亲子趣味数学游戏活动方案
亲子数学游戏教案：摘苹果大作战
亲子数学游戏教案：摘苹果大作战引言数学，被誉为人类最优秀的智力创造之一，历经千年积淀，被广泛应用于生产、科技、财经等领域。
但作为家庭教育的开端，我们应当从孩子的生活和学习中切入，让数学变得有趣，适龄的数学游戏是使孩子自主学习数学的良好载体。
本篇文章将介绍一款适合亲子的数学游戏——摘苹果大作战，并提供详细的游戏教案，帮助家长和孩子达到愉快的亲子互动和有效的数学学习，同时也让孩子感受到数学的乐趣。
摘苹果大作战- 游戏简介《摘苹果大作战》是一款数学类的游戏，主人公Charlie需要通过觅食，走迷宫，计算数学问题，得到香甜的苹果，饮食生活与数学世界完美结合。
在游戏里，孩子能够体验到走迷宫的激情，同时也能培养计算、逻辑思维能力，游戏中的各种计算题目，也让孩子们对于数学变得更加热爱。
- 游戏设定1. 游戏规则本游戏的目标是让Charlie找到迷宫中的苹果。
每次转动骰子后，按照骰子点数移动。
到达每个格子相应的时间会触发不同的事件，事件有：加减乘除计算、建议、走绕路和幸运。
输入正确答案，即可通过。
2. 道具介绍在游戏里，有三个道具：（1）加速卡：使用后，可以在前进的时候破格前进任意位置的格子。
（2）顺风卡：使用后，可以让前进的路程减少两个格子。
（3）保险卡：使用后，可以保护你不受黑洞和恶鬼的影响，可以避开这些破坏虫。
- 游戏教案1. 游戏目标通过该游戏，让孩子对于数学的认识更加深入，既有趣又有挑战。
教育目的不仅仅是学习和掌握数学的知识和技能，同时也意在让儿童懂得探究、发现、解决问题的能力。
2. 游戏规则（1）摇色子。
每次学生摇一次骰子，亮出点数。
（2）移动棋子。
学生按点数移动棋子，若棋子停留在空格，视为此次行动结束。
（3）执行当前格子事件。
若棋子停留在含有障碍物或数字的格子上，执行事件。
（4）回答问题。
遇到数字变换的问题或运算题，必须回答正确并写下答案，方可继续前进或成功变换。
3. 游戏计分游戏中设有“时间”和“得分”两大环节的统计。
幼儿园数学启蒙：趣味数学游戏活动方案
【幼儿园数学启蒙：趣味数学游戏活动方案】幼儿园数学启蒙，是孩子对数字、形状、空间和逻辑等数学概念的初步认知和学习过程。
在幼儿园数学启蒙阶段，引导孩子通过趣味数学游戏活动，培养他们的数学兴趣和能力，促进他们的全面发展。
本文将结合幼儿园数学启蒙的特点和需求，针对3-6岁幼儿的认知发展和兴趣特点，提出一些趣味数学游戏活动方案，旨在帮助幼儿园教师和家长更好地开展数学启蒙教育。
1. 序言幼儿园数学启蒙是培养孩子对数学的基本认知能力和兴趣的重要阶段。
在这一阶段，通过趣味数学游戏活动，可以激发孩子的好奇心和求知欲，帮助他们建立起数学概念和逻辑思维能力，为将来的学习打下坚实的基础。
设计并引导孩子参与趣味数学游戏活动，成为幼儿园数学启蒙教育中不可或缺的一部分。
2. 布置游戏环境在幼儿园的数学角落，可以打造一个充满趣味和启发性的数学游戏环境。
可以设置数学拼图区、数学益智玩具区、数学图形区等，让孩子在游戏中自由地探索、发现和学习，培养他们的观察力、集中力和逻辑思维能力。
3. 数学拼图游戏数学拼图游戏是幼儿园数学启蒙中常见的一种趣味游戏活动。
通过将各种形状的拼图进行组合，让孩子感受到形状的差异和相似，培养他们的空间想象力和逻辑推理能力。
在数学拼图游戏中，可以引导孩子认识各种基本的几何图形，如三角形、正方形、长方形等，通过手动操纵、观察和比较，让孩子逐渐建立对这些图形的认知。
4. 数学益智玩具活动在幼儿园数学启蒙中，数学益智玩具活动也是一种有效的趣味游戏方式。
通过搭积木、拧螺丝、穿珠子等活动，让孩子动手操作、感知大小、形状和数量等，帮助他们理解数学概念，培养他们的手眼协调和逻辑思维能力。
5. 数学图形认知游戏除了上述活动，还可以设计一些数学图形认知游戏，如找图形、连线游戏、填色游戏等，让孩子通过游戏的方式认识不同的图形，感知图形之间的通联和区别，培养他们的观察力和思维能力。
6. 结语通过以上提出的一些趣味数学游戏活动方案，可以帮助幼儿园教师和家长更好地开展数学启蒙教育，引导孩子在游戏中提升数学认知能力，培养他们对数学的兴趣，为以后的学习奠定良好的基础。
幼儿益智亲子趣味数学游戏【10个】
