初三英语复习计划(新目标)
2024年九年级英语复习计划范例（2篇）
2024年九年级英语复习计划范例一、复习目标本次期末英语复习的主旨在于通过梳理和复习本学期的教学内容，协助学生对所学知识进行整合和总结，增强学生对英语词汇、日常表达、句型和语音知识的领会和记忆，以提升期末考试成绩，为学生后续的英语学习打下坚实的基础。
二、复习内容1、包括所有26个英文字母的大小写及五个元音字母的读写。
2、词汇读写：学习用品（特定数量）身体部位（特定数量）颜色（特定数量）动物（特定数量）食物（特定数量）数字（1-10）日常用品（特定数量）3、短语、日常用语和句子的整理及读写。
4、句型：I have/like/Let's/This is语法：可数名词的复数形式及不定冠词a/an的使用规则。
三、复习策略（一）全面复习，巩固基础，确保学生能够系统地回顾所学知识。
1. 确保单词掌握。
单词是英语学习的基础，鉴于部分农村学生基础薄弱、习惯不佳的情况，将采取多种方式帮助学生复习单词。
(1) 按词汇表复习单词。
(2) 根据词性分类复习单词。
计划在两周多的时间里逐步培养学生的单词记忆习惯和能力，通过教师的指导，确保每个学生掌握课本中的二会和三会单词的读写。
2. 确保短语掌握。
词组是英语学习的关键，将词组复习与单词分类复习相结合，复习单词的同时复习词组，让学生在掌握单词的同时理解词组构成的规律。
3. 确保日常交际用语掌握。
日常用语是教材的重点，也是考试的考点。
将指导学生在不同情境中复习并熟记日常用语的读写，以教师讲解为基础，辅以读写练习。
4. 确保句子掌握。
句子是英语学习的重点。
在学生掌握单词后，进行句子的强化训练，同时将语法知识融入句子学习中进行巩固。
（二）以听说读写为主要手段，引导学生在复习过程中提升综合能力。
（三）避免将复习课简化为练习课。
在复习过程中注重趣味性，充分激发学生的学习积极性。
对于部分对英语学习缺乏兴趣的学生，选择合适的内容，结合形式，控制知识难度，创造成功的机会，提高他们的学习兴趣，使他们能在复习中积极参与并取得进步。
2023年九年级英语复习计划标准范本
2023年九年级英语复习计划标准范本总体目标：1. 复习巩固九年级所有的英语知识点，包括词汇、语法和阅读理解等。
2. 提高听、说、读、写和翻译等综合能力，培养学生良好的英语交际能力。
3. 培养学生自主学习和解决问题的能力，激发学生对英语学习的兴趣。
具体安排：1. 课前预习：每周的课前预习任务包括预习新课文和查找相关语法规则。
要求学生在课前预习中学会提前准备，加深对课文内容的理解，并熟悉所学语法知识。
2. 听力训练：每周组织一次听力训练，包括听力练习和理解对话内容的能力。
通过听力训练提高学生听力水平，培养他们的听力理解能力和口语表达能力。
3. 口语练习：每周安排一次口语练习，包括情景对话、口头作文等形式。
鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和语音语调。
4. 书面表达：每周安排一次书面表达练习，包括短文写作、作文等形式。
通过书面表达训练提高学生的写作能力和语法运用能力。
5. 阅读理解：每周安排一次阅读理解练习，包括阅读理解题和回答问题等形式。
通过阅读理解训练提高学生的阅读理解能力和词汇积累能力。
6. 语法梳理：每周安排一次语法梳理课程，重点复习九年级的语法知识点。
通过语法梳理提高学生对语法规则的掌握，准确运用语法知识。
7. 课后复习：每周布置课后复习任务，包括课后习题和整理笔记等。
鼓励学生在课后复习中巩固所学知识，加深对知识点的理解。
时间分配：根据上述安排，大致将时间划分如下：周一：课前预习周二：听力训练周三：口语练习周四：书面表达周五：阅读理解周六：语法梳理周日：课后复习每天学习时间约为1小时，根据具体任务情况进行灵活调整。
注意事项：1. 学生要主动参与课程，积极思考和主动提问，解决问题。
2. 学生要时常复习之前学过的知识点，进行知识的巩固和提高。
3. 学生要合理安排时间，保证学习和休息的平衡。
4. 学生要掌握学习方法，尝试不同的学习方式和技巧，提高学习效果。
5. 学生要保持良好的学习态度，坚持不懈，乐观进取，相信自己一定能取得好成绩。
2024年九年级英语复习计划
2024年九年级英语复习计划一、目标设定1. 熟练掌握九年级英语的基础词汇和常用表达；2. 提高听、说、读、写、译的综合能力；3. 掌握九年级英语的语法知识和写作技巧；4. 夯实基础，为高中英语学习打好基础。
二、学习内容1. 复习和巩固前三年学过的基础知识，包括词汇、语法和阅读理解；2. 学习九年级新知识，包括新词汇、新语法和新阅读材料。
三、学习计划1. 每天安排至少1-2小时的英语学习时间，保持持续性学习；2. 每周制定学习计划，合理分配学习任务，确保每个学习目标都能得到充分的复习和巩固；3. 制定每天的学习计划，包括听力、口语、阅读、写作和翻译等不同方面的任务，保证全面提高英语能力；4. 制定每周的复习计划，围绕课文、课后习题和模拟试题进行复习巩固；5. 每月进行一次综合测试，考察学生对前几个月学习内容的掌握程度；6. 每学期进行一次模拟考试，模拟真实考试环境，提前适应考试形式。
四、学习方法1. 制定学习计划，明确学习目标，每天根据计划进行有针对性的学习；2. 多听多说，提高听力和口语水平。
