最新小学三年级下学期语文整理内容

一、认真阅读《和时间赛跑》片段，回答问题。

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一次我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

1、请你从片段中找出一对近义词和一对反义词。（２分）

（）——（）（）——（）

2、“以后我常常做这样的游戏”中“这样的游戏”指的是哪些游戏？（4分）

3、“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？（4分）

我“着急”“悲伤”是因为

我“高兴”“快乐”是因为

４、请用“有时……有时……有时……”写一句话。（２分）

5、读完了这篇文章，你懂得了一个什么道理？（２分）

６、你以后会和时间做哪些赛跑？（1分）

二、阅读《检阅》片断，回答问题。（15分）

国庆节到了。多么盛（chéngshèng）大的节日！多么隆重（zhòngchóng）的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗（飘动飘扬），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘记忘掉）自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。

这个小伙子真棒一名观众说

这些小伙子真棒另一名观众纠正说

1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,在括号里打" √"。(2分)

2、文中有两个形容多的四字词语，请找出来，写在下面的横线上。(2分)

3、从文中找出下列词语的近义词。（3分）

伟大（）经过（）改正（）

4、给文中画横线的地方加上适当的标点符号。（2分）

5、检阅时，博莱克的神情、动作怎么样？请用“﹏﹏﹏”画出来。（2分）

6、我能体会博莱克当时的心情。（2分）

7、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。（2分）

答案：

2、人山人海成千上万

3、盛大通过纠正

4、对照书上内容加标点。

5、在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘记忘掉）自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

6、博莱克心想：我一定要走好，不给全队丢脸。

7、我想对博莱克说：“博莱克，你是最棒的，你的自尊、自强让我们佩服，我们全队为你骄傲。”

1、高兴——快乐高兴——悲伤

2、有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了

3、我“着急、悲伤”的是时间过得飞快，就这样白白流走了，我却什么都没做。

我“高兴、快乐”是因为我跟时间赛跑，跑赢了时间。

5、读完了这篇文章，我明白了时间非常宝贵，我们要珍惜时间，不要让时间白白浪费。

6、我起床洗漱时每天都能快一点，写作业每天比前一天完成作业时间早……

亲爱的同学们，快要期末考试了，为了更好复习我们学过的知识，老师整理了第一单元的知识点，让我们一起复习吧！

一、《燕子》作者郑振铎，本课描绘了充满生机的春天景色，赞美了活泼机灵的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。

1、第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。

2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。

3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

4、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

5、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

二、《古诗两首》

《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，写的是初春二月的柳树。诗的前两句把翠绿的新叶比作碧玉，把柳条比作绿丝绦，把春风比作剪刀，表现春天的欣欣向荣。后两句采用了自问自答的形式，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。

《春日》是作者是宋代理学家朱熹，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天的景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。诗中流传千古的佳句（最著名的）是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

描写春天的诗句还有：

迟日江山丽，春风花草香。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

三、《荷花》的作者是：叶圣陶，作者以丰富的想象力，写了碧绿的荷叶和形态各异的荷花（清新美丽），表达了对大自然的热爱。

第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。

3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

5、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

6、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。

四、《珍珠泉》：写出了家乡泉水的深和绿及冒不完的水泡。清澈见底，泉水甘甜，表达了对家乡的热爱。

1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿

2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。

描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱

描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

同学们，今天所有的付出，将来都会得到回报！加油吧！相信自己，你们一定会做得到！

数学作业：1. 10道竖式计算。2.配套改错。3. 配套73 74页。4. 试卷改错。

英语作业：1、练字第十七天2、读背内容课本第2 -5页背熟家长签字

亲爱的同学们，今天我们一起复习第二单元:

五、《翠鸟》作者菁莽，翠鸟羽毛颜色鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆，捕鱼时动作迅速，敏捷，惹人喜爱，表现人与动物和谐相处。