幼儿益智亲子趣味数学游戏【10个】一、《看谁数得对》游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。
2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
二、《敲铃》游戏目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容：1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。
然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
游戏指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
三、《看谁的记忆里强》游戏目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
幼儿园亲子趣味数学游戏活动设计
幼儿园亲子趣味数学游戏活动设计一、活动背景与意义幼儿期是人类重要的发展阶段，也是数学学习的重要时期。
为了让幼儿更快乐地学习数学并培养他们的数学兴趣，设计一系列的亲子趣味数学游戏活动，让幼儿通过亲子游戏，体验、感知数学知识，培养他们的数学认知能力和思维能力，同时也加强了亲子之间的感情交流，促进亲子关系的发展。
二、活动设计1.数字认知游戏活动材料：纸牌、糖果、数字牌。
活动玩法：将数字牌和纸牌一起放在桌子上，让孩子们自由地翻动纸牌，按照纸牌上出现的数字条理排放数字牌，每成功排出一个数字，家长就奖励孩子一颗糖果。
同时，还可以通过颜色、字母、形状等不同的特征，让孩子们学习记忆不同的数字。
适用年龄：3-4岁。
2.算数游戏活动材料：骰子、计算板。
活动玩法：每一个孩子轮流掷骰子，根据骰子上的点数，将其加或减后填写进计算板。
当孩子们在计算板上填满了一个数字后，家长就发奖品，这种奖品可以是游戏玩具，也可以是食品和其他奖励。
适用年龄：4-5岁。
3.几何形状游戏活动材料：磁性形状、彩色板和指令牌。
活动玩法：获得彩色板，家长可以根据指令牌上的捏合、撕掉等各种指令，让孩子们完成各种不同几何形状。
同时还可以通过拍手、搓揉等动作来提高孩子们对于不同形状的的感知能力，使孩子们态度更加积极。
适用年龄：3-4岁。
4.数学故事游戏活动材料：图画书、带表情的卡牌。
活动玩法：通过图画书为孩子们讲述有趣的数学故事，同时也可以通过卡牌中的不同图案和表情让孩子们猜测其数字大小等等。
当孩子们猜测正确后，可以随意选择一件玩具或食物作为奖励。
适用年龄：4-5岁。
5.数学操场活动活动材料：各种大小的球、传送带。
活动玩法：孩子们可以在数学操场上进行各种比赛，如扔球、接力等。
通过这种惬意感的运动方式，有效增强了孩子们的身体素质和协调能力，同时也可以通过数学问题提高孩子们数学知识的体验和感受能力。
适用年龄：4-5岁。
三、活动总结1.亲子趣味数学游戏活动可以让孩子们在愉快的氛围中学习数学知识，同时也能够有效提高亲子之间的感情交流，增强亲子关系的发展。
幼儿园趣味数学课程方案
幼儿园趣味数学课程方案一、方案概述幼儿园趣味数学课程方案旨在通过有趣的游戏和活动让孩子们快乐地学习数学知识，并培养他们的数学思维和逻辑能力。
本方案涵盖了幼儿园各年龄阶段的数学课程内容，包括数的认知、数的加减法运算、形状、空间、时间等方面的内容。
本方案强调亲子互动，鼓励家长与孩子一起参与数学游戏和活动，促进家庭教育。
二、课程目标1. 帮助幼儿认识并掌握数字，培养数字记忆能力。
2. 培养幼儿的数学思维和逻辑能力，促进脑部发育。
3. 通过游戏和活动培养幼儿的团队协作和沟通能力。
4. 培养幼儿对形状、空间、时间等方面的认知能力。
5. 提高幼儿对数学的兴趣和热爱，为今后的学习打好基础。
三、教学内容1. 数的认知：通过数字卡片、数字积木等游戏，帮助幼儿认识数字、数数、计数，并涉及到比较大小、奇偶性等方面。
2. 数的加减法运算：通过拼图、抽盘、数的比较、计数等游戏，巩固幼儿对数字的理解，使他们逐渐掌握数的基本加减法运算。
3. 形状：通过制作、拼图、考力等游戏，帮助幼儿认识各种形状，并学习认知与图形相关的数学概念。
4. 空间：通过堆积、拼图、立体制作等活动，培养幼儿对空间的感觉和认知，包括前后、左右、大小等方面。
