2 小学生英语口语比赛方案
幼儿园二年级英语口语比赛方案
幼儿园二年级英语口语比赛方案幼儿园二年级英语口语比赛方案一、比赛主题：我和我的世界二、参赛要求：1. 参赛年龄：幼儿园二年级学生；2. 每组参赛选手人数：3-5人；3. 每位选手需配备英语老师和家长进行指导和陪同；4. 每个参赛选手需准备3-5分钟左右的英语自我介绍；5. 鼓励选手使用道具，如图片、玩具等，使讲述更加生动形象。
三、比赛日程安排：时间：2021年X月X日下午1:30-4:30 地点：幼儿园会议室1. 报到：1:30-2:002. 开幕式：2:00-2:103. 自我介绍环节：2:10-3:004. 口语短篇讲述环节：3:00-4:005. 颁奖仪式：4:00-4:30四、评分标准：1. 发音准确，语调自然；2. 表达流利，思路清晰；3. 内容充实，形象生动；4. 答题反应快速，态度积极；5. 道具运用得当，形式多样。
五、奖项设置：1. 一等奖：10名，奖品：英语口语学习机；2. 二等奖：15名，奖品：英语语音读物；3. 三等奖：20名，奖品：英语学习卡片。
六、组织安排：1. 主办单位：幼儿园；2. 承办单位：英语部门；3. 参赛者组织：各班级遴选优秀选手参赛；4. 评委组成：英语教研组老师和幼儿园领导。
七、宣传推广：1. 学校内部宣传：发布公告和海报，班级通知，家长群等；2. 学校外部宣传：发放传单，微信推广，宣传栏等。
八、安全保障：1. 参赛选手的安全由家长负责；2. 班级老师要进行安全教育，避免意外发生；3. 现场保安人员要加强保护，维护比赛秩序。
以上就是本次幼儿园二年级英语口语比赛的方案。
通过科学严谨的组织安排，以及细致周到的服务保障，相信比赛必将圆满成功。
我们期待着孩子们表现出色，展现他们的英语口语能力和才华，为这个美好的世界带来更多的温馨和祝福。
小学生英语口语比赛方案策划方案
小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。
考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。
这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。
二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。
2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。
3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。
三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。
（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。
2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。
（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。
四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。
2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。
3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。
4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。
2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。
（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。
（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。
（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。
六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。
3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。
4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。
小学英语口语个人比赛方案及流程
小学英语口语个人比赛方案及流程方案：1. 主题：我爱英语——小学英语口语比赛。
2. 参赛人员：小学四年级至六年级学生。
