品或服务推广会议邀请潜在客户参加会议在会议上进行产品或服务演示和讲解4. 关系推销提供优质的客户服务开展客户满意度调查和反馈五、推销策略制定1. 定价策略根据市场需求和竞争情况制定合理的价格灵活运用价格促销手段2. 渠道策略选择合适的销售渠道建立有效的销售网络3. 促销策略制定促销计划和方案开展促销活动,如打折、赠品、抽奖等4. 品牌策略提高品牌知名度和美誉度六、推销团队建设1. 招聘和培训优秀的推销人员熟悉产品或服务知识有团队合作精神和责任心2. 建立激励机制设立销售目标和奖励制度提供晋升机会和职业发展空间3. 团队管理和协作建立有效的团队沟通和协作机制定期组织团队培训和活动七、推销效果评估1. 设定评估指标销售量、销售额、市场份额等客户满意度、忠诚度等2. 收集和分析数据通过销售报表、客户反馈等途径收集数据运用数据分析工具进行数据分析3. 评估结果反馈和改进根据评估结果及时调整推销策略和方案本策划书通过对目标市场、产品或服务、现代推销技术、推销策略、推销团队建设和推销效果评估等方面的分析和探讨,提出了一套完整的现代推销技术推销方案。
《现代推销技术》说课稿

《现代推销技术》说课稿《现代推销技术》(说课稿)【第⼀部分:教材分析】⼀、内容分析1、教材位置:《现代推销技术》(钟⽴群主编是电⼦⼯业出版社出版的普通⾼等教育“⼗五”国家级规划教材,07级的学⽣在学了《营销基础》、《市场营销》《商务沟通》《营销员教程》后,这学期开设《现代推销技术》这门课程,其后续课程还有《营销策划》《顾客关系管理》,此门课教学是为了培养企业⼀线营销⼈员所必须具备的职业意识与职业技能,更好实现⽆缝上岗。
2、教学内容:《现代推销技术》包括了推销⼈员素质,现代推销的基本过程,推销模式,以及推销管理。
⼆、教学⽬标1、认知⽬标:(1)对现代推销营销的知识能够进⾏合理的应⽤。
(2)掌握店铺推销与业务员的⼯作技能。
2、能⼒⽬标:能够独⽴的完成业务员推销以及店铺或电话营销员的⼯作,能基本胜任业务主管或店长。
三、教学重、难点重点:现代推销的过程。
难点:现代推销的过程。
【第⼆部分:学情分析】在教学本课之前,学⽣已经对市场营销知识有了⼀定的了解,在开课之前,我做了市场调查,调查了学⽣在这学期的求知需求。
我了解到,学⽣们已经不在满⾜学⽣书本上的理论知识。
【第三部分:教学⽅法】我的教学设计遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想,结合本节课教学内容的实时性和应⽤性特点,我采⽤“任务驱动、启发实践”的教学模式,充分利⽤多媒体教室的多媒体教学功能,实时演⽰、讲解。
同时,为突破难点,精⼼进⾏练习的设计,以练习为任务,以任务为驱动,促使学⽣为完成任务⽽积极地进⾏⾃主实践活动。
⿎励同学间围绕练习协同⼯作,既可以学习新知识,⼜增强了其相互间交流、合作的能⼒。
【第四部分:教学过程】总的来说,每周4节课“连堂课“的设计以学⽣的活动为主,教师只是起⼀个点拨和引导的作⽤,新课的讲解我⼀般控制在90分钟内完成,根据实际情况进⾏调整,随后,通过布置任务的形式进⾏课堂练习,充分调动学⽣的⾃主性进⾏探索,同时要求学⽣充分利⽤课外时间进⾏考察和实习。
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顾客方格理论
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对购买的关心程度
(1)漠不关心型(Careless)
坐标:A(1,1) 特征:既不关心购买行为,也不关心推销人员 产生这种心态的原因: ①没有购买决策权; ②害怕承担风险。 推销策略:推销难度大,难以完成推销任务
(2)软心肠型(Pushover)
坐标:B(1,9)
特征:花钱买“和气”,容易被说服
推销策略:不能欺骗顾客
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对购买的关心程度
(3)防卫型(Defensive purchaser)
坐标:C(9,1) 特征:提防心理强 产生这种心态的原因: ①偏见; ②有过受骗上当的经历。 推销策略:以诚感化;一旦去除偏见或成见, 完成推销应不难
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二、推销模式
1、爱达(AIDA)模式
行动
注意
欲望 兴趣
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二、推销模式
2、埃德帕(IDEPA)模式
Identification: 确认顾客需要,把推销的产品 与顾客的愿望联系起来;
Demonstration: 向顾客示范合适的产品; Elimination: 淘汰不宜推销的产品; Proof: 证实顾客已做出正确的选择; Acceptance: 促使顾客接受产品,作出购买决定。
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二、推销模式
3、费比(FABE)模式
Feature: 把产品的特征详细介绍给顾客;
Advantage: 充分分析产品的优点;
Benefit: 尽数产品给顾客带来的利益;
Evidence: 以证据来说服顾客购买。
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二、推销模式
4、GEM模式
Enterprise
由产品(Goods)、公司 (Enterprise)、推销员 (Myself)构成的三角公司: 对产品有信心、对公司有信 心、对自己有信心。
思
3、 推销三角理论的主要内容是什么?
