经典古诗文诵读
“经典诵读十分钟”古诗篇目
斜风细雨不须归。
12.望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
13.忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
14.过故人庄
【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
18.四时田园杂兴
【南宋】范大成
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
பைடு நூலகம்19.乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
20.游园不值
【南宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
1.咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
2.凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
3.游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
4.清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
5.江南春
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
经典诵读古诗词句
经典诵读古诗词句经典诵读古诗词句【篇1】1、《次韵宋永兄春日放言寄秉彝广文兄》黄公度君不见边孝先，才得午枕一觉眠。
便遭弟子嘲便便。
又不见马季长，横经高堂坐绛帐，背后女乐盈妖妍。
青春一去少者老，白发不分愚与贤。
试看刻苦要称天下士，何如落魄且作地行仙。
东风来习习，新月照娟娟。
若逢花解语，须用酒为年。
2、《挽文山》胡斗南裂指秋风感别离，乾坤人物太瑰奇。
生为孝子忠臣劝，死结皇天后土知。
万折江流鱼腹石，千年人立首阳碑。
一门史氏春秋笔，愁绝湖光入画时。
3、《挽张直讲圣行二首》黄公度故老复谁在，此邦嗟至今。
*千古事，忠孝一生心。
客散门庭寂，尘留几杖深。
莆人颂遗爱，南望泪横襟。
4、晓出净慈寺送林子方[宋] 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5、玉楼春[宋] 欧阳修西湖南北烟波阔。
风里丝簧声韵咽。
舞馀裙带绿双垂，酒入香腮红一抹。
杯深不觉琉璃滑。
贪看六么花十八。
明朝车马各西东，惆怅画桥风与月。
经典诵读古诗词句【篇2】1、《皇太妃阁五首》苏轼良辰乐事古难同，绣茧朱丝奉两宫。
仁孝自应禳百沴，艾人桃印本无功。
2、《宁宗朝享三十五首》真宗吉示令王，辉光日新。
奉观以孝，绥下以仁。
竞竞业业，诞保庶民。
于穆不已，之德之纯。
3、《春厓堂诗》张以宁上天生万汇，何物能报之?所以古孝子，感兹《蓼莪》诗。
况母红芳年，手提黄口儿。
独于霜雪际，回此阳春熙。
昔为断蓬根，今如芳兰枝。
母恩虽莫报，子职当何为。
愿将一寸草，化作倾阳葵。
上以承君宠，下以报母慈。
4、《次宿北阿韵》陈造闻道篮舆去，遥岗复近阿。
诗应吊孝逸，碑或赞头陀。
静者官餬口，公朝礼作罗。
怜君日阡陌，尘土扑阴何。
5、《姚期》徐钧犯颜不但有边功，警跸前呼脱难中。
丧服三年移薄俗，因知能孝始能忠。
经典诵读古诗词句【篇3】1、《题公安宰黄叔万鲁斋》曾丰试推学之功，但自好而始。
设令太聪明，视孝绪余尔。
公安黄令君，少钝壮而锐。
不受青云吞，犹坐黄卷累。
开囊包物初，落笔洒胸次。
中华古诗词经典诵读(1—3年级)
中华古诗词经典诵读（1—3年级）1．《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2．《敕（chì）勒（lâ）歌》北朝民歌敕（chì）勒（lâ）川，阴山下。
天似穹（qiïng）庐（lú），笼（lǒng）盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xi àn）牛羊。
3．《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
4．《咏柳》贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（t āo）。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5．《登鹳（guàn）雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6．《春晓》孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
7．《九月九日忆山东兄弟》王维（唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱（zhū）萸（yú）少一人。
8．《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9．《望庐（lú）山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
10．《赠汪伦》李白李白乘舟（zhōu）将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭（tán）水深千尺，不及汪伦送我情。
11．《黄鹤（hâ）楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
12．《早发白帝城》李白朝（zhāo）辞白帝彩云间，千里江陵（líng）一日还。
两岸猿（yuán）声啼不住，轻舟已过万重山。
13．《望天门山》李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
14．《绝句》杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭（lù）上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊（bï）东吴万里船。
15．《绝句》杜甫迟日江山丽，春风花草香。
中华传统文化经典诵读
1曹操观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛耸峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2饮酒【东晋】陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还（huán)。
此中有真意，欲辨已忘言。
3陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
4汴河怀古皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。
5少年行王维出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
6李商隐《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7《石头城》【唐】刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
1浪淘沙.李煜帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
2虞美人·李煜春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
1水仙子 .自足杨朝英杏花村里旧生涯，瘦竹疏梅处士家，深耕浅种收成罢。
酒新篘鱼旋打，有鸡豚竹笋藤花。
客到家常饭，僧来谷雨茶，闲时节自炼丹砂。
1学弈《孟子》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
君子以见善则迁,有过则改.。
中国经典的古诗词诵读
中国经典的古诗词诵读中国经典的古诗词诵读（精选篇1）1浣溪沙·一曲新词酒一杯晏殊〔宋代〕一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。
