幼儿园一日活动的组织规范要求
幼儿园一日活动常规要求
幼儿园一日活动常规要求1.晨间活动：幼儿园一日活动通常从晨间活动开始。
晨间活动包括迎接亲子和幼儿的到校，进行晨间体操、唱歌、舞蹈等活动，培养儿童的活力和团队合作意识。
2.早餐时间：为了保证幼儿的健康成长，幼儿园通常提供营养均衡的早餐，要求幼儿在规定的时间内完成早餐，老师要进行监督和指导，培养幼儿的自理能力和良好的饮食习惯。
3.上午课程：上午的课程内容丰富多样，包括语言、数学、科学等学科的教学。
教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计相应的教学活动，注重培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。
4.中午休息：中午休息时间对幼儿的身心发展非常重要。
幼儿园要提供安静、舒适的休息环境，安排午睡时间。
老师要进行监督和照顾，保障幼儿的休息质量。
5.午餐时间：午餐时间要求幼儿按规定的时间和顺序就餐，注重幼儿的饮食均衡和卫生习惯的养成。
英语幼儿园还会对幼儿进行英语食物名称的教学，培养幼儿的语言理解能力。
6.午休后活动：午休后，通常会进行一些室内或室外的活动。
室内活动可以包括文艺欣赏、表演、手工制作等；室外活动可以是户外游戏、散步、跑步等。
这些活动既能让幼儿们放松心情，又能促进身体的运动和健康发展。
7.下午课程：下午的课程一般安排一些综合性的学习活动，如艺术、音乐、体育等。
这些活动可以调动幼儿的积极性和创造力，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。
8.下午茶时间：在活动紧凑的下午过后，幼儿通常有一个下午茶时间。
在这个时间里，提供一些小食品和饮料，缓解幼儿的疲劳，恢复体力，准备迎接下一波活动。
9.晚间活动：晚间活动通常包括户外活动、游戏、唱歌等。
让幼儿在轻松的氛围中放松身心，培养社交能力和团队合作意识。
10.接送时间：幼儿园要有规定的接送时间，方便家长接送幼儿。
为了确保幼儿的安全，幼儿园要有专门的工作人员负责幼儿的接送工作，严格遵守接送流程和安全规定。
总结起来，幼儿园一日活动常规要求涵盖了晨间活动、早餐时间、上午和下午的课程安排、中午休息和午餐时间、午休后活动、下午茶时间、晚间活动以及接送时间。
幼儿园一日活动组织规范
1.有秩序的快速的排队，站姿正确，做操时精神饱满，兴趣高。2.遇到身体不适等情况，能主动告诉老师并提出请求。树立自我保护的安全意识。
生活活动
要求同上
第二次
集体教育活动
要求同上
生活与自由活动
1.生活活动同上。2.自由活动时：准备好器械、场地，进行好常规和安全教育；3.有目的的训练各种动作；按计划组织指导集体活动；按计划组织指导分散活动；按时并保证活动时间，运动量适度；4.教师不穿高跟鞋，穿戴打扮有利于组织活动；5、活动完毕，按类别把器械整理好。
6.语言规范，教态亲切自然，有一定的组织驾驭能力。
1.爱学习、好提问、动脑、动口，坐姿好，声音洪亮但不能嘶喊，能愉快并有兴趣地感知和操作，不做与活动无关的事。
2.学会倾听、有良好的阅读习惯，大班书写时要有正确的握笔姿势。
3.在活动中不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
间操
1.由值班教师按时放音乐，做操时教师一起在队伍前方带操，口令与示范动作准确熟练，教师精神状态好。
1.按老师的要求进行活动或游戏，不乱跑乱闹，不大声喊叫。
2.知道如何保护自己，并知道不伤及同伴。
幼儿离园
1.各班老师要做好离园的准备工作，提醒并照顾孩子穿好衣服，组织好幼儿离园前的活动。
2.对待家长要热情有礼貌，需要沟通的事情及时沟通。
3.严格接送制度，未经家长同意不可将孩子交给陌生人，否则丢失孩子等事故的责任有当事老师负责。
幼儿园一日活动组织规范
活动内容
教师组织常规要求
孩子常规要求
入园接待
1.教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。
幼儿园大班一日活动常规要求
幼儿园大班一日活动常规要求1.晨间活动：在孩子们到达幼儿园后的第一个时间段，通常为早上8点到9点之间，进行晨间活动。
晨间活动可以包括唱歌、讲故事、做体操等，旨在唤醒孩子们的身心，为一天的学习活动做准备。
2.早餐时间：大班的孩子通常在早上9点左右进餐，早餐时间要求有一定的规矩和秩序，例如，孩子们要按顺序排队领取食物，每个孩子要吃完饭后自己清理餐桌等。
此外，还要求教师在早餐时间与孩子们互动交流，促进他们的语言交流和社交能力。
3.课程教学时间：大班的孩子通常上午和下午都有不同的课程教学时间。
课程可以包括语言、数学、科学、音乐、美术等。
对于每个课程，教师要根据孩子的学习需要和兴趣设计相应的教学内容和活动。
例如，在语言课上，可以通过唱歌、游戏等方式，提升孩子们的语言表达和交流能力。
4.午餐时间：大班的孩子通常在中午12点左右就餐，午餐时间同样需要有规矩和秩序，例如，孩子们要按顺序排队，用餐期间要注意文明礼仪等。
