2019年人教版高一上册语文必修三第三单元同步训练：第三单元过秦论(含解析)
2019年精选人教版高中语文必修三第三单元10 过秦论拔高训练第五十七篇
2019年精选人教版高中语文必修三第三单元10 过秦论拔高训练第五十七篇第1题【单选题】下列各项中不全有通假字的一项是( )A、约从离衡合从缔交B、制其弊执敲扑而鞭笞天下C、陈利兵而谁何倔起阡陌之中D、赢粮而景从百有余年【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中没有通假字的一项是( )A、约从离衡B、秦有余力而制其弊C、蹑足行伍之间D、陈利兵而谁何【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下列名词状语的分类、用法解说不正确的一项是( )①席卷天下②云集响应③船载以入④西举巴蜀⑤内立法度⑥斗折蛇行⑦日积月累⑧箕畚运于渤海之尾⑨良庖岁更刀⑩舟行适临汝A、①②⑥⑩句表比喻，讲成“像……那样”B、④⑤句表处所，译为“在……”C、⑦⑨是时间名词作状语，译为“日日”、“月月”、“每年”D、③表工具，译为“用……”【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。
B、后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。
C、敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。
D、秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面是课文中出现的人物和作者的称谓，分类的标准不一致的一项是( )A、司马谏议杜工部贾太傅韩退之B、欧阳文忠范文正左忠毅王忠肃C、王临川韩昌黎柳柳州贾长沙D、诸葛孔明苏子瞻方望溪李太白【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面一组翻译中哪一句最准确( )A、振长策而御宇内译：举起长鞭来驱赶天下诸侯。
B、执敲扑而鞭笞天下译：拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。
C、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱译：于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。
D、收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二译：收集天下的军队。
把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。
E、践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固译：（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。
人教版必修三第三单元《过秦论》同步练习.docx
《过秦论》同步训练一、基础知识1．下列词语中加点字的读音全正确的一项是A．逡巡 (q ūn)锋镝(dí)．．B．鞭笞 (ch ī)藩篱(fān)．．C．召滑 (sh ào)锄耰(yōu)．．D．劲弩 (j ìng)非銛(tiān)．．2．下列句中不含通假字的一项是孝公既没 (mò)．蹑足行伍 (x íng)．度长絜大 (d ú)．万乘之势 (sh èng)．瓮牖绳枢 (y ǒu)．比权量力 (liàng)．一夫作难 (n àn)．俯首系颈 (x ì)．A ．外连衡而斗诸候B．赢粮而景从C．执敲扑而鞭笞天下D．倔起于阡陌之中3．下列句中加点词解释有误的一项是A．秦王亡矢遗镞之费亡：丢失，失去B．追亡逐北，伏尸百万北：北边的军队．．C．斩木为兵，揭竿为旗揭：举D．序八州而朝同列序：引、招致．．4．下列句中加点词的意义和现代汉语相同的一项是A．山东豪俊遂并起而亡秦族矣B．才能不及中人C．自以为关中之固 D．以致天下之士．．．．．．．．5．下列句中加点词的用法分类正确的一项是①天下云集响应②内立法度，务耕织③处连衡而斗诸候④会盟而谋弱秦⑤履至尊而制六合．．．．．⑥序八州而朝同列⑦却匈奴七百余里⑧有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意．．．A、①②⑤ /③④ /⑥⑧ /⑦B、①②⑧ /③⑦ /④ /⑤⑥C、①③⑥ /②⑦ /④⑤⑧D、①⑧ /②③ /④⑥ /⑤⑦6．下列句子的句式特点与例句相同的一项是例：非抗于九国之师也A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也B．身死人手，为天下笑者，何也C．非銛于钩戟长铩也D．铸以为金人十二7．下列对文章的理解和分析不正确的一项是A．过秦，意思是指出秦的过失。
