小学精准扶贫工作成果总结
2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（3篇）
2024年小学教育扶贫帮扶工作总结在本学期中，我承担了对三元镇中心小学三年级四位学生的辅导任务，他们是三（1）班的杨捷、杨耀、余金鸿，以及三（3）班的王建。
以下是我对本学期辅导工作的总结概述。
一、全面掌握学生状况。
鉴于我初次负责这四位学生的指导，我首先从了解他们的基本情况开始。
我与他们的班主任和科任教师进行了深入交谈，以获取他们的学习表现信息；我与上学期的辅导老师交流，以理解他们的思想状况；随后，我进行了家访，与家长沟通，以了解他们的生活条件；我与学生们进行了个别谈话，以洞察他们的思想动态和心理状态。
二、实施家访，宣传教育扶贫政策。
本学期，我对每位学生的家庭进行了两次访问。
在这些访问中，我了解了他们的生活条件，评估了他们的家庭经济状况，并识别了他们在生活中遇到的困难。
我详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策，阐明了他们孩子目前受益的项目。
家访期间，我得到了家长们的积极支持和对我们工作的理解。
三、个性化辅导，针对性解决问题。
对于学生来说，我们作为老师能提供的最大帮助是他们在学习上的支持。
根据我对每位学生的了解，我为他们制定了个性化的辅导策略并立即执行。
例如，杨耀成绩优异，但因健康问题经常缺课，我专注于补充他错过的课程内容。
杨捷在学习上偶有惰性，我通过思想引导和监督帮助他改正。
余金鸿是个乖巧但胆小的孩子，我鼓励她积极参与课堂，通过我的引导，她在课堂表现上取得了显著进步。
而王建由于身体残疾，学习上面临特殊挑战，我致力于创造适应他的学习环境，帮助他在本学期中取得了可喜的进步。
通过这样的方式，我努力确保每位学生都能得到他们所需的支持，以克服各自面临的困难并取得个人成长。
2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（二）贫困及学业困难学生，需得到深入的理解、细致的关怀与切实的帮助，以减轻其生活与学习上的负担，促进其全面发展，实现“教育扶贫，不落一人”的目标。
一、学习辅导针对学业困难学生，我们将进行详尽的学习情况分析，制定科学合理的阶段性帮扶计划，并明确各阶段的目标与效果。
2024年小学生帮扶工作总结范本(2篇)
2024年小学生帮扶工作总结范本____年小学生帮扶工作总结____年，是我市小学生帮扶工作的第五个年头。
在过去这五年中，我市积极推进小学生帮扶工作，通过多种方式、多个层面的帮助和支持，全面提升小学生们的学业水平和综合素质。
以下是对____年度小学生帮扶工作的总结和反思，以及对未来工作的展望。
一、工作回顾：在____年度，我市小学生帮扶工作主要集中在以下几个方面：1.学习辅导：我们组织了大批高年级中学生和大学生志愿者，每周定时到小学进行学习辅导。
他们以个别辅导和小组讨论的形式，帮助小学生解决学习中遇到的问题，并提供学习方法和技巧，提高他们的学习能力。
2.心理辅导：我们重视小学生的心理健康，为此我们聘请了专业心理咨询师，定期为小学生提供心理辅导。
了解他们的内心需求，帮助他们释放压力，调整心态，提升自信心。
3.兴趣培养：我们积极组织各类兴趣班，如美术、音乐、体育等，在校外提供丰富多样的培训和学习机会，培养小学生的兴趣爱好，拓展他们的视野，培养他们的综合素质。
4.素质教育：我们注重培养小学生的品德修养和社会责任感，开展各种志愿活动，如义务劳动、关爱老人院等，让小学生学会关爱他人，积极参与社会实践，增强他们的社会责任感。
二、取得成果：通过____年的帮扶工作，我们取得了一系列成果：1.学业提升：经过学习辅导的帮助，小学生的学习成绩明显提高。
很多原本较为薄弱的学科，在个别辅导的帮助下，取得了较大的突破。
2.心理健康提升：经过心理辅导的关怀，小学生们的心理状态得到了改善。
他们学会了自我调节，更加积极乐观面对困难，提高了抗压能力。
3.兴趣培养：通过兴趣班的培养，小学生们的艺术、音乐、体育等方面的天资得到了发扬。