教师还要关注孩子们的饮食情况，确保他们的餐食搭配合理、营养均衡。
5.午休时间：通常在午餐后的一个小时，大班的孩子需要进行午休。
在午休时间，教师要为孩子们提供安静、舒适的休息环境，关注孩子们的睡眠质量，帮助他们充分休息，以保证下午的学习活动的开展。
6.户外活动时间：在天气允许的情况下，大班的孩子通常会有一定的户外活动时间，例如，玩耍在操场上、参加体育课等。
户外活动能够提供更多的空间和机会，让孩子们发泄活力，锻炼身体。
7.自由活动时间：大班的孩子通常也会有一定的自由活动时间，比如自由玩耍、小组活动等。
自由活动时间可以促进孩子们的创造力、想象力和自主性，同时也为他们提供了与同伴互动的机会。
8.下午课程教学时间：与上午类似，下午也有一定的课程教学时间。
教师要根据孩子们的学习需要，设置相应的教学内容和活动。
9.放学准备和家长接送：在下午4点左右，教师要进行放学准备，准备好孩子们的个人物品，并做好记录。
同时，教师要与家长保持良好的沟通，及时了解孩子的情况，做好接送安排。
关于规范幼儿园一日活动的指导意见
关于规范幼儿园一日活动的指导意见1.制定日程安排：制定每天的日程安排，确保各项活动有合理的时间分配。
包括教学时间、游戏时间、午休时间、户外活动时间等。
合理的日程安排有助于培养幼儿的时间观念和自律能力。
（1）考虑幼儿的年龄和发展水平：不同年龄段的幼儿有不同的学习和发展需求。
根据幼儿的年龄特点，合理分配时间给不同的活动，例如自主游戏、集体活动、学习时间等。
（2）平衡学习和活动：确保日程安排中包含适当的学习时间和活动时间。
学习时间可以包括教师引导的教学活动、绘本阅读、语言发展等，而活动时间可以包括户外游戏、创造性活动、音乐舞蹈等。
平衡学习和活动有助于促进幼儿全面的发展。
（3）安排集体和个体活动：在日程安排中，安排适当的集体活动和个体活动。
集体活动可以是整个班级一起进行的活动，例如集会、游戏、合唱等，而个体活动可以是幼儿个别参与的活动，例如自主游戏、绘画、手工制作等。
这样可以满足幼儿的社交需求和个体发展。
（4）确保适当的休息时间：安排合理的休息时间对幼儿的身心健康非常重要。
在日程安排中留出午休时间，让幼儿有充分的休息和恢复体力的机会。
此外，也在活动之间安排短暂的休息时间，以帮助幼儿调整状态。
（5）灵活应对变化：在制定日程安排时，要考虑到可能的变化和调整。
有时幼儿的兴趣和需求会发生变化，或者突发情况需要调整活动计划。
确保日程安排的灵活性，以便根据实际情况作出相应的调整。
（6）给予足够的准备时间：在日程安排中，为每个活动预留适当的准备时间，包括教师的准备和幼儿的准备。
这样可以确保活动的顺利进行，提高教学效果。
2.平衡不同活动：确保一天内的活动种类和内容有所变化，包括学习、游戏、创造性活动、体育运动等。
这样可以促进幼儿的综合发展，培养他们的各方面能力。
（1）学习活动：安排适当的学习活动，涵盖语言、数学、科学、艺术等方面。
这些活动可以包括教师引导的教学、故事阅读、绘本欣赏、实验探索等，以促进幼儿的认知和学习能力发展。
幼儿园教师一日组织活动制度
幼儿园教师一日组织活动制度1.按照《纲要》精神、《教师操作手册》、《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。
爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
2.全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。
3.确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。
能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。
4.每天一节集体教学活动，时间按照年龄段控制。
集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。
个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。
提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。
5.保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。
关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。
6.一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。
7.做好班级卫生、安全管理、设备管理以及各类出勤、登记、交接班工作。
因公外出的教师，原则上应通过临时调课完成自己的上课任务。
因其它原因请假者，须提前一天办理手续。
8.能关注一日活动中的安全性，及时处理异常情况和突发事件。
幼儿园一日活动常规要求
幼儿园一日活动常规要求第一节：早操时间：早晨8:00内容：1.早操活动是每天的开始，旨在唤起幼儿的活动力和注意力。
