小学教研活动简讯
小学教研授课活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准》，加强小学教育教学研究，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日至3月17日举办了小学教研授课活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过课堂展示、教学研讨、专家点评等形式，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 课堂展示本次活动共分为语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐等七个学科。
来自不同年级、不同学科的15位教师参加了课堂展示。
展示的课堂既有传统的教学模式，也有创新的教学方法，充分展示了教师们的教学风采。
2. 教学研讨课堂展示结束后，各学科教师围绕课堂展示内容进行了深入的研讨。
研讨过程中，教师们畅所欲言，分享了各自的教学心得和体会，共同探讨如何提高课堂教学质量。
3. 专家点评本次活动邀请了市教育科学研究院的专家对课堂展示和教学研讨进行了点评。
专家们从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面对教师们的教学进行了客观、公正的评价，并提出了改进意见和建议。
三、活动成果1. 提升教师专业素养本次活动为教师们提供了一个交流、学习、展示的平台，使教师们在教学实践中不断反思、总结，从而提升了自身的专业素养。
2. 促进教育教学改革通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，为今后教育教学改革提供了有益的借鉴。
3. 提高教学质量本次活动有助于教师们改进教学方法，提高课堂教学效率，从而提高教学质量。
四、活动总结本次小学教研授课活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，充分展示了良好的教学风貌。
今后，我校将继续举办此类活动，为教师们提供更多交流、学习、展示的机会，为提升教育教学质量而努力。
以下是部分课堂展示和教学研讨的精彩瞬间：1. 语文课堂展示：一年级《春晓》教师通过生动的语言、丰富的表情、形象的动作，将课文内容生动地呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。
2. 数学课堂展示：三年级《分数的加减法》教师运用多媒体技术，将抽象的数学概念具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
小学生教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日开展了为期一天的小学生教研活动。
本次活动以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级组根据本学期教学计划，针对重点、难点内容进行了集体备课。
在备课过程中，老师们结合自身教学经验，对教材进行了深入分析，并就教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了热烈讨论。
通过集体备课，老师们对教材的理解更加深入，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩观摩环节分为两个部分，首先是课堂教学展示，其次是教学反思。
各年级选派了一名优秀教师进行课堂教学展示，内容涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。
在课堂上，老师们运用多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。
课后，全体教师对展示课进行了评课议课，大家畅所欲言，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学经验交流在经验交流环节，各年级组长分别就本年级的教学工作进行了总结，分享了在教学过程中积累的经验和心得。
老师们针对学生个性差异、课堂管理、家校合作等方面进行了深入探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学方法更加丰富，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教学研究氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 丰富了学生的校园生活教师们在教学过程中注重培养学生的兴趣和特长，丰富了学生的校园生活，促进了学生的全面发展。
四、活动总结本次小学生教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，为教师们提供更多学习和交流的平台，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学大教研组活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为加强小学教师队伍建设，提高教育教学质量，我校大教研组于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，激发教师的教育教学热情，促进教师专业成长，为提高我校教育教学质量奠定坚实基础。