他们展示了自己的特长，也收获了成就感和自信心。
4.社会责任感：通过参与各类志愿活动的锻炼，小学生们的社会责任感得到了增强。
他们愿意帮助他人，关心社会，成为了优秀的社会公民。
三、存在的问题与改进方向：在____年度帮扶工作中，我们也意识到了一些问题：1.资源不平衡：由于资金和人力的限制，我们在一些偏远地区的小学无法给予足够的帮扶和支持。
2024年学校扶贫帮困工作总结（3篇）
2024年学校扶贫帮困工作总结北庭镇中心学校扶贫帮困工作总结为进一步深化北庭镇中心学校对家庭经济困难学生的助学工作，积极落实“手拉手”扶贫帮困对口支援活动，我校深入开展了一系列扶贫帮困举措。
鉴于我校办公经费紧张、教学资源有限，以及部分贫困学生亟需社会援助的实际情况，我们严格遵循教育局扶贫帮困工作部署，秉持构建和谐校园、促进科学发展的理念，现将我校扶贫帮困工作总结如下：一、领导高度重视，师生全力支持为确保扶贫工作扎实有效，我校成立了以董晓英校长为组长、王汉峰书记为副组长的扶贫帮困领导小组，教导处、大队部、后勤处、工会及全体班主任、教师积极响应，形成了上下一心、共同推进的良好局面。
通过召开教师例会、学生大会、班主任工作会及教研组长会等形式，广泛动员师生参与扶贫帮困活动，并征集了众多有益建议，如“城乡学生手拉手”倡议及利用学雷锋活动开展捐赠等，均得到了有效实施。
二、分工明确，温暖传递我校对扶贫帮困工作进行了细致分工，确保责任到人。
党支部负责联络交流，办公室负责贫困生摸底，少先大队部则负责募捐款项等工作。
在联络过程中，党支部成员频繁与小学教师沟通，积极听取意见，努力解决实际问题；在贫困生摸底方面，我们深入了解每位贫困生的家庭状况，确保每位学生都能感受到学校的关怀与温暖。
我们还多次组织校骨干教师赴小学开展教学教研活动，并对贫困学生家庭进行慰问，鼓励他们勤奋学习、回馈社会。
三、节约零花钱，共筑爱心桥在每年的“学雷锋”活动月中，我校号召全体学生参与“节约零花钱，扶助贫困学生”的捐款活动。
尽管部分学生家庭困难，但他们仍慷慨解囊，用实际行动诠释了爱心与责任。
这种精神深深感染了全校师生，大家纷纷踊跃捐款，献出自己的一份爱心。
我校师生还为四川灾区捐款，展现了强烈的社会责任感和同情心。
四、深化“一帮一”与“互帮互学”活动为促进学生之间的友谊与互助，我校大队部在学生中开展了“一帮一”活动，鼓励学生真诚交友、共同解决生活中的难题。
学校精准帮扶工作总结5篇
学校精准帮扶工作总结5篇篇1一、引言在过去一年的时间里，我校积极贯彻教育公平原则，扎实开展精准帮扶工作，通过全面梳理存在的问题、分析根源，制定出了一系列针对性强、操作性强的工作措施，取得了一系列显著成效。
现将学校精准帮扶工作总结如下。
二、工作内容1. 确定帮扶对象根据学校实际情况，我们确定了家庭经济困难、学习基础薄弱、身心障碍等需要帮扶的学生群体，并建立完善的个人信息档案，确保帮扶工作的精准性。
2. 制定帮扶计划针对帮扶对象的特点和需求，我们制定了个性化的帮扶计划，包括心理辅导、学业辅导、生活关怀等方面，确保帮扶工作的全面性和系统性。
3. 实施帮扶措施（1）学业辅导：组织优秀学生志愿者与帮扶对象结成对子，进行课外辅导，帮助他们提高学习成绩。
（2）心理辅导：邀请专业心理辅导老师，对帮扶对象进行心理疏导，帮助他们树立信心，增强自主学习能力。
（3）生活关怀：关注帮扶对象的生活状况，及时提供帮助，解决他们在生活中遇到的困难。
4. 加强沟通协调我们积极与家长、社会各界沟通，争取更多的支持和帮助，共同推进帮扶工作的深入开展。
三、工作成效1. 学习成绩提高通过学业辅导和心理疏导，帮扶对象的学习成绩得到了显著提高，部分学生的成绩已经跻身班级前列。
2. 自信心增强通过心理辅导和生活关怀，帮扶对象的自信心得到了显著提升，他们更加积极地参与到学校各项活动之中。
3. 家庭满意度提升通过精准帮扶工作，家长对学校工作的满意度得到了显著提升，他们更加信任和支持学校的工作。
四、存在问题及改进措施1. 问题：部分帮扶对象的参与度不高。
改进措施：加强与帮扶对象的沟通，了解他们的需求和想法，提高参与度。