2.早操内容可以是简单的操操、拉伸运动或快乐的音乐舞蹈。
3.幼儿园老师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来选择适合的早操内容。
第二节：早餐时间时间：早晨8:30内容：1.早餐是幼儿一天中最重要的一餐，应保证早餐的多样性和营养均衡。
2.幼儿园应提供丰富的食物选择，包括饮品、谷类食物、蛋类、肉类、蔬菜和水果等。
3.幼儿园老师应引导幼儿规范用餐行为，培养良好的饮食习惯。
第三节：室内活动时间时间：上午9:00-11:00内容：1.室内活动包括绘画、手工制作、游戏、故事阅读等，旨在促进幼儿的创造力和认知能力。
2.幼儿园老师应根据幼儿的兴趣和发展需要安排活动内容，并根据幼儿的特点提供适当的指导。
3.幼儿园应提供适当的活动材料和设备，如颜料、纸张、剪刀、积木、益智玩具等。
第四节：户外活动时间时间：上午11:00-11:30内容：1.户外活动可以是跑步、玩球、骑自行车等，旨在促进幼儿的大肌肉运动和社交交往能力。
2.幼儿园老师应根据季节和天气条件选择户外活动项目，并提供安全保障措施。
3.幼儿园应提供宽敞、安全的户外场地，保证幼儿的安全和健康。
第五节：午餐时间时间：中午12:00内容：1.午餐是幼儿一天中的重要营养补充，应保证饭菜的多样性和均衡营养。
2.幼儿园应提供丰富的食物选择，包括主食、蔬菜、肉类、豆类、水果等。
3.幼儿园老师应引导幼儿规范用餐行为，培养良好的饮食习惯。
第六节：午休时间时间：中午12:30-14:30内容：1.午休时间是幼儿休息和养足精神的时间，应提供安静、整洁、温暖的休息环境。
2.幼儿园应提供干净的床铺和舒适的被褥，保证幼儿的睡眠质量。
3.幼儿园老师应关注幼儿的休息状态，必要时提供照顾和安慰。
第七节：户外活动时间时间：下午14:30-15:30内容：1.户外活动可以是游戏、探索、观察等，旨在促进幼儿的想象力和探索精神。
2023年幼儿园一日活动常规要求
幼儿园一日活动常规要求随着社会一步步向前进展，人们运用到常规,幼儿园,要求,活动的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理幼儿园一日活动常规要求，欢迎阅读保藏。
高资中心幼儿园一日活动常规要求(一)晨间清洁卫生工作：(1)开窗通风，清洁保温桶，茶杯消毒。
(2)室内外卫生打扫，湿扫湿抹，预备盥洗室用品。
(3)将消毒好的茶杯防入茶杯箱。
(二)幼儿入园晨间接待、晨检：(1)接待幼儿和家长，老师应穿戴整齐，做到职业化，端庄大方，和气可亲，热忱开心，主动与家长和幼儿说话(要求老师要用一般话)，说几句夸奖幼儿的话，让幼儿的心情受到感染，兴奋地入园。
主动与家长简短交谈，了解一下幼儿在家的状况。
(2)接待家长老师应有礼貌及使用幼儿园入园、离园基本语。
(3)晨检：招呼、摸手、摸头、观面、看衣服、交接、嘱咐、督促、登记、检查、支配;检查幼儿随身带的物品，留意保管好特别物品如：钱、首饰、玩具等危急品。
(4)了解本班幼儿的体弱儿与肥胖儿，并在日常生活中赐予特别照看;对当天患病或心情不好的儿童赐予特别关照。
(5)组织幼儿擦小椅子，预备好小抹布。
依据状况小椅子不肯定每天擦。
(三)晨间活动：晨间户外活动：(1)开展晨间户外活动：老师必需全部到户外，观看留意每一位幼儿，可让幼儿自己选择玩具，找伙伴玩耍、玩耍、跑跳，只要不阻碍幼儿平安的活动都可以进行。
(2)户外活动时，衣着不宜过多。
活动前要检查幼儿的裤子和鞋带是否系好。
(3)保教人员要科学适量的把握幼儿的活动密度和负荷量，动静结合。
(4)幼儿在户外活动时，保教人员要全神贯注，不得随便离开幼儿。
早操：(1)老师说明是早操时间，幼儿如何按要求排队外出做操;(2)检查幼儿穿着是否恰当;(3)老师分岗看护幼儿下搂，组织好外出排队纪律。
(4)组织、关心幼儿按要求找到做操位置;(5)做操时，由老师带领，并留意幼儿的动作是否到位。
对患病儿童不行强求，应减低熬炼强度或让其休息。
幼儿一日活动的规范要点
2. 注意力集中，有良好的倾听、发言等习惯，不随意打断别人的谈话。愿意和同伴合作探究，共同商量解决遇到的问题
3.乐于动手动脑，思维活跃，主动探究，能用自己喜欢的方式大胆表达、表现
4.能正确使用和主动整理活动材料，看书、绘画时坐姿端正，握笔姿势正确
活
动
延
伸
1.确保室内环境整洁，光线充足，空气新鲜
2.协助教师做好活动前的准备工作
3.提醒、帮助幼儿做好喝水、如厕等准备
1.与教师、家长共同通过查阅资料、观察体验等多种途径收集相关材料
2.及时如厕、洗手、喝水等，做好活动前的准备
3.对即将开展的活动充满期待，有浓厚兴趣
活
动
过
程
1.根据需要设置情境，运用游戏等多种方式，自然导入教学活动
2.讲解生动有趣，能与幼儿有效互动，各环节衔接自然高效。提问清晰、明确、恰当，具有开放性、发散性，有利于引发幼儿进一步思考
3.准确把握重点、难点，灵活运用多种教学策略，引导幼儿通过操作、体验、交流、合作等方式获得有益经验，避免生硬的知识灌输和记忆背诵