3. 比赛内容：自我介绍、问答环节、情景表演。
4. 比赛流程：(1) 主持人开场致辞。
(2) 参赛选手进行自我介绍。
(3) 问答环节：主持人提问，参赛选手回答。
(4) 情景表演：参赛选手分组进行表演。
(5) 评分环节：评委进行评分，最后评出前三名。
(6) 颁奖环节：颁发奖牌和奖状。
5. 参赛选手备考：(1) 自我介绍Hello, everyone. My name is ________. I am ________ years old. I come from ________. I am in ________ grade. My favorite subject is English. I love English very much.大家好，我叫________。
我今年________岁。
我来自________。
我在________年级。
我最喜欢的科目是英语。
我非常喜欢英语。
(2) 问答环节Q: What is your favorite color?A: My favorite color is ________.问题：你最喜欢的颜色是什么？回答：我最喜欢的颜色是________。
Q: What do you like to do in your free time?A: I like to ________.问题：你在空闲的时间喜欢做什么？回答：我喜欢________。
(3) 情景表演参赛选手可以结合自己的兴趣爱好和生活经验，自由发挥，进行情景表演。
6. 评分标准：(1) 自我介绍：语言表达、内容完整度。
(2) 问答环节：回答准确度、语言流利度。
(3) 情景表演：表演技巧、语言流利度、情感表达。
7. 奖项设置：(1) 一等奖：奖牌、奖状、精美礼品。
(2) 二等奖：奖牌、奖状、精美礼品。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案一、比赛目的。
小学英语口语比赛是为了提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和英语交流能力，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语水平。
二、比赛对象。
本次比赛对象为小学三年级至六年级的学生，分为初赛和决赛两个阶段。
三、比赛形式。
1.初赛阶段，采取班级选拔赛的形式，每个班级选派若干名选手参加初赛，初赛采取自由演讲或对话形式。
2.决赛阶段，初赛选拔出的选手参加决赛，决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛要求选手进行主题演讲，团体赛要求选手进行小组对话或角色扮演。
四、比赛内容。
1.初赛阶段，初赛的主题内容为日常生活、校园生活、家庭生活等，要求选手在3-5分钟内进行自由发挥，展示自己的英语口语表达能力。
2.决赛阶段，决赛的主题内容包括节日庆祝、环保、友谊、梦想等，要求选手在5-8分钟内进行主题演讲或对话表演，展示出色的口语表达能力和团队合作能力。
五、比赛评分。
1.初赛阶段，初赛评分主要从语法准确性、词汇丰富性、语言表达流畅性、主题表达能力等方面进行评分。
2.决赛阶段，决赛评分主要从内容创意性、语言表达能力、情感表达能力、团队合作能力等方面进行评分。
六、奖励措施。
对初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，鼓励他们在英语口语学习方面取得更好的成绩。
同时，对所有参与比赛的学生进行鼓励和肯定，激发他们学习英语的热情。
七、活动意义。
通过举办英语口语比赛，可以有效提高学生的口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，促进学生之间的交流和合作，为学生的英语学习打下良好的基础，提高他们的综合素质。
八、总结。
小学英语口语比赛是一项有益的活动，能够有效提高学生的口语表达能力和英语学习兴趣，是学校英语教育工作的一项重要内容。
希望通过比赛，能够激发更多学生对英语学习的热情，提高他们的口语表达能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案文档长度：1500字一、比赛背景和目的小学英语口语比赛是为了激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和语音语调，并加强他们的团队合作能力。
通过比赛，学生可以在轻松愉快的氛围中展示自己的口语能力，提高自信心。
二、比赛形式和规则1. 参赛学生：小学各年级学生均可参赛。
2. 比赛形式：小组赛和决赛。
- 小组赛：学生分成小组进行小组比赛，每个小组包含4至5名学生。