同时，丰富帮扶形式和内容，增强帮扶的吸引力和趣味性。
2. 问题：资源整合尚需加强。
篇2一、引言近年来，随着教育事业的不断发展，学校精准帮扶工作逐渐成为教育领域的一项重要任务。
本报告旨在总结我校精准帮扶工作的开展情况，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，以便更好地促进学生的全面发展。
2023年扶贫工作总结(精选4篇)
2023年扶贫工作总结（精选4篇）2023年扶贫工作总结共四篇1(1412)字根据广东省教育厅《关于实施广东省“千校扶千校”行动计划的通知》和《广东省“千校扶千校”行动计划实施方案》以及市、县教育局相关文件的要求，我校积极落实开展中小学“结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原则，我校充分借鉴深圳沙溪小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向沙溪小学学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。
现将一年来有关工作开展情况总结如下：首先，领导重视，规划有序。
为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
根据教育局“结对帮扶”工作的布置安排，在深圳松岗区沙溪小学的牵头带领下，两校行政领导召开了“结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。
成立了领导小组，并具体明确了工作职责：1、每学期组织召开领导小组工作会议，宣传“结对帮扶”工作的相关精神。
2、负责组织安排和抽派中层干部和教师到沙溪小学培训学习和安排布置沙溪小学老师到我校帮扶指导的相关事宜。
3、负责与沙溪小学建立对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。
4、负责督促、自查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决。
其次，我校领导及骨干教师赴沙溪小学学习交流先进经验。
20xx年12月6日至9日，我校彭涛校长、黄章财主任、张志浩老师一行赴沙溪小学参观学习，他们美丽的校容校貌、先进的教学理念、人性化的管理模式、激烈的竞争意识、热情的款待方式，无不给我们的代表留下深刻的印象!沙溪小学的骨干教师还认真听取并指导了张志浩老师如何用多媒体上数学课，他们把最先进的教学理念留给了我们前去学习的老师，使前往学习的老师满载而归。
而后，张老师在学校上了观摩课，受到本校老师的一致好评，促使我校的教师教学业务水平不断的上升。
第三，沙溪小学给予我校以硬件援助。
小学生学校扶贫助学工作总结5篇
小学生学校扶贫助学工作总结5篇篇1一、引言在当前教育领域，扶贫助学工作显得尤为重要。
本报告将围绕小学生学校扶贫助学工作展开，旨在总结过去一段时间的工作成果，分析存在的问题，并提出相应的建议。
二、扶贫助学工作背景随着教育改革的深入，学校扶贫助学工作逐渐受到广泛关注。
针对家庭经济困难的学生，学校采取了一系列措施，确保他们能够顺利完成学业。
这些措施包括提供奖学金、减免学费、提供生活补助等。
三、扶贫助学工作实施情况1. 奖学金政策学校设立了多种奖学金，如学业奖学金、创新奖学金等，鼓励学生在学业上取得优异成绩。
同时，学校还设立了贫困生奖学金，专门针对家庭经济困难的学生，帮助他们解决学费和生活费用问题。
2. 学费减免政策对于家庭经济困难的学生，学校提供学费减免政策。
通过核实学生的家庭经济状况，学校决定减免的金额，确保学生能够继续接受教育。
3. 生活补助政策学校为家庭经济困难的学生提供生活补助，包括伙食补助、住宿补助等。
这些补助直接发放到学生的手中，帮助学生解决基本生活问题。
4. 心理健康教育与支持针对家庭经济困难的学生，学校提供了心理健康教育和支持服务。
通过开展心理讲座、心理咨询等活动，帮助学生缓解因贫困带来的心理压力。