二、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为切入点，各学科组分别就本学期教学计划、教学进度、教学重难点等方面进行深入研讨。
各学科组长带领组员分析教材，研究教学方法，确保教学目标的达成。
2. 课堂教学展示为提高课堂教学质量，本次活动邀请了各学科优秀教师进行课堂教学展示。
展示课内容丰富，形式多样，充分体现了新课程改革理念。
课后，听课教师针对展示课进行评课，提出改进意见，为提高课堂教学质量提供有益借鉴。
3. 教学研讨各学科组围绕“深化课堂教学改革，提升教学质量”这一主题，结合教学实践，开展了一系列研讨活动。
研讨内容涵盖教学理念、教学方法、教学评价等多个方面，旨在帮助教师拓宽教学思路，提高教学水平。
4. 教学经验交流活动期间，各学科组分别邀请教学经验丰富的优秀教师进行经验分享。
他们结合自身教学实践，分享了在课堂教学、学生管理、班级建设等方面的成功经验，为青年教师提供了宝贵的借鉴。
5. 教学技能培训为提高教师的教学技能，本次活动还邀请了专家对教师进行教学技能培训。
培训内容涉及教学设计、课堂管理、教学评价等方面，帮助教师提升教学素养。
三、活动成果1. 提高了教师的教学素养通过本次活动，教师们对新课程改革理念有了更深刻的认识，教学理念得到了更新，教学素养得到了提升。
2. 优化了课堂教学活动期间，教师们对课堂教学进行了深入研讨，提出了许多有益的改进措施，有助于优化课堂教学，提高教学质量。
3. 增进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了交流、学习的平台，促进了教师之间的相互了解和合作，为学校教育教学工作的发展奠定了基础。
四、活动总结本次大教研组活动圆满结束，取得了丰硕的成果。
小学校际教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，加强校际之间的交流与合作，我校于2023年3月25日成功举办了以“聚焦核心素养，提升教学品质”为主题的小学校际教研活动。
本次活动邀请了周边兄弟学校的优秀教师代表参加，旨在通过共同研讨、交流分享，共同提升教育教学质量。
二、活动内容1. 开幕式上午8点，活动在热烈的掌声中正式开始。
我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参加活动的领导和老师们表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和意义。
随后，各参会学校代表也分别进行了简短的发言，表达了参加本次活动的期望和决心。
2. 课堂教学展示本次活动共展示了六节优质课，涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。
展示的老师们凭借扎实的教学功底、丰富的教学经验和独特的教学风格，为与会教师呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。
以下为部分展示课的简介：（1）语文课《背影》执教教师：XX学校李老师李老师通过细腻的讲解，引导学生体会文章的情感，培养学生的文学素养。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃，展示了良好的学习效果。
（2）数学课《分数的意义》执教教师：XX学校王老师王老师运用直观的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义。
课堂上，学生们通过小组合作、动手操作等活动，提高了自己的数学思维能力。
（3）英语课《My Family》执教教师：XX学校张老师张老师以生动活泼的教学方式，让学生在游戏中学习英语，培养了学生的英语口语表达能力。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛热烈。
3. 专题讲座在课堂教学展示之后，我校教研组长分别就“核心素养下的课堂教学改革”、“信息技术与教育教学的融合”等主题进行了专题讲座。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践深度，为与会教师提供了宝贵的经验。
4. 互动交流讲座结束后，与会教师进行了热烈的互动交流。
大家结合自身教学实践，就课堂教学、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨，共同分享教育教学经验，为提升教育教学质量献计献策。
小学教研教学活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平和教研能力，推动教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日组织开展了小学教研教学活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动内容1. 观摩课展示本次活动共分为三个环节：观摩课展示、研讨交流和总结反思。
（1）观摩课展示：本次活动共安排了六节观摩课，涉及语文、数学、英语、科学、美术等多个学科。
每位教师都精心准备了教学课件和教具，力求在课堂上展现自己的教学风采。
（2）研讨交流：观摩课后，各学科教研组分别进行了研讨交流。
教师们针对观摩课中的优点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际提出了改进措施。
2. 专题讲座为了进一步提高教师的教育教学理念，本次活动还邀请了教育专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括新课程改革理念、教学策略、教学方法等，旨在帮助教师更好地把握教育教学方向。