《过秦论》以总结秦亡的历史经验为主旨，是政论文中史论体的开山之作。
这篇政论文，语言壮美，文采斐然，至今传诵不衰。
人教版高一上册语文必修三第三单元10过秦论同步训练(含解析)
人教版高一上册语文必修三第三单元10过秦论同步训练（含解析）一、语基落实1以下加点字的注音全都正确的一组是()A.膏腴．(yú)雍．州(yōnɡ)藩．篱(pān) 亡矢遗镞．(zú)B.锋镝．(dí) 辅佐．(zuǒ)氓．隶(ménɡ) 一夫作难．(nàn)C.囊．括(láng) 连衡．(héng)谪戍．(shù) 度长絜．大(qiè)D.盟．约(méng) 肥饶．(ráo)猗．顿(qí) 俯首系颈．(ɡěnɡ)思绪解析A项,〝藩〞应读〝fān〞;C项,〝囊〞应读〝náng〞,〝絜〞应读〝xié〞;D项,〝猗〞应读〝yī〞,〝颈〞应读〝jǐng〞。
答案B2以下句子中加点词的解释不正确的一项为哪一项()A.务．耕织,修守战之具务:从事。
B.惠文、武、昭襄蒙．故业,因遗策蒙:遭受。
C.秦无亡矢遗镞之费．费:消耗。
D.振．长策而御宇内振:举起。
思绪解析B项,〝蒙〞,承袭。
答案B3以下句子中加点的词语与现代汉语词义相反的一项为哪一项()A.山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣B.雍州之地,崤函之固,自假定．．．也C.氓隶之人,而迁移．．之徒也D.但是成败异变,功业．．相反,何也思绪解析A项,〝山东〞,古义,崤山以东;今义,山东省。
B项,〝自假定〞,古义,像原来一样;今义,镇静自若,毫不拘束。
C项,〝迁移〞,古义,被征发;今义,迁移。
答案D4以下语句中加点的〝之〞字用法归类正确的一项为哪一项()①秦孝公据崤函之．固②北收关键之．郡③有宁越……之属为之．谋④齐明……乐毅之．徒通其意⑤焚百家之．言⑥沛公引兵之．薛⑦当是时也,商君佐之．A.①②③/⑤⑦/④⑥B.①③④/⑤⑦/②⑥C.①②⑤/③⑦/④/⑥D.①②④/③⑥/⑤⑦思绪解析①②⑤为结构助词,译为〝的〞;③⑦为代词;④为指示代词,译为〝这些〞;⑥为动词,到,去。
2019学年高中语文人教版必修三：第3单元10过秦论训练-落实提升含答案
1．下列各句中，不含通假字的一项是()A．蒙故业，因遗策B．君子生非异也，善假于物也C．合从缔交，相与为一D．序八州而朝同列，百有余年矣【解析B项，“生”通“性”；C项，“从”通“纵”；D项，“有”通“又”。
【答案 A2．下列句子中，加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()例句：以．致天下之士，合从缔交，相与为一A．尝以．十倍之地，百万之众，叩关而攻秦B．南取百越之地，以．为桂林、象郡C．销锋镝，铸以为金人十二，以．弱天下之民D．然秦以．区区之地，致万乘之势【解析C项与例句都是连词，表目的；其他三项均为介词，意思依次为“凭借”“把”“凭”。
【答案 C3．下列各句中，加点的词属古今异义的一项是()A．然而成败异变，功业．．相反B．且夫天下．．非小弱也C．然秦以区区．．之地D．试使山东．．之国与陈涉度长絜大【解析D项，“山东”在文中指崤山以东，即东方诸国；今义为山东省。
其他三项古今义均相同。
【答案 D4．下列各句中，加点词的活用与其他三项不同的一项是()A．外连衡而斗．诸侯B．诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦C．天下云集响．应，赢粮而景从D．于是废先王之道，焚百家之言，以愚．黔首【解析A、B、D三项都是使动用法，C为名词作状语。
【答案 C阅读课文中“秦孝公据崤函之固……享国之日浅，国家无事”几段文字，完成5～8题。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．务．耕织，修守战之具务：务必B．惠文、武、昭襄蒙．故业，因遗策蒙：继承C．尝以十倍之地，百万之众，叩．关而攻秦叩：击D．秦无亡矢遗镞之费．费：耗费【解析A项，务：从事，致力于。
【答案 A6．对下列句子中加点词的意义，判断正确的一项是()①秦孝公据崤函之固．②君臣固．守以窥周室③北．收要害之郡④追亡逐北．，伏尸百万A．两个“固”字相同，两个“北”字相同B．两个“固”字相同，两个“北”字不同C．两个“固”字不同，两个“北”字相同D．两个“固”字不同，两个“北”字不同【解析①形容词作名词，险固的地势。
人教版高中语文必修三同步练习3.10过秦论附答案新739
《过秦论》同步练习（附答案）（一）基础知识1．下列加粗词从意义上看不同于另外三项的是[ ]A．秦孝公据殽函之固。
B．君臣固守，以窥周室。
C．据亿丈之城，临不测之渊以为固。
D．始皇之心，自以为关中之固，金城千里。
2．下面句子中加粗词从用法上考虑，不同于另外三项的是[ ] A．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
B．强国请服，弱国入朝。
C．收天下之兵，……以弱天下之民。
D．且夫天下非小弱也。