5. 时间：通过日历、钟表、时光沙漏等游戏，帮助幼儿认识时间的概念，知道今天是什么日子、什么时候等。
四、教学方法1. 游戏化教学法：采用具有趣味性的游戏和活动来引导幼儿学习，让他们在玩中学、学中玩。
2. 亲子互动教学法：鼓励家长加入到课程中来，让家长和孩子一起玩耍、学习、分享，增强孩子的学习信心和动力。
3. 探究性教学法：通过提供一个探索性的环境，让幼儿主动发掘、发现数学知识，增强他们的学习兴趣和探究能力。
4. 合作式学习法：通过组织团队合作活动，提高孩子的团队协作能力，让他们在合作中获取成功体验和快乐，增强自信心。
五、教学手段1. 数字卡片：通过数字卡片让幼儿熟悉数字的形态和大小关系。
2. 数字积木：通过数字积木让幼儿进行数的堆砌和计数，培养记忆数字的能力。
幼儿园玩转数学：趣味数学游戏亲子互动活动
幼儿园玩转数学：趣味数学游戏亲子互动活动文章标题：幼儿园玩转数学：趣味数学游戏亲子互动活动在幼儿园阶段，数学教育的重要性早已为人所认识。
然而，对于很多家长来说，如何在家中对幼儿进行数学教育，尤其是如何通过趣味数学游戏和亲子互动活动来培养孩子的数学兴趣，可能会有所困惑。
本文将从深度和广度两个方面探讨幼儿园玩转数学的方法，旨在帮助家长更好地了解如何通过趣味游戏和亲子互动活动来促进幼儿的数学学习与发展。
一、趣味数学游戏的作用趣味数学游戏在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。
通过趣味数学游戏，可以激发幼儿对数学的兴趣。
通过有趣的数学游戏，幼儿可以在不知不觉中学习到各种数学概念，如大小比较、简单加减法等，从而激发他们对数学的好奇心和探索欲。
趣味数学游戏可以帮助幼儿建立数学基本概念和技能。
通过参与各种趣味数学游戏，幼儿可以在玩耍中学会数学概念，如形状、颜色、大小、数量等，同时还能培养他们的逻辑思维和数学解决问题的能力。
趣味数学游戏在幼儿园教育中具有不可替代的作用。
二、亲子互动活动的重要性除了趣味数学游戏外，亲子互动活动也是非常重要的。
亲子互动活动不仅可以增进家长与幼儿之间的亲子关系，更可以促进幼儿数学学习的发展。
通过亲子互动活动，可以增加家长与幼儿之间的情感交流。
家长可以通过亲子互动活动，让幼儿感受到家长对他们数学学习的支持和鼓励，从而增强他们对数学学习的自信心。
亲子互动活动还可以提供一个家庭学习氛围。
在亲子互动活动中，家长可以和孩子一起做一些数学游戏或活动，使孩子更愿意学习数学，也更容易地理解数学的概念。
三、从家长角度的建议对于家长来说，如何在家中进行趣味数学游戏和亲子互动活动呢？家长应该根据幼儿的实际情况选择合适的数学游戏和互动活动，不仅要考虑孩子的芳龄和兴趣爱好，还要兼顾游戏的趣味性和教育性。
家长还应该给予足够的关注和鼓励。
在幼儿参与趣味数学游戏和亲子互动活动时，家长应该尽量花更多的时间和精力陪伴孩子，给予他们积极的评价和鼓励，让他们感受到成功的喜悦与成就感。
亲子共学：小学二年级数学买鲜花教案
亲子共学：小学二年级数学买鲜花教案越来越多的家长开始关注孩子的学习问题，他们想要知道孩子的学习状态，而怎样让孩子学得更好，更轻松，更有成效，成为了亲子共学的一个重要议题。
本文将为大家介绍一种趣味而有启发性的亲子共学方法：小学二年级数学买鲜花教案。
一、教案内容1.问题引入这次我们要学习的是买鲜花的问题，你们都知道吗，在市场上，有许多鲜花可以买，但是我们要怎么在有限的钱里买到最多的鲜花呢？2.学习目标通过本次学习，孩子可以了解鲜花买卖的过程和规律，了解消费和节约的原则，提高自己的细心、耐性和计算能力。
3.学习方法本次学习将采用角色扮演和实际操作相结合的方法。
孩子可以扮演鲜花商贩或者鲜花买家的角色，了解在买卖过程中的计算和规律，并可以亲自实际操作，加深记忆。
同时，家长也可以参与其中，与孩子共同学习，增进亲子关系。
4.整个过程孩子可以扮演鲜花商贩或者买家的角色，教师或者父母可以担任其他角色，为他们提供帮助和引导。
（1）商贩角色商贩需要准备一些鲜花，并进行定价。
他需要在自己的价格表上填写好每种花的单价，然后在摊位上进行展示。
在买家来买花的时候，商贩需先向买家介绍每种花的价格和数量，并告诉买家他手里有多少钱。
然后根据买家的需求和钱包里的钱来安排买家买哪些花。
