粤教版七年级上册地理同步导学案：第二章 学用地图 第二节 地图的运用
初中地理广东人民七年级上册第二章学用地图-第二节地图的运用
指向标定向法的另一种 简单的判ห้องสมุดไป่ตู้方法:
旋转地图, 使指向标朝北方
经纬网地图定向法
回忆：在经纬网上 1、经线指示什么方向？ 2、纬线指示什么方向？
A点在B点的 正西 方向；
D点在B点的 正南 方向；
D 点在 A 点的__东___南___
B
A点在B点的
D点在C点的
地
图
比例尺
的
三
方向
要
素
图例和注记
在地图上找一找“地图的三要素”
乐山市旅游交通图
校园平面图
地图上方向的判读
学习目标（知识、能力目标）：
1、了解地图上的方向表示方法 2、能够熟练应用经纬网、指向标 地图辨别两点之间的相互方位。
地图上判读方向的方法：
1、一般地图定向法： 2、指向标地图定向法:
3、经纬网地图定向法：
一般地图定向法
北
西 A东 南
一般地图定向法： 上北下南，左西右东
西北
西
西南
北
东北
东
东南
南
地图上的八个基本方向
北
西
东
天安门位于毛主席
南 中国国家博物馆位于毛
纪念堂 正北（方向）。 主席纪念堂的东北方向。
判读要领：
找准参照点（观测 点）,在参照点的中心 位置画方向进行判读。
谢谢观看！
1、纬度高低判定南北 2、地球自转方向判定东西
小结
辨别地图上的方向的方法
(1)一般地图定向法： 上北下南，左西右东
（2）指向标地图定向法: 平移法；旋转地图,使指向标朝北方
（3）经纬网地图定向法：
经线指示南北方向，同一条经线上的点 在正南（北）方向；纬线指示东西方向， 同一条纬线上的点在正东（西）方向。
粤教版地理七年级上册2.2《地图的运用》教案
第二节地图的运用（粤教版教案）教材分析：本节包括“地图上的方向”、“地图上的比例尺”、“地图上的图例和注记”和“从地图上获取信息”等四个三级标题。
1.通过漫画引入地图方向的确定，同时引入了在野外辨别方向的方法，加强学生对地图与实地的对应感。
漫画引入了四种在野外辨别方向的方法。
其后的活动讨论更能加深同学们对方位的判别。
2.此处给出了一张“校园平面图”，地图上的方向、比例尺以及部分图例与注记都可以通过阅读“校园平面图”来掌握。
3.地图上的比例尺三要点：一是量算距离，是重点。
二是比例尺的类型，形象的利用三幅不同类型表示比例尺，让学生可以直观了解。
三是比较地图比例尺的大小，这是本节的重难点。
4.地图上常见的图例，可以结合地图册中的有关地图对照观察和识记。
5.此节中的活动：“绘制校园平面图”，教学中一定要进行，不但能培养学生的综合实践能力，而且有利于培养学生们的协作合作精神。
教学目标：1.知识与技能：（1）学会运用地图辨别方向、量算距离;（2）根据需要选用常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中用地图的习惯。
2.过程与方法：（1）根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关地理问题；（2）通过实践、讨论、提问等方法表达自己学习的看法和成果，并与同学交流。
3.情感态度与价值观：加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为祖国建设做贡献的志向。
重点和难点：重点：比例尺的计算公式；根据不同实际情况需要选择不同地图。
难点：比例尺大小的判断；绘制学校平面图。
课时安排：3课时教学方法：采用合作探究式，讲授法，讨论法，情景教学法第一课时地图上的三要素导入：这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等）请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来，用直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽。
请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度。
活动：请大家一起计算：算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米。
粤教版七年级上册地理教案：第二章学用地图第二节地图的运用.docx
《地图的运用》教案教学分析(-)课标解读本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常牛活中使用地图的习惯。
运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能, 学生在小学数学课本上有过接触。
本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统的学习，提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。
(二)教学目标【知识与技能】1. 通过阅读各类地图，使学牛初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。
2•根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在口常生活屮运用地图的习惯。
【过程与方法】通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。
使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。
