电子线路课程教学大纲
《电子线路》(非线性部分)教学大纲(师范)
《电子线路》（线性部分）教学大纲修订单位：物理与电子工程系电子技术教研室执笔人：郑耀添一、课程基本信息1．课程中文名称：电子线路（非线性部分）2．课程英文名称：Nonlinear Electronic Circuits3．课程类别：必修4．总学时：72学时（其中理论54学时，实验18学时）5．总学分：3二、本课程在教学计划中的地位本课程是电子信息、通信、电子科学与技术等专业继电路理论、电子线路(线性部分)之后必修的主要技术基础课。
其目的与任务是：通过本课程的学习，使学生掌握功放、振荡、频率变换等电路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法。
三、理论教学内容与教学基本要求第○章绪论（2学时）0-1 非线性电子线路的作用0-2 非线性器件的基本特点0-3 本课程的特点本章要求：了解非线性电子线路的作用、非线性器件的基本特点及本课程的特点第一章功率电子线路（10学时）1-1 功率电子线路概述（2学时）功率放大器，电源变换电路，功率器件1-2 功率放大器的电路组成和工作特性（2学时）共发射极功率放大器，甲类、乙类功率放大器的电路组成及其功率特性1-3 乙类推挽功率放大电路（2学时）乙类互补推挽功率放大电路，集成功率放大器1-4 功率合成技术（2学时）功率合成电路的作用，传输线变压器，用传输线变压器构成的魔T混合网络1-5 整流和稳压电路（2学时）整流电路，串联型稳压电路，开关型稳压电路本章要求：掌握功率放大器的电路组成、工作原理、性能特点，掌握功率合成的原理，掌握整流与稳压原理。
了解斩波器的概念。
第二章谐振功率放大器（10学时）2-1 谐振功率放大器的工作原理（2学时）丙类谐振功率放大器，丁类和戊类功率放大器，倍频器2-2 谐振功率放大器的性能特点（3学时）近似分析方法，欠压、临界和过压状态，四个电压量对性能影响的定性讨论2-3 谐振功率放大器电路（3学时）直流馈电电路，滤波匹配网络，谐振功率放大器电路2-4 高频功率放大器（2学时）高频功率管及其信号输入和输出阻抗，高频功率放大器设计举例本章要求：掌握谐振功率放大器的工作原理、性能特点，了解基本匹配网络的工程计算方法，、了解倍频的概念、了解高频功率放大器的特点。
电子线路教学大纲
电子线路教学大纲电子线路教学大纲随着科技的迅猛发展，电子线路作为现代电子学的基础，成为了各个领域中不可或缺的一部分。
为了更好地培养学生的电子技能，制定一份全面而系统的电子线路教学大纲显得尤为重要。
本文将探讨电子线路教学大纲的内容和结构，以及其对学生的培养和发展的意义。
一、课程简介电子线路教学大纲的第一部分应该是课程简介。
在这部分，应该明确课程的目标和学习内容。
目标可以包括学生应该掌握的基本电子线路知识和技能，以及他们在课程结束时应该具备的能力。
学习内容可以包括电子元器件的基本概念、电路的基本原理和设计方法等。
二、课程结构电子线路教学大纲的第二部分应该是课程结构。
在这部分，应该明确课程的组织和安排。
可以将课程分为几个模块，每个模块包括一些相关的主题。
每个主题可以包括理论知识和实践操作两个方面。
通过这种方式，学生可以逐步学习和掌握电子线路的各个方面。
三、课程内容电子线路教学大纲的第三部分应该是课程内容。
在这部分，应该详细描述每个主题的具体内容。
例如，可以介绍电子元器件的种类和特性，电路的基本原理和分析方法，以及电路的设计和调试技巧等。
此外，还可以介绍一些实际应用案例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
四、实验项目电子线路教学大纲的第四部分应该是实验项目。
在这部分，应该列出一些与课程内容相关的实验项目。
通过实验，学生可以将所学的理论知识应用到实际中，加深对电子线路的理解和掌握。
实验项目可以包括电路的搭建和调试，以及电子设备的测试和维修等。
五、评估方式电子线路教学大纲的第五部分应该是评估方式。
在这部分，应该明确学生的评估方式和标准。
评估方式可以包括平时表现、实验报告、期末考试等。
评估标准可以包括理论知识的掌握程度、实验操作的熟练程度以及问题解决能力等。
通过评估，可以及时发现学生的问题和不足，帮助他们更好地提高。
六、意义和价值电子线路教学大纲的最后一部分应该是意义和价值。
在这部分，应该阐述学习电子线路的意义和价值。
高频电子线路课程教学大纲
高频电子线路课程教学大纲第一部分：课程概述
- 课程介绍
- 目标与要求
- 适用学生对象
第二部分：教学内容及安排
1. 高频电子线路基础知识
- 传输线路理论
- 常见高频电子元器件
- 高频信号处理技术
2. 高频电路设计与分析
- 高频放大电路设计与性能分析