（2）买家角色买家根据自己需要和手里有的钱，向商贩询问买哪种花。
商贩把花的规格和价格介绍后，买家可以选择买哪些花。
如果买家还有多余的钱，可以再买一些花。
5.知识点（1）打折商贩为了吸引买家，有时会给每种花打折。
例如，100元的鲜花打8.5折，就表示只需支付100×0.85=85元。
孩子们需根据价格和折扣计算实际价格。
（2）加减法商贩和买家在选择花的数量和计算价格时，需要用到加减法。
6.难度调整对于一些家长认为自己孩子还没学好的的孩子，可以适当降低难度，例如，一些不断的多打几次折扣，或者在计算金额时采用更加简单的加减法算法。
二、亲子共学的意义1.增强了孩子的实践和计算能力亲子共学使孩子们很快进入到角色扮演中的状态，通过实际操作和计算练习，他们的实践和计算能力得以增强。
小学数学亲子活动方案
小学数学亲子活动方案小学数学是孩子学习的重要一门学科，孩子们在学习数学的过程中，常常需要启发他们的思维，提高他们的观察力和解决问题的能力。
为了帮助家长更好地教育孩子，在这里给出一些小学数学亲子活动方案。
1. 数学游戏日：在周末或假期的时候，家长可以组织一个数学游戏日，邀请孩子的同学和家长一起参加。
可以准备一些小组游戏，比如填数字游戏、数独挑战、数学趣味问答等，让孩子们通过游戏的方式提高他们的数学能力。
2. 数学挑战赛：家长可以定期组织一个数学挑战赛，让孩子们在竞争中学习和进步。
可以设立不同的年龄组别，每个组别设置相应的题目，让孩子们在限定的时间内解答。
比赛结束后，可以组织一个颁奖仪式，给孩子们发放奖品和证书，鼓励他们继续努力学习数学。
3. 数学迷宫游戏：家长可以设计一个数学迷宫游戏，让孩子们通过解决数学题目的方式找到出口。
可以根据孩子的年龄和数学水平设置相应的难度，让孩子在游戏中提高他们的数学能力和逻辑思维能力。
4. 数学实验室：家长可以在家中设置一个数学实验室，让孩子们通过实践来学习数学。
可以准备一些数学实验器材，比如各种形状的几何体、计数棒、计时器等，让孩子们通过实验和观察来探索数学的奥秘。
5. 数学画廊：家长可以鼓励孩子们画一些与数学相关的画作，比如画一个数的图形、画一个数的拆分等。
可以将孩子们的画作整理起来，制作成一个数学画廊，放在家里或学校的走廊上展示，让孩子们有成就感。
6. 数学智力拼图：家长可以购买一些数学智力拼图，让孩子们通过拼图来锻炼他们的思维和解决问题的能力。
可以选择一些有趣的智力拼图，比如数独、通关游戏等，让孩子们在玩中学习。
7. 数学故事会：家长可以组织一个数学故事会，给孩子们讲解一些与数学相关的故事和历史典故。
可以选择一些有趣的故事，比如《阿基米德的圆》，让孩子们通过故事来了解数学的发展历程和应用价值。
8. 数学操场游戏：家长可以在操场上进行一些与数学相关的游戏，比如跳绳计数、搭积木建立数学模型等。
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亲子趣味数学游戏活动方案
恐龙可以帮助孩子用真实的物体看数字。
例如，如果数字是3和7，老师可以先给三只恐龙，让他数数。
再给他七只恐龙。
在那之后，让他数数恐龙的总数，然后他就可以把答案写在工作表上。
这个活动可以使用不同的数字组合，是帮助孩子更好地理解数字键概念的好方法。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
亲子趣味数学游戏活动方案：区别轻重
活动目标：
1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。
2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。
活动准备：
1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。
2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音乐磁带“大桶与小桶”。
活动过程：
一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：
1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?