四、扶贫助学工作成效与挑战（一）成效1. 帮助学生解决学费问题通过奖学金政策和学费减免政策，学校成功帮助众多家庭经济困难的学生解决了学费问题。
这些学生因此能够继续接受教育，为未来的发展奠定了基础。
2. 改善学生生活条件生活补助政策的实施，使得许多家庭经济困难的学生得到了基本生活保障。
学校提供的伙食补助和住宿补助，帮助学生解决了温饱问题，让他们能够专注于学业。
3. 增强学生自信心与幸福感通过心理健康教育与支持服务的开展，学生的自信心和幸福感得到了增强。
他们学会了如何正确面对贫困，如何调整自己的心态，以积极的态度面对生活和学习。
（二）挑战1. 贫困生认定难度大在确定贫困生时，学校面临着认定难度大的问题。
学校精准帮扶工作总结7篇
学校精准帮扶工作总结7篇篇1本学期，我校积极响应上级号召，开展了精准帮扶工作。
通过全体教师的共同努力和广泛参与，取得了显著成效。
现将帮扶工作总结如下：一、背景与目标随着教育事业的不断发展，学校面临的学生群体多样化，贫困家庭子女、留守儿童、残疾学生等特殊群体逐渐增多。
为了帮助这些学生更好地完成学业，提高他们的综合素质，我校决定开展精准帮扶工作。
本次帮扶工作的目标是帮助特殊群体学生解决学习、生活上的困难，促进他们全面发展，培养成为有用之才。
二、主要做法1. 建立帮扶档案。
我校对特殊群体学生进行全面摸排，建立了详细的帮扶档案，包括学生基本信息、家庭情况、学习情况等。
这为后续的帮扶工作提供了重要依据。
2. 制定帮扶计划。
根据学生的实际情况和需求，我校制定了个性化的帮扶计划，包括学习辅导、生活关怀、心理疏导等方面。
同时，我校还积极争取社会资源和家长的支持，为帮扶工作提供有力保障。
3. 实施帮扶措施。
我校通过开展学习辅导、生活关怀、心理疏导等活动，帮助学生解决实际困难。
此外，我校还组织学生参与各类文体活动和社会实践，提高他们的综合素质。
4. 跟踪帮扶效果。
我校定期对帮扶学生进行跟踪评估，了解帮扶措施的实施效果和学生们的成长进步。
根据评估结果，我校及时调整帮扶计划，确保帮扶工作更加精准有效。
三、成效与亮点1. 学生们的学习成绩显著提高。
通过学习辅导和跟踪评估，我校发现学生们的学习成绩有了明显进步，尤其是帮扶对象中的贫困家庭子女和留守儿童在学习上取得了显著成果。
2. 学生们的生活自理能力得到提升。
通过生活关怀和技能培训，学生们的生活自理能力得到了提高，许多学生学会了做饭、洗衣等基本生活技能，更好地适应了学校生活。
3. 学生们的心智成长得到关注。
针对一些特殊群体学生存在的心理问题，我校专门配备了心理咨询师，定期开展心理疏导活动，帮助学生走出心理困境，促进他们的心智成长。
4. 社会资源得到充分利用。
我校积极争取社会资源和家长的支持，为帮扶工作提供了有力保障。
学生帮困扶贫工作总结7篇
学生帮困扶贫工作总结7篇篇1一、引言在过去的一年里，学生帮困扶贫工作在学校领导的指导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，以帮助学生解决实际困难为出发点和落脚点，积极开展各项工作。
通过全校师生的共同努力，取得了显著成效。
现将一年来的工作总结如下：二、主要做法和成效1. 建立健全组织机构，加强队伍建设学校成立了以校长为组长的帮困扶贫工作领导小组，下设办公室，具体负责帮困扶贫工作的组织实施。
同时，学校还成立了学生帮困扶贫志愿者服务队，广泛开展帮扶活动。
2. 完善制度建设，确保帮扶效果学校制定了《学生帮困扶贫工作制度》，明确了帮扶对象、帮扶内容、帮扶方式、帮扶效果等方面的具体要求。
同时，学校还建立了定期走访、跟踪反馈、评估考核等机制，确保帮扶工作落到实处。
3. 广泛开展活动，拓展帮扶领域学校开展了形式多样的帮扶活动，如捐资助学、志愿服务、心理辅导等。
这些活动不仅涵盖了学习、生活、心理等方面，还拓展到了家庭、社会等领域。
通过这些活动，学生们不仅得到了物质上的帮助，更得到了精神上的支持和鼓励。
4. 注重宣传引导，营造良好氛围学校充分利用校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传帮困扶贫工作的意义、政策和成果。