- 高频滤波电路设计与性能分析
- 高频混频电路设计与性能分析
- 高频功率放大电路设计与性能分析
3. 射频电路设计与应用
- 射频调制与解调技术
- 射频混频与解调技术
- 射频功率放大与调整技术
- 射频信号整形与解析技术
第三部分：教学方法
1. 授课方式
- 理论授课
- 实例演示
- 作业讨论
2. 实践操作
- 高频电子线路设计与模拟仿真软件的使用 - 高频电子线路实验的操作与验证
3. 课堂互动
- 学生问题解答
- 学生参与讨论与交流
第四部分：教学评估与考核
- 作业与实验报告
- 课堂互动表现
- 期末考试
第五部分：参考教材与资源
- 主教材：
- 高频电子线路设计与分析，作者：XXX
- 射频电子线路设计与应用，作者：XXX
第六部分：课程要求与建议
- 对学生的建议和要求
- 学生应具备的基础知识和技能
结语：
本教学大纲旨在为学生提供全面的高频电子线路知识和能力培养。
通过理论授课、实践操作和课堂互动等多种教学方式的结合，培养学生的高频电子线路设计与分析能力，并为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
学生应按照要求参与到课程中来，勤奋学习与实践，以达到预期的课程目标和要求。
电子线路(非线性部分)课程设计教学大纲解析精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版电子线路(非线性部分课程设计教学大纲课程名称:电子线路(非线性部分课程设计英文名称:Course Design of Nonlinear Electronic Circuits课程编号:课程类型:专业基础课学时:两周适用对象:电子信息、通信、电子科学与技术等专业先修课程:电子线路(线性部分、非线性部分、电子线路(线性部分、非线性部分实验一、本课程的性质、目的与任务及对先开课程的要求电子线路(非线性部分课程设计是电子信息工程、通信工程、电子科学与技术等专业的一门必修的专业基础课,同时也是一门理论与实践相结合课程。
本课程的主要目的和任务是:通过非线性电子线路课程设计让学生利用已学过的基础知识,充分发挥主动性,自行设计电路,自拟实验方案,最后完成电路设计、实验、测试的全部工作。
对先开课程的基本要求是:1电子线路(线性部分及实验通过该课程的学习,使学生掌握常用半导体器件及一些典型功能电路的组成、工作原理、性能特点及分析方法,树立工程分析的观点;了解典型集成电路的特征与参数。
2电子线路(非线性部分及实验通过该课程的学习,使学生掌握功率放大器、谐振功率放大器、正弦波振荡器的电路组成、工作原理、性能特点。
掌握功率合成的原理,掌握整流与稳压原理。
掌握集成模拟相乘器的电路组成、工作原理及其在频率变换电路中的应用。
掌握振幅调制信号的性质,实现振幅调制与解调的基本原理、方法,掌握典型振幅调制器与解调器的电路组成、工作原理和性能特点。
掌握典型混频器的电路组成、工作原理、性能特点。
掌握角度调制信号的性质,实现频率调制与解调的基本原理与方法;掌握典型调频器与鉴频器的电路组成、工作原理、性能特点。
初步具有模拟电子线路的设计、装配、调整和测试能力,并能正确使用常用电子仪器进行测试。
二、教学基本要求通过本课程实验,要求掌握最基本的调频发射与接收系统、调幅发射与接收系统的工作原理和整机设计。
在经过非线性电子线路基础实验训练之后,可以参考实验电路利用现有元器件,学习将各种单元电路组合起来完成工程实践要求的整机电路设计。
电子线路综合课程设计教学大纲
电子线路综合课程设计教学大纲课程代码：ABJD0637课程中文名称:电子线路综合课程设计课程英文名称：ComprehensiveCurricu1umDesignofE1ectronicCircuit课程学分数：2学分课程学时数：2周授课对象：电子信息工程专业本课程的前导课程：模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路一、课程设计简介（目的与任务）电子线路综合课程设计是在模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路等实验的基础上进行的更高层次的命题设计，是本专业重要的实践性教学环节。
学生运用所学的知识，脑手并用，结合某一课题在教师指导下独立地开展电子电路的设计、仿真与制作，培养学生分析、解决实际电路问题的能力。
本课程设计对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，学生在教师指导下通过独立查阅资料，自行设计，自行制作和自行调试，巩固学生所学模拟，数字电路知识，培养解决电子技术方面常见实际问题的能力，促使学生积累实际电子制作经验，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