比赛采用随机抽签的方式确定比赛顺序。
每个小组依次进行10分钟的自由口语交流，包括自我介绍、问答环节等。
评委根据发音、词汇运用、语法正确性、流利程度和语调等方面进行评分。
- 决赛：小组赛中表现出色的学生将进入决赛。
决赛采用个人表演形式，学生可以选择背诵短文或自编对话，并进行舞台表演。
评委将根据表演的内容、流利程度、语音语调、肢体语言和舞台呈现等方面进行评分。
三、比赛内容和评分标准1. 比赛内容：- 自我介绍：学生在1分钟内进行自我介绍，包括姓名、年级、爱好等方面。
- 问答环节：学生需要回答评委的问题，评委根据问题的难度和学生的回答质量进行评分。
- 背诵短文或自编对话：学生在3至5分钟内进行短文背诵或自编对话，并进行舞台表演。
2. 评分标准：- 发音：准确、清晰、自然。
- 词汇运用：丰富、恰当，使用正确的词汇。
- 语法正确性：正确使用语法规则。
- 流利程度：表达连贯、流畅，没有过多的停顿和重复。
- 语调：自然、得体，注意语调的扬抑和语音的抑扬顿挫。
- 内容准确性：回答问题或表达内容准确无误。
- 手势和肢体语言：适当运用手势和肢体语言，配合口语表达。
- 舞台表演：舞台表演的创意、表现力和才艺展示。
四、比赛准备和推广- 通过学校广播、课堂宣传等方式向全校学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。
- 在英语课堂上加强口语训练，指导学生练习自我介绍、问答等对话形式。
- 提供学生背诵短文或编写对话的范文和示范，激发他们的创作热情。
- 安排时间和场地进行小组赛和决赛的准备和举办。
小学英语口语交流比赛活动方案
小学英语口语交流比赛活动方案活动目的本次比赛旨在提高小学生的英语口语能力，培养他们的口语表达能力和自信心，激发研究英语的兴趣。
活动时间活动将于XX年XX月XX日在学校举行，比赛时间为上午9点至下午3点。
比赛形式1. 比赛采取个人赛和团体赛相结合的形式。
2. 个人赛：每位参赛选手将进行自我介绍和简短的英语演讲。
3. 团体赛：每个班级组成一个团队，进行小组对话和情景表演，展示团队合作和沟通能力。
参赛要求1. 参赛选手为小学三年级至五年级的学生。
2. 每个班级可推荐2名学生参加个人赛，每个班级组织1个团队参加团体赛，团队人数不超过5人。
3. 参赛选手需提前进行报名，并经过初赛选拔。
4. 参赛选手需准备自己的演讲稿和团体表演剧本，并经老师审核。
比赛评分标准1. 个人赛评分标准：发音准确、表达流利、语法正确、内容连贯、自信大方。
2. 团体赛评分标准：语言交流、团队合作、表演技巧、创意与主题。
奖项设置1. 个人赛设置一、二、三等奖。
2. 团体赛设置一、二、三等奖。
3. 最佳表现奖：分别在个人赛和团体赛中评选出最佳表现奖项。
活动准备1. 确定比赛场地、时间和设备需求。
2. 宣传活动，鼓励学生报名参赛。
3. 组织老师进行初赛选拔，确定参赛选手。
4. 提前安排比赛流程和评委。
5. 准备比赛所需器材和奖品。
活动宣传1. 制作海报和宣传册，宣传比赛的目的和要求，吸引学生报名参赛。
2. 在学校广播、橱窗、班级通知栏等地方发布宣传信息。
3. 利用学校网站和社交媒体宣传比赛信息，吸引更多人关注。
活动执行1. 按照比赛流程，进行个人赛和团体赛。
2. 根据评委评分，确定获奖选手和团队。
3. 举行颁奖仪式，表彰获奖者，鼓励所有参赛选手。
4. 对比赛进行总结和反思，为今后的活动提供改进建议。
以上是本次小学英语口语交流比赛活动方案，请各位老师和同学们积极参与，共同为活动的成功举行努力！。
小学英语口语竞赛活动方案
小学英语口语竞赛活动方案背景英语口语是培养学生英语交流能力的重要环节。
为了激发小学生对英语口语的兴趣，提高他们的口语表达能力，我们决定举办一场小学英语口语竞赛活动。
目标- 提高学生英语口语表达能力- 培养学生的自信心- 解除学生对英语口语的恐惧感时间与地点- 时间：XX月XX日- 地点：学校礼堂活动准备1. 设计竞赛形式：采用小组竞赛的形式，每个小组由4-5名学生组成。
2. 组织评委：邀请熟练的英语教师和外教担任评委。
3. 准备主题：确定几个适合小学生口语表达的主题，例如家庭、学校生活、节日等。
4. 编写题目：根据主题编写适合小学生的口语题目。
5. 准备奖品：准备一些小奖品，如奖状、小礼物等。
活动流程1. 开幕式：- 主持人介绍活动背景和目标- 学生代表致辞2. 竞赛环节：- 分组比赛，每个小组轮流进行口语表达- 每个小组的成员依次进行表达，时间限制为1-2分钟- 评委根据内容、流利度、语法准确性和发音等方面进行评分3. 奖项颁发：- 根据评委评分确定获奖小组- 颁发奖状和奖品4. 闭幕式：- 主持人总结比赛过程和成果- 学生代表发表感言宣传与参与1. 在学校宣传栏发布活动海报，向学生和家长推广活动。
