2018届高三生物题型专项练习五基础实验选择题
2018届生物题型专项练习五
选择题(课本基础实验)
1．下列有关实验的叙述，错误的是
A.制作花生子叶临时装片检测脂肪时，染色后需滴加50%的酒精以洗去浮色
B.探究酵母菌细胞呼吸的方式时，用酸性重铬酸钾溶液检测CO
2的产生情况
C.观察植物细胞的吸水和失水时，需记录中央液泡的大小和原生质层的位置
D.设计并制作生态缸时，应将生态缸置于室内通风、光线良好的地方进行观察
2．下列关于高中生物实验试剂的叙述，正确的是
A.观察细胞中染色体（质）时可用吡罗红进行染色
B.秋水仙素可以通过抑制着丝点分裂诱导形成多倍体植株
C.利用人体口腔上皮细胞观察线粒体，需要在载玻片上滴加一滴生理盐水
D.配制斐林试剂的甲液和乙液也可用来配制双缩脲试剂
3．下列有关实验操作或方法的叙述，正确的是
A.检测生物组织中的蛋白质时，需在待检样品液中先后加入双缩脲试剂A 和B各5滴
B.在减数分裂模型的制作中，要制作4个长度相同的蓝色染色单体
C.在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量4种不同的卡片
D.在探究2，4-D对插枝生根的作用实验时，需控制插枝的状态和浸泡时间
4．下列关于实验的相关叙述中，错误的是
A.双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同，但浓度和使用方法不相同
B.在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时，所设置的对照组应用蒸馏水作为对照溶液
C.洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时，细胞的吸水能力逐渐降低
D.盐酸能够使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合
5．下列有关教材生物学实验的叙述，不正确的是
A.在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气的环境中
B.可用哺乳动物的睾丸为材料观察细胞的有丝分裂
C.噬菌体侵染细菌的实验中保温时间过长或过短对实验结果的影响相同
D.在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,盐酸的作用之一是使染色质中的DNA与蛋白质分离
6．6．下列有关生物学实验描述，正确的是
A.在观察DNA和RNA分布的实验中，可用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和人的口腔上皮细胞作为实验材料
B.用溴麝香草酚蓝水溶液能检测到人体成熟红细胞呼吸作用产生的C02
C.用淀粉溶液、蔗糖溶液和淀粉酶溶液为实验材料来验证酶的专一性，可用碘液检测
D.在低温诱导染色体数目加倍的实验中，根尖先用卡诺氏液固定，再用体积分数为95%酒精溶液冲洗
7．下列在关生物实验的描述正确的是
A.健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现灰绿色
B.向花生种子匀浆样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，可观察到匀浆呈橘黄色
D.酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，变成蓝绿色
8．在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料选择的叙述错误的是
A.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根都含有较多的糖且近于白色，可用于还原糖的鉴定
B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂访鉴定的理想材料
C.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料
9．下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中，不正确的是
A.差速离心：
叶绿体中色素的分离和细胞中各种细胞器的分离
B.模型构建：
研究种群数量变化规律和DNA双螺旋结构的发现
18C.单因子对照实验：
用O分别标记H
2O和CO
2探究光合作用O
2来源
D.同位素标记：
分泌蛋白的合成与分泌和噬菌侵染细菌实验
10．下列实验中相关材料、试剂或条件的改变对其实验结果影响最大的是
A.用念珠藻代替黑藻进行叶绿体的观察实验
B.用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取
C.用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂
D.用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍
11．下列关于实验的说法，正确的是
A.观察植物细胞有丝分裂时，可用吡罗红染色剂代替醋酸洋红液
B.人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理
C.观察线粒体时，可用嫩而薄的藓叶代替口腔上皮细胞
D.制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞
12．下列有关实验的叙述，正确的是
A.探究土壤小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法
B.不可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C.斯他林和贝利斯通过实验证明了激素调节的存在，并提取了促胰液素
D.观察叶绿体实验最好用带有少量叶肉的菠菜叶片上表皮制作装片进行观察
13．以下关于生物学的研究方法错误的是
A.无关变量是可对实验结果造成影响的可变因素
B.沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构属于物理模型
C.将完整细胞放入离心管中，利用不同的离心速度就能将各种细胞器分离开
D.膜成分和结构的初步阐明是先提出假设，后通过观察和实验进一步验证和完善的过程
14．14．下列关于生物学实验的叙述中，正确的是
A.“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞
B.提取绿叶中光合色素时未加Si0
2，导致滤纸条上叶绿素色带偏窄而类胡萝卜素色带无变化
C.制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取
D.xxxx以T
2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用同位素标记法和对比实验法证明了DNA是主要的遗传物质
15．以马蛔虫受精卵为实验对象，制作并观察有丝分裂的临时装片，下列叙述正确的是
A.用10%的盐酸处理马蛔虫受精卵，使细胞相互分离
B.解离和染色后都需漂洗，后者是用50%乙醇洗去多余的染料◎
D.在高倍镜下能观察到细胞核中出现线状或棒状的染色体，这类细胞只占少部分
16．下列有关物质进出细胞的叙述，错误的是
A.质壁分离与复原实验说明了生物膜具有选择透过性
B.神经递质从突出前膜释放既不需要载体也不消耗能量
C.甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的过程消耗能量
D.细胞在失水与吸水过程中，水分子是双向运输的
17．关于蔗糖在实验中的使用，下列叙述不正确的是
A.向蔗糖溶液中加入本尼迪特试剂，水浴加热后变成砖红色
B.植物细胞质壁分离及复原实验所用蔗糖溶液浓度不宜过高
C.植物组织培养实验中，通常用一定浓度的蔗糖溶液做碳源
D.家庭酿制果酒时，加入少量蔗糖有利于酵母菌的快速繁殖
18．很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程不正确的是
A.脂肪鉴定：
切取xx薄片→染色→去浮色→制片→观察
B.有丝分裂观察：
解离根尖→染色→溧洗→制片→观察
C.质壁分离观察：
撕取鱗片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D.xx观察：
取xx小叶→制片→观察
19．以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为观察植物细胞质壁分离和复原实验的材料，下列有关说法正确的是
A.正在发生质壁分离的细胞，其吸水能力逐渐减弱
B.正在发生质壁分离的细胞，其紫色区域逐渐缩小，该区域颜色逐渐变深
C.发生质壁分离后完全复原的细胞，其细胞液浓度最终与外界溶液浓度相同
D.该实验不选择紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞作材料，是由于该类细胞不能发生质壁分离
20．以下有关植物对水分吸收和对矿质元素吸收的叙述中正确的是（）
A.将洋葱根尖的分生区细胞放在30%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象
B.用质壁分离和复原可以准确判断植物细胞的细胞液的浓度
C.轮作是农业生产中经常使用的方法，这与作物对矿质元素的选择性吸收有关系
D.植物吸收矿质元素离子总是随着水分的吸收而同比例吸收
21．下列有关生物学实验的叙述，正确的是
A.提取光和色素和检测花生种子中的油脂均需酒精，但使用目的和浓度都不同
B.在观察细胞质壁分离实验中，能引起装片下所有细胞发生初始质壁分离的蔗糖溶液浓度就是细胞液浓度
C.在进行玉米杂交实验时，要对母本进行去雄、套袋、授粉、套袋处理
D.可以用洋葱根尖制作临时装片，观察减数分裂过程
22．下列关于质壁分离和复原实验的叙述，错误的是