1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。

2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。

3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。

4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点

5、“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。

六、《燕子专列》作者昊天，文章采用倒叙的方法，先写人们给乘坐专列的燕子送行，然后描述事情发生的经过，重点介绍小姑娘贝蒂冒着严寒救助冻僵的燕子，最后再回到开头送行的一幕，首尾呼应。突出了人们不畏严寒拯救燕子的品质。本文表现了人类对鸟儿的博大爱心，呼吁人们要保护动物。

1、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，☆表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。

2、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。

七、《一个小村庄的故事》：人们毁坏树木而受到了大自然的惩罚，表现保护环境的重要性。

对“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”的理解：突出乱砍滥伐树木所引发的惨重后果，同时也衬托出灾害的无情——人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚！人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

8、《路旁的橡树》中的工程师和工人们爱护树木，保护环境。

古诗名句（☆背默）：

万壑(hè)树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭(zhuàn)黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱(jiá)蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔(tái)三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

同学们，今天所有的付出，将来都会得到回报！加油吧！相信自己，你们一定会做得到！

英语作业：1、家长听写26个字母2、熟背第二模块内容家长签字

数学作业：1. 数学竖式计算。2. 数学生活78 79 80页。 3.试卷签字并改错。

【莒县第四实验小学】牛嘉鑫家长：您好，您的孩子今天(2017-06-22)有新的【语文】作业：1、配套期末测试二把剩余部分认真完成。2、第三单元生字2字一音1词，并听写本单元词语。请家长检查完成后签名。

亲爱的同学们，今天我们一起复习第四单元的内容。

13、《和时间赛跑》作者是台湾的林清玄。告诉我们要珍惜时间。

1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。

2、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。

3、“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。

4、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。

“光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。

5、“我”着急什么？悲伤什么？“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。

“我”高兴什么?快乐什么？因为“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的前面。

“和时间赛跑”是怎么回事？“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。

6、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。

关于珍惜时间的格言

1、少壮不努力，老大徒伤悲。 6、光阴似箭，日月如梭。

2、花有重开日，人无再少年。 7、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、一日之计在于晨，一年之计在于春。 8、最严重的浪费就是时间的浪费。

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 9、莫等闲，白了少年头，空悲切。

5、盛年不重来，一日难再晨。 10、时间就是生命。

14、《检阅》的故事发生于波兰首都华沙，人物：博莱克，他自尊，自信，自强，对生活充满热情。我们要关爱、尊重残疾人。

观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？

“这个小伙子真棒”：☆这个小伙子指博莱克，他自尊、自强，并没有因为自己的残疾而自卑，而是很自信对生活充满了热爱之情。

“这些小伙子真棒”：

因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排，对拄拐的博莱克的尊重和爱护。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。

我想对博来克说几句话：

博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。

15、《争吵》意大利作家亚米契斯，人物：克莱谛，告诉我们要互相谅解，彼此宽容。

读课文第5自然段，回答：

“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？（因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起……）这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？（分三步。不安——后悔——矛盾）

⑦、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢？

1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。

2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。

16、《绝招》小柱子是一个好强，不服输，自尊，勤学苦练的孩子。说明：只要勤学苦练，就能成功。有关读书学习的四字词语（☆背诵默写）：

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌

坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神

废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

同学们，今天所有的付出，将来都会得到回报！加油吧！相信自己，你们一定会做得到！

亲爱的同学们，今天我们一起复习第五单元，

17、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。

1、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。

3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。

4、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。

5、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”

1）孩子们觉得这一分钟很长。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚，更不自在。3）我认为孩子们犯了错误似的神色可爱的理由有：①孩子们很难为情，认识到自己做的不好；②孩子们有了回报父母的想法。

7、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们伤心4）多做家务，让父母省心5）多和父母交流，让他们放心。

18、《她是我朋友》的人物：阮恒，他舍己为人，为救朋友而无私奉献的优良品质，表现了真挚的友谊。

1、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。）——放下（我会死的。）——举起（她