4.针对不同层次的幼儿进行适当引导，注意观察幼儿在活动中的表现，并能灵活调整教学活动
1.协助教师指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头
2.保持盥洗区（洗手池、水龙头、毛巾、肥皂等）的清洁及地面的干燥
1.学习用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头，保持仪表整洁
2.逐步养成及时盥洗、节约用水等良好习惯
餐
点
1.营造轻松温馨的进餐氛围，指导或帮助幼儿掌握取餐、进餐的基本技能，独立完成进餐。准确掌握幼儿的进餐量，对生病、偏食的幼儿进行个别指导和帮助
幼 儿
活
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幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的 总和，包括生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、 家长参与的活动过程。
户外运动
点各类活动占一日生活时间的比例
生活活动+过渡环节
57.5%
游戏活动
12.5%
学习活动
10%
户外运动
20%
生活活动
旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉 地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯 和交往行为，在共同生活中能够愉快、安全、健 康的成长。主要指生活自理、交往礼仪、自我保 护、环境卫生、生活规则等方面的活动。
内容安排要合理
教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿 的需要；动静交替，保持幼儿活动的兴趣。
2. 合 理
周活动安排全面均衡，不厚此薄彼
创造性游戏
规则游戏
角色游戏
建构游戏
表演游戏
音乐游戏
体育游戏
智力游戏
日活动安排动静交替，左右脑结合
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（四）幼儿园一日活动组织的常规要求
1.来园活动——2.盥洗与早餐、午点——3. 早操及户外活动——4.喝水——5.集体教育教 学活动——6.如厕——7.区角活动——8.餐前 准备、进餐活动——9.餐后散步安静活动— —10.午睡——11.起床活动——12.户外自由 活动——13.离园活动
游戏活动
旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创 造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。游戏活 动主要由创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）和规则 游戏（音乐游戏、智力游戏、体育游戏）及区域活动构成。 “游戏”是幼儿的基本活动。是适合幼儿年龄特点的一种有 目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种 独特的社会活动。 游戏的本质特征： 1.游戏是儿童自主自愿的活动 2.游戏是愉快的活动 3.游戏是一种假想的活动 4.游戏是一种充满创造性的活动
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二、幼儿园一日活动的组织
来园 活动
一日 活动
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（一）组织一日活动的依据
1.《幼儿园工作觃程》 第21条觃定：“幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的 实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动” 2.《幼儿园教育指导纲要》 “幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心収展的觃 律和学习特点，以游戏为基本活动，保教幵重，关注个别差异，促 进每个幼儿富有个性的収展。” “幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环节，满足他们 多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心収展的 经验” 3.《3—6岁儿童学习与収展指南》 “珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心 和学习兴趣，创设丰富的经验环境，合理安排一日生活”。
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“幼儿在园的一日就像是一串 美丽的珍珠项链，一日活动中 的每一个环节就是一颗珍珠， 教师