2. 邀请其他年级的学生观看比赛，增加参与感和研究动力。
3. 鼓励学生积极参与，提前组织练时间。
风险与问题1. 时间不够：确保活动时间的充分安排，避免超时。
2. 紧张情绪：给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们度过紧张情绪。
3. 评分不公：确保评委评分标准公正且透明。
结束语本次小学英语口语竞赛活动旨在提高小学生的英语口语表达能力，培养他们的自信心和兴趣。
通过活动的精心准备和组织，我们相信学生们将会在竞赛中展示出自己的才华和能力，收获宝贵的研究经验。
让我们共同期待这场精彩的竞赛！*[LLM]: Legal and Law Master。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
一、比赛主题
主题为“我的家乡”。
二、比赛形式
以小组为单位，每组3人，比赛形式为即兴演讲和问答环节。
三、比赛流程
1.开场
主持人介绍比赛形势及规则。
2.即兴演讲环节
每组选手随机抽取家乡相关的题目，准备1分钟后进行即兴演讲，时间限制2~3分钟。
3.问答环节
每组选手由主持人抽取问题，回答时间30秒，每组3个问题。
4.结束语
主持人宣布比赛结果及奖项。
四、比赛评分标准
即兴演讲环节：
1.语言表达能力（20分）
2.内容完整度（20分）
3.口语流利度（20分）
问答环节：
1.回答准确度（20分）
2.语言表达能力（20分）
总分：100分。
五、奖项设置
1.一等奖：每组1名，奖品为小学英语教材套装。
2.二等奖：每组1名，奖品为英语学习工具。
3.三等奖：每组1名，奖品为英语读物。
4.优秀组织奖：1名，评审专家评选。
六、配套措施
1.组织策划人员：校英语教师组织，协助招募及培训选手。
2.比赛评审专家：邀请校外英语专家及校内英语教师。
3.比赛场地设备：提供课件展示设备及音响设备。
4.奖品筹备：由学校财务部门负责购买及颁发。
七、安全保障
1.比赛过程中主持人应注意场地秩序及安全。
2.选手要求着装整齐，场地要求干净整洁。
3.比赛中如发生意外情况，应及时处理及报告。
以上为小学英语口语比赛方案，希望能对您有所帮助。
祝愿比赛圆满成功！。
儿童简单英语比赛方案
儿童简单英语比赛方案儿童简单英语比赛方案一、比赛目的：1.提高儿童英语口语能力；2.培养儿童的自信心；3.激发儿童对英语学习的兴趣。
二、比赛形式：1.个人朗读要求每位参赛选手准备一篇简短的英语文章或者儿歌，并用朗读的形式表达出来。
选手可事先准备或即兴演绎，时间限制在1-2分钟之间。
2.情景对话每两名选手进行一次对话，现场抽取话题。
选手需要在规定的时间内进行对话，根据话题展开对话，并体现出合作与沟通的能力。
3.短剧表演组织参赛选手准备一段简短的英语小短剧表演，选手可自由发挥创作内容，讲述一些简单的故事并通过角色互动展示出来。
演出时间限制在3-5分钟之内。
4.英语歌曲比赛选手可以选择任意一首简单的英语儿歌进行演唱。
评委会根据选手的发音、节奏感和表演等方面进行评分。
5.英语竞赛游戏通过一些趣味的游戏，如英语猜谜、英语拼图等，测试选手对英语学习的掌握程度和应变能力。
三、比赛准备工作：1.提前确定比赛时间、地点和评委名单；2.鼓励选手提前准备文章、对话、短剧、歌曲等内容，并定期组织练习活动；3.确保比赛场地和设备的准备，如音响设备、投影仪等；4.组织志愿者进行场地布置和现场组织，保证比赛的顺利进行。
四、奖项设立：1.个人朗读比赛奖：最佳发音奖、最佳表演奖、最佳创意奖；2.情景对话比赛奖：最佳对话奖、最佳表演奖、最佳合作奖；3.短剧表演比赛奖：最佳导演奖、最佳表演奖、最佳编剧奖；4.英语歌曲比赛奖：最佳歌唱奖、最佳发音奖、最佳演绎奖；5.英语竞赛游戏奖：最佳答题奖、最佳智慧奖。
五、注意事项：1.比赛时，选手的表现应真实自然，不要紧张；2.评委会要公正评分，给予合理评价，并提供建设性的意见；3.在比赛的过程中，给予选手充分的鼓励和支持，营造积极、友好的比赛氛围；4.在比赛结束后，及时对比赛进行总结和反馈，以便今后改进。
小学英语口语大赛方案
小学英语口语大赛方案一、活动目标为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学习英语。
二、领导小组组长：成员：三、活动时间2023年3月8号星期三四、比赛对象各校四、五、六年级学生五、比赛程序1.初赛——班级自选：自选方式由各班任课老师自定2.复赛——各学校组织决赛，比赛形式为朗读小短文，时间在3月8号中午，学生抽签决定比赛顺序。
六、复赛地点：各学校食堂七、奖项设置四五六年级各设一等奖三个、二等奖五个、三等奖七个。
