人音版中小学音乐《山谷静悄悄》课件
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人音版四年级音乐3 《山谷静悄悄》课件
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
我们上节课学习了《友谊的回声》， 同学们还记得怎么唱的吗？同学们 再来演唱一遍吧！
这节课我们来学习另外一首关于山 谷的歌曲——《山谷静悄悄》。我 们先来看一张图片吧，看看山谷是 什么样的？
Байду номын сангаас
寂静的山谷
在学习歌曲之前，我们先 做一个发声练习。
现在我们首先来听一遍歌 曲，感受一下歌曲应该用 什么样的情绪去演唱。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
老师范唱第一部分， 思考 “这时的山谷是 怎样的呢？”
老师弹琴，学生跟琴 唱第一部分歌谱并按 节奏朗诵第一部分歌 词。
加入歌词，跟琴完整地演 唱歌曲第一段。
第二段和第一段的旋律是 一样的，现在老师弹琴， 同学们跟琴哼唱第二段。
同学们唱的很好，现在老师 弹琴，同学们跟着琴完整的 唱出整首歌曲。
人音版四年级音乐3 《山谷静悄悄》课件
2、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
老师范唱第一部分， 思考 “这时的山谷是 怎样的呢？”
老师弹琴，学生跟琴 唱第一部分歌谱并按 节奏朗诵第一部分歌 词。
加入歌词，跟琴完整地演 唱歌曲第一段。
第二段和第一段的旋律是 一样的，现在老师弹琴， 同学们跟琴哼唱第二段。
同学们唱的很好，现在老师 弹琴，同学们跟着琴完整的 唱出整首歌曲。
我们上节课学习了《友谊的回声》， 同学们还记得怎么唱的吗？同学们 再来演唱一遍吧！
这节课我们来学习另外一首关于山 谷的歌曲——《山谷静悄悄》。我 们先来看一张图片吧，看看山谷是 什么样的？
寂静的山谷
在学习歌曲之前，我们先 做一个发声练习。
现在我们首先来听一遍歌 曲，感受一下歌曲应该用 什么样的情绪去演唱。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
老师范唱第一部分， 思考 “这时的山谷是 怎样的呢？”
老师弹琴，学生跟琴 唱第一部分歌谱并按 节奏朗诵第一部分歌 词。
加入歌词，跟琴完整地演 唱歌曲第一段。
第二段和第一段的旋律是 一样的，现在老师弹琴， 同学们跟琴哼唱第二段。
同学们唱的很好，现在老师 弹琴，同学们跟着琴完整的 唱出整首歌曲。
我们上节课学习了《友谊的回声》， 同学们还记得怎么唱的吗？同学们 再来演唱一遍吧！
这节课我们来学习另外一首关于山 谷的歌曲——《山谷静悄悄》。我 们先来看一张图片吧，看看山谷是 什么样的？
寂静的山谷
在学习歌曲之前，我们先 做一个发声练习。
现在我们首先来听一遍歌 曲，感受一下歌曲应该用 什么样的情绪去演唱。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
人音版音乐四上《山谷静悄悄》课件2(1)
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九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
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十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
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三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
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三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
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四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯
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四十四、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦
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四十五、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名
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四十六、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德