可以听英语歌曲、英语广播或者跟着英语电影对话练习听力；可以跟朋友组织口语练习小组，进行口语对话练习；3. 多读多写，提高阅读和写作能力。
可以多读英文书籍、英文报纸和英文杂志，提高阅读理解能力；可以每天写一篇日记或者随笔，锻炼写作能力；4. 做习题、模拟试题，巩固所学知识。
选择适量的习题和模拟试题进行练习，查漏补缺，找出自己的不足之处，并及时调整学习计划进行针对性的复习；5. 多用英语进行交流，提高语言运用能力。
可以参加英语角活动、英语讲座或者参加英语夏令营等，与其他英语学习者交流，提高语言表达能力。
五、备考技巧1. 多进行模拟考试，熟悉考试形式和题型，增强应试能力；2. 做题时注意审题和解题技巧，尤其重视阅读理解和完型填空题；3. 注意积累词汇和常用的短语和句型，多进行语境演练；4. 注意复习和巩固一些容易出错的语法知识点，如时态、语态、多种从句等；5. 注意提高阅读理解的速度和准确性，可以通过划关键词、略读和精读等方法提高阅读效率。
初三英语复习计划参考模板(六篇)
初三英语复习计划参考模板一、班级情况分析本班共有学生____人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能课后多去进行督促、辅导。
二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写____个短语和单词，以及____组句子和____个单句掌握四会单词____个，三会单词____个。
3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容1、课文（1）学生能够正确拼写let’slearn课后单词。
（2）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文。
（3）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写），学生能够独立完成相关练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习五、复习具体措施1、单词，词组的复习A、按词性归类复习单词。
B、按所含元音及字母组合归类复习单词。
C、按词汇表复习单词。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2024年初三英语复习计划范本（五篇）
2024年初三英语复习计划范本一、班级情况综述本班级现有学生共计____名，其中大部分学生展现出良好的学习态度，积极参与课堂讨论，认真完成作业，基础知识掌握较为扎实，能够按时完成背诵与默写任务，紧跟教师步伐进行复习。
然而，仍有个别学生存在懒惰现象，作业完成质量不高，忽视背诵与朗读，导致单词记忆不牢，句子书写困难。
针对此情况，需加强课后监督与辅导，以促进学生全面发展。
二、复习目标设定1. 旨在通过高效复习，进一步激发学生对英语学习的兴趣，提升其自主学习能力，增强学习信心，并促进其英语思维能力的发展。
2. 确保学生能够熟练掌握____个短语和单词、____组句子及____个单句的听、说、读、写技能，同时明确四会单词____个与三会单词____个的具体要求。
3. 强化文化意识教育，培养学生的跨文化交流能力，提升其礼仪修养水平。
三、复习策略规划1. 深入分析学生学习现状，准确把握其学习心理，面向全体学生，通过鼓励与欣赏的方式，促进每位学生在复习过程中获得新的成长。
2. 对教材内容进行科学梳理，结合学生学习实际情况，精心设计复习课程，使学生成为课堂的主体，在教师的引导下学会归纳整理所学知识，提升综合运用能力与英语思维能力，避免知识的简单重复。
3. 精心策划复习练习，加强听力与阅读的训练与指导，以提升学生相关技能。
四、复习内容安排1. 课文复习确保学生能够正确拼写let’s learn课后单词。
要求学生能够准确、流畅地朗读let’s talk课文。
针对Read and Write中的重点句子，达到四会要求，并独立完成相关练习。
2. 字母组合及辅音字母发音复习学生需掌握所学字母组合及辅音字母在单词中的发音规则，如ea, ee, bl, br, ow, ou, cl, or等。
3. 短文阅读指导指导学生进行短文阅读训练，提升其阅读理解能力。
4. 专项题型复习根据考试题型进行有针对性的复习训练。
五、复习具体措施1. 单词与词组复习按词性归类复习单词。
初三英语复习计划（3篇）
初三英语复习计划一、指导思想我们以《英语课程标准》为指导，以教材，初中学业水平考试总复习为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在____年的中考中取得较好的成绩。
二、复习目标我们将以《淄博市初中毕业升学学业考试说明》为依据，结合本校学生的实际情况进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习;然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习;最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。
在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。