A.外界溶液浓度高时水以被动运输的方式渗出细胞
B.细胞质壁分离复原时液泡逐渐变大
C.用不同浓度的蔗糖溶液处理细胞均能观察到质壁分离和复原现象
D.质壁分离过程中细胞的吸水能力逐渐增强
23．下列有关实验的叙述，正确的是
A.以过氧化氢为底物，设置肝脏研磨液和清水的对照实验，以验证酶的高效性
C.低温诱导植物染色体数目变化的实验中应将洋葱放入4℃冰箱诱导生根
D.外太空中水平放置的幼苗，芽的生长具向光性，根不具有向地性
24．下列关于实验取材和实验方法的叙述，正确的是
A.菠菜叶提取光合色素时，需加入少许二氧化硅、碳酸钙和50%的乙醇
B.用二氧化锰和鸡肝匀浆对照，以验证H
2O
2酶的高效性和催化作用
C.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
D.用苏丹Ⅲ染液进行染色可观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒
25．下列有关实验操作或应用的叙述，正确的是
A.用离心机处理吸水涨破的人成熟红细胞以获得较纯净的细胞膜
B.用高倍镜微镜观察易于找到发生质壁分离的洋葱鳞片叶细胞
C.鸡蛋煮后蛋清蛋白是否发生变性可用双缩脲试剂鉴定
D.酶制品适于在酶最适温度下贮藏和运输
26．下列有关生物学实验的叙述，正确的是
A.调查土壤中小动物类群的丰富度时，通常采用样方法或标志重捕法
B.验证淀粉解对淀粉和麦芽糖的催化作用时，用斐林试剂检测无法区分实验结果
C.探究低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，用卡诺氏液可将染色体染色
D.调査人群中某遗传病的发病率时，最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病
27．下列有关实验的描述,正确的是()
A.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体
B.制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C.调查人类某遗传病的遗传方式，应在人群中随机抽样调查
D.纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明,叶绿素a在层析液中的溶解度最低
28．下列关于实验中用到的一些药品试剂的说法中，错误的是（）
A.根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短可以检测酵母菌培养液中CO
2的产生情况
B.将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中，可配制成龙胆紫溶液，对染色体染色
C.用卡诺氏液浸泡根尖可以固定细胞的形态，浸泡后要用95%酒精冲洗根尖两次
D.在遮阴和空气湿度较高的地方，将插条一直浸泡在较低浓度的2,4-D溶液中，一段时间后检测生根情况◎参考答案
1．B
【解析】检测脂肪的实验中，染色后需要用50%的酒精洗去浮色，A正确；酵母菌有氧呼吸不产生酒精，无氧呼吸产生酒精，酸性重铬酸钾溶液与酒精反应变成灰绿色，故在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，可以用酸性重铬酸钾溶液检测酒精的生成，进而检测酵母菌的细胞呼吸方式，B错误；原生质层具有较大的伸缩性，失水变小，吸水变大，因此观察植物细胞的吸水和失水时，需记录中央液泡的大小和原生质层的位置，C正确；生态缸应放置在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射，以免温度过高杀死生态瓶内的生物，D正确。
2．D
【解析】观察细胞中染色体（质）时，应该用碱性染料醋酸洋红或龙胆紫溶液进行染色，A错误；秋水仙素可以通过抑制纺锤体的形成诱导形成多倍体植株，但是不影响着丝点分裂，B错误；取口腔上皮细胞观察细胞中的线粒体时，需先在载玻片上滴一滴健那绿染液，然后再取口腔上皮细胞置于染液中，C 错误；斐林试剂是由甲液（质量浓度为
0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为
0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，双缩脲试剂由A液（质量浓度为
0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为
0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，因此配制斐林试剂的甲液和乙液也可用来配制双缩脲试剂，D正确。
3．D
【解析】鉴定蛋白质时，应先向待测组织样液中加入双缩脲试剂A液
2ml，再加入双缩脲试剂B液3--4滴，A错误；在减数分裂模型的制作中，要制作2种颜色的4个长度相同的染色单体，颜色两两相同，B错误；在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量2种不同的卡片，C错误；在探究2，4-D对插枝生根的作用实验时，需控制插枝的状态和浸泡时间，以保证无关变量相同，减小实验误差，D正确。
4．B
【解析】双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同，都是氢氧化钠和硫酸铜溶液，但浓度和使用方法不相同，A正确；在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时，所设置的对照组应用提取色素的溶剂作为对照溶液，B错误；洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时，由于细胞不断吸水，则细胞液浓度逐渐降低，导致细胞的吸水能力逐渐降低，C正确；用盐酸水解的目的是利用盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时能使染色质中的蛋白质和DNA分离，有利于DNA和染色剂结合，D正确。
5．A
【解析】在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气和极细的光束照射的环境中，A错误；可用哺乳动物的睾丸中的精原细胞可以进行有丝分裂和减数分裂，因此可以材料观察细胞的有丝分裂或减数分裂，B正确；若用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射升高；保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高，C正确；在观察DNA和RNA在细胞中的分布时，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，D 正确。
6．D
【解析】紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞有颜色，用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做观察DNA和RNA在细胞中的分布实验材料，会干扰实验结果的观察，应选用洋葱鳞片叶的白色内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，A项错误；人体成熟红细胞进行无氧呼吸产生乳酸，不能产生CO2，B项错误；碘液只能检测出淀粉是否被水解，而蔗糖与碘液混合没有现象，因此不能检测出蔗糖是否被水解，C 项错误；在低温诱导染色体数目加倍的实验中，根尖先用卡诺氏液固定，再用体积分数为95%酒精溶液冲洗，D项正确。
7．B
【解析】健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现蓝绿色，A错误。
向花生种子匀浆样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，可观察到匀浆呈橘黄色，B正确。质壁分离及复原实验中，若所用硝酸钾溶液浓度过高，会出现细胞失水过多死亡，不一定会观察到自动复原现象，C错误。酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，变成灰绿色，D错误。
8．A
【解析】甘蔗茎的薄壁组织和甜菜的块根内含蔗糖较多，蔗糖不是还原性糖，所以在“还原性糖的鉴定”实验中不能选择甘蔗为材料，A错误；花生种子含
脂肪多，且肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料，B正确；大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物材料，C正确；鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料，D正确。
9．A
【解析】叶绿体中色素的分离方法是纸层析法，差速离心法常用于细胞中各种细胞器的分离，A项错误；可通过构建数学模型的方法研究种群的数量变化规律，通过构建物理模型发现了DNA的双螺旋结构，B项正确；用18O分别标记H2O和CO2探究光合作用中O2的来源，采用了单因子对照实验法，C项正确；分泌蛋白的合成与分泌和噬菌侵染细菌实验都利用了同位素标记法，D
项正确。
10．A
【解析】念珠藻属于原核生物，无叶绿体，无法观察到叶绿体，因此用念珠藻代替黑藻进行叶绿体的观察实验，对其实验结果影响最大，A符合题意；叶绿体色素能溶于有机溶剂，因此用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取对实验结果无影响，B不符合题意；大蒜根尖分生区及洋葱根尖分生区都能进行有丝分裂，且用龙胆紫染色后都可以观察植物细胞有丝分裂，因此用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂对实验结果无影响，C不符合题意；用低温处理萌发的种子与用秋水仙素处理萌发的种子的机理是相同的，都能诱导染色体数目加倍，因此用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍对实验结果无影响，D不符合题意。