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四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅
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二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
人音版四年级音乐3 《山谷静悄悄》课件
我们上节课学习了《友谊的回声》， 同学们还记得怎么唱的吗？同学们 再来演唱一遍吧！
这节课我们来学习另外一首关于山 谷的歌曲——《山谷静悄悄》。我 们先来看一张图片吧，看看山谷是 什么样的？
寂静的山谷
在学习歌曲之前，我们先 做一个发声练习。
现在我们首先来听一遍歌 曲，感受一下歌曲应该用 什么样的情绪去演唱。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke 老师范唱第一部分， 思考 “这时的山谷是 怎样的呢？”
老师弹琴，学生跟琴 唱第一部分歌谱并按 节奏朗诵第一部分歌 词。
加入歌词，跟琴完整地演 唱歌曲第一段。
第二段和第一段的旋律是 一样的，现在老师弹琴， 同学们跟琴哼唱第二段。
同学们唱的很好，现在老师 弹琴，同学们跟着琴完整的 唱出整首歌曲。
这节课我们来学习另外一首关于山 谷的歌曲——《山谷静悄悄》。我 们先来看一张图片吧，看看山谷是 什么样的？
寂静的山谷
在学习歌曲之前，我们先 做一个发声练习。
现在我们首先来听一遍歌 曲，感受一下歌曲应该用 什么样的情绪去演唱。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke 老师范唱第一部分， 思考 “这时的山谷是 怎样的呢？”
老师弹琴，学生跟琴 唱第一部分歌谱并按 节奏朗诵第一部分歌 词。
加入歌词，跟琴完整地演 唱歌曲第一段。
第二段和第一段的旋律是 一样的，现在老师弹琴， 同学们跟琴哼唱第二段。
同学们唱的很好，现在老师 弹琴，同学们跟着琴完整的 唱出整首歌曲。
人音版音乐四上《山谷静悄悄》-课件3
四四拍子
用lu轻声哼唱 歌曲
返回
伴奏 歌曲
山谷静悄悄1部分
什么在飘飘？ 什么在闪耀？ 什么在奔跑？
山谷静悄悄1部
>
>
中弱
弱
很弱
渐弱
mp 中弱 ＞ p 弱 ＞ pp 极弱 f 强 ＜ mf中强 ＜ ff 很强
渐弱
渐强
返回
X0 X0 X - I X0 X0 X - I X· X X X I X - - - I I
伴奏 歌曲
返回
伴奏 歌曲
分小组演唱
返回
我们学习了渐强渐弱，还去山谷 中瞧了瞧。看见了很多美丽的景 色和辛苦劳作的地质队叔叔。我 们是不是要像地质队叔叔学习， 长大后为祖国做贡献。
木鱼 X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 碰铃 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X O ︱ 三角铁 0 0 0 X ︱ 0 0 0 X ︱ 0 0 0 0 ︱ X X X X ︱
山谷静悄悄
-
当山谷中没有声音的时候 是怎样的呢？
静悄悄的山谷里有什么景色 呢？
聆听歌曲 返回
静悄悄的山谷里有什么景色？
薄薄的雾， 淡淡地烟。
紫杜次聆听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？
歌曲是几拍子？
聆听歌曲 返回
说一说 歌曲的情绪是怎样的？
轻柔、优美地
歌曲是几拍子？
木鱼 X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 碰铃 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X O ︱ 三角铁 0 0 0 X ︱ 0 0 0 X ︱ 0 0 0 0 ︱ X X X X ︱
用lu轻声哼唱 歌曲
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伴奏 歌曲
山谷静悄悄1部分
什么在飘飘？ 什么在闪耀？ 什么在奔跑？
山谷静悄悄1部
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中弱
弱
很弱
渐弱
mp 中弱 ＞ p 弱 ＞ pp 极弱 f 强 ＜ mf中强 ＜ ff 很强
渐弱
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伴奏 歌曲
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伴奏 歌曲
分小组演唱
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我们学习了渐强渐弱，还去山谷 中瞧了瞧。看见了很多美丽的景 色和辛苦劳作的地质队叔叔。我 们是不是要像地质队叔叔学习， 长大后为祖国做贡献。
木鱼 X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 碰铃 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X O ︱ 三角铁 0 0 0 X ︱ 0 0 0 X ︱ 0 0 0 0 ︱ X X X X ︱