考
4、什么是推销方格与顾客方格?按照
题
方格理论,推销人员的推销心理态度 和顾客购买的心理态度分别有哪些类
型?
5、应用较为广泛的四种推销模式的主
要内容是什么?
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案例分享:世界上最伟大的推销员
闻名遐迩的汽车推销员乔·吉拉德,以15年共推销13000 辆小汽车(日均近3辆)的惊人业绩,被《吉尼斯世界纪录 大全》收录,并荣获“世界最伟大的推销员”的称号。成功 的秘诀何在?乔·吉拉德自我介绍有三点;
从这件事,乔·吉拉德得到了两条教训:第一,倾听顾客的话实在太重要了,自 己就是由于对顾客的话置之不理,因而失去了一笔生意;第二,推销商品之前,要 把自己推销出去,顾客虽然喜欢你的产品,但如果喜欢你这个推销员,眉他山也职业可技能术不学院
课程结束
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(5)解决问题导向型(Problem solving oriented)
坐标:E(9,9) 特征:能够正确权衡两个方面,积极进取;理 想的推销员
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一、推销方格理论
2、顾客方格理论
顾客在购买商品时,头脑中都装有两个具体、明确的目 标:一是与推销人员谈判,力争以尽可能小的投入,获取尽 可能大的收益,完成其购买任务;另一个目标是争取与推销 人员建立良好的关系,为今后的合作打好基础。每个顾客对 这两个目标的追求程度和态度是不一样的,将其表现在方格 图上就称为顾客方格。
(2)顾客导向型(People oriented)
坐标:B(1,9) 特征:对顾客过于迁就,不关心公司的销售目标 产生这种心态的原因: ①不想在公司干了,希望从客户那儿获取好处; ②性格软弱,心肠太好。
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ห้องสมุดไป่ตู้
对销售的关心程度
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对销售的关心程度
(1)事不关己型(Take-it or leave-it)
坐标:A(1,1) 特征:没有明确的工作目的,缺乏进取心和成就 感 产生这种心态的原因: ①推销人员主观上不努力,缺乏进取心; ②公司施加的工作压力不够,缺少有效的激励和 奖惩措施。
乔·吉拉德感情投入的第三步是支持永久服务。他坚信:“售给某个 人的第一辆汽车就是跟这个人长期关系的开始。”他把建立这种“老主 顾”的关系做为自己工作的绝招。他坚持在汽车售出之后的几年中还为 顾客提供服务,并决不允许别的竞争对手在自己的老主顾中插进一脚。 乔·吉拉德的种种服务使他的顾客备受感动,第二次,第三次买车时自然 就忘不了他。据估算,乔·吉拉德的销售业务额中有80%来自原眉有山的职顾业技客术。学院
客的财力、气质、爱好、用场,向他们推荐各种适宜的小汽车,并灵活
地加以比较,举出令人信服或易于忽略的理由来坚定买主的信心,主动
热情、认真地代顾客进行挑选。年复一年,乔·吉拉德就这样用自己老成、
持重、温厚、热情的态度,真心实意地为顾客提供周到及时的服务,帮
助顾客正确决策,与顾客自然地达成了一种相互信赖、友好合作的气氛。
Action :促使顾客采取购买行动。
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小结
1、推销方格理论包括推销人员方格和顾客方格。 推销人员方格反映的是推销人员的态度,典型的推销 态度有事不关己型、强力推销型、顾客导向型、推销 技巧型、解决问题型。解决问题型的推销态度是最佳 的推销态度。顾客方格反映的是顾客的态度,典型的 顾客态度有漠不关心型、软心肠型、防卫型、干练型、 寻求答案型。寻求答案型是最成熟的顾客态度。
