剑桥Join in5上英语---系列教学设计(第3课时)：Dreams
join in外研剑桥英语五年级上册Unit 6 Dreams第三课时课件
Picture 4
You jump out of the bed. 从床上跳出来
Picture 5
You open the window and hide behind curtains. 藏在……后面
Picture 6
The monster looks for you. 寻找
Picture 7
Look and say
Picture 1
You are fast asleep. 熟睡的
Picture 2
Suddenly you wake up. 醒来
Picture 3
The door of your room opens, and you see the hand of a monster.
Homework
1.听录音，熟读Story部分； 2.和小伙伴们模仿并演绎Story部分。
3. You close the window and get back into bed.
Listen and number
Exercise
一、英汉互译。 1. have a dream ____做__梦____ 2. go to sleep 入___睡__；__睡__觉_ 3. wake up _____醒__来_______ 4. 寻找 _____l_o_o_k_f_o_r____ 5. 看见开着的窗户 __s_e_e_t_h_e__o_p_e_n_w__in_d_o_w___
Say the sentences
I dream about
I have got a pet.
I dream about来自I can fly.I go to the space.
I got good grades.
五年级上英语教学设计Unit6DreamsJoinin剑桥英语
Join in Book 3 Unit 3 Dreams Part 1一、教案背景1、面向学生：小学学科：英语2、课时：13、学生课前准备：复习所学的句型I have got…, I can …。
二、教学课题本节课是Join in 小学英语剑桥Book3六年级英语上学期第三单元第三课时Part 1，这部分呈现这个单元的教学重点，有关谈论梦想的八个生词spaceman(spacemen) 、my friends、monkeys 、footballstar 、animals 、fly 、pony和主要句型：I often/sometimes/never dream of…与I often/sometimes/never dream that …这两个句型学生在Book 1和Book 2都没有接触过，所以学生对句子的理解有一定难度，但它涉及的梦想的内容（即生词）是学生日常生活中较熟悉的东西。
1、能听、说、认读本课八个单词：fly . football star. friend . animal. monkey .pony. dream. Spaceman.2、能初步运用I （often sometimes never）dream of …/that …谈论“Dreams”。
3、通过多种方式的活动，培养学生学习英语的兴趣。
4、渗透有关我国航天事业方面的成就和保护动物意识。
（人人平等，生命平等。
）三、教材分析本节课是Join in 小学英语剑桥Book3五年级英语上学期第三单元第三课时Part 1，这部分呈现这个单元的教学重点，有关谈论梦想的八个生词spaceman(spacemen) 、my friends、monkeys 、footballstar 、animal 、fly 、pony和主要句型：I often/sometimes/never dream of…与I often/sometimes/never dream that …这两个句型学生在Book 1和Book 2都没有接触过，所以学生对句子的理解有一定难度，但它涉及的梦想的内容（即生词）是学生日常生活中较熟悉的东西，这样就降低了学生学习的难度。
Join in 外研剑桥英语五年级上册Unit 6 Dreams课件
sometimes monsters
never spiders
My wonderful dreams
I often dream about a fantastic computer. I dream (that) I can speak with the computer. When there is a test at school, my computer writes for me.
sometimes often
sometimes often never
Sun. Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat.
频率副词：
100%
always
90% 70% 50% 10%
usually often sometimes rarely
0% never
1. I often dream I can fly. 2. I often dream I can talk to animals. 3. I sometimes dream I am a doctor. 4. I often dream about my friends. 5. I sometimes dream I have got a little sister. 6. I often dream I can travel around the world. 7. I never dream about monsters.
I love animals.
talk to animals
I can talk to……s
mmoonnsstteerrs
I dream I can fly.