八、评分标准提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下：Hello, My name is Amy. Welcome to my school. This is my new classroom. It’s big and clean. The teacher’s desk is brown. The wall is blue. There is a library near the classroom. Here is our computer room. The teachers’ office is on the second floor. Look, She is our English teacher Miss White. She is tall and friendly.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下：Hello, My name is Chen Jie. I’m a student. In the morning, I have four classes. In the afternoon, I have four classes, too. I like PE and music. Mr Young is our music teacher. He is kind and friendly.I usually wash my clothes and clean my room on the weekend. But sometimes I go shopping with my mother. I’d like some milk and hamburger. My mother’s favourite food is vegetables. They are healthy.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西陵区首届小学英语口语大赛活动方案
（2014-12-25 绿萝路小学承办）
一、活动目的
为丰富全区小学生学习英语内容，激发和保持学生学习英语的兴趣, 提高英语口语表达能力，培养竞争意识，为升入初中学习英语打下坚实的基础。
同时，也是交流、展示校际间教学成果，推动全区小学英语课堂教学改革。
二、参赛对象
五年级学生。
三、组赛形式及比赛时间：
1. 初赛：以学校为单位，由学校组织五年级全体学生参加初赛。
10月完成。
2. 复赛：以片区为单位，由片区组织学校代表队（每队4人）复赛。
在片区复赛的基础上，推选出50%优秀学校代表队（4人）参加全区的决赛。
11月完成。
3. 决赛：以区为单位，由区组织片区推选出的50%优秀学校代表队参加决赛。
2014年12月25日（星期四圣诞节）下午举行
四、比赛地点
绿萝路小学承办
五、比赛内容及参赛规程
（一）比赛内容（以教材为蓝本）
1. 自我介绍。
选手抽签决定参赛顺序，一次仅一名选手参赛，其他选手回避。
（赛前选手自己准备好，限时3分钟以内完成）。
2. 抽签答题。
选手抽签决定参赛序号，全体选手上场按序号就座，然后从大屏幕上选号答题，三轮回仅回答三个问题（选号后，看到答题时可以思考5秒钟后答题，限时1分钟以内完成）。
3. 看图说话。
参赛规程同“抽签答题”一样（选号后，看到图片时可以思考10秒钟后开始，限时3分钟以内完成）。
4. 讲故事。
参赛规程同“自我介绍”一样（赛前选手自己准备好，抽签后5秒钟开
始讲，限时3分钟以内完成）。
（二）参赛形式
每个参赛队4人，现场抽签决定参赛内容。
一旦抽签后绝对不能换人。
1号签参赛“自我介绍”；2号签参赛“抽签答题”；3号签参赛“看图说话”；4号签参赛“讲故事”。
一名选手参赛一项比赛。
六、评选结果
组织奖6所学校；学校团体一等奖5名，二等奖6名，三等奖10名（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学校均为三等奖）；学生个人一等奖22人，学生个人二等奖22人、三等奖40人（（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学生均为三等奖）；教师指导奖。
七、组委会人员安排
主持人：
评委组成员：
音响、记分员：
记时员：
照相、宣传报道：
资料收集整理：
附：
西陵区首届小学英语口语大赛评分标准
西陵区教科院小学英语组
2014-11-3
（自我介绍项目）
评委（签名）_________________
（抽签答题项目）
评委（签名）_________________
（看图说话项目）
评委（签名）_________________
（讲故事项目）
评委（签名）_________________。