答案第1页，总3页故选：
A。
11．B
【解析】吡罗红染色剂是对细胞中的RNA进行染色的，因此不能对染色体进行染色，A错误；低温或秋水仙素都可以抑制纺锤体的形成，诱导染色体数目加倍，B正确；嫩而薄的藓叶含有大量的叶绿体，会对线粒体的观察产生颜色
干扰，C错误；鸡的红细胞具有细胞核膜和众多细胞器膜，不适宜作为制备细胞膜的材料，D错误。
12．B
【解析】许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样法进行采集、调查，A错误；验证酶的专一性实验要选择斐林试剂作为鉴定还原糖的试剂，而不能用碘液，因为碘液只能检测淀粉是否被淀粉酶水解，而不能鉴定蔗糖是否被淀粉酶水解，因为不论蔗糖是否被水解，反应后的混合物都不可能遇碘液发生颜色变化，B正确；斯他林和贝利斯通过实验证明了激素调节的存在，但是并没有提取出促胰液素，C错误；带有少量叶肉的菠菜叶片上表皮的叶绿体小而多；而带有少量叶肉的菠菜叶片下表皮叶绿体大而少，便于观察。因此观察叶绿体实验最好用带有少量叶肉的菠菜叶片下表皮制作装片进行观察，D错误。
13．C
【解析】无关变量是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件，A正确；沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，B 正确；应该将破碎的细胞放入离心管，通过差速离心法分离各种细胞器，C错误；膜的成分和结构的初步阐明，最初都是先根据实验现象和有关知识提出假说，假说需要通过观察和实验进一步验证和完善，D正确。
14．C
【解析】健那绿是活性染料，不会杀死细胞，A错误；提取绿叶中光合色素时未加Si02，则研磨不充分导致色素提取量少，则原料是和类胡萝卜素的色素带宽都会变窄，B错误；制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取，C正确；赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用同位素标记法和对比实验法证明了DNA是遗传物质，D错误。
15．D
【解析】用10%的盐酸处理能使植物细胞的果胶质层松散，不能使马蛔虫的受精卵解离，A错误；解离后用清水漂洗去酸性物质，便于碱性染料染色，染色后不需要再漂洗，B错误；染色体能被碱性染料染成深色，C错误；染色体的形态是线状或棒状，有该种形态染色体的细胞是分裂期细胞，只占少部分，D 正确。
16．B
【解析】质壁分离与复原实验中，水分子可以通过细胞膜，而蔗糖分子不能通过细胞膜，说明细胞膜具有选择透过性，A正确；神经递质从突出前膜释的方式是胞吐，不需要载体的协助，但是需要消耗能量，B错误；甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的方式是主动运输，需要消耗能量，C正确；细胞在失水与吸水过程中，水分子都是可以进出细胞的，只是比例不同，D正确。
17．A
【解析】本尼迪特试剂与还原糖反应，水浴加热产生砖红色沉淀，而蔗糖是非还原糖，不能与本尼迪特试剂反应，A错误。植物细胞质壁分离及复原实验，所用蔗糖溶液浓度过高会导致植物细胞过度失水死亡，从而不会出现质壁分离复原，B正确。蔗糖能支持绝大多数植物离体培养物的旺盛生长，植物组织培养实验中，通常用一定浓度的蔗糖溶液做碳源，C正确。发酵型的酵母通过将糖类（蔗糖）转化成为二氧化碳和乙醇来获取能量，因此家庭酿制果酒时，加入少量蔗糖有利于酵母菌的快速繁殖，D正确。
18．B
【解析】脂肪鉴定实验的步骤为：
切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察，A项正确；观察有丝分裂实验的步骤为：
解离→漂洗→染色→制片→观察，B项错误；观察质壁分离实验的步骤为：
撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察，C项正确；观察叶绿体的实验步骤为：
取xx小叶→制片→观察，D项正确。
19．B
【解析】紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液呈现紫色。正在发生质壁分离的细胞，因不断失水导致细胞液的浓度逐渐增大，紫色区域逐渐缩小，该区域颜色逐渐变深，其吸水能力逐渐增强，A错误，B正确；因具有支持和保护作用的细胞壁也有一定程度的伸缩性，实验发生质壁分离后完全复原的细胞，其细胞液浓度最终与外界溶液浓度相同或大于外界溶液浓度，C错误；该实验不选择紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞作材料，是由于该类细胞的细胞液无色，不易观察质壁分离及其复原现象，D错误。
20．C
【解析】洋葱根尖的分生区细胞没有大的液泡，在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分离现象，A错误；用质壁分离和复原只能估计判断植物细胞的细胞液浓度，B错误；轮作是农业生产中经常使用的方法，这与作物对矿质元素的选择性吸收有关系，C正确；植物吸收矿质元素离子和吸收水分属于两个相对独立的过程，D错误。
21．A
【解析】提取光和色素实验中，酒精可以溶解色素；检测花生种子中的油脂实验中，用50%的酒精洗去浮色，A正确；由于实验中取的蔗糖溶液浓度是有限的，所以能引起装片下所有细胞发生初始质壁分离的蔗糖溶液浓度不一定是细胞液浓度，B错误；玉米是雌雄同体异花的植物，所以母本不需要去雄，C错误；洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，D错误。
22．C
【解析】
A、外界溶液浓度高时水以自由扩散的方式渗出细胞，A正确；
B、细胞质壁分离复原时细胞吸水，液泡逐渐变大，B正确；
C、用蔗糖溶液处理细胞时，如果浓度过低不发生质壁分离，如果浓度过高，细胞会失水过多而死亡，C错误；
D、细胞质壁分离过程中，细胞失水逐渐增多，细胞液浓度增加，细胞的吸水能力逐渐增强，，D正确。故选：
C．答案第2页，总3页
23．D
【解析】以过氧化氢为底物，设置肝脏研磨液和氯化铁的对照实验，以验证酶的高效性，A错误；单倍体没有种子，因此单倍体育种过程中常用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，B错误；低温诱导植物染色体数目变化的实验中，待洋葱长出1cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4℃）内，诱导培养36小时，C错误；外太空中水平放置的幼苗，芽的生长具向光性，根不具有向地性，D正确。
24．D
【解析】菠菜叶提取光合色素时，需加入少许二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇，A项错误；用二氧化锰和鸡肝匀浆对照，只能验证H2O2酶的高效性，两组都有催化作用，B项错误；在新鲜黑藻小叶中含有很多个叶绿体，显微镜下可观察叶绿体形态，由于叶绿体随细胞质流动，所以不能对叶绿体进行计数，C项错误；用苏丹Ⅲ染液进行染色，可用显微镜观察花生子叶细胞中被染成橘黄色的脂肪颗粒，D项正确。
25．A
【解析】获得纯净的细胞膜时先用吸水涨破法使成熟红细胞破裂，然后再进行离心以制备较纯净的细胞膜，A正确。用显微镜时都需要先用低倍镜，在低倍镜下容易找到观察的物像，B错误。
鸡蛋煮后蛋清蛋白无论是否发生变性都可以与双缩脲试剂发生紫色反应，C 错误。酶制品应在低温下贮藏和运输，D错误。
点睛：
双缩脲试剂是鉴定肽键的，蛋白质即使变性后肽键也不会断裂，所以变性后的蛋白质仍然可以与双缩脲试剂发生紫色反应。
26．B
【解析】调查土壤中小动物类群的丰富度时，通常采用取样器取样法，A
错误；麦芽糖和其水解产物葡萄糖都能属于还原糖，都能与斐林试剂产生砖红色沉淀，因此验证淀粉解对淀粉和麦芽糖的催化作用时，用斐林试剂检测无法区分实验结果，B正确；探究低温诱导染色体加倍的实验中，卡诺氏液用于材料的固定，C错误；调査人群中某遗传病的发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，D错误。
27．A
【解析】紫色洋葱鳞片叶表皮细胞没有分裂能力，染色体在细胞分裂期出现，A正确；制作细胞的有丝分裂装片的流程是：
解离→漂洗→染色→制片，B错误；调查人类某遗传病的遗传方式，应在患者家系中调查，C错误；纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，D错误。
28．D
【解析】能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄的物质是二氧化碳，且二氧化碳浓度越高，溶液变为黄色的时间越短，因此根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况，A正确；龙胆紫溶液是碱性染料，可以对染色体染色，将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中，可配制成龙胆紫溶液，B正确；用卡诺氏液浸泡根尖可以固定细胞的形态，浸泡后用95%酒精冲洗2次至不含冰醋酸为止，再制作装片，C正确；应将插条在2，4-D溶液中浸泡后，扦插到土壤中使其生根，D错误。
答案第3页，总3页
高中生物实验专题练习
