八年级物理下册 第八章 第一节《电能》导学案 人教新课标版
八年级物理下册《电能》导学案 新人教版
八年级物理下册《电能》导学案新人教版新人教版•教学目标•1、了解电能的广泛来源和应用、•2、熟记电能的单位、•3、会用电能表测量电能、•4、知道电功的概念和单位、•自主学习•1、电能的来源及应用•2、电能的单位及换算3、电能的计量电能表上的几个重要参数你知道表示什么意义吗？（1）、该电能表的示数为________ kWh；（2）、“220V”是指 ____________________________（3）、5A是指（4）、2500R/kWh是指请你帮帮小明小明家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。
那么小明家该月消耗多少度电？约等于多少焦？若当地的电费为0、5元/ KWh，该月小明家应支多少电费？你掌握了吗？1、电流做功的过程，实际上是的过程。
2、电流做了多少功，就有多少____转化为其他形式的能。
3、1度=_____千瓦时=_________焦。
4、电能表是测量_________________的仪表。
一只电能表在2月底的示数是1432、6，3月底的示数是1496、4，则3月份用电____度5、电动机工作时将电能转化为_____能。
6、下列电器设备中，做功时依靠电能转变为热能的是：（）A、电动机B、电饭锅C、电风扇D、电视机7、电流通过某一用电器产生机械能是9000焦，产生的热量是3000焦，则电流做的功为（）A、3000焦B、6000焦C、9000焦D、12000焦8、关于电能表的叙述，下列说法错误的是（）A、测量消耗多少电能的仪表B、测量通过电流大小的仪表C、测量电流做功多少的仪表D、测量电能转化为多少其他形式能的仪表。
八年级物理下册 8.1《电能》学案G 新人教版
八年级物理下册 8.1《电能》学案G 新人教版电能学习目标：1、知道电能的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时，学会千瓦时和焦耳之间的换算。
2、认识电能表上各参数的意义，会读、会使用家庭电能表。
3、知道电能可以转化为其他形式的能量。
4、能简单说出1度电的电能在人类社会中的作用。
重点：会使用家庭电能表学习活动知识点一：电能阅读课本并回答出问题：1、电灯泡发光。
电能转化为能。
2、电动机运转。
电能转化为能。
3、电吹风机吹热风。
电能转化为能。
4、无轨电车运行。
电能转化为能。
5、电热器烧水。
电能转化为能。
6、人造卫星上的太阳电池板。
太阳能转化为能。
小组讨论：通过上面问题，你能找出什么规律？知识点二：电能的计量自学课本，找出并记住以下几个问题。
度（千瓦时）符号：焦耳（国际单位）符号：1千瓦时与1焦耳的关系是：1、电能的单位：“220V”表示：“10（20）A”表示“50Hz”表示：“600revs/ kWh”表示：2、电能表的参数。
3、家庭电费的计算。
电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
回家观察自家电能表，记下电能表的示数，待几天后，再计下当日的读数，计算这段时间内你家的用电情况。
注意：电能表盘上最后一个数字框内的数字为小数位。
试试看：“600revs/kWh”中，计算转盘转过1revs的电能是多少焦耳？4、自读课本“小资料”，熟知一度电的用途，并自已举例说明1度电在生活中的作用。
小组讨论：为什么我们一定要做到“教室内人走要灯灭”、“关电视不仅要关遥控器，还要关开关”、“空调使用过程中温度不能调得过低”等。
节能标语1、节约能源度危机，共创经济新契机。
2、节约能源做得好，用水用电没烦恼。
3、节约能源做得好，省钱省能又环保。
4、随手关灯一小步，节约能源一大步。
5、节约用电没诀窍，随手关灯为首要。
6、若要电费缴得少，节约用电要做好。
7、节约能源有良方，充分利用自然光。
8、节约能源保护资源，源源不绝。
八年级物理下册第一节电能学案新人教版
黑龙江省黑河市第四中学八年级物理下册《第一节电能》学案新人教版一、学习目标1．明白电能及其单位。
2.明白电能表的作用、念书方式。
3.明白电能和用电器工作进程中能量的转化情形。
4.了解电能在人类社会中的作用并熟悉节约用电的重要性。
5.了解电能（功）的计算公式W=UIt。
二、重点和难点重点：从电能的各类来源与各类应用来学习电能、会依照电能表计算电能难点：能量的转化、电能的计算三、学习进程新课引入：今天的人类，已经离不开电能了，电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着普遍的应用，今天咱们所用的电能是从那里来的呢？学点一：电能（完成任务：1.电能的来源、应用2.电能的转化。
）阅读教材38—39页，回答以下问题自然界中，存在各类形式的能，如动能、太阳能、风能、热能、核能等，那咱们生活中的电能又是哪来的呢？1.电能的来源火力发电是化学能转化为电能，水力发电是能转化为电能，太阳能发电是能转化为电能，核能发电是能转化为电能，干蓄电池供电是能转化为电能。
总结：从以上的例子咱们能够发觉电能的来源是：的能转化为电能。
二、电能的应用（电能转化为其它形式的能）电灯是将电能转化为光能，电动机是将电能转化为能，电热器是是将电能转化为能，干蓄电池充电是将电能转化为能。
总结：从以上的例子咱们能够发觉用电器的实质是：将电能转化为能。
概念规律：电能的来源普遍，是由各类其他形式的能转化而来的，人类利用电能的进程确实是把电能转化成其他形式能的进程。
跟踪训练：1．自然界中，存在各类形式的能，如_______、_______、__________等。
2．电能在日常生活、生产中应用普遍，请你说出以下应用电能时能量的转化情形：（1）电饭锅将电能转化为_______；（2）日光灯将电能转化为_________；（3）电动机通电转动，将电能转化为_______；（4）电热孵化器将电能转化为________；学点二：电能的单位（完成任务：电能的单位单位符号、换算关系，了解电功的概念）阅读教材39页，回答以下问题。
八年级物理下册 8.1《电能》学案G 新人教版
第一节 电能学习目标：1.知道电能的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时，学会千瓦时和焦耳之间的换算。
2.认识电能表上各参数的意义，会读、会使用家庭电能表。
3.知道电能可以转化为其他形式的能量。
4、能简单说出1度电的电能在人类社会中的作用。
重点：会使用家庭电能表学习活动知识点一：电能阅读课本并回答出问题：1、电灯泡发光。
电能转化为 能。
2、电动机运转。
电能转化为 能。