二、课程设计的内容与要求电子线路综合课程设计由指导老师给出课题，也可以由学生自主选题，主要内容以低频电子线路和脉冲与数字电路基础知识为基础，应用分立元件、模拟集成电路和数字集成电路组成一个具有一定实用性和趣味性的电子电路或电子装置。
从学生实际出发选定的课题内容，难易适中，可以数字电路为主，也可以模拟电路为主，还可包含数学和模拟电路的综合性题目，设计指标符合教学要求。
本课程设计要求学生能够根据指导教师给定的课题（或得到指导教师认可的自选课题）进行题意分析，拟订各单元电路的实现方法，选择合适的电路元件或集成电路，完成整个电路的设计，独立绘制出原理图，所设计电路应通过实验验证可行，或经仿真分析可行，或经指导教师验证可行。
最后，要求撰写规范的课程设计说明书，课程设计说明书主要内容有:设计题目；课程设计主要指标和要求；课程设计方案选择及电路工作原理；单元电路设计计算,元器件的选择,画出电路图等；安装、调试中遇到的问题,解决的方法以及实验效果等；电路性能指标测试结果,是否满足要求及对成果的评价；收获、体会和改进设计的建议等，字数要求在3000字左右C三、进程安排时间表四、考核方法与成绩评定1、考核方法态度和纪律：20%、设计基本能力：20%、创新能力：20%、设计说明书：40%2、成绩评定课程设计成绩评定为五级制，考核成绩分为优（90∙100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）。
高频电子线路课程教学大纲
高频电子线路课程教学大纲一、课程简介高频电子线路课程旨在介绍高频电子线路的基本原理、设计方法和实际应用。
通过本课程的学习，学生将掌握高频电子线路设计的基本概念和技能，为将来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解高频电子线路的基本概念和特点；2. 掌握高频电子线路的设计原则和方法；3. 学习高频电子线路分析与仿真的工具和技术；4. 理解高频电子线路的主要应用领域，并能应用于实际设计中；5. 培养学生的团队合作能力和创新精神。
三、课程内容第一章：高频电子线路概述1. 高频电子线路概述及应用领域介绍2. 高频电子线路的特点和要求第二章：高频电子线路基础知识1. 电磁波基础2. 传输线理论和特性阻抗3. 矩形波导和同轴线4. 常用高频电子元器件的特性和参数第三章：射频放大器设计1. 射频放大器的基本原理2. BJT 和 MOSFET 射频放大器设计3. 基于微带线的封装和设计4. 射频放大器的稳定性分析第四章：射频混频器与频率合成器设计1. 射频混频器的原理和分类2. 射频混频器设计方法与技巧3. PLL 频率合成器的设计原理和实现方法第五章：高频功率放大器设计1. 高频功率放大器的基本原理和应用2. 高频功率放大器的设计方法和技巧3. 不同类别功率放大器的对比分析第六章：高频滤波器设计1. 高频滤波器的基本知识和分类2. 高频滤波器的设计方法和工具3. 常用高频滤波器设计案例分析第七章：天线设计与工艺1. 天线的基本原理和参数2. 天线的设计方法和工艺要求3. 天线与射频系统的匹配与优化第八章：实验与实践1. 高频电子线路实验室的基本设备和仪器2. 实验操作技巧与安全注意事项3. 设计与验证高频电子线路的实践项目四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和实验报告等；2. 期中考试：考察学生对课程内容的掌握程度；3. 期末考试：综合考核学生对整个课程的理解和应用能力。
五、参考书目1. 《高频电子线路设计基础》作者：XXX2. 《射频电子线路设计与仿真》作者：XXX3. 《高频功率放大电路技术》作者：XXX六、教学团队本课程由资深高频电子线路工程师和教授担任，具有丰富的教学和实践经验，能够提供全面的教学指导和辅导。
电子线路第四版线性部分教学大纲
电子线路第四版线性部分教学大纲一、课程简介电子线路是现代电子技术中的基础课程之一，是掌握电子技术的必修课程。
本课程为电子线路第四版，主要围绕电路中的线性部分展开教学。
通过本课程的学习，学生将会掌握电路的基本理论和方法，包括电子元器件、线性电路基础、放大器、滤波器等知识点。