高中生物专题训练·生物实验 生物 1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是() A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1 2.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（） ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原 ③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察和在细胞中的分布 A．使用显微镜观察 B．实验材料不需要保持活性 C．使用盐酸 D．需染色处理 [答案] 2 3.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是() A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞
[答案] 3 4.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是() 5.（2013江苏无锡高三期末）（5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下： （1）如果只在A组与B组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有关系。 （2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是。 （3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，出现这种情况的原因是。 （4）B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群密度较大的是组。 [答案] 5.（1）竞争和捕食捕食 （2）将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小
江苏省高三生物实验专题教案(10)
设计案例分析（二） 【考纲要求】能对一些简单的实验方案进行设计并作出恰当的评价和修正。获取信息的能力：1、能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。2、关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。综合运用能力：理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 【知识梳理】 一、该类试题题材来源广泛，通常是一些简单的生物学原理和生命现象的验证（如物质的运输，酶促反应及其特点，水和无机盐的吸收与作用，光合作用与呼吸作用的条件与产物及其变化，激素的生理作用，遗传实验，环境条件对生物生命活动的影响等）对知识的要求很低（范围可拓展至初中或大学，但无知识障碍），一般给出实验目的，一部分或全部的实验条件，要求设计一种简单的实验方案来达到实验目的、预期将产生的结果并能作出相应的分析；除考查中学生物实验基本原理和基本技能运用能力外，重点考查学生的分析能力、理解能力、信息处理能力、语言文字表达能力、开拓创新能力，即考查学生的综合能力。 二、解题的基本思路 （一）明确实验目的（明确该实验要验证的内容），如果是未学过的（未知的）生物学现象还需提出假设； （二）分析实验原理； （三）分析给定的已知条件（如果条件不足，须补充相应的条件），确定实验组与对照组，排出合理、简单可行的实验步骤（即实验方案）；注意常用的实验方法：对比（对照）实验。 1、须设置对照组。 2、遵循单一变量原则。注意严格控制无关变量（即除实验研究的一项差异外，其他实验条件都须相同），排除一切干扰因素。 （四）预期实验结果，有些实验可能有多种结果，尽量考虑全面；在多组比较的实验中还须设计结果记录表； （五）分析并得出相应的结论；有些实验结果需用曲线或图进行表达。
高三生物综合测试试题
高三生物综合测试试题 一、选择题（本题均为单选题，1-21每题1分，22-26题每题 2分，共31分,请将答案 涂在答题卡上） 1 ?下列有关光合作用光反应的说法正确的是（ ） A ?叶绿素a 失去电子即成为强氧化剂，失去的电子将转移给水 B .光照条件下叶绿素分子都能不断丢失和获得电子，形成电子流 C .电能转化成的活跃化学能可储存在 ATP 和NADP 中 D .不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化 2. 如右图所示，大肠杆菌 DNA 中有a 、b 、c 等基因，下列有关叙述中错误 的是（ ） A. 组成a 、b 、c 的基本单位相同 B. a 、b 、c 中都有非编码区和编码区 C ?若利用某药物阻止a 基因的表达，则 D. a 、b 、c 基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律 3. 下列有关生物膜的叙述，正确的是（ ） A. 大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 B. 用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性 C. 在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系 D. 兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的 4. 关于下图DNA 分子片断的说法正确的是（ ） A. 限制性内切酶可作用于①处，解旋酶作用于③处 B. ②处的碱基缺失导致染色体结构的变异 C. 把此DNA 放在含15N 原料的培养液中复制2代，子代DNA 中含15N 的DNA 占 3/4 D. 该DNA 的特异性表现在碱基种类和（A+T/ （C+G 5. 右图是人体肝脏局部内环境示意图，下 列叙述不正 确的是（ ） ① 某人长期摄入蛋白质过少，会引起 C 液增加 ② 结构2的细胞所处的内环境为淋巴 ③ 发生过敏反应时，结构1的通透性会降低 ④ A 液中Q 浓度总是比C 液中的高 ⑤ A 液成分包括激素、血红蛋白、尿素、 CO 等物质 a b b 、 c 也不能表达 T AIT k I T GIc 的比例上 AM
高三生物选择题专项训练(三)
高三生物选择题专项训练（三） 1．现有三组运动员每日分别摄入等质量的高脂肪饮食、正常饮食和高糖类饮食，三日后检测他们肌肉中糖原含量，接着让他们在健身单车上进行高强度运动，直至力竭为止。下表为实验结果。结合所学知识，分析下列有关说法正确的是() A．饮食中的糖类比脂肪更容易以糖原形式在人体内储存 B．脂肪被吸收后只能储存，不能转化为糖类为运动供能 C．运动时胰高血糖素会促进肌糖原分解成葡萄糖并氧化 D．高糖类饮食组的运动员运动后血浆pH值将大幅下降 2．为了研究人的T细胞对B细胞的影响，研究人员将来白于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加人的细胞种类如下表所示(“＋”表示加入该细胞，“－”表示未加人该细胞)。将三组细胞在相同条件下培养．实验结果如图所示。 下列分析不正确的是() A．B组培养液中可能产生了记忆细胞 B．A、C两组没有检测到抗体的原因不同 C．受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞 D．第4－12天B组随着培养时间的延长，抗体量逐渐增加 3．某地土壤中小动物的物种数和个体总数如下表，以下有关叙述正确的是() A．表中的信息说明群落具有垂直结构 B．不同土层中小动物的分布与光照无关 C．不同土层中的小动物都是消费者 D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降 4．A、B两个湖泊原来生态系统基本相似，但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染。下图表示目前两个湖的光合作用速率随着水深的变化。下列有关说法正确的是()
A．B湖光合作用速率远低于A湖，所以受到污染的湖是B湖 B．A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分层现象 C．A湖固定的太阳能更多，所以A湖中的能量传递效率更高 D．A湖10m以下和B湖80m以下的生物主要是消费者和分解者 5.有关倒平板的操作不正确的是( ) A．将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B．使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C．将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上D．等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 6.下列关于腐乳制作过程中后期发酵的叙述，不正确的是（） A.后期发酵中腐乳风味形成与蛋白质的降解密切相关 B.后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程 C.盐的用量、酒的种类和用量、温度等均影响后期发酵 D.前期发酵过程中毛霉的生长情况对后期发酵无直接影响 7.关于DNA粗提取与鉴定实验的有关说法不正确的是（） A充分溶解DNA的盐溶液是0.14mol/L的NaCl溶液 B实验中提取较纯净的DNA利用了DNA不溶于酒精的特点 C对最后提取出DNA用二苯胺鉴定时无需沸水水浴加热 D实验操作过程中先后两次加入蒸馏水的作用相同 8．关于目的基因获取过程的叙述中，不正确的是( ) A．人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段 B．真核与原核生物的目的基因均可从基因文库中提取 C．原核生物的目的基因一般不从cDNA文库中提取 D．若可设计出特定引物，PCR方法也可获取目的基因 9．关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是( ) A．它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状 B．它们的遗传物质都只来自于一个亲本 C．它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与 D．在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术 10.（4分）某研究所为了研究ABCD四个地区的土壤溶液浓度，分别制备了四个地区的土壤浸出液，并将某成熟的植物细胞置于ABCD的土壤浸出液中，观察植物细胞的质壁分离情况，并记录细胞刚发生质壁分离现象时所用的时间，得到了以下数据(“—”表示未发生质壁分离现象)，分析表格数据，实验结果可以说明：( ) A：土壤浓度最高的是D地区 B：为了保证该植物能正常生长，土壤溶液的浓度应介于A与D之间
