小学二年级数学观察物体1教案
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Xx县xx镇中心小学优质课评比公开课教案
观
察
物
体
执教人:xx小学xxx
2013年11月14日
观察物体(第1课时)
教学内容:
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册观察物体。
设计思想:
让学生学会观察物体,是以后教学几何中的“三视图”的基础。本课只是让学生观察具体的实物,初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,初步体会局部与整体的关系,为以后学习观察较为抽象的几何图形作准备。将教材提供的恐龙换成学生朝夕相处的书包更有利于学生观察,更能激发学生的观察兴趣。学生在平时生活中观察物体都有经历,但思维处于无序的、无意识的状态,没有从数学的角度去思考,所以教学本课时,重点是让学生从生活经验层面上提升到数学思考层面上,挖掘培养学生空间观念和空间想像力的因素。
教学目标:
知识与技能:1、知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。
2、能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观
察到的简单物体的形状。
过程与方法:通过观察和想象,发展学生的空间观念。
情感态度与价值:联系生活实际,使学生体会到数学来源于生活。
教学重点:体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的。
难点关键:学会根据看到的形状正确判断观察者的位置,特别是左右侧面。
教学准备:玩具机器猫、卡片、课件。
教学过程:
一、故事导入,激发兴趣。
1、“盲人摸象”的故事
2、引入新课,板书课题:观察物体
二、探究新知,感知体验。
1、指导观察。
今天,老师给同学们请来了一群小客人,出示并介绍机器猫。
2、让学生观察、讨论:
你坐在它的哪一边,看到它的什么样子?
3、请学生交换坐位,再观察,说说自己在新座位上看到它的样子。
4、讨论:为什么位置换了以后,看到的样子不一样?
三、练习
(一)、看一看,判一判。师出示课件,下面的哪一张图片是淘气看到的(画“√”)
1、让学生独立观察,交流。
2、学生汇报结果,师生集体订正。
(二)、想一想、做一做,师出示课件,下面的图片分别是谁看到的?用线连起来。
1、让学生独立观察,交流。(师参与交流)
2、学生汇报结果,师生集体订正。
四、图片欣赏
五、总结,延伸。
师:同学们,你们这节课快乐吗?那你们在快乐中学到了什么知识?(学生回答,师帮助学生回顾梳理。)
观察物体时:从不同的角度,所看到物体的形状也不同。从不同的角度去观察物体,所看到的形状是不一样的。所以,在日常生活中观察物体,要从不同角度去观察、理解、感受,这样对物体的认识才会更加全面。
板书设计:
观察物体
左侧面
正面侧面背面
右侧面
从不同的角度,所看到物体的形状也不同。