【情感、态度与价值观】通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。
教学重点、难点重点：比例尺的相关知识、方向的辨别，从地图上获取相关信息。
难点：地图上方向的辨别。
教学方法启发教学、自主学习、小组合作、展示交流教学准备地图、多媒体课件教学过程1. 学牛对照自学提示，尝试学本小节内容2. 组内质疑交流，提 出未解决的问题。
3. 找一位同学上前给 大家展示比例尺的三种形方法三:经纬线定向，动手找一找 课件显示：① A 、C 两点不在同一条经线上,如何确定这两者之间的相对位置？B 在A 的 ________ 方向, B 在C 的 ________ 方向, C 在A 的 _______ 方向。
拓展提I 口J ：在以极点为中心的 图上，怎么辨别方向呢？倾听学生发言，及时鼓励、评有经纬网的地图上辨别方 向的方法。
7.找1名学生上前指 图讲解：在有经纬网的地 图上辨别方向，首先要确 定图上的经线是东经还是 西经，纬线是南纬还是北 纬。
然后在图上确定城市 的位置，最后辨别方向。
通过讨论得出：在有经纬网的地图上，无论经 线、纬线怎样弯曲，在同 一经线上，任何一点总是 位于另一点的正南或正北 方向；在同一纬线上，任 何一点总是位于另一点的 正东或正西方向。
粤教版地理同步七年级上册教案：第二章 学用地图 第二节 地图的运用
《地图的运用》教案一、教材分析本节包括“地图上的方向”、“地图上的比例尺”、“地图上的图例和注记”和“从地图上获取信息”等四个方面内容。
1．通过漫画引入地图方向的确定，同时引入四种野外辨别方向的方法。
2．地图上的比例尺包括三个要点：一是量算距离，是重点。
二是介绍比例尺的表示方法（类型），三是比较地图比例尺的大小，也是本节的重点和难点。
3．比例尺的常见图例。
4．本节活动：“绘制校园平面图”。
5．从地图上获取信息主要培养学生实际选择和运用地图的能力。
二、教学目标1．知识与技能。
（1）学会运用地图辨别方向，量算距离；（2）根据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
2．过程与方法（1）根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关的地理问题。
（2）通过实践、讨论、汇报、提问等方法表达自己学习的看法和成果，并与同学交流。
3．情感态度与价值观加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为建设祖国做贡献的志向。
三、教学重点1．会用地图辨别方向。
2．会利用比例尺在地图上量算距离。
3．学会选用地图及查找地理信息。
四、教学难点1．利用比例尺在地图上量算距离。
2．比较地图比例尺的大小。
3．学校平面图的绘制。
五、教法建议1．本章内容实践性强，要求学生具有较强的参与性。
学生的基本操作能力可通过在地图上量算距离和查找地理事物等活动进行；学生的综合能力的培养可通过辨别校园方向及绘制校园平面图两个活动来实现。
2．利用多媒体手段，介绍本地区的位置、方向等。
六、教学环境及资源准备1．多媒体教学环境。
2．了解校园，为绘制平面图做准备。
七、教学过程：八、板书设计一、地图的定向法1.一般定向法2.指向标定向法3.经纬网定向法二、比例尺1.公式：比例尺=图上距离/实际距离2.表示方法：数字式、线段式、文字式3.比例尺的大小三、图例和注记四、从地图上获取信息九、教学后记。
粤教版地理七上《地图的运用》导学案设计(7页)
粤教版地理七上2学校资阳市雁江区小院镇隆相初级中学班级2021届2班学科地理教师文艳萍资阳市雁江区××局监制字法②经纬线是弧线：极点法）３、在野外，人们往往依靠和辨别方向。
如验经有：A BC D（教师发放预习题）三、合作探究，巩固知识。
1、小明今天去高级中学参加升学考试，其行进路线如图所示。
请说明其行进路线方向的变化（）A.东北→正东→正北B.正北→东北→西北C.正北→正东→西北D.东北→正东→西北2、读图回答⑴图中沿公路从A到B，汽车的行驶方是。
⑵图中河流流向的总趋大致是从流向。
⑶林地在村庄的方向，耕地在林地的方向。
3、龙卷风是一种灾难性天气。
小强同学依照天气预报将龙卷风始发地M及运动方向，在经纬网地图中作了标注。
据此回答（1）、（2）题。
（1）M地经纬度位置是（）A.29°N，112°EB.29°N，112°WC.29°S，112°ED.29°S，112°W（ 2）龙卷风移动的方向是（）A.自北向南B.自西南向东北C.自南向北D.自东北向西南4、A地（30°N,120°E）位于B地（40°N，116°E 的（）A、东北方B、东南方C、西北方D、西南方5、下列四幅图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的是( )将全班同学分为十二个小组，结合学案第二部分，各小组同学互学互助完成，并评出优秀小组。
1、培养学生的分析能力。
2、培养学生的合作能力。
四、活学活用，展现提炼。
１、甲地位置在40°N，116°E的交点上，乙地的位置在30°S，20°W上，乙在甲的（）A、东北方向B、东南方向C、西北方向D、西南方向２、关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（）A、经线指示东西，纬线指示南北B、面对地图，通常是“上北下南，左东右西”。
2.2地图的运用 教案(粤教版七年级上)
第二章学用地图第二节地图的运用教学目的：1、掌握比例尺的计算方法、表示方法、比较比例尺的大小。
2、结合实际选用比例尺，学会运用比例尺在地图上量算距离。
教学重点：学会运用比例尺在地图上量算距离。