2018届高三生物题型专项练习五基础实验选择题
2018届生物题型专项练习五 选择题(课本基础实验) 1．下列有关实验的叙述，错误的是 A.制作花生子叶临时装片检测脂肪时，染色后需滴加50%的酒精以洗去浮色 B.探究酵母菌细胞呼吸的方式时，用酸性重铬酸钾溶液检测CO 2的产生情况 C.观察植物细胞的吸水和失水时，需记录中央液泡的大小和原生质层的位置 D.设计并制作生态缸时，应将生态缸置于室内通风、光线良好的地方进行 观察 2．下列关于高中生物实验试剂的叙述，正确的是 A.观察细胞中染色体（质）时可用吡罗红进行染色 B.秋水仙素可以通过抑制着丝点分裂诱导形成多倍体植株 C.利用人体口腔上皮细胞观察线粒体，需要在载玻片上滴加一滴生理盐水 D.配制斐林试剂的甲液和乙液也可用来配制双缩脲试剂 3．下列有关实验操作或方法的叙述，正确的是 A.检测生物组织中的蛋白质时，需在待检样品液中先后加入双缩脲试剂A 和B各5滴 B.在减数分裂模型的制作中，要制作4个长度相同的蓝色染色单体 C.在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量4种不同的卡片 D.在探究2，4-D对插枝生根的作用实验时，需控制插枝的状态和浸泡时间
4．下列关于实验的相关叙述中，错误的是 A.双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同，但浓度和使用方法不相同 B.在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时，所设置的对照组应用蒸馏水作为对照溶液 C.洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时，细胞的吸水能力逐渐降低 D.盐酸能够使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合 5．下列有关教材生物学实验的叙述，不正确的是 A.在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气的环境中 B.可用哺乳动物的睾丸为材料观察细胞的有丝分裂 C.噬菌体侵染细菌的实验中保温时间过长或过短对实验结果的影响相同 D.在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,盐酸的作用之一是使染色质中的DNA与蛋白质分离 6．6．下列有关生物学实验描述，正确的是 A.在观察DNA和RNA分布的实验中，可用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和人的口腔上皮细胞作为实验材料 B.用溴麝香草酚蓝水溶液能检测到人体成熟红细胞呼吸作用产生的C02 C.用淀粉溶液、蔗糖溶液和淀粉酶溶液为实验材料来验证酶的专一性，可用碘液检测 D.在低温诱导染色体数目加倍的实验中，根尖先用卡诺氏液固定，再用体 积分数为95%酒精溶液冲洗 7．下列在关生物实验的描述正确的是
高三生物专题复习生物实验设计教案
生物实验设计 一. 教学内容 生物实验设计 二. 学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型，一般的解题方法。 三. 学习过程 （一）考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验，包括了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题，就是题目要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 （二）生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息，基本上划定了答题的模式，目的明确，前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫，只要明确题目中的实验变量和反应变量，然后设计对照组，再根据有关原理分析，一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在吸取原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的，要求学生要具有严谨的科学态度，对实验过程有所体验，考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性，便于考生发挥个性特长。 （三）生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异，但在答题中却有共同点，先要认真研究课题，找出其中的实验变量和反应变量，其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段，最后再选择适宜的实验材料，在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了，要求“理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技术”。这一要求，在2003年高考中也得到了体现，如第33题，考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例：生长素的发现过程中，涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应
高考生物实验设计题及答案
高考生物实验设计题及答案 1．（16分）某研究性学习小组在同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：（1）你的假设是：。 （2）实验方案： 材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块 实验步骤： ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别 编号为A、B。 ② 。 ③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组 。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录 。 （3）根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是 。 2.科学家通过研究发现：脱落后能抑制碗豆核酸、蛋白质的合成，促进叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质 的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。 ①实验原理：叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通 过用细胞分裂来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。 ②实验步骤： 第一步：选取同种植物的相同叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。 第二步：在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片。 第三步：记录甲、乙叶片失绿变黄所需的时间。 ③实验结果预测： 。 ④实验结论：。 3．（17分）大部分普通果蝇身体呈褐色(YY),具体纯合隐性基因的个体yy呈黄色.但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的饲料饲养,长成的成体也为黄色.这种现象称为“表型模写”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。 （1）对果蝇基因组进行研究,应测序哪几条染色体______________________. （2）用15N对果蝇精原细胞的一个染色体上的DNA分子进行标记,在正常情况下,n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子数为______________. （3）已知果蝇白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼(A).现有一对亲本杂交,其子代中雄性全部为白眼,雌性全部为红眼,则这对亲本的基因型是____________. （4）从变异的类型看,“表型模写”属于________________,理由是_______________. （5）现有一只黄色果蝇,你如何判断它是否属于“表型模写”? ①请写出方法步骤： 第一步：。 第二步：。 第三步：。 ②结果预测及结论： 。 4.请将下列实验步骤及结果补充完整。 实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。 材料用具：两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。 实验步骤： 第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经一腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。 第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。 第三步： 第四步： 实验结果：