2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。
你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?如果没有秤，你会用别的方法代替吗?如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清楚?
二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。
介绍操作方法和记录要领：
1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致?
2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。
3、汇报并交流：
你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种方法?为什么?
4、操作练习：
印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。
三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活
动室。
亲子趣味数学游戏活动方案：文具小超市
活动目标：
1.复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2.通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3.能大胆的发表自己的见解。
活动准备：
1.用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
2.幼儿每人一份钱。
(钱的数目从5～10)、每组一个塑料筐，计算用的纸和笔。
有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程：
一、超市买文具
1.教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。
”
2.每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
3.幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。
4.请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。
二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的?
1.每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文
具是不是一位一年级小学生必须准备的。
2.小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。
鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
3.集体讨论
请个别小组展示所购买的文具。
(1)请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?
(2)幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。
(3)除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?
(4)师生共同总结。
4.被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗?
亲子趣味数学游戏活动方案：认识
[设计思路]
对于幼儿来说，〉和〈看起来很抽象，实际上只要让孩子记住它们的开口方向，学起来就很容易了，并且能增强他们的兴趣，本节课的设计有两大特点：1、运用儿歌和身体姿势感知，让幼儿记住它们的开口方向;2、运用孩子感兴趣的游戏贯穿整个活动内容。
[活动目标]
1、认识〉和〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。
2、学习把不等式转变为等式。
3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
[活动准备]
1、多媒体课件
2、数字娃娃1-10
3、数字卡
4、猴子头饰40个
[活动过程]
一、导入课题：认识〉和〈
1、问：现在是什么季节?(出示课件)春天来了，蜜蜂和蝴蝶都飞来了，你们看一下，飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶?并出示相应的数字卡，它们之间能不能放=号?(不能)那么我们可以在它们之间放一个符号，让人一看就知道那边的数字大，那边的数字小，我们给这个符号起个名字叫大于号〉，像张着大嘴巴，朝着大数笑，它表示前边的数比后边的数大。
2、春天来了，不但蜜蜂和蝴蝶飞来了，你们看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出来干什么了?
小鱼也快活的游来游去，(出示课件)你们数一数，有几条小鱼、几只小蝌蚪，并出示数字卡，它们之间能不能放=号?那么我们可以放上一个别的符号，这个符号叫小于号〈，它表示前边的数比后边的数小。
3、启发幼儿找出内在规律，熟记大于号和小于号(你们看一下，
不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着什么数?(大数)尖尖的屁股朝着什么数?(小数)，让幼儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股撅给小数瞧。
(出示课件)
二、表演游戏：两个小朋友戴上数字娃娃的头饰，另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。
三、巩固练习：(出示课件)每人一张练习题，做完后进行订正。
四、游戏：击鼓传包。
鼓声停止后，包落在谁的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。
五、游戏《小猴学样》。
在做游戏之前，我们要先学样本领：就是把不等式变成等式(出示课件)，猴妈妈说，两边的小猴子不一样多，没法做游戏，我想让两边的小猴子变的一样多，也就是大于号变成等于号，有两种方法4-1=3，3+1=4。
游戏做完了，猴妈妈为孩子们准备了它们喜欢吃的桃子(出示课件)，猴妈妈想让两个盘子里的桃子变的一样多，也就是把小于号变成等于号，请小朋友帮忙想办法：5+2=7，7-2=5。
[活动结束]
小朋友戴上小猴子头饰，在优美的音乐声中，做《小猴学样》的游戏，做结束活动。