3．下边加粗的词意义相同的一组是[ ]4．下边各词的含义、用法都相同的一项是[ ]A．因：蒙故业，因遗策践华为城，因河为池B．致：以致天下之士致万乘之势C．守：而守藩篱杀臣，宋不能守D．延：秦人开关延敌延及孝文王5．下列句子中，“而”的用法相同的两项是[ ]A．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
B．于是秦人拱手而取西河之外。
C．一夫作难而七庙隳。
D．仁义不施而攻守之势异也。
E．九国之师，逡巡而不敢进。
6．下边含有相同词类活用同例句相同的一句是[ ]西举巴蜀，东割膏腴之地。
A．秦有余力而制其弊。
B．尊贤而重士。
C．外连衡而斗诸侯。
D．伏尸百万，流血漂橹。
7．下列句中属省略句的是[ ]A．南取百越之郡，以为桂林象郡B．此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士C．身死人手，为天下笑D．仁义不施而攻守之势异也8．关于本文的几组判断，有误的是[ ]A．本文借古喻今，过秦的目的是劝唐玄宗施行仁政，以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速灭亡的覆辙。
B．文章前四段是叙述历史事实：第一段写孝公任用商秧，使秦由弱变强；第二段写孝公之后的五位君主“蒙故业，因遗策”，使诸侯“争割地而赂秦”；第三段写秦始皇统一天下，国势和暴虐都到了极点；第四段写陈涉起义，天下云集响应，秦迅速灭亡；第五段则转入议论，分析秦灭亡的原因，得出结论。
C．本文先叙史实，再水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了说服力。
D．文章除运用排比、夸张、比喻等修辞之外，还运用了丰富的词藻，使文章酣畅流利，极有文采。
第三单元10《过秦论》同步练习 (含答案)统编版高中语文选择性必修中册
第三单元10《过秦论》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册11.1《过秦论》同步练习一、文言文阅读阅读下面文字，完成下列小题。
材料一及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
（节选自《过秦论》）材料二侯生、卢生相与谋曰：“始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。
专任狱吏，狱吏得亲幸。
博士虽七十人，特备员弗用。
丞相诸大臣皆受成事，倚办于上。
上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。
秦法，不得兼方，不验辄死。
然侯星气者至三百人，皆良士，畏忌讳谀，不敢端言其过。
天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。
贪于权势至如此，未可为求仙药。
"于是乃亡去。
始皇闻亡，乃大怒曰：“吾前收天下书不中用者尽去之。
悉召文学方术士甚众，欲以兴太平，方士欲练以求奇药。
今闻韩众去不报，徐市等费以巨万计，终不得药，徒奸利相告日闻。
卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。
诸生在咸阳者，吾使人廪问，或为妖言以乱黔首。
”于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。
(完整版)新人教版语文必修三：《过秦论》同步练习及答案
练】人教必修 3《过秦论》教学资料基础巩固（ A 层同学完成） 一、下列词语中加横线字的注音有误的一项是（ A 甿隶（m e g ）B 鞭笞（ch i ）C 隳名城 （hu i ） D.以窥周室（ku i） 万乘（sh eng ） 锄耰棘矜（y ①q in ）从散约败（zcng ） 瓮牖绳枢（yfiu ） 蹑足行伍（h eng ） 度长絜大（d u ji e ） ） 亡矢遗镞（sh I i u ） 逡巡（q U n ） 二、下列词语中加横线字的音、义都正确的一组是（） A.蒙故业（ B 履至尊（C 瓮牖绳枢 D.制其弊（ m 缶g 承接） l &实行）（y 型窗户）b i 疲惫）三、下列加点词语的解释， A. 蒙故业，因遗策（前代的策略） B. 合从缔交相与为一（一体）C 追亡逐北（溃败的军队）D.将数百之众（率领） 膏腴之地（g oo y u 肥沃） 振长策（c e 马鞭子）鞭笞天下（ch 1打） 逡巡（ j u n x u n 徘徊） 完全正确的一项是（） 因利乘便（因为） 奋六世之余烈（余威） 斩木为兵揭竿为旗（揭开）四、 下列各组句子中加横线词语意思相同的两项是（ A. 秦以区区之地，致万乘之势。
B.铸以为金人十二，以弱天下之民。
C 试使山东之国与陈涉度长絜大。
D. 秦人开关延敌。
E. 收天下之兵。
关中之固金城千里（坚固的城））（） 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。
诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
内立流度，务耕织。
延及孝文王、庄襄王。
斩木为兵。
因遗策。
履至尊而制六合。
强国请服，弱国入朝。
F. 振长策而御宇内。
G. 赵奢之伦制其兵。
H 序八州而朝同列。
五、 以下各项中加横线的词词义解释有误的一项是（ A. 因遗策（由于） B.亡矢遗镞（损失）C 瓮牖绳枢（窗户）D.履至尊（登上） 六、 以下各句中没有通假字的两项是（ A.赢粮而景从。
C 振长策而御宇内。
E 序八州而朝同列，百有余年矣。
2019_2020学年高中语文第三单元第10课过秦论作业含解析3
福建省2019_2020学年高中语文第三单元第10课过秦论作业含解析新人教版必修310 过秦论学校 班级 学生 完成时间（30分钟)一、基础训练1．解释下列句中加点的词。
(1）君臣固守以窥．周室（ ) （2)追亡逐北．（ ) （3）蒙．故业，因遗策( ) （4）不爱．珍器重宝肥饶之地( ） (5)将．数百之众（ ） (6）揭．竿为旗（ ）2。
下列句子中没有通假字的一项是( ）A 。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业B 。
而倔起阡陌之中C 。
蹑足行伍之间D 。
百有余年矣3.请选出句中没有词类活用现象的一项（ ）A.会盟而谋弱秦 B 。
追亡逐北C 。
天下云集响应 D.始皇既没，余威震于殊俗4。
下列句子中，句式不同于其他三句的一句是（ )A 。
南取百越之地,以为桂林、象郡 B.委命下吏C.铸以为金人十二 D 。
陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也5。
下列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是( ） A 。
才能不及中人．． B 。
南取百越之地,以为．．桂林、象郡C.氓隶之人，而迁徙之徒也 D 。
于是秦人拱手而取西河之外6．文化常识填空.（1）战国四公子:齐国_________、赵国_________、楚国_________、魏国__________。
(2）先秦著作中经常提到的“关东"指__________ 以东，“山东"指 以东，“河南”指__________以南。
（3）“黔首”是秦朝对百姓的称呼,“氓”“隶”分别指__________、__________，泛指下层人民。
“七庙”是__________的宗庙。
二、课时达标阅读下面的文字，完成7～9题。
及至始皇,奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊．．而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海.南取百越之地，以为桂林、象郡;百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨.于是废先王之道，焚百家之言．，以愚黔首；隳名城，杀豪杰;收天下之兵．，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民.然后践华为城，因河为池．，据亿丈之城，临不测之渊，以为固.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
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10* 过秦论一、语基落实1下列加点字的注音全都正确的一组是( )A.膏腴(yú) 雍州(yōnɡ)藩篱(pān)亡矢遗镞(zú)B.锋镝(dí)辅佐(zuǒ)氓隶(ménɡ)一夫作难(nàn)C.囊括(láng)连衡(héng)谪戍(shù)度长絜大(qiè)D.盟约(méng)肥饶(ráo)猗顿(qí)俯首系颈(ɡěnɡ)项,“藩”应读“fān”;C项,“囊”应读“náng”,“絜”应读“xié”;D项,“猗”应读“yī”,“颈”应读“jǐng”。
2下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.务耕织,修守战之具 务:从事。
B.惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策蒙:遭受。
C.秦无亡矢遗镞之费费:耗费。
D.振长策而御宇内振:举起。
项,“蒙”,继承。
3下列句子中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是( )A.山东豪俊遂并起而亡秦族矣B.雍州之地,崤函之固,自若也C.氓隶之人,而迁徙之徒也D.然而成败异变,功业相反,何也项,“山东”,古义,崤山以东;今义,山东省。
B项,“自若”,古义,像原来一样;今义,镇静自如,毫不拘束。