二、课程内容1.电子元器件•电子元器件的种类及其特点•半导体材料和二极管•三极管的基本原理及应用•MOS场效应管的基本原理及应用2.线性电路基础•电路基本理论及基本电路变换•节能器、电阻、电容、电感等电子元器件的应用•戴维南定理和环路定理在电路分析中的应用3.放大器•放大器的原理及分类•功率放大器的特点和应用•反馈的基本理论和应用4.滤波器•滤波器的基本原理及分类•有源RC滤波器和有源滤波器的应用•操作放大器和滤波器的结合三、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够： - 深入了解电子元器件的种类及其特点，掌握半导体材料和二极管的原理及应用 - 熟悉三极管和MOS场效应管的基本原理及应用，并能在电路中灵活运用 - 掌握电路基本理论，重点掌握戴维南定理和环路定理在电路分析中的应用，能够运用节能器、电阻、电容、电感等电子元器件进行电路设计 - 熟悉放大器的原理及分类，了解功率放大器的特点和应用，了解反馈的基本理论和应用场景 - 掌握滤波器的基本原理及分类，熟悉有源RC滤波器和有源滤波器的应用场景，掌握操作放大器和滤波器的结合应用四、教学方法本课程采用理论教学与实践教学相结合的方式进行教学。
理论教学的主要内容包括： - 课前预习：让学生在课前对所要学习的知识点进行了解，为后续的理论讲解打下基础。
- 讲解理论：通过对电路基本理论、电子元器件、放大器、滤波器等内容进行详细的讲解，使学生逐步掌握这些知识点的核心要点。
- 练习：通过课堂练习、作业等方式，巩固学生的理论基础，同时培养学生的分析和解决问题的能力。
实践教学的主要内容包括：- 实验：通过设计与实验相结合的方式，让学生亲手操作电路，加深对理论知识的理解和掌握。
《电子线路》课程教学大纲
《电子线路》课程教学大纲课程名称：电子线路课程类别：专业必修课适用专业：物理学考核方式：考试总学时、学分：64学时3学分其中实验学时：32学时一、课程性质、教学目标电子线路是物理专业的一门专业基础课，它是研究各种半导体器件的性能、电路及其应用的学科。
通过本课程学习使学生对基本电子器件、基本电子电路和简单电子系统的工作原理、分析方法、使用方法有一定的认识和理解，正确掌握电子线路的基本分析方法，为电子系统、计算机系统的深入学习打下扎实的基础。
具体课程教学目标如下：课程教学目标1：深刻理解并掌握模拟电路基础，包括基本元件、放大电路基础、集成运算放大电路、反馈放大电路、波形发生电路和直流稳压电源等的原理及应用。
课程教学目标2：深刻理解并掌握数字电路基础，包括基本元件、逻辑函数、组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路等的原理及应用。
课程教学目标3：掌握常用电子测量仪器的使用方法,掌握基本元件的安装及其功能参数测量，掌握基本电路和电子系统的实验分析和设计，加强实践能力和解决相关问题的能力。
课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系注：以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计，H:表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低。
二、课程教学要求通过学习掌握分立元件构成的电子系统的工作原理、分析方法和使用方法，重点掌握小规模集成电路、中规模集成电路构成的电子系统的工作原理、分析方法和使用方法，了解大规模集成电路构成的电子系统的工作原理、分析方法和使用方法。
执行本大纲应注意的问题：1.注意本课程与电磁学、电工学的相关内容的分工与衔接、以免遗漏或不必要的重复。
2.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科学性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新成就，新动向。
3.因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。
学生自学部位不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。
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“数字逻辑与数字系统设计实验”教学大纲
课程编号：OE2121018
课程名称：数字逻辑与数字系统设计实验英文名称：Experiment of Digital Logic and
Digital System Design
学时：30 学分：2
课程类型：必修课程性质：专业基础课
适用专业：电子信息与通信工程（大类）开课学期：第4学期
先修课程：高等数学、大学物理、电路分析与模拟电子线路
开课院系：电工电子教学基地及相关学院
一、课程的性质与任务
本课程是卓越工程师班必修的专业基础课。