高三生物组合选择题专项训练(人教版)精选
高三生物组合选择题专项训练(人教 版) 1、下列有关“一定”的说法正确的是 ①进行光合作用的绿色植物，细胞一定均含有叶绿体②生长素对植物生长一定起促进作用 ③没有细胞结构的生物一定是原核生物④酶催化作用的最适温度一定是37℃ ⑤人体细胞有氧呼吸全过程一定在线粒体中 ⑥两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配 ⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质⑧将斐林试剂加入某植物组织样液，显现蓝色，说明该样液中一定不含有还原糖 A．全部不正确 B．有一个正确C．有两个正确 D．有三个正确 2、下列有关生物实验的说法正确的是 ①在观察“叶绿体和线粒体”的实验中，使用甲基绿可使人口腔上皮的线粒体呈绿色 ②在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，必须使用层析液提取色素 ③调查人群中某单基因遗传病的遗传方式时应选择有该遗传病的家族 ④用H218O浇灌植物一段时间后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物质中可检测到放射性 ⑤用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有100％是有放射性的 ⑥用35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质 ⑦将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的结构是细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 ⑧关于“培养液中酵母菌种群数量变化”的实验操作中，如果培养液中酵母菌初始值不同，酵母菌种群的K值也不同，就可能得出不同的实验结论 A．①②③⑦ B．④⑤⑥⑧C．③④⑤⑦ D．②③④⑧ 3、下列叙述中错误的是 ①DNA分子结构的基本骨架决定蛋白质的空间结构 ②在分泌蛋白的合成和分泌中，内质网起重要的交通枢纽作用 ③溶酶体能将大分子物质水解但不能将其彻底氧化分解④细胞骨架是由磷脂分子构成的网架结构 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4、下列生物学实验和研究方法，正确的有 ①观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，使用了盐酸和酒精混合液进行解离
高三生物二轮复习 实验专题
高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心：以学生为中心，少讲精练 坚持二原则：充分利用教材与学生已有的资料； 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三（考试）方向：实验设计（整体）； 实验分析（现象结果）； 实验评价（方法过程） 第1讲必修教材实验概述 显微镜的结构与使用 1．高倍镜的使用步骤： （1）在低倍镜下找到物像，将物像移至视野正中央， （2）转动［7］转换器，换上高倍镜。 （3）调节［11］光圈和［13］反光镜，使视野亮度适宜。 （4）调节［2］细准焦螺旋，使物象清晰。 2．在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数：目镜的放大倍数与镜头长度成反比（正比或反比），物镜 的放大倍数与镜头长度成正比；放大倍数的计算方法：目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数；如果某显微图标明“放大倍数：640”，这里的“640”是 指长度（长度或面积）放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系：若希望把视野左上方的细胞移至视野中 央，应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断：异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等；转动目镜，异物不动，转动转换器，异物仍在，则异物可能在玻片标本。
实验一：用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求：①使用高倍显微镜观察几种细胞（如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等），比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、液泡等细胞器，从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作（以洋葱表皮细胞临时装片制作为例） 擦：擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴：在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）—→ 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平—→ 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二：观察植物细胞质壁分离 目的要求：①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质，它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片外（内或外）表皮作实验材料，理由是有紫色的大液泡，便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞，否则不会发生质壁分离。 3．方法步骤 制作临时装片→观察（用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置）→滴加蔗糖溶液（注意从盖玻片一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引）→观察质壁分离现象（液泡变小，细胞液颜色深，原生质层与细胞壁分离，细胞大小基本不变）→观察质壁分离复原（用清水做复原试剂） （1）发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差，内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 （2）相对细胞膜，细胞壁具有什么特性？全透性。 （3）实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高，细胞质壁分离速度很快，但会导致细胞失水过多而死亡，细胞不能发生质壁分离复原现象；若浓度过低，则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 （4）一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离，但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理： 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染液进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料： 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤： 取材制片→水解（用8%的盐酸溶液）→冲冼涂片→染色→观察（选择染色均匀、色泽浅的区域观察）（1）取口腔上皮细胞制片： ①载玻片要洁净，先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口
高三生物综合测试题--五(答案)说课材料
生物试题 一、选择题（6题，6分/题） 1. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 2.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误 ．．的是 A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 3. 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的 A.豹种群遗传（基因）多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变 C. 物种丰（富）度出现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变 4. 将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷
酸的培养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的 胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养，让其再完成一个细胞周期。 此时获得的子细胞内DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色 体上的DNA分子)() A．②B．①② C．③D．③④ 5.玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传，高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代的成熟植株中() A．有茸毛与无茸毛比为3∶1 B．有9种基因型 C．高产抗病类型占1/4 D．宽叶有茸毛类型占1/2 6下列概念除哪项外，均可用下图来表示() A．1表示固醇，2～4分别表示脂质、磷脂、性激素 B．1表示核糖核苷酸，2～4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 C．1表示糖类，2～4分别表示单糖、二糖、多糖 D．1表示双层膜的细胞结构，2～4分别表示线粒体、叶绿
(完整版)高考全国卷生物选择题汇总
2013-2018年高考全国卷Ⅱ生物选择题汇总 1.（2013年） 1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是（） A．DNA有氢键，RNA没有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNA C．原核细胞中既有DNA，也有RNA D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 2．关于叶绿素的叙述，错误的是（） A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D．植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光 3．下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是（） A. 肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B. 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C. 破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中 D. 有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同 4．关于免疫细胞的叙述，错误的是（） A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 5．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（） ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验 A．①②B．②③C．③④D．④⑤ 6．关于酶的叙述，错误的是（） A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 2.（2014年） 1．关于细胞的叙述，错误 ．．的是 A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖 2．同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是 A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同 3．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误 ．．的是 A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 4．将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则 1 / 6
高中生物实验题的解题技巧
高中生物实验题的解题技巧 一纵观全题，审清题意 实验题的逻辑性是很强的，题目中的每一个条件，每一个步骤，都有着紧密的联系。所以，遇到实验题时，通读全题，仔细分析题目的每一个条件、问题，把握好题目前后的相关性，对题意有一个总体的了解，找出解题的方向。 二确定是探究性实验还是验证性实验 探究性实验中的结论是不确定的，有多种可能，而验证性实验是在已知实验结论的前提下，对其加以证实，即结论只有一个。在大多数情况下，出现“探究”一词的为探究性实验，出现“验证”一词的为验证性实验。但判断此类题目的依据不能只看是否有“探究”或“验证”这两个名词，应以题目的具体含义为准。 三认真分析实验用具及材料 认真分析实验用具及材料是解答实验题中的一个重要环节。 首先，实验用具及材料可以帮助你们准确地安排实验步骤。有些实验的操作方法可能有多种，而不同的方法需要不同的用具及材料。所以在选择实验方法时，应以题目给出的用具及材料为准。另外，题目给出的实验用具及材料，可能会依据实验的具体操作需要从中选择使用。但题目没有给出的用具和材料，在实验操作步骤中不能出现。 四遵守单一变量原则(和等量原则) 这是对照实验中的一个重要事项。实验组和对照组的处理，只
能有一项条件不同，其他条件要相同且适宜。 五时刻注意题目给出的条件 题目给出的条件是解答实验题的重要依据，所以一定要把握好。在解答每一个小题时都应该谨慎小心，防止漏用、误用每一个条件。尤其是实验题的条件都比较长，可能有的同学在做到最后几个小题时把前面给出的条件忘记了，所以，此时重读题干，就很有必要了。 六实验步骤中的常用词语 在书写实验步骤时，一定要注意一些常用词语的使用。如分组实验时要编号，加试剂时要注意用到“相同”“等量”“平均”等，这样能保证实验步骤的严密性。 七实验步骤中的最后一步 如果所用的实验材料为有生命的物质，在完成实验装置的操作后，最后一步可以这样解答，“放在适宜的条件下，培养一段时间，观察记入……”这一句话的使用频率是相当高的。当然，还要根据具体的情况稍作变动。 八注意实验结果及实验结论的合理性 实验结果也就是一种实验现象，而实验结论是根据实验结果推出来的，二者不可混淆。做题时，一定要看清题目的要求，问得是实验结果还是实验结论，二者要分开来答.验证性实验的结论只有一个，而探究性的实验需要讨论，但并不是把所有的可能结论全部答出来，还要注意其合理性。 观察类实验
2021年高三5月综合测试生物试题 含答案
2021年高三5月综合测试生物试题含答案 本试卷共12页，36小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卡和答卷上。 2．选择题在选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答卷和答题卡一并交回。 5．可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。 1．今年我校师生赴南极科考，刚抵达时生理上出现的适应性变化是 A．体温下降B．皮肤血管舒张 C．机体耗氧量降低D．甲状腺激素分泌量增加 2．右图为某种高等绿色植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是 A．该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用 B．这是一种需氧型生物，此细胞也可进行无氧呼吸 C．图中①、②、③结构中都有核酸 D．该细胞不适合用来做质壁分离实验 3．赤霉素和生长素的部分作用机理如图所示，下列说法不正确 ．．．的是 A．赤霉素能增加细胞中生长素的含量 B．从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定C．生长素通过主动运输到达作用部位 D．图中a表示促进，也可以表示抑制 生长素 赤霉素 合成 色氨酸 细胞伸长 分解 促进 a 氧化产物 抑制
2018届高三生物题型专项练习五基础实验选择题
绝密★启用前 2018届生物题型专项练习五 选择题(课本基础实验) 1．下列有关实验的叙述，错误的是 A. 制作花生子叶临时装片检测脂肪时，染色后需滴加50%的酒精以洗去浮色 B. 探究酵母菌细胞呼吸的方式时，用酸性重铬酸钾溶液检测CO2的产生情况 C. 观察植物细胞的吸水和失水时，需记录中央液泡的大小和原生质层的位置 D. 设计并制作生态缸时，应将生态缸置于室内通风、光线良好的地方进行观察 2．下列关于高中生物实验试剂的叙述，正确的是 A. 观察细胞中染色体（质）时可用吡罗红进行染色 B. 秋水仙素可以通过抑制着丝点分裂诱导形成多倍体植株 C. 利用人体口腔上皮细胞观察线粒体，需要在载玻片上滴加一滴生理盐水 D. 配制斐林试剂的甲液和乙液也可用来配制双缩脲试剂 3．下列有关实验操作或方法的叙述，正确的是 A. 检测生物组织中的蛋白质时，需在待检样品液中先后加入双缩脲试剂A和B各5滴 B. 在减数分裂模型的制作中，要制作4个长度相同的蓝色染色单体 C. 在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量4种不同的卡片 D. 在探究2，4-D对插枝生根的作用实验时，需控制插枝的状态和浸泡时间 4．下列关于实验的相关叙述中，错误的是 A. 双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同，但浓度和使用方法不相同 B. 在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时，所设置的对照组应用蒸馏水作为对照溶液 C. 洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时，细胞的吸水能力逐渐降低 D. 盐酸能够使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合 5．