C项,“迁徙”,古义,被征发;今义,迁移。
4下列语句中加点的“之”字用法归类正确的一项是( )①秦孝公据崤函之固②北收要害之郡③有宁越……之属为之谋④齐明……乐毅之徒通其意⑤焚百家之言⑥沛公引兵之薛⑦当是时也,商君佐之A.①②③/⑤⑦/④⑥B.①③④/⑤⑦/②⑥C.①②⑤/③⑦/④/⑥D.①②④/③⑥/⑤⑦为结构助词,译为“的”;③⑦为代词;④为指示代词,译为“这些”;⑥为动词,到,去。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第5~9题。
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。
诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。
此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。
秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
于是从散约败,争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。
强国请服,弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
5下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )A.君臣固守以窥周室 窥:探看。
B.廉颇、赵奢之伦制其兵伦:辈,类。
C.尝以十倍之地,百万之众尝:曾经。
D.享国之日浅享:分享。
项,“享”,享有。
6下列对文中有关内容的理解,不正确的一项是( )A.“崤函”即崤山和函谷关,崤山在函谷关的东边,这是秦和中原之间的重要地理屏障。
B.“四海”是天下的意思,《论语·颜渊》中“四海之内,皆兄弟也”的“四海”与此不相同。
C.“连衡”是秦国采取的一种离间六国,使他们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。
D.孟尝君、平原君、春申君和信陵君被称为“战国四公子”,魏公子无忌即信陵君。
四海之内,皆兄弟也”的“四海”与本课中的“囊括四海”的“四海”意思相同,也是“天下”的意思。
7下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )①秦孝公据崤函之固②君臣固守以窥周室③北收要害之郡④追亡逐北,伏尸百万A.两个“固”字相同,两个“北”字相同。
B.两个“固”字相同,两个“北”字不同。
C.两个“固”字不同,两个“北”字相同D.两个“固”字不同,两个“北”字不同。
形容词用作名词,险固地势。
②牢固。
③名词作状语,向北,向北边。
④溃败(的军队)。
8下列对文段的理解不恰当的一项是( )A.第一段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。
B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策,于是秦国日益强大。
C.第二段文字,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突显了山东诸侯力量的雄厚。
D.九国最后被秦所败,争相割地,臣服于秦,合纵解体。
项,第二段没有从“财物”方面显示诸侯的强大。
9把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。
(2)秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
,翻译的重点是古今异义词,如“爱”,吝惜;“以致”,用以招纳;“交”,盟约;“亡”,丢失;“困”,走投无路。
各诸侯国不吝惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地,来招纳天下的优秀人才,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助,成为一体。
(2)秦人没有丢失一支箭那样的消耗,天下的诸侯(却)已陷入狼狈不堪的境地了。
(二)拓展延伸阅读下面的文字,完成第10~13题。
贾 谊 论[宋]苏轼非才之难,所以自用者实难。
惜乎!贾生,王者之佐,而不能自用其才也。
夫君子之所取者远,则必有所待;所就者大,则必有所忍。
古之贤人,皆负可致之才,而卒不能行其万一者,未必皆其时君之罪,或者其自取也。
愚观贾生之论,如其所言,虽三代何以远过?得君如汉文,犹且以不用死。
然则是天下无尧、舜,终不可有所为耶?仲尼圣人,历试于天下,苟非大无道之国,皆欲勉强扶持,庶几一日得行其道。
将之荆,先之以冉有,申之以子夏。
君子之欲得其君,如此其勤也。
孟子去齐,三宿而后出昼,犹曰:“王其庶几召我。
”君子之不忍弃其君,如此其厚也。