词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
词中无意间描写的现象，往往含有有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。
词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。
2蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露晏殊〔宋代〕槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
(双飞去一作：双来去;离恨苦一作：离别苦)昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处?这首词上下片之间，在境界、风格上是有区别的。
上片取景较狭，风格偏于柔婉;下片境界开阔，风格近于悲壮。
但上片深婉中见含蓄，下片于广远中有蕴涵。
王国维借用词中“昨夜”三句来描述古今成大事业、大学问的第一种境界，虽与词作原意了不相涉，却和这三句意象特别虚涵，便于借题发挥分不开的。
3破阵子·春景晏殊〔宋代〕燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。
笑从双脸生。
这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。
中国经典的古诗词诵读（精选篇2）1清平乐·红笺小字晏殊〔宋代〕红笺小字，说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。
人面不知何处，绿波依旧东流。
此为怀人之作。
词中寓情于景，以淡景写浓愁，言青山长在，绿水长流，而自己爱恋着的人却不知去向;虽有天上的鸿雁和水中的游鱼，它们却不能为自己传递书信，因而惆怅万端。
2采桑子·时光只解催人老晏殊〔宋代〕时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
古诗经典诵读朗诵稿
《畅游古诗的海洋》朗诵稿男：悠悠华夏,高低五千年.女：古老而神秘的中国,失去楚辞.汉赋的绝唱,失去“李杜文章在,光线万丈长”的诗歌巅峰.男：今天,站在这文化的圣殿,请许可我们用稚嫩而响亮的童声,唱响千古传播的不朽名篇《长歌行》青青园中葵,朝露待日晞;阳春布德泽.万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归？少壮不尽力,老迈徒伤悲.女：我国古代的诗歌一贯寻求诗情画意,只要我们留意咀嚼,便会发明“诗中有画,画中有诗”.男：“大漠孤烟直,长河夕照圆”,一幅何等辽阔悲凉的画面！女："竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知".一幅何等充满诗情画意的春江暮景暮年丹青.男：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的壮好意境,颇富有浪漫颜色,让严寒的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意.女：“采菊东篱下,悠然见南山”那是如何的一种怡然自得的生涯啊！在东篱下采菊,不经意间昂首了望,远山的秀影,马上映入眼中,这种“无我之境”,是诗中的最高境界.男：的确如斯,可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗佳誉”的是哪首诗吗？（女生摇头）男：那就是李白的《静夜思》,内容简短,个中的诗意却让人回味无限. 男齐：床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思家乡.女：有一首诗中塑造了一位巨大仁慈的母亲形象,她是我国传统文化中的慈母原型.你们知道是哪首诗吗？（男：哪一首呀？）孟郊的《游子吟》呀.女齐：慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.女：俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这句话活泼形象地说清楚明了诵读的主要性.男：正所谓“腹有诗书气自华”,请观赏我们男生的"满腹诗书背古诗" . 才艺展现----古诗词中的山川风光男齐：孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.黄河之水天上来,奔驰到海不复回.天门中止楚江开,碧水东流至此回.黄河远上白云间,一片孤城万仞山.女：踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫.古诗词中的山川风光,这个简略：女齐：西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色.恰是江南好景致,落花时节又逢君.男：好男儿志在四方,我等定当以身报国,请听-----古诗词中的爱国情怀路漫漫其修远兮,吾将高低而求索.但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山.王师北定华夏日,家祭无忘告乃翁.人生自古谁无逝世,留取丹心照历史.女：山重水复疑无路,柳暗花明又一村.自古“儿女情长豪杰气短”请听----古诗词中的离情别绪女齐：相见时难别亦难,春风无力百花残.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.莫愁前路蒙昧己,世界那个不识君.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.人有聚散悲欢,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.男：其实古诗不但可以朗诵,还可以演呢.请听我们“声情并茂演古诗”. 《水调歌头》女：《虞丽人春花秋月何时了》男：中华诗词情绪丰硕女：中华诗词说话精练男：中华诗词意境深远女：中华诗词活泼形象男：中华诗词到处颂扬女：中华诗词残暴光辉男：让我们步入诗的王国女：让我们咀嚼诗的芳香男：诵读经典诗词,散步古诗苑,我们心旷神怡女：诵读经典诗词,散步古诗苑,我们留连忘返合：让我们沉浸在古诗的海洋,吸取古诗的养分,健康强壮地成长.。
中华经典古诗文诵读篇目(100篇).doc-文档在线预览
中华经典古诗文诵读篇目〔100篇〕.doc-文档在线预览1. 诗经·关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2. 诗经·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3.橘颂(屈原)后皇嘉树，橘徕服兮。
授命不迁，生南国兮。
深固难徙，更壹志兮。
绿叶素荣，纷其可喜兮。
曾枝剡棘，圜果抟兮。
青黄杂糅，文章烂兮。
精色内白，类任道兮。
纷缊宜修，婷而不丑兮。
嗟尔幼志，有以异兮。
独立不迁，岂不可喜兮?深固难徙，廓其无术兮。
苏世独立，横而不流兮。
闭心自慎，终不失过兮。
秉德无私，参天地兮。
愿岁并谢，与长久兮。
淑离不淫，梗其有理兮。
年岁虽少，可师长兮。
行比伯夷，置以为像兮。
4.国殇(屈原)操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌假设云，矢交坠兮土争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终坚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
5.木兰辞(《乐府诗集》)唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
经典古诗文诵读80首
经典古诗文诵读80首1、《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《春晓》孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3、《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4、《秋浦歌》李白（唐）白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜！5、《寻隐者不遇》贾岛（唐）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