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剑桥版五年级英语上册Unit6Dreams教学设计精品金品
Unit 6 Dreams教学设计人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》圣哲学校蔡雨欣一、教学目标1. 能听懂、理解句子I always/often/sometimes/never dream ...并正确运用。
2. 能正确理解、朗读小短文，并完成练习。
3. 能在图片的提示下听懂、理解、模仿小故事，并能正确地给图片标上序号。
4. 能在图片的提示下听懂、理解小故事，并能进行简单的角色表演。
老师同时渗透德育教育。
二、教学建议1. Look, listen and number the pictures.看一看，听一听，标序号。
PAIRWORK双人活动Step 1 老师要求学生打开课本到第44页，自主阅读句子，借助图片初步理解句子的含义。
Step 2 老师播放录音，学生在方框中填入对应的数字序号。
师生共同核对答案。
Step 3 老师创设一个小朋友做梦的场景，借助不同的图片，教授并操练句型：I dream about...适时教授 a doctor, ghosts。
Step 4 老师再次更换图片，引导学生学习并操练句型：I dream +句子，适时教授 talk to animals, travel around the world, a little sister。
Step 5 老师用句型On ...，I dream ...介绍自己一周的梦境并做记录，完成表格，例如：根据表格，老师总结出：I often dream about my friends. I sometimes dreamI can travel around the world. I never dream I can talk to animals.引导学生自主学 often, sometimes, never。
join in 五年级 Unit 3 Dream
Unit3 Dreams一．引入话题Lansing:Welcome to our class.I'm Lansing.Stephanie:I'm Stephanie.Lansing:Stephanie,have you ever seen the film called Inception?It is very popular nowadays.Stephanie:Oh yes.你说的是《盗梦空间》吧！It's a miracle story.Lansing:Yeah.Dreams are always interesting and fantastic.Stephanie:In this unit,we will talk about dreams.二．学习内容Lansing:Do you want to know how to talk about dreams?Stephanie:Well,在本单元我们将学会如何正确运用dream of和dream that,并且使用不同人称代词、频率副词和句型来谈论有关梦的话题，以及用英语来描述并写出自己一天的生活。
三.学习要求Lansing: When we finish this unit, we can understand:What’s that down there ?It looks like a (castle) . Look , there’s a path over there . The key is in the lock . Dust, dust, everywhere.He is /You are fast asleep. Kiss him , Jenny. Me? No ,You kiss him.Who are you? Get me (a sandwich and some juice).Throw the key in the pond.Suddenly you wake up .The door opens.The monster looks for you.Stephanie: And we can use:I often /sometimes/never dream of /that…（Toby）often/sometimes/never dreams of/that…Have four classes in the morning. Have lunch at school at twelve. Have sport at a quarter past four.Go to school at ten past five.Do homework from seven to eight. Go to bed at nine.四.重点讲解Talk about my dreamsLansing:How many times do you dream in a week,Stephanie?Stephanie:Four or five times.Lansing:Wow!That's quite often.看来你经常会做梦。
Unit 6 Dreams 系列课件 外研版Join in 五年级上册第六单元课件
I am a doctor.
I can talk to animals I can travel around the world
I dream
about my friends I can talk to about I am a doctor animals gosts
Sunday Monday Tuesday
I do homeworke from seven to eight.
.
3
12 9
. .
9
12
.
3
. .
。
。
.
6
.
.
6
.
.
.
It’s 7:0 o’clock.
It’s 9:00
A story –
The sleeping prince
prince
4.The monster looks for you. 5.You are fast asleep. 6.You jump out of bed. 7.Suddenly you wake up. 8.You open the window and hide behind the curtains. 9.The door of your room opens, and you see the hand of a monster .
√ √
√ √
always
√
√
√ √
Wednesday
Thursday Friday Saturday
√
never
sometimes often
always
monsters.