该课程与对应的“数字逻辑与数字系统设计”理论课程紧密结合，通过单元实验、基本综合实验、综合设计实验、设计报告撰写、现代软件工具和实验平台使用等环节，实现知识能力矩阵中1.1.2.2、1.2.1.2以及2.5、2.6、3.6、4.1、4.2的能力要求。
本课程的任务：使学生学会并熟练掌握常用电子测量仪器；能根据数字电路实验线路在通用实验板上连接和测试电路功能，并能用示波器观察输入输出波形；使学生丰富和拓宽有关数字集成电路、数字电路逻辑设计和工程应用方面的知识；培养学生具有初步实施小型数字系统综合实验的能力；培养学生掌握以MSI为主要器件进行电路及系统设计的方法；培养学生学会使用VHDL语言描述数字系统，并能用原理图描述和VHDL语言描述两种方法实现数字系统，学会Quartus II 软件的使用，并能将程序下载入FPGA中，并进行逻辑功能的验证。
培养学生能正确分析实验中所发生的现象及排除故障的能力。
二、基本要求
1．学会常用电子仪器的使用。
2．掌握常用数字集成电路的主要参数及逻辑功能的测试方法。
3．具有设计、安装、调试数字电路中组合逻辑电路和时序逻辑电路的能力。
4．具有使用常用电子测量仪器查找和排除数字电路中常见实验故障的能力。
5．在实验前，能够在计算机上进行仿真实验，特别是设计性实验，然后再进行具体实验操作。
6.具有用原理图和VHDL语言描述数字电路与系统的能力，具有用FPGA实现数字电路
与系统的能力。
6．能写出符合要求的实验报告。
三、实验名称、目的及学时分配
（一）基本实验
实验一、常用电子仪器的使用（建议4学时）
了解万用表、三路稳压电源、数字存储式示波器、DDS函数信号发生器的工作原理、主要技术性能及面板上各旋钮的功能；初步学会正确使用这些仪器。
实验二、组合逻辑研究实验（一）（建议4学时）
了解并掌握用SSI器件实现简单组合逻辑电路的方法；了解并掌握编码、译码与显示的工作原理；掌握用MSI器件实现四位全加器的方法，并掌握全加器的应用；熟悉四位数字比较器的原理，掌握四位数字比较器的应用。
对以上的电路能用原理图和VHDL两种方法进行描述，并用FPGA实现电路功能。
实验三、组合逻辑研究实验（二）（建议4学时）
了解译码器、数据选择器的工作原理及其功能；掌握用译码器、数据选择器实现组合逻辑电路的方法。
对用译码器、数据选择器实现的组合逻辑电路能用原理图和VHDL两种方法进行描述，并用FPGA实现电路功能。
实验四、集成触发器实验（4学时）
熟悉常用触发器的基本结构及其逻辑功能；能用触发器设计基本的时序逻辑电路。
对于触发器组成的基本时序逻辑电路能用原理图和VHDL两种方法进行描述，并用FPGA实现电路功能。
实验五、计数器及其应用研究实验（建议4学时）
熟悉计数器的工作原理，掌握中规模（MSI）计数器逻辑功能及其应用；掌握计数器的级联方法，并会用中规模（MSI）计数器实现任意进制计数器；掌握用计数器实现序列码产生器的方法。
对于计数器组成的时序逻辑电路能用原理图和VHDL两种方法进行描述，并用FPGA实现电路功能。
实验六、移位寄存器及其应用研究实验（建议4学时）
熟悉移位寄存器的结构及工作原理；掌握移位寄存器的应用。
对于移位寄存器组成的时序逻辑电路能用原理图和VHDL两种方法进行描述，并用FPGA实现电路功能。
实验七、脉冲电路的产生与整形（建议4学时）
熟悉用门电路构成的单稳态电路与多谐振荡器电路的特点和振荡频率的估算方法；熟悉555振荡器的工作原理，掌握555定时器的典型应用；学会用示波器观察和测量脉冲波形及其参数的方法。
（二）基本综合实验
1. 在以下实验中任选一个：（建议6学时）
1）时钟控制器的设计实验；
2）发光二极管点阵显示器的应用实验；
3）D/A及A/D转换器实验；
2. 在以下实验中任选一个：（建议10学时）
1) 十字路口交通灯自动控制器的设计实验；
2) 8路彩灯控制器的设计实验
3)电压超限指示和报警电路的设计与实现。
（四）系统综合实验（每个实验14学时）
在以下实验中任选一个
1)．DDS函数信号发生器的设计与实验；
2)．多功能数字钟电路的设计与实验。
四、教学安排及方式
总学时 60 学时，验收评审 2 学时，实验 58 学时。
五、考核方式
1．平时总成绩占到课程成绩的50％，考试占20％。
综合设计装配调试占30%. 考试形式为操作考试和笔试(闭卷)。
2．平时成绩分为两个部分：一部分为当场实验验收成绩，另一部分为报告成绩。
验收包括学生答辩、教师质询和测试。
3．操作考试为单人单桌考试。
根据学生完成实验的时间、熟练程度及正确性给分。
4．总成绩为课程三部分的总和，按百分制给出成绩。
六、推荐教材与参考资料
[1] 孙肖子等. 现代电子线路及技术实验简明教程. 第二版. 北京：高等教育出版社，2009
[2] 陈南等. 电子线路实验. 第一版. 西安：西安电子科技大学出版社，2005。