乔·吉拉德感情投入的第一步是以礼貌待客,以情相通。顾客一进门, 他就像老朋友一样地迎接,常常不失时机地奉上坐具和饮料;顾客的第 一项要求,他总是而心倾听,尽可能做出详细的解释或示范;凡是自己 能够解决的问题立即解决,从不拖拉。在这种情况下,绝大多数顾客都 不得不对是否买车做出积极的反应了,否则,心中就可能产生对不起推 销员的内疚感。
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顾客方格理论
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对购买的关心程度
(4)干练型(Reputation buyer) 坐标:D(5,5) 特征:相对冷静,自信且固执,身份和虚荣心 需求,做人“有味口”
可能的对象:经济基础相对雄厚,文化层次不 高 推销策略:强调产品身份或社会地位有用性; 推销难度可能很大 (5)寻求答案型(Solution purchaser) 坐标:E(9,9) 特征:自信,理智,心态开放,具有领导人风 范 可能的对象:事业成功人士 推销策略:理智对理智,不需过多推销
眉山职业技术学院精品课程
《现代推销技术》
运用恰当的方式与模式进行推销
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一、推销方格理论
1、推销员方格 美 国 著 名 管 理 学 家 布 莱 克 ( Blake ) 和 蒙 顿
(Moton)在其管理方格(Managerial Grid)理论 的基础上,根据推销员对顾客与销售的关注程度, 提出了推销员方格(Sale Grid)理论。
( 3 ) 强 力 推 销 型 ( Push the product oriented)
坐标:C(9,1) 特征:有强烈的成就感,不关心顾客的需求; 咄咄逼人,自视过高
(4)推销技术导向型(Sale technique oriented)
坐标:D(5,5) 特征:能够正确权衡两个方面,稳扎稳打;折 衷,务实
案例分享:世界上最伟大的推销员
3、重复巧妙的宣传。乔·吉拉德宣传的办法不但别出心裁,而且令人信服。顾
客从把订单交给乔·吉拉德时起,每一年的每一个月都会收到乔·吉拉德的一封信, 绝对准确。所用的信封很普通,但其色彩和都经常变换,以至没有一个人知道信封 里是什么内容。这样,它也就不会遭到免费寄赠的宣传品的共同厄运——不拆就被 收信人扔到一边。乔·吉拉德还特别注意发信的时间,1日、15日不发信,因为那是 大多数人结算帐单的时候,心情不好;13日不发信,因为日子不吉利……总是选取 各种“黄道吉日”,让顾客接到自己联络感情的信件,心情愉悦或平静,印象自然 更加深刻。这样挖空心思的劳神费力值得吗?乔·吉拉德的回答是:“太值得了”。 因为平时“香火”不断,关键时刻顾客这个“上帝”会保佑的。想想他每年近80% 的重复销售额,相信此言不虚。然而这么一位优秀的推销员,却有一次难忘的失败 教训。
顾客都把他当作一个值得依赖的朋友、戒备心理烟消云散,高兴地接受
他的种种建议。
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案例分享:世界上最伟大的推销员
2、注意感情投入。乔·吉拉德深深懂得顾客的价值,他明白推销员就是 对顾客的竞争,而顾客都是活生生的人,人总是有感情并且重感情的。 所以,标榜自己的工作准则是:“服务,服务,再服务!”他豪迈地说: “我坚信每个人都可以成为潜在的买主,所以我对我所见到的每个人顾 客都热情接待,以期培养他们的购买热情。请相信,热情总是会传染 的。”
有一次,一位顾客来跟乔·吉拉德商谈买车,乔·吉拉德向他推荐了一种新型车, 一切进行顺利,眼看就要成交,但对方突然决定不买了。乔·吉拉德百思不得其解, 夜深了还忍不住给那位顾客打电话探明原因,谁知顾客回答说:“今天下午你为什 么不用心听我说话?就在签字之前,我提到我的儿子即将进入密歇根大学就读,我 还跟你说他的运动成绩和将来的抱负,我以他为荣,可你根本没有听我说这些话! 你宁愿听另一位推销员说笑话,根本不在乎我说什么!我不愿意从一个不尊重我的 人手里买东西!”