让每一个学生都自信地迎战中考。
三、复习安排第一周：六年级上册units1-10,以及名词与代词。
第二周：六年级下册uints1-10,以及冠词与数词。
第三、四周：七年级上册units1-10，以及现在进行时、一般过去式、祈使句和副词。
第五、六周：七年级下册units1-10,以及形容词、情态动词。
第七周：八年级上册units1-4,以及一般将来时、过去进行时、直接引语和间接引语、情态动词。
第八周：八年级上册units5-8,以及条件状语从句、现在完成进行时、现在完成时。
第九周：八年级下册units1-5，以及定语从句、介词、被动语态。
第十周：八年级下册units6-8、九年级units1-4，以及虚拟语气。
第十一周：九年级units5-12,以及宾语从句、过去完成时。
第____周-中考前：综合性模拟训练以上就是我们初四英语备课组针对____年中考制定的复习计划，如有纰漏，不当的地方请各位领导、老师批评指正，我们也会在具体的复习过程中予以弥补。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
2024年初三英语复习计划标准模板(三篇)
2024年初三英语复习计划标准模板一、目标设定1. 理清学习目标：明确想要达到的英语学习目标，如提高听力水平、扩大词汇量、强化语法知识等。
2. 制定学习目标计划：细化每个学习目标的时间节点和达成标准，并将其列入学习计划中。
二、知识回顾1. 复习学过的知识点：回顾初二所学的英语知识点，包括语法、词汇、阅读理解等。
2. 对照教材进行复习：重新阅读初二英语教材课文和主要知识点，巩固所学内容，并做相关练习。
三、听力训练1. 收听英语材料：每天定期收听英语材料，如英语新闻、英语电台节目等，锻炼听力。
2. 制定听力训练计划：选择适合自己水平的听力材料进行训练，并记录每次的听力进步情况。
四、口语训练1. 练习口语表达：每天进行口语练习，可以选择与同学或老师进行对话练习，或者参加口语角、英语角等活动。
2. 制定口语训练计划：设定每日口语练习时间，并逐渐提高难度，增加口语训练的时间和内容。
五、阅读训练1. 阅读英语材料：每天进行英语阅读训练，包括英语文章、新闻报道、小说等，培养阅读理解能力。
2. 制定阅读计划：选择适合自己水平的阅读材料，并记录每次的阅读时间和理解情况。
六、写作训练1. 练习写作技巧：每周进行写作练习，包括句子填空、短文写作等，提高写作能力。
2. 制定写作训练计划：设定每周写作练习的时间和题目，并逐渐提高难度和长度。
七、语法复习1. 复习语法知识点：逐个复习初二所学的语法知识点，并做相关练习题来巩固记忆。
2. 制定语法复习计划：制定每周的语法复习计划，包括复习内容和练习题，并检查自己的掌握情况。
八、词汇扩充1. 学习新词汇：每天学习一定量的新词汇，包括常用词汇、短语、固定搭配等，提高词汇量。
2. 制定词汇学习计划：设定每日词汇学习的时间和数量，并通过记忆卡片、词汇本等工具进行复习和巩固。
九、备考技巧1. 学习备考技巧：了解英语考试的题型和难点，学习备考的技巧和方法，提高考试成绩。
2. 制定备考计划：制定每周的备考计划，包括模拟试题的练习和错题的复习，并随时调整计划。
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1．《中考指导丛书》
2．《拐点》
五、时间安排：
整个复习分三个阶段:
3.21-3.27七年级
八年级上册
八年级下册
九年级1-4单元
九年级5-8单元
九年级9-12单元
九年级13-15单元
1、语法知识、书面表达2、听力，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话
第一轮
3.21---4.29
单元复习3.28-4.3
4.4-4.10
4.11-4.17
4.18-4.24
4.25-5.1
5.2-5.8
第二轮：
时间：5.9---5.27
专项复习
《拐点》
第三轮：5.9-5.17
5.18-5.27
时间：5.30---6.215.30---6.21
模拟考试
六、复习内容与要求《中考模拟测试卷》
从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以报纸为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。
第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《拐点》和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情况分析
人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
二、复习策略
1．系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3．针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
一、指导思想：
2011年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。