I
often
ghosts
外研剑桥版英语五年级上册Unit 6 Dreams 教学设计2
Unit 6 Dreams教学设计2一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能够听、说、认读本课的重点单词：often, sometimes, never, travel, ghosts, friend等。
2) 能够利用I often / never / sometimes dream about... 句型描述自己的梦境或者梦想。
2. 语言能力目标：能根据图片谈论相应的单词，能够熟练地运用I often / never / sometimes dream about...谈论自己的梦想和所梦到的事物。
3. 情感，策略和文化目标：培养学生的学习英语的兴趣，积极合作的精神，引导学生谈论自己的美好梦想，并为之努力。
二、教学方法：听说法，情景教学法，游戏教学法，任务教学法。
三、教学重难点：能够掌握和应用：I often/sometimes/never/dream….四、教具准备：多媒体课件，卡片，图片，视频，背景音乐。
五、教学过程：Step 1 热身运动，激发兴趣1) Free talk：How are you today?What are you doing on Sunday?2) 文化渗透，引人主题：Students Listen to the speech: I have a dream.Write“ Dreams 〞on the board, let students guess its meaning: “梦到，梦想〞by teacher’s guest. Step 2 Presentation1) 教学新单词，运用新句型说句子。
Look at the picture and word. What are they? (ghosts, my friends...)T: I dream about...SS: I dream about...2) 游戏运用新句型: I dream about...T: Yesterday, I had a dream. And can you guess what did I dream?I dream about... (Let the students guess what I dreamed)S: You dream about monsters, frogs, tigers, elephants, ski, play football...3〕层层深入，学习新句型：I dream...First SS say the new sentences : I can fly. I have got a little sister.I can talk to animals. I can travel around the world.Then teacher shows students the sentence structure: I dream...T: I dream I can fly. S: I dream I can fly...4) 游戏：看图快速读句子，比比谁最快。
剑桥 join in小学五年级英语第一学期上册教学计划
五年级英语第一学期教学计划Starter unit I’m going higher （3课时）第1课时：复习subject科目类单词句型讲解：What subject do you like? 句型。
第2课时：复习Clothes衣服类单词语法讲解：主语+be(am,is,are)+wearing第3课时：会用英语做简单的自我介绍，预备单元课堂练习选做及讲解。
Unit 1. My family 我的家庭（4课时）第4课时：听说读写新单词：家庭类单词12个。
句型讲解：提问家庭成员的一般疑问句问答。
第5课时：语法讲解：理解运用物主代词。
第6课时：听说读写新单词：工作类单词7个，句型讲解：What does your father do ?第7课时：句型讲解：What does your father do ? 讲解第一单元的课堂练习。
Unit2 Mascot 吉祥物（4课时）第8课时：听说读写新单词：吉祥物类单词7个。
第9课时：句型讲解：Have you got a necklace ? 语法讲解：have got \ has got疑问句用法第10课时：方位介词及there be句型复习。
第11课时：第二单元课堂练习选做及讲解。
Unit3. Time 时间（4课时）第12课时：语法讲解：用英语表示具体时间，并且能够灵活运用。
第13课时：句型讲解：问时间的句型：what time is it?第14课时：描述自己一天的作息时间。
第15课时：第三单元课堂练习选做及讲解。
复习 ：期中复习（1课时）第16课时：期中检测习题并讲解。
Unit4.What do you collect ?（2课时）第17课时：教读关于收集的新单词的正确发音。
句型讲解：What do you collect ?及collect的用法第18课时：句型讲解：How many have you got ?及How many用法第四单元课堂练习选做及讲解。
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Unit 6 Dreams教学设计
（第3课时）
【教学内容】
Part 5
【教学目标】
（一）知识与技能
1. 能在图片的提示下听懂、理解小故事，并能进行简单的角色表演；
2. 能获得一些道德认识。
（二）过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
帮助学生树立正确的人生价值观，懂得感谢他人。
【教学重点】
根据录音听清楚短文故事内容，对小王子进行评价。
【教学难点】
理解Jenny的梦境内容，能够用自己的话复述故事。
【教学准备】
课本上的图片、教材相配套的录音音频
【教学过程】
Step 1 Warming up
给同学们讲王子吻醒睡美人的故事，提出“吻醒的是小王子又会怎样呢？”的问题，带领大家进入本课时的学习。
Step 2 Revision
让同学们按照正确的顺序进行3a内容齐读，复习上节课内容。
Step 3 Read and answer
1.老师呈现一幅小女孩的图片，向学生介绍Jenny，引出故事。
2.老师播放故事录音，学生回答问题：What’s Jenny’s dream
about? 初步了解故事大意，引出故事主人公Prince Rupert。
3.老师提问：Where do they find a prince? How do they get in?
How is the prince? 要求学生打开课本到第48页，带着问题自主阅读1-5的图片，找出相关信息，了解故事起因。
4.播放上述部分录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。
5.老师播放图片6-9的录音，并提问：How do they wake him up?
Who wakes him up? 学生回答问题，了解故事的发展。
6.老师再次播放本部分的录音，引导学生有感情地跟读。
7.师生分角色朗读图片10-14，老师提问：What does the prince
ask them to do? What do they do at last? 学生找出答案，了解故事的高潮和结局。
8.老师播放全文录音，学生带着问题Why do they run away? 进。