下列有关教材生物学实验的叙述，不正确的是 A. 在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气的环境中 B. 可用哺乳动物的睾丸为材料观察细胞的有丝分裂 C. 噬菌体侵染细菌的实验中保温时间过长或过短对实验结果的影响相同 D. 在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,盐酸的作用之一是使染色质中的DNA与蛋白质分离6．6．下列有关生物学实验描述，正确的是 A. 在观察DNA和RNA分布的实验中，可用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和人的口腔上皮细胞作为实验材料 B. 用溴麝香草酚蓝水溶液能检测到人体成熟红细胞呼吸作用产生的C02 C. 用淀粉溶液、蔗糖溶液和淀粉酶溶液为实验材料来验证酶的专一性，可用碘液检测 D. 在低温诱导染色体数目加倍的实验中，根尖先用卡诺氏液固定，再用体积分数为95%酒精溶液冲洗7．下列在关生物实验的描述正确的是 A. 健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现灰绿色 B. 向花生种子匀浆样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，可观察到匀浆呈橘黄色 C. 用硝酸钾溶液代替蔗糖溶液，可观察到质壁分离现象，也一定能观察到自动复原现象 D. 酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，变成蓝绿色 8．在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料选择的叙述错误的是 A. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根都含有较多的糖且近于白色，可用于还原糖的鉴定 B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂访鉴定的理想材料 C. 大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料 D. 鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料 9．下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中，不正确的是 A. 差速离心：叶绿体中色素的分离和细胞中各种细胞器的分离 B. 模型构建：研究种群数量变化规律和DNA双螺旋结构的发现 C. 单因子对照实验：用18O分别标记H2O和CO2探究光合作用O2来源 D. 同位素标记：分泌蛋白的合成与分泌和噬菌侵染细菌实验 10．下列实验中相关材料、试剂或条件的改变对其实验结果影响最大的是 A. 用念珠藻代替黑藻进行叶绿体的观察实验 B. 用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取 C. 用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂 D. 用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍 11．下列关于实验的说法，正确的是 A. 观察植物细胞有丝分裂时，可用吡罗红染色剂代替醋酸洋红液 B. 人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理 C. 观察线粒体时，可用嫩而薄的藓叶代替口腔上皮细胞 D. 制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞 12．下列有关实验的叙述，正确的是 A. 探究土壤小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法 B. 不可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C. 斯他林和贝利斯通过实验证明了激素调节的存在，并提取了促胰液素 D. 观察叶绿体实验最好用带有少量叶肉的菠菜叶片上表皮制作装片进行观察 13．以下关于生物学的研究方法错误的是 A. 无关变量是可对实验结果造成影响的可变因素 B. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构属于物理模型 C. 将完整细胞放入离心管中，利用不同的离心速度就能将各种细胞器分离开 D. 膜成分和结构的初步阐明是先提出假设，后通过观察和实验进一步验证和完善的过程 14．14．下列关于生物学实验的叙述中，正确的是 A. “用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞 B. 提取绿叶中光合色素时未加Si02，导致滤纸条上叶绿素色带偏窄而类胡萝卜素色带无变化 C. 制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取 D. 赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用同位素标记法和对比实验法证明了DNA是主要的遗传物质 15．以马蛔虫受精卵为实验对象，制作并观察有丝分裂的临时装片，下列叙述正确的是 A. 用10%的盐酸处理马蛔虫受精卵，使细胞相互分离 B. 解离和染色后都需漂洗，后者是用50%乙醇洗去多余的染料
高考生物实验专题复习(完整版)
高考生物实验专题 【知识联系框架】 【重点知识联系与剖析】 生物学是一门以实验为基础的学科，生物学的基础理论都是建立在实验基础上发展起来的。对实验的重视和复习是高考复习的重要一环。从对近几年上海、广东的高考生物试卷和全国的理科综合试卷分析中发现：有关实验能力的试题，从所占的比例来看有逐渐增加的趋势；从题目设计的认知层次来看有逐渐提高的趋势；从覆盖的知识范围来分析，有涉及高中课本内的知识，也有不涉及高中所学的内容，所要验证的生物学事实是由题目提供的；从知识内容分析，试题涉及生物学基本原理、概念、解剖和生理知识。实验目的、材料的使用、实验操作、方法步骤、对实验现象的分析、实验设计和结果预测等多个方面。 一、按照认知层次设计实验试题 从设计实验试题的认知层次分析，一般分为3个层次：识记、理解和综合运用。 1．识记层次的实验试题 一般都是以高中生物教材上的内容作为命题的基本素材，不要求考生有一个复杂的推理过程，只要求学生能在问题情境中识别它们即可。 如：(1995年上海高考试题)通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现4条色素带，从上而下依次为（A） A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素 C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素 D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素 这道题只要求学生对已做过的实验结果进行回忆，即能找到正确的答案。 2．理解层次的实验试题 一般要求学生根据实验的基本原理，进行科学的推理，才能导出正确的实验步骤或实验结果。 如：(1995年上海高考试题)将制作的装片在显微镜下观察时，发现细胞的透明度较大，为便于观察，应采取下列何种措施（A）
高三实验试题精选11
高三生物实验试题精选 1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案： (1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤 ①：取1支试管，注入2ml浆糊。 ②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。 ③：向试管内加入2ml唾液。 ④：往试管中滴加2滴碘液。 ⑤：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液颜色的变化。 (4)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。 该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正。 2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。 器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。 步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。 步骤二： 结果预测：第一组雌花______________________；第二组雌花______________________； 第三组雌花________________________。 3、小明在做完“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验后，突发奇想：动物细胞对离子的吸收是否也有交换吸附的现象呢？请你利用上述实验的器材用品，以白色多细胞动物—蝇蛆为实验对象，帮小明验证：动物细胞对离子的吸收是否有交换吸附的现象。 (1)实验步骤： (2)预测实验结果： 4、给你两个大小相同的萝卜(新鲜的)、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。请从中选用部分器材，用最简单的方法，设计一个小实验，验证植物细胞吸水和失水的原理。 (1)你准备选用的实验材料和器具是__________________________________________________。 (2)操作过程是(写出要点即可)。