公孙丑问曰:“夫子何为不豫?”孟子曰:“方今天下,舍我其谁哉?而吾何为不豫?”君子之爱其身,如此其至也。
夫如此而不用,然后知天下果不足与有为,而可以无憾矣。
若贾生者,非汉文之不能用生,生之不能用汉文也。
夫绛侯亲握天子玺而授之文帝,灌婴连兵数十万,以决刘、吕之雌雄,又皆高帝之旧将,此其君臣相得之分,岂特父子骨肉手足哉?贾生,洛阳之少年。
欲使其一朝之间,尽弃其旧而谋其新,亦已难矣。
为贾生者,上得其君,下得其大臣,如绛、灌之属,优游浸渍而深交之,使天子不疑,大臣不忌,然后举天下而唯吾之所欲为,不过十年,可以得志。
安有立谈之间,而遽为人“痛哭”哉!观其过湘为赋以吊屈原,萦纡郁闷,趯然有远举之志。
其后以自伤哭泣,至于夭绝。
是亦不善处穷者也。
夫谋之一不见用,则安知终不复用也?不知默默以待其变,而自残至此。
呜呼!贾生志大而量小,才有余而识不足也。
古之人,有高世之才,必有遗俗之累。
是故非聪明睿智不惑之主,则不能全其用。
古今称苻坚得王猛于草茅之中,一朝尽斥去其旧臣,而与之谋。
彼其匹夫略有天下之半,其以此哉!愚深悲生之志,故备论之。
亦使人君得如贾生之臣,则知其有狷介之操,一不见用,则忧伤病沮,不能复振。
而为贾生者,亦谨其所发哉!(选自《古文观止》) 10下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.古之贤人,皆负可致之才 负:具有。
B.先之以冉有,申之以子夏申:表明,申述。
C.是亦不善处穷者也穷:贫穷。
D.岂特父子骨肉手足哉特:只。
项,“穷”,逆境。
11下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )ABCD项,代词,那/副词,表推测语气。
B项,助词,用在主谓之间,取消句子独立性/助词,的。
C项,介词,因/连词,来。
D项,都是连词,表顺承关系。
12下列对文章有关内容的概括和理解,不正确的一项是( )A.贾谊有着出类拔萃的才能,虽没能完全实现自己的志向,但能遇上汉文帝这样的贤明君主,可以说是没有什么遗憾的。
B.作者认为贾谊没能很好地施展自己的才能,关键是贾谊太性急缺乏耐心,不能等待和忍耐,借此劝诫贾生式的人,要自爱其身,要善于自用其才。
C.从本文的主旨看,作者从自身的感受出发,总结了许多类似贾谊的人的教训,得出“并非人才难得,而是自己如何得以把才能发挥出来才是最难”的道理。
D.因作者同贾谊的境遇极为相似,可见本文明论贾谊,责其才大而量小;其实是以贾谊的教训而自勉,告诫自己要善于处世才能实现自己的志愿。
项,概括分析不正确,贾谊不是“没有什么遗憾”,而是遗憾没有施展自己的才能。
13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)愚观贾生之论,如其所言,虽三代何以远过?(2)若贾生者,非汉文之不能用生,生之不能用汉文也。
(3)贾生志大而量小,才有余而识不足也。
(1)句翻译的重点是“何以”,宾语前置;第(2)句、第(3)句都是判断句,第(2)句“……者……也”表判断,第(3)句“……也”表判断。
此外,词语方面,“愚”,我;“虽”,即使;“若”,像;“识”,见识。
我看过贾谊的议论,如像他所说的那样,即使夏、商、周三代的成就又怎能远远地超过汉代?(2)像贾谊这样的人,不是汉文帝不重用他,而是贾谊不能利用汉文帝(来施展自己的政治抱负)啊。
(3)贾谊志向远大而气量狭小,才能有余而见识不足。
,而是自己把才能施展出来实在困难。
可惜啊!贾谊是辅佐帝王的人才,却未能施展自己的才能。
君子要想达到长远的目标,则一定要等待时机;要想成就伟大的功业,则一定要能够忍耐。
古代的贤能之士,都有建功立业的才能,但有些人最终未能施展其才能的万分之一,未必都是当时君王的过错,也许是他们自己造成的。
我看过贾谊的议论,如像他所说的那样,即使夏、商、周三代的成就又怎能远远地超过汉代?遇到像汉文帝这样的明君,尚且因未被重用而抑郁死去。
那么如果天下没有尧、舜那样的圣君,就终身不能有所作为了吗?孔子是圣人,曾周游天下,只要不是极端无道的国家,他都想勉力扶助,希望终有一天能实践他的政治主张。
将到楚国时,先派冉有去接洽,接着又派学生子夏去申述自己的意思。
君子要想得到国君的重用,就是这样殷切。
孟子离开齐国时,在昼地住了三夜才出走,还说:“齐宣王大概会召见我的。
”君子不忍心离开他的国君,感情是这样深厚。
公孙丑向孟子问道:“先生为什么不高兴?”孟子回答:“当今世界上(治国平天下的人才),除了我还有谁呢?我为什么要不高兴?”君子爱惜自己是这样无微不至。
如果做到了这样,还是得不到施展,那么就应当明白世上果真已没有一个可以共图大业的君主了,也就可以没有遗憾了。
像贾谊这样的人,不是汉文帝不重用他,而是贾谊不能利用汉文帝(来施展自己的政治抱负)啊。
周勃曾亲手持着皇帝的印玺献给汉文帝,灌婴曾联合数十万兵力,用来决定吕、刘两家胜败的命运,他们又都是汉高祖的旧部,他们这种君臣遇合的深厚情分,哪里只是父子骨肉之间的感情所能比拟的呢?贾谊不过是洛阳的一个青年。