小学四年级家长学校名师讲堂课件

2. 了解上学、回家的时间，时刻了解学生 的动向。 作息时间表
早 晨：8:00（建议7：40到校） 中午放学：11:45 下午上课：2：00（建议1：30到校） 下午放学：4:25
3.给子女营造一个良好的学习氛围。
4、努力帮助孩子养成好的学习习惯
（1）安排好作息时间 （2）督促孩子做好预习、复习工作，养成认 真书写习惯 （3）有选择地看课外书坚持写读书笔记，摘 抄。 （4）引导孩子掌握良好的学习方法
有些学生作业书写不认真、马虎， 作业差错多，选择题乱猜；老师讲 评过的练习始终没有及时订正的习 惯，导致已做过的练习屡做屡错。 到考试时遇到难题不是去思考，而 是乱猜。少数学生有不完成作业的现
象。
1、教育孩子要有责任心。
有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强 烈的责任感，今后照样能做出一番事业。 责任感教育应该是本着从孩子自己到他人从 家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则 要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业； 做一些力所能及的家务； 孩子在学校，父母别忘了教导他劳动积极、 做事认真。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
目前我们的社会教育堪忧。有专家曾 撰文说：“五加二等于零”。什么意思呢？ 即学校花了五天进行正面教育，一个双休 日，学生们的学习习惯归零。如电子游戏 等，只有学校家庭携手配合，共同创造良 好的育人环境，我们的孩子才能健康成长。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，
在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢 谢大家！
结束语
每个孩子身上都蕴藏着巨大的、 可估量的潜力。假如我们能与他们 朋友，多一点沟通交流，多一点信 理解，那么我们的孩子都有可能成 栋梁之材。
孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任， 就让我们携起手来，一起为孩 的健康成长而努力吧！
关注班上每一个学生 不仅追求优异,更追求进步 关心每个后进生 不看重作重点
培养良好的学习习惯
有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不愿意做笔记，课堂 效率低.
在学校，有些学生自觉性比较 差，没有充分利用时间学习。 放学之后，没有及时回家，在外 游荡，很晚才进入学习状态。做完 作业后没有复习预习。 放学后、周末、假期时间过于 贪玩，沉溺手机游戏。
苏 霍 姆 林 斯 基
之性渐愉听求中假 后、渐快话都确若 理就 捣 习 的 并 能 认 孩 所慢 乱 惯 后 未 满 ， 子 当慢 、 于 果 遭 足 他 在 然认 不 顽 ， 致 ， 的 实 的为 听 皮 那 任 他 任 际 。这 话 、 么 何 的 何 生 是，任就不不要活
--
给家长们的几点参考：
1.要求背诵的课文一定要求孩子背 会;每天要求孩子将所学课文读熟练. 2.认真做练习册，做后家长应检查。 有错误的，请督促孩子改正。 3.每单元后的词语听写应无错误。 4.每天应复习预习新课。 5.每个单元的作文要求孩子写熟练. 并坚持每周写1-3篇日记。 6.每天应坚持读20分钟课外书。
尊敬的家长，学校教育不是万能的，但我们会尽 力，同时家庭教育必不可少，希望家长能重视，你 们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵 护。最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的 地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝 贵意见。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，
王彦改
欢迎您的到来——
家长积极配合, 老师倾情教育， 孩子努力进步！
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长学校名师讲堂授课活动。 关心、帮助、督促孩子是我们共 同的心愿！ 使孩子们得到全面发展、提高是 我们共同的目标！
本期名师讲堂授课目的:
为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好地教育自己的子女做人与 成材。
1、要尽量控制孩子的零用钱和上 学、回家的时间。
2、周一至周五放学后坚决不给孩 子手机！ 3、周六日孩子玩手机必须控制在1 个小时内。
解读
心语
——与父母说说心里话
PLAY
要改变孩子的一生，先改变 孩子的习惯。 教育就是一个培养良好习惯 的过程。
—— 教育家 程鸿勋
本 学 期 语 文 学 科 要 求
班级基本情况：
我班共有33人，男生15人，女 生28人。大部分同学活泼好动， 有上进心，学习积极主动，纪律卫 生等表现较好，热爱班集体，珍惜 集体荣誉。
培养有理想抱负的人
培养良好的道德品质
培养良好的心理素质 培养良好的学习习惯
严格要求, 自主管理 使每一个孩子都能健康 快乐成长!
班级教学理念
真诚期待下次在聚首
谢谢！