3. 教学经验分享在教学研讨环节，部分优秀教师分享了他们的教学经验。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师教学水平：通过观摩课展示、研讨交流和专题讲座，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了一定程度的提升。
2. 促进教师专业成长：本次活动为教师提供了一个交流学习的平台，有助于促进教师的专业成长。
3. 丰富教学资源：教师们在活动中相互借鉴，共享教学资源，为今后的教学工作提供了丰富的素材。
四、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，流程清晰，为教师提供了良好的交流平台。
2. 教师参与度方面：教师们积极参与活动，认真观摩、研讨和交流，体现了良好的团队精神。
3. 活动效果方面：本次活动达到了预期目标，教师们在活动中受益匪浅。
五、活动总结本次小学教研教学活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了一定程度的提升。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师提供更多交流学习的平台，共同推动教育教学质量的提高。
小学开展教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动邀请了专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩、研讨交流。
二、活动时间与地点活动时间：2023年10月15日—10月17日活动地点：我校多功能厅及各学科教研组办公室三、活动内容1. 专家讲座邀请了市教育科学研究院的专家进行了题为《核心素养导向下的课堂教学改革》的专题讲座。
专家结合当前教育改革的新形势，深入分析了核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现，为教师们提供了理论指导和实践思路。
2. 课堂观摩活动期间，我校各学科组分别展示了优秀教师的示范课。
教师们精心设计教学环节，注重学生主体地位的发挥，充分体现了新课程改革的要求。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流教学心得。
3. 分组研讨按照学科分组，教师们围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一主题，结合自身教学实际，进行了深入的研讨。
研讨内容涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。
4. 经验分享部分教师在研讨会上分享了他们在教学实践中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维、如何运用信息技术辅助教学等。
这些经验分享为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 提高了教师的理论素养通过专家讲座，教师们对核心素养的内涵和课堂教学改革有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作分组研讨和经验分享环节，为教师们提供了一个交流的平台，有助于他们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 提升了课堂教学质量通过观摩优秀教师的示范课和分组研讨，教师们对课堂教学改革有了更清晰的认识，有助于他们在今后的教学中更好地落实核心素养导向，提高课堂教学质量。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极参与、认真研讨，展现了良好的精神风貌。
小学教研活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了主题为“提升教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，各学科教研组首先进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学重难点的把握更加准确。
2. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，每位教师都展示了独特的教学风格和教学技巧。
观摩课后，教师们对观摩课进行了点评，交流了教学心得。
（1）语文观摩课：《小小的船》观摩课由我校语文教师XXX主讲。
XXX老师通过生动的语言、丰富的表情和恰当的肢体动作，将《小小的船》这篇课文演绎得生动有趣。
在课堂上，XXX老师注重培养学生的朗读能力和写作能力，通过小组合作、讨论等形式，引导学生深入理解课文内容。
（2）数学观摩课：《分数的加减法》数学观摩课由我校数学教师YYY主讲。
YYY老师通过生活中的实例，将抽象的数学知识具体化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的加减法。
在课堂上，YYY老师注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，通过小组竞赛、游戏等形式，激发了学生的学习兴趣。
（3）英语观摩课：《My family》英语观摩课由我校英语教师ZZZ主讲。
ZZZ老师运用多媒体教学手段，将英语课堂变得生动有趣。