1.入园
2.如厕、盥洗、饮水 3.早、午、晚餐、点 4.游戏、区角活动 5.教学活动 6.户外活动 7.午睡、起床 8.离园 学习活动 游戏活动 生活活动
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4.《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》 根据儿童年龄特点和托幼机构服务形式合理安排每日进餐 和睡眠时间。制订餐、点数，儿童正餐间隔时间3.5—4小时， 进餐时间20—30分钟/餐，餐后安静活动或散步时间10—15分 钟。3—6岁儿童午睡时间根据季节以2—2.5小时/日为宜。 合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活动、游 戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、集 体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形 式的活动交替进行。 保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日不少 于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节可酌情 调整。
幼儿园一日活动的
组织与实施
xxxx幼儿园 xx
游刃有余
束手无策
主要内容：
一、幼儿园一日活动的认识 二、幼 儿 园 一 日 活 动 的 组 织
三、幼儿园一日活动的实施问题及优化
四、幼儿园一日活动实施中的注意点
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一、幼儿园一日活动的认识
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（一）几个概念
1.幼儿园课程：课程是教和学相关的所有因子 的总和。课程是教育目标完成的载体和途径。
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1. 科 学
三 个 平 衡
集体活动与个体活动
室内活动与户外活动
动态活动与静态活动
2. 合 理
时间安排应合理 相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感， 又能满足活动的需要； 建立良好的常规，减少不必要的管理行为， 培养幼儿的自律
常规要求要合理
形式选择要合理
减少不必要的集体行动和过渡环节， 减少消极等待的时间，提高活动效率。
学习活动
旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知能力和 态度上不断进步，为后续学习打下基础。主要指讨论、阅读、 倾听、制作、表演、实地参观、收集信息等活动，采用集体、 分组、个别化学习的方式进行。
五大领域：语言、社会、科学、健康、艺术。
户外运动
旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境 的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。主要指体操、 器械运动、体育游戏、自然因素锻炼等活动。户外活 动包括体育活动和散步、饲养、种植等。
2.幼儿园教育活动：广义：是教师以多种形式有目的、 有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 （包括幼儿在园的一切活动。）狭义：是指教师在一 定时间内专门组织的教学活动。 3. 幼儿园一日活动：幼儿从入园直至离园的全 部活动。都应具有教育性。
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幼儿园一日活动应尊重幼儿人格 与权利，尊重幼儿发展规律，关注生 命需要，关注个体差异，保教并重， 为幼儿提供健康、丰富的生活和活动 环境，满足他们多方面发展的需要， 使他们在园生活愉快有序，帮助幼儿 建立和形成良好的生活学习习惯，从 而获得有益于身心发展的经验，为幼 儿一生的发展打下良好的基础。
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（二）组织原则
1、一日生活皆课程的原则。 2、保教合一的原则。 3、整体、协调、个性化収展相结合的原则。 4、教育的活动性与活动的多样性原则。 5、以游戏为基本活动的原则。
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（三）活动安排的要求
（1）动态活动与静活动的交替 （2）室内活动与户外活动的交替 （3）正规活动与非正规活动的交替 （4）集体活动与个体活动的交替 （5）稳定性和灵活性相结合的原则 冬、夏两个季节可以根据气温作出一定的调整。