教学难点：利用比例尺在地图上量算距离。
教学过程：一、复习上节课的有关内容：1、在地图上如何辨别方向？2、地图上有哪几个基本方向？它们各是什么？二、导入。
三、出示教学目标四、出示自学指导：1、什么是地图上的比例尺？比例尺用公式怎样表示？2、比例尺的表示方式有哪些？图2、15采用了比例尺的哪种方式来表示？3、如何比较比例尺的大小？不同的比例尺显示的地理事物详细程度有什么不同？结合图2、16进行比较。
五、学生自学课本P26约5分钟后，分小组进行讨论。
六、检测、点评。
1、请个别学生回答1的问题，其他同学作补充。
（地图上的比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度，用公式表示就是：比例尺=图上距离/实际距离）2、个别学生回答2的问题，同学作补充。
（可以用数字、线段、文字等方式来表示。
）3、指名回答3的问题，老师点评。
（分母小，比例尺大；分母大，比例尺小。
比例尺大，所表示的实际范围较小，显示的地理事物较详细；比例尺小，所表示的实际范围较大，显示的地理事物较粗略。
）七、活动：1、下列比例尺中最小的是（1）、一百分之一（2）、1：40000（3）、1∕5000000 （4）、图上1厘米代表实际距离2千米2、北京到广州的直线距离是1800千米，在地图上两地的距离是5厘米，此图的比例尺是多少？八、学生质疑，教师释疑。
九、师生小结本节课的内容。
十、检测：1、下列比例尺最小的是（1）、1∕50000 （2）、二十万分之一（3）、1：25000 （4）、图上1厘米代表实地距离10千米。
2、下列地图的图幅大小相同，比例尺最大的是（1）、世界地图（2）中国地图（3）、湖南省地图（4）广州市地图。
粤教版地理同步七年级上册教案：第二章 学用地图 第二节 地图的运用-精选文档
《地图的运用》教案一、教材分析本节包括“地图上的方向”、“地图上的比例尺”、“地图上的图例和注记”和“从地图上获取信息”等四个方面内容。
1．通过漫画引入地图方向的确定，同时引入四种野外辨别方向的方法。
2．地图上的比例尺包括三个要点：一是量算距离，是重点。
二是介绍比例尺的表示方法（类型），三是比较地图比例尺的大小，也是本节的重点和难点。
3．比例尺的常见图例。
4．本节活动：“绘制校园平面图”。
5．从地图上获取信息主要培养学生实际选择和运用地图的能力。
二、教学目标1．知识与技能。
（1）学会运用地图辨别方向，量算距离；（2）根据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
2．过程与方法（1）根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关的地理问题。
（2）通过实践、讨论、汇报、提问等方法表达自己学习的看法和成果，并与同学交流。
3．情感态度与价值观加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为建设祖国做贡献的志向。
三、教学重点1．会用地图辨别方向。
2．会利用比例尺在地图上量算距离。
3．学会选用地图及查找地理信息。
四、教学难点1．利用比例尺在地图上量算距离。
2．比较地图比例尺的大小。
3．学校平面图的绘制。
五、教法建议1．本章内容实践性强，要求学生具有较强的参与性。
学生的基本操作能力可通过在地图上量算距离和查找地理事物等活动进行；学生的综合能力的培养可通过辨别校园方向及绘制校园平面图两个活动来实现。
2．利用多媒体手段，介绍本地区的位置、方向等。
六、教学环境及资源准备1．多媒体教学环境。
2．了解校园，为绘制平面图做准备。
七、教学过程：八、板书设计一、地图的定向法1.一般定向法2.指向标定向法3.经纬网定向法二、比例尺1.公式：比例尺=图上距离/实际距离2.表示方法：数字式、线段式、文字式3.比例尺的大小三、图例和注记四、从地图上获取信息九、教学后记。
粤教初中地理七上《2第2节 地图的运用》PPT课件 (1)[精选]
![粤教初中地理七上《2第2节 地图的运用》PPT课件 (1)[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/2495fe66590216fc700abb68a98271fe910eaf20.png)
的地图。 三、地图上的图例和注记
以及表示山高、水深的_____都叫注记。 地图的种类很多，常见的有行政区划图、地形图、交通图、
1又．位有于经西纬半网球的的地点图1是要．_根__去据_____商_______场_；_确购定方物向。应选择商场导购图。
5．利用自然物体特征定方向：
3．外出旅行确定行程应选择交通图。 【思维点拨】本题 4 个比例尺用 3 种形式表示，其中 A、
地图种类的选择 3．经纬网定向法：纬线指示东西方向，经线指示南北方向。
2．有指向标的地图要根据________确定方向，指向标箭头一 4．利用太阳和手表定向：在中高纬度地区，如果你戴着手
7白．桦了树解南省面区的分树布皮应较地选之择图北政面区的的图颜种。色淡类，而很且富多，应学会根据需要准确选择不同类别
【答案】A
三、地图的种类
地图的种类很多，常见的有行政区划图、地形图、交通图、
3．外出旅行确定行程应选择交通图。
旅游图等。 5．利用自然物体特征定方向：
【思维点拨】由题干中“乘汽车到苏杭地区旅游”、“为 【典例 1】 在图 2－2－3 所示的经纬网中，既位于北半球，
拓展延伸 了快速、安全地到达”可知应选和交通有关的地图。
【典例 2】下列比例尺中，最大的是( ) A．1∶500 000 B．图上 1 厘米代表实地距离 500 千米
C.