3、电吹风机吹热风。
电能转化为 能。
4、无轨电车运行。
电能转化为 能。
5、电热器烧水。
电能转化为 能。
6、人造卫星上的太阳电池板。
太阳能转化为 能。
小组讨论：通过上面问题，你能找出什么规律？知识点二：电能的计量自学课本，找出并记住以下几个问题。
1、电能的单位：2、电能表的参数。
3、家庭电费的计算。
电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
回家观察自家电能表，记下电能表的示数，待几天后，再计下当日的读数，计算这段时间内你家的用电情况。
注意：电能表盘上最后一个数字框内的数字为小数位。
试试看：“600revs/kW ·h ”中，计算转盘转过1revs 的电能是多少焦耳？4、自读课本“小资料”，熟知一度电的用途，并自已举例说明1度电在生活中的作用。
小组讨论：为什么我们一定要做到“教室内人走要灯灭”、“关电视不仅要关遥控器，还要关开关”、“空调使用过程中温度不能调得过低”等。
小调查：回家调查你家每月用电多少，并调查邻居家用电一月用电多少，讨论交流如何做到节约用电。
小结：本节课我学主要学习了什么？（小组交流）。
新人教版初二下学期第8章导学案解析
《§8.1 电能》导学案一、学习目标1、了解电能的各种来源和利用。
2、知道电能的单位，会使用家庭电能表。
学习重点：从电能的各种来源和应用学习电能学习难点：电能表的使用二、学习过程〔学点一〕电能（学习要求：请阅读课本38页“电能”部分，先自主完成下列题目，之后小组内交流，提出有疑问的问题，看哪个小组做的又快又好。
）1、_________提供能量，_________消耗能量。
2、电灯泡把______能转化为______能，给我们照明。
电动机把______能转化为______能，使电风扇转动、电力机车飞驰。
电热器把______能转化为______能，能烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出。
人造卫星展开太阳能电池板，把______能转化为______能提供给卫星上的用电器。
跟踪练习：◆电能在日常生活、生产中应用广泛，请你说出下列应用电能时能量的转化情况：（1）电饭锅将电能转化为_______；（2）日光灯将电能转化为_________；（3）电动机通电转动，将电能转化为_______；（4）电热孵化器将电能转化为________；〔学点二〕电能的计量（学习要求：请阅读课本39页“电能的计量”部分，先自主完成下列题目，之后小组内交流，提出有疑问的问题，看哪个小组做的又快又好。
）1、电能的单位：（1）国际电位：，简称，符号为；（2）常用单位：，学名，符号为；（3）换算关系：1k W·h= J。
2、电能表：（1）用途：测量家用电器在一段时间内______________的多少。
（2）读数：a、电能表计数器上先后两次读数_________，就是这段时间内用电的度数。
b、电能表上面数字的单位是__________。
c、最右边的一位是__________。
3、几个重要参数：（1）“220”是指 。
（2）“10（20）”，10A 是这个电能表的 ；20A 是指 。
（3）“50HZ ”是指这个电能表在 中使用。
2019-2020学年八年级物理下册《8.1电能》学案 人教新课标版.doc
2019-2020学年八年级物理下册《8.1电能》学案人教新课标版学习目标：1、（知识目标）⑴知道电能及其单位。
知道电能表的作用、读数方法。
⑵知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2、（能力目标）体验电能可以转化为其他形式的能量。
3、（情感态度价值观）了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。
重点难点：重点：从电能的各种来源和应用来学习电能。
难点：家庭电能表的使用，对电能单位的理解情境导学：电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能，今天我们所用的电能是从那里来的呢？。
引出新课教学过程：一、电能1、来源（其它形式的能转化为电能）2、应用（电能转化为其它形式的能）火力发电化学能转化为电能电灯电能转化为光能水力发电电动机太阳能发电电热器核能发电蓄电池充电干蓄电池供电电解水3、单位：常用单位：“度”“千瓦时”符号：KWh国际主单位：“焦耳”符号：J关系：1KWh=3.6×106J练习一：1、下列单位中不是电能单位是：（）A：J B：度 C：KWh D：KW2、电风扇转动时能转化为能;电热孵化器工作时能转化为能;人造卫星展开太阳电池板，把能转变为能提供给卫星上的用电器；风力发电是能转化为能。
3、3KW h= J;7.2×106J= KWh用电器工作的过程，即是用电器消耗电能过程，也是电流做功的过程，用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功。
二、电功：（1）定义：电流所做的功。
符号：W(2)实质：电能转化为其它形式的能（如上面电能的用应）（3）单位：焦耳；符号：J。
（4）公式：W=UIt（W—电功—J，U—电压—V，I—电流—A，t—时间—S。
）例1、小红家烧水用的热水器的电阻为44Ω,问：热水器在10min内消耗多少电能？练习二：1、小灯泡两端的电压为6V，通过它的电流为0.5A，它在2min内做了多少功？2某电动机中的电流为0.4A，它的电阻为20Ω，这个电动机在10min内消耗多少电能？三、电能的计量——电能表1、几个参数的意义:（课本P39）“220V”: 。
人教版物理八下8.1电能精品导学案
人教版物理八下电能精品导学案学习目标：1. 知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法；2. 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况；3. 提高节约用电的意。
学习重点：电流做功与电能的转化学习流程：观察与思考：联系生活：闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。
说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？探究1：认识电能（1）电能是自然界中的能量形式之一，它是由什么能量转化来的？（2）用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。
也就是电流做功的过程。