6、《赋得古原草送别》白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
7、《忆江南》白居易（唐）江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？8、《悯农》（其一）李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死！9、《悯农》（其二）李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
10、《墨梅》王冕（元）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
11、《长歌行》（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！12、《出塞》王昌龄（唐）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13、《鹿柴》王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。
14、《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
15、《独坐敬亭山》李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
16、《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿（唐）日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
17、《竹枝词》刘禹锡（唐）杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
18、《望洞庭》刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
19、《清明》杜牧（唐）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
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“中华经典古诗文诵读”规划及实施方案
盱眙县河桥镇中心小学
一、指导思想
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。
弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、总体目标和具体目标
总体目标
1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力
具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养小学生读书兴趣。
（三）、中华经典诗文诵读内容：
使用《语文新课程标准》后收录小学必背古诗70首。
一年级：必背古诗前10首。
二年级：必背古诗前21首。
三年级：必背古诗前32首。
四年级：必背古诗前44首。
五年级：必背古诗前56首。
六年级：必背古诗67首。
三、具体实施方案
（一）诵读要求。
1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。
2．古诗文背诵之“三要”：心要专—专心致志、不可分心；眼要准—仔细看准、全神贯注；口要到—边看边读、通顺流畅。
（二）具体做法。
1、充分利用早读的读书时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。
2、即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。
3、利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图等，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。
各班板报专门开辟“古诗文园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。
4、班级举办诵诗会活动。
诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。
通过举行这一活动评出班级十强。
各班主任采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。
与学生合作、竞争、交流，多发现典型，树立身边的榜样。
每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。
5、可以放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。
有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性。
6、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，不断积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
（三）诵读时间
1、利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
2、每周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文；有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。
3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。
4、在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。
5、在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，学生和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
四、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。
依照“熟读成诵”的特点，评价的鼓励性质大于测试性质。
采取“每周评价”、“每学年评价”、“弹性评价”方式。
1、每周评价：评价的时间是每周五下午第一节上课前。
以年级为单位由教研组长检查，形式可以个人背诵、全班或小组齐诵通过。
3、每学年评价：学校成立考级小组，从语文教师中产生，采用专项考核的方法给学生定等级。
一等：能优秀地完成本学期的背诵任务，能做到感情充沛、表情自然。
二等：能较好地完成本学期的背诵任务，能比较有感情、适当会加些表情。
三等：能完成本学期的背诵任务，但有时会遗忘。
能读准音有时会带一点感情。
四等：能完成基本的背诵任务，但很快又会遗忘。
有时会读错字音。
3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
各级测评内容：
一年级：
1、古诗：《江南》《咏鹅》、《风》、《静夜思》、《春晓》、《古朗月行》、《登鹳雀楼》、《咏柳》、《锄禾》、《敕勒歌》、。
二年级：
1、古诗：《鹿柴——唐-王维》、《送元二使安西——唐-王维》《九月九日忆山东兄弟——唐-王维》、《静夜思——唐-李白》《古朗月行(节选)——唐-李白》、《望庐山瀑布——唐-李白》《赠汪伦——唐-李白》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵——唐-李白》《早发白帝城——唐=李白》、《出塞》《凉州词》
三年级：
1、古诗：《别董大—唐-高适》、《绝句—唐-杜甫》
《春夜喜雨—唐-杜甫》、《绝句—唐-杜甫》
《江畔独步寻花—唐-杜甫》、《游子吟—唐-孟郊》
《江雪—唐-柳宗元》、《寻隐者不遇—唐-贾岛》
《枫桥夜泊—唐-张继》《塞下曲—唐-卢纶》、《望洞庭—唐-刘禹锡》
四年级：
1、古诗：
《浪淘沙(其六）—唐-刘禹锡》、《赋得古原草送别—唐-白居易》《池上——唐-白居易》、《忆江南——唐-白居易》
备注：下学期要适当增加一些如《三字经》、《千字文》、《百家姓》一些中华经典。