D.500
1 000
000
【思维点拨】本题 4 个比例尺用 3 种形式表示，其中 A、 D 都是数字式，最好是把 B、C 也转化成数字式，这样既快捷又 方便，B 项变成数字式为 1∶50 000 000，C 项变成数字式为 1∶5 000 000。这样，只要比较分母就可以了，分母最小的那个即是 最大的比例尺。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《地图的运用》导学案【自学内容】
地图三要素（27—30页）；选择适用的地图（31—32页）
【自学目标】
1．掌握地图三要素。
2．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。
3．能够在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。
4．会选择适用的地图。
【自学重点】
1．掌握比例尺的运用；
2．会在有经纬网的地图上辨别方向。
【自学过程】
学习任务一:地图上的方向
阅读课本27/28页内容，完成下列要求：
指向标是：。
在地图上辨别方向的方法有三种，分别为：
①一般定向法：
②指向标定向法
③经纬网定向法
学习任务二:地图上的比例尺
阅读课本28/29页内容，完成下列要求：
比例尺表示：。
比例尺的公式：比例尺= / 。
比例尺的表现形式有种，分别为式、式、。
例如1：35000，表示图上代表实地距离。
在一张1：50000000的地图上量得岳阳到广州的图上距离为2．8厘米，那么岳阳到广州的
实地距离是千米。
读29页图可以看出，大小相同的两幅地图，比例尺越大，表示的地区范围越，反映的内容越；反之，大小相同的两幅地图，比例尺越小，表示的地区范围越，反映的内容越。
学习任务三:地图上的图例和注记
阅读课本30页内容，完成下列要求：
图例是指：。
注记是指：。
对照课本30页图2．18常见的图例，能够识别这些图例。
学习任务四:从地图上获取信息
阅读31页文字及图片，完成32页活动题。
【合作探究】
1．阅读课本27页图2．13，回答下列问题：
（1）回忆一下，经线指示什么方向？纬线指示什么方向？同一条经线上的两点是什么位置关系？同一条纬线上的两点是什么位置关系？
（2）如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，如何确定这两点之间的相对位置？
（3）完成课本28页活动1。
2．读右图，完成下列要求：
（1）村庄位于林地的方；
（2）小河的流向：；
（3）公路自左向右的转向是。
【建构知网】
1．地图的基本要素：、和；
2．比例尺的表现形式有：式、式和式；
3．在地图上，辨别方向的方法有定向法、定向法和
定向法；
4．会认识一些简单的图例。
5．选择适用的地图。
【学效检测】
1．地图的基本要素分别为：、和。
2．有指向标的地图，要按去确定方向；有经纬网的地图，按确定方向，经线指示方向，纬线指示方向。
3．两地实地距离为900千米，在图上的距离为3厘米，该图的比例尺是（）。
A．1:3000 B．1:300 000
C．三百万分之一D．图上1厘米代表实地距离300千米4．以下叙述正确的是（）。
A．比例尺越小，地图上反映的地理事物越详细
B．比例尺越大地图上所画的范围越大
C．图幅越大说明比例尺越大
D．比例尺越大地图上反映的地理事物越详细
5．绘一张学校平面图，采取下面哪一种比例尺最合适（）。
A．1:1000 B．1/3000000
C．1:25000000 D．图上1厘米代表实地距离5千米
6．地图上指向标的箭头一般指向（）。
A．东方B．西方C．南方D．北方。