下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？电灯：_________________________电热水器：电动车：电视机：探究2：电能的大小（1）电能的国际单位：常用单位：俗称：1kw·h= J。
（2）测量用电器消耗电能的仪表叫。
（3）铝盘式电能表表盘上面一些参数的意义：“220v”表示：。
“10（20）A”表示：。
“600r/ kw·h”表示：。
（4）右图电能表的读数为 ____ 。
讨论：如何读取你家一月用电约多少度？交多少电费？（5）阅读教材40页的“一度电在国民经济中的作用”，回答下列问题：一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用电，不浪费能源。
我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？巩固练习：1.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( )2.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误．．的是（）Ａ．此时电能表的读数为度Ｂ．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用Ｃ．“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安Ｄ．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转3.小明家的电能表上标有“600r/kW·h”的字样，据此，他用表记录了10min内电能表上的转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是（）A、 kW·hB、 kW·hC、 kW·hD、 kW·h4.请你举出三个电能转化为其他形式能的实例。
八年级物理下册 8.1 电能学案 人教新课标版
八年级物理下册 8.1 电能学案人教新课标版8、1 电能学案人教新课标版感知目标学习目标知识目标1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh）；2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
能力目标1、通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
情感目标1、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
重点难点重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。
难点：电能的概念器材教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂新课引入一、创设情境，引入新课（5min）〖师〗上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）电能的产生（10min）〖师〗结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
【学生1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器……。
学生回答学生观看学生回答老师操作学生观察学生观看利用多媒体引入能在短时间内激起学生的兴趣让学生发言、表态，充分调动学生的积极性教学过程【学生2】电风扇通电转动。
【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
【视频2】电能又转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。
下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。
〖思想教育〗随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
八年级物理下册 第八章第一节电能学案 人教新课标版
八年级物理下册第八章第一节电能学案人教新课标版8、1 《电能》学案[学习目标]1、了解电能的各种来源和利用。
2、知道电能的单位，会用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功；[自主学习]问题导入：现代社会，时时刻刻都需要电。
同学们，我们用的电从哪来的？〔任务一〕电能（学习要求：请阅读课本38页“电能”部分，先自主完成下列题目，之后小组内交流，提出有疑问的问题，看哪个小组做的又快又好。
）1、自然界中，存在各种形式的能，如_______、_______、__________等。
2、电流通过电动机做功，____能转化为_____ 能；电流通过电灯做功，__ 能转化为_____ 能；电流通过电炉做功，____能转化为______能。
总之，电流做功的过程就是___ 能转化为__________能的过程。
3、电灯泡把______能转化为______能，给我们照明。
电动机把______能转化为______能，使电风扇转动、电力机车飞驰。
电热器把______能转化为______能，能烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出。
人造卫星展开太阳能电池板，把______能转化为______能提供给卫星上的用电器。
4、电能在日常生活、生产中应用广泛，请你说出下列应用电能时能量的转化情况：（1）电饭锅将电能转化为_______；（2）日光灯将电能转化为_________；（3）电动机通电转动，将电能转化为_______；（4）电热孵化器将电能转化为________；〔任务二〕电能的计量（学习要求：请阅读课本39页“电能的计量”部分，先自主完成下列题目，之后小组内交流，提出有疑问的问题，看哪个小组做的又快又好。
）1、电能的单位：（1）国际电位：，简称，符号为；（2）常用单位：，学名，符号为；（3）换算关系：1kWh= J。
2、电能表：（1）用途：测量家用电器在一段时间内______________的多少。
人教新课标版初中八下81电能配套教案
人教新课标版初中八下8.1电能配套教案【教材分析】本节是人教新课标八年级物理下学期第八章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。