同时，学校还积极引导学生树立正确的价值观和人生观，激发他们的感恩意识和奉献精神。
三、存在的问题和不足1. 帮扶力量还需进一步增强尽管学校已经成立了一支学生帮困扶贫志愿者服务队，但帮扶力量仍然相对薄弱。
需要进一步加强队伍建设，吸纳更多的学生参与到帮扶工作中来。
2. 帮扶领域还需进一步拓展目前，学校的帮扶工作主要集中在学习、生活等方面，对于心理健康、家庭困境等方面的关注还不够。
需要进一步拓展帮扶领域，提供更全面的帮扶服务。
3. 帮扶方式还需进一步创新随着社会的发展和变化，帮扶工作也需要不断创新和改进。
需要探索更加有效、更加贴近学生实际的帮扶方式和方法。
四、下一步工作计划1. 加强队伍建设，吸纳更多学生参与帮扶工作。
2. 拓展帮扶领域，关注学生的心理健康和家庭困境。
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小学精准扶贫工作总结
2015年9月按照中共广汉市委组织部下发《关于开展“精准扶贫•结对帮扶”活动的通知》的有关文件精神，以构建和谐社会为核心，以关爱弱势群体为重点，把党和学校的温暖送到需要帮助的困难群众手中，进一步密切党与群众的血肉联系，让困难群众共享改革发展的成果，共同推进社会健康协调发展。
现将我校至今开展精准扶贫工作的情况汇报如下：
一、加强领导，各负其责。
我校高度重视此项工作，并成立了小学精准扶贫工作领导小组，组长由辜应兵同志担任，组员由行政中层干部、教师、工会委员构成。
办公室及工会具体负责此项工作的实施和协调工作，分工到人，各司其职，保障了各部门的全力配合与支持。
二、开展人员培训，提升工作效率。
由于精准扶贫的工作对象情况较为特殊，为避免在实施精准扶贫过程中对扶持对象造成一些心理或精神负担。
学校联系了广汉市心理协会相关人员对成员进行了相关心理知识培训，在实施过程中尽量考虑到帮扶对象的感受与心理变化，接近与群众间的距离。
三、深入基层，摸清情况。
为掌握较为全面、准确的帮扶对象情况信息，我校工作人员深入基层，与双红村干部紧密配合，虚心听取村干部的相关意见和建议，并与帮扶对象交心谈心，拉近距离，掌握了较为全面的第一手资料，并针对每一位帮扶对象的情况制作了联系表，在联系表中较为详细的
记录了帮扶对象的相关信息和情况。
四、有的放矢，对症下药。
发挥学校的智力优势，重点开展教育、文化等多种形式的扶贫。
1、学校提供专项资金，开展经济帮扶，送温暖、送爱心。
2016年2月，在春节来临之前，学校来到了双红村，为李连银、付由洪、卿三富、邱洪册、钟茂金等帮扶对象送去了米、油、牛奶等节日慰问品。
并与他们进行了亲切谈话、交流，鼓励他们要坚定信心，相信在党委和政府的领导下，在社会大家庭的帮助下，以后的日子一定会越来越好。
学校也对他们在我镇就读的子女进行了相应的经济帮扶，如：优先考虑其子女享受学生困难补助金、免除在校期间的就餐费用、联系其它社会力量进行经济扶持。
2、发挥学校专长，开展智力帮扶。
学校在了解帮扶对象家庭中的在校学生情况后，组织其孩子所在班级的班主任及任课教师召开了专项帮扶会议，掌握其在校的学习情况，结合其家庭情况和教师的建议对学生的学习和心理进行定期的辅导，让其在校期间健康快乐成长，学有所成。
在本期期末检测中，这些学生在学习及心理上均较以往有了明显提高，越来越有自信，学校的作为也受到了帮扶家庭、村社、镇党委政府的好评。
3、开展心理教育帮扶。
由于帮扶家庭中较多学生为留守学生，学校非常重视他们的心理健康教育与心理疏导。
班主任及科任教师定期或不定期与之交流，掌握其心理状况，适时调整与疏导。
学校留守之家也组织这些学生开展一些课外活动，利用微信、QQ等网络工具定期让这部分孩子与在外务工的家长联系、沟通，这些活动的开展也让这些家长安心的在外务工，没有了后顾之忧。
在精准扶贫工作中，我校虽然取得了一些成果，但这项工作是长期的、持续性的，需要各方力量的共同努力才能取得更好成效，我们将继续努力，贯彻好党和政府的指示，将这一项民生工作抓好、做好、做出成效。
广汉市镇中心小学校
2016.5.10日。