山谷静悄悄
-
当山谷中没有声音的时候 是怎样的呢？
静悄悄的山谷里有什么景色 呢？
聆听歌曲 返回
静悄悄的山谷里有什么景色？
薄薄的雾， 淡淡地烟。
紫杜次聆听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？
歌曲是几拍子？
聆听歌曲 返回
说一说 歌曲的情绪是怎样的？
轻柔、优美地
歌曲是几拍子？
木鱼 X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 碰铃 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X O ︱ 三角铁 0 0 0 X ︱ 0 0 0 X ︱ 0 0 0 0 ︱ X X X X ︱
四年级下册音乐课件第7课《山谷静悄悄》｜ 人音版(简谱)(秋) (共14张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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现在我们首先来听一遍歌 曲，感受一下歌曲应该用 什么样的情绪去演唱。
老师范唱第一部分， 思考 “这时的山谷是 怎样的呢？”
老师弹琴，学生跟琴 唱第一部分歌谱并按 节奏朗诵第一部分歌 词。
加入歌词，跟琴完整地演 唱歌曲第一段。
第二段和第一段的旋律是 一样的，现在老师弹琴， 同学们跟琴哼唱第二段。
同学们唱的很好，现在老师 弹琴，同学们跟着琴完整的 唱出整首歌曲。
我们上节课学习了《友谊的回声》， 同学们还记得怎么唱的吗？同学们 再来演唱一遍吧！
这节课我们来学习另外一Байду номын сангаас关于山 谷的歌曲——《山谷静悄悄》。我 们先来看一张图片吧，看看山谷是 什么样的？
寂静的山谷
在学习歌曲之前，我们先 做一个发声练习。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:45:01 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
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现在我们首先来听一遍歌 曲，感受一下歌曲应该用 什么样的情绪去演唱。
老师范唱第一部分， 思考 “这时的山谷是 怎样的呢？”
老师弹琴，学生跟琴 唱第一部分歌谱并按 节奏朗诵第一部分歌 词。
加入歌词，跟琴完整地演 唱歌曲第一段。
第二段和第一段的旋律是 一样的，现在老师弹琴， 同学们跟琴哼唱第二段。
同学们唱的很好，现在老师 弹琴，同学们跟着琴完整的 唱出整首歌曲。
我们上节课学习了《友谊的回声》， 同学们还记得怎么唱的吗？同学们 再来演唱一遍吧！
这节课我们来学习另外一Байду номын сангаас关于山 谷的歌曲——《山谷静悄悄》。我 们先来看一张图片吧，看看山谷是 什么样的？
寂静的山谷
在学习歌曲之前，我们先 做一个发声练习。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:45:01 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
【精】人民音乐出版社人音版四年级上册音乐《山谷静悄悄》课件PPT
学唱歌曲
这一句的旋律和第一乐段的哪一句旋律很相似呢？
活 泼
>
学唱歌曲
在第一拍处让我们模仿地质队叔叔敲打小铁锤的动作吧！ 注意红色色框处要唱三拍哦！并在合适的地方换气。
学唱歌曲
p
p
p
p
（叮 咚）
（叮 咚）
在间奏处加入“叮咚”声，控制好p、pp、渐弱及顿音的演唱。
学唱歌曲
总结下课
这首歌曲不仅让我们感受到了山谷里美丽的景色、奇妙的回 声，还了解到了地质队叔叔长年在野外为祖国勘探宝藏和矿产资 源辛勤的工作，虽然很辛苦，但我们可以感受到他们工作的快乐。
你认为切分节奏的运 用表现了什么？
学唱歌曲
弱
中弱
你觉得应该用什么声音来表现歌曲？你能边唱边想象歌中描绘的 美丽山谷吗？
聆听歌曲
聆听歌曲第二段，在这充满生机欢乐的山谷里又传来了什么声音？ 是谁发出的？
聆听歌曲
地质队叔叔的出现,打破了原先的静谧安详,使山谷顿时热闹 起来锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷 中回荡。
薄薄的雾 淡淡的烟
什么在闪耀？
紫杜鹃 红梅花
什么在奔跑？
小溪流 小野兔
朗读歌词
完整朗读第一段歌词，再次感受歌曲所表现的山谷静悄悄的美丽意境
学唱歌曲
加入旋律演唱，学生 问，老师答。
注意八分休止符的演 唱，声音轻巧一些。
学唱歌曲
切分节奏的运用，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感
互换演唱部分，老师 问，学生答
课前导入
同学们，春天来了，带上你们好心情和我一起到美丽的大山 谷里去看一看吧！
人民音乐出版社四年级下册第7课
执教者：娜娜
聆听歌曲