教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。
教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。
使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。
然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。
在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。
介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。
然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。
教材最后从量度能量转化的多少的角度给出功的概念。
还举了一些具体的例子说明：有多少电能发生了转化或消耗了多少电能就说电流做了多少功。
结果很自然的得出功的单位和能的单位一样。
【教学目标】知识与技能①了解电能的各种来源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。
过程与方法①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；②通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
情感、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
【教学重难点】重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。
难点：功和电功的概念。
【教学准备】教师：多媒体课件、实物投影仪。
学生：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种来源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。
【课时安排】一课时【教学设计】教师活动学生活动说明课前活动布置学生在课前利用手边的一切资料，教材、书籍、报纸、杂志、网络等收集下面资料：①电能有哪些来源？②电能在生活和生产中有哪些应用？③抄下你家的电能表铭牌上的信息。
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八年级物理下册第八章第一节《电能》导学
案人教新课标版
第一节:《电能》导学案一、学习目标知识目标:
1、知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh);
2、学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。
情感目标:
1、通过了解电能在人类社会中的作用,充分认识电能的重要性,养成节约用电的好习惯;培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源,激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
二、过程方法
1、通过电能表的学习,培养学生观察、分析和初步的综合能力;
2、通过电能表的应用,培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
三、学习重点电功概念及电能表的读数四、学习难点电功概念及电能表的读数五、教学方式: 演示法、讨论法。
六、教具：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
【教学过程】
【课前预习】
1、连接一个使小灯泡发光的电路。
2、了解什么是电能？
【课内探究】
（一）创设情境,引入新课我们学习了电,现在的生活已经越来越离不开电了,这些电是从哪里来的?它是否也是具有能量?下面我们看一则视频,了解一下这方面的知识。
视频：播放录像资料:介绍各种各样的发电设施,进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
（二）学生自主学习，讨论交流：一、电能的产生
1、结合生活实际,让学生谈谈电充当一个什么角色。
2、演示：电动玩具车装上电池,合上开关,电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
3、学生讨论交流什么是能量？
4、能量的存在方式有哪些？
学生讨论：能量可以转化吗？学生总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
二、学生自主学习电能：
1、学生讨论交流：电能的应用
2、学生自学：电能的单位：千瓦时（kWh）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）单位换算：1kWh＝
3、引导学生学习电能表：
（1）学生自学电能表的结构：
接线柱、转盘、示数。
（对照实物观察）（2）学生讨论交流；电能表的使用：220V：电能表应在220伏电路中使用10（20）A：标定电流10安，额定最大20安50Hz：在50Hz的交流电路中使用600revs／kWh：用电器每消耗1千瓦时电能，电能表转盘转600转（3）读数：差值法月末减月初（4）例：投影图片，让学生读数，计算使用的电能（5）介绍新型的电能表：
【图片】
IC卡电能表有许多优点,比如说它不用工人师傅每月查电表,节省许多人力,还能避免出错,省去了收电费时的许多麻烦。
IC卡中的金额用完后,电能表便能切断电源,能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象。
I C卡电能表等（6）补充：电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）。
有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？符号：W；单位：与能相同……焦耳。
（三）引导学生小结：让学生总结本节内容，明确重、难点。
【课后延伸】
XXXXX：
1、课本P41 “动手动脑学物理”
2、如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kWh、1200 revs/kWh、1500 revs/kWh、则这三位同学家 (1)用电器均消耗1度电的时候,电能表转过的圈数分别是多少? (2)
电能表均转一圈,消耗的电能分别是多少焦耳?。