在课堂上，ZZZ老师注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组对话等形式，提高了学生的英语口语水平。
3. 教学研讨观摩课后，各教研组开展了教学研讨活动。
教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了深入探讨。
在研讨过程中，教师们分享了各自的教学经验，提出了改进教学的方法和建议。
小学全校教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育教学改革，我校于2021年11月15日至11月19日举办了为期一周的全校教研活动。
本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教学改革的方向。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 通过实践探索，形成具有我校特色的课堂教学模式。
4. 培养教师的教学研究能力，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 专家讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家们分别就“新课程改革下的课堂教学策略”、“如何提高学生自主学习能力”等主题进行了深入浅出的讲解，使老师们对教育教学改革有了更深刻的理解。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了多节公开课。
各学科教师积极参与，展示了自己的教学风采。
课后，各教研组进行了深入的研讨，对课堂教学进行了点评和反思。
3. 教学研讨活动期间，各教研组围绕“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”这一主题，开展了系列研讨活动。
教师们结合自己的教学实践，就如何优化教学设计、提高课堂效率等问题进行了热烈讨论。
4. 教学论文评选为了激发教师的教学研究热情，本次活动还开展了教学论文评选活动。
教师们积极参与，提交了大量优秀论文。
经过评选，共评选出一、二、三等奖若干名。
5. 教学技能比赛为了提高教师的教学技能，本次活动还举办了教学技能比赛。
比赛内容包括说课、模拟课堂教学等环节。
参赛教师们充分展示了自身的教学才能，赢得了评委和观众的一致好评。
四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新。
通过专家讲座和教学研讨，教师们对新课程改革有了更深入的认识，对课堂教学改革的方向有了明确的目标。
2. 教学质量得到提升。
通过教学观摩、教学研讨和教学技能比赛，教师们相互学习、取长补短，课堂教学水平得到了显著提高。
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小学教研活动简讯
我校自开学以来，在学校教研组长的带领下，积极开展了各种各样的教学教研活动。
10月15日下午，我们二年级组就“如何培养低年级小学生的语感”这一问题展开了深刻而有
意义且非常具有时效性的主题教研活动。
活动上二年级组的三位老师分别讲述了自己从教以
来在课上课下如何培养学生的语感，并向学校全体语文教师介绍了她们从其它地方学到的一
些培养学生语感的方法，使学校语文教师收获很大，最后其他语文教师也把她们的一些宝贵
经验讲述给老师们，大家取长补短，相得益彰。
使此次的教研活动富有一定的时效性。
兴庆区第十五小学二年级语文组
2009-10-15 浸润着盛春时节的花香，沐浴着滋润大地的雨露，在这样一个色彩缤纷，充满活力的季节里，
我校举行了本学期的第一次学科教研活动。
活动中，我校徐素琴副校长主动承接并展示了公开课教学。
她的课如其人，大气并精致、迷人而又不失朴实。
最难人可贵的是,她有勇气让自己的课成为我
们教研活动展开讨论的一个“靶子”,实在让人敬佩.课后,全体听课教师又一起参与了聊课活
动.你一言,我一语的聊课活动开启了大家的智慧，拓宽了彼此的视野,也促使教师进一步深入
去思考我们自己教学的得与失.
让观课人从“观”中吸取精华;聊课人能从老好人的思想中解脱出来“知无不言、言无不尽”;使上课人真正受益匪浅.
本次聊课活动的开展,与其说我们提出了一个新的概念，不如说我们在倡导一种新的教研方式——这种方式更加强调开放和参与，更加强调民主和平等，更
加强调独立思考。
校本教研活动简讯
〔作者：长辛店中心小学转贴自：本站原创点击数：1976 更新时间：2006-5-17 文章录入：长辛店中心小学〕
校本教研活动简讯
根据学校教学计划，我校四月围绕“提高课堂教学的有效性”，开展了专题研讨活动。
此次活动，共有二十三位教师代表各教研组上了校研讨课。
在活动中教师能够积极参加听课、评课。
教研组长带领同组教师与上课教师共同备课、说课、评课。
教师自觉把教学研讨活动做为自己转变教学观念，提高教学水平的有效途径。
在本次研讨活动中，区教研室林主任及区音、体、美、英教研员分别到校给予了具体帮助指导。
本次活动在以下几方面有了长足的进步：
1、教师在教学中能够积极利用信息技术，发挥多媒体辅助教学的作用。
2、教师能够根据教学内容，学生的知识、生活经验，对教材进行合理的再创造，充分挖掘教材的训练点，体现“用教材教”的意识。
3、教师的教学目标意识增强了，教学的随意性减少了。
各环节的处理注意了层次性及有效的落实。
4、在学科教学中充分渗透德育，体现通过课堂教学全员参与德育。
近期，学校领导就本次活动进行了总结。
提出了教学研讨活动要防止作秀，要研究教学中的真问题，加强重点、难点教学内容的研究与落实等。
乌兰镇小学校委会成员述职活动。