安徽省合肥八中2016至2017学年高二上学期段一考试语文
16—17学年第一学期高二语文半期考参考答案
2016——2017学年度第一学期八县（市、区）一中期中联考高中二年语文科试卷参考答案第Ⅰ卷一、基础知识（16分，每小题2分）1.【答案】B.[解析]A 供gōng诃hē C尽jǐn佶jí D晕yùn翘qiáo2．【答案】B.[解析]A噩耗没精打采 C琉璃仗义执言 D贮存感恩戴德3．【答案】C.[解析]不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望，应为不负众望。
如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里。
比喻得到教益或感化；骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事；不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人；望其项背：望见他的颈项和后背，比喻赶得上。
一般用于否定句。
危言危行：指说正直的话，做正直的事。
4．【答案】C.[解析]A结构混乱，前两个分句的主语是“节目组成员”，最后一个分句的主语是“各高校学生”，应将“给予”改为“得到”。
B前后逻辑顺序(递进关系)颠倒D中途易辙，前句中的主语“二孩政策”，未出现谓语，后句又出现主语“广大民众”。
5．【答案】B.（注意重点理解语句之间的关系，然后通过对语句关系的确定来判断使用哪个词语。
）6. 【答案】D.[解析]A亲戚，古义：包括父母及兄弟在内的内外亲属。
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
人事，古义：做官。
今义：人的离合、境遇、存亡等情况。
B见机，古义：事前洞察事物的动向。
今义：看机会，看形势。
猖狂，古义：狂放，不拘礼法，不含贬义。
今义：狂妄而放肆，含贬义。
C奔弛，古义：快速上路，马上进京。
今义：车、马等很快地跑。
果然，古义：很饱的样子。
今义：事实与所说或所料相符。
7. 【答案】D.[解析]例句为被动句.A宾语前置B状语后置 C判断句8.【答案】 B.[解析]A乐:意动用法窜:使动用法 B都是名词作状语 C南:名词作动词怡:使动用法 D美:形容词作名词策:名词作动词二、（9分，每小题3分）9．【答案】B[解析]B项偷换概念。
安徽省合肥市第八中学2016-2017学年高二上学期段一考试英语试题 含答案
考试说明：1。
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)，试题分值:120分,考试时间:100分钟。
2所有答案均要填涂在答题卷上，否则无效。
考试结束后只交答题卷。
第I 卷选择题（80分）第一部分听力（共两节，满分20分）做题时,先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面5段对话，每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题.每段对话仅读一遍.1。
What is the man reading？A。
A novel B。
A biography C.A magazine2。
Why is the man going to town?A。
To do shopping B。
To withdraw C. To buy some books3。
What is the man doing？A。
Opening birthday presents B。
Waiting for someone C. Preparing a birthday party4。
Who is the woman speaking to?A。
An interviewer B。
A friend C。
A teacher5。
What are the two speakers talking about？A。
Their favorite classic moviesB。
Their favorite TV channelsC。
Their favorite sports第二节（共15小题;每小题1分，满分15分）听下面5段对话或独白.每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间.每段对话或独白读两遍。
合肥市高二上期中考试语文试卷(I)卷
合肥市高二上期中考试语文试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2016高一上·福州期中) 下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（）A . 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
B . 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C . 老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。
D . 碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。
2. （2分） (2017高二下·湖北期中) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . “二孩政策”全面放开，许多期盼已久的夫妇都放弃了要“二孩”的打算，其主要原因不是观念的变化，也不是经济、精力方面的压力太大，而是因为“大宝”的坚决反对。
B . 继亚马逊线下书店开张后，当当网也准备从线上走向线下，这一计划已处于实施阶段，线下书店将涵盖商场书店、超市书店、实体书店等多个类型。
C . 尽管背负着各种争议，恒大足球队在亚足联冠军联赛中依然一路过关斩将并最终夺魁，用耀眼的成绩证明了其运营模式的正确性。
D . 央视《中国诗词大会》节目反响巨大，第二季总决赛冠军武亦姝同学的表现精彩，她的展示引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
3. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）第十届全国中学生运动会会徽造型，，，，，，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。
①会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色③指出本届运动会的特征④体现了本届运动会“阳光运动”的主题⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点A . ④②⑥①⑤③B . ④③⑥②①⑤C . ⑤④⑥①③②D . ⑤③②①④⑥二、现代文阅读 (共2题；共21分)4. （6分）(2018·郴州模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。
合肥市高二上期中考语文试卷(I)卷
合肥市高二上期中考语文试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2016高一上·清远月考) 下列各句中划线成语使用不当的一项是（）A . 部队整齐，旗帜鲜明，平买平卖，所到之处秋毫无犯。
百姓交口称赞。
B . 外交部发言人表示，中国海监船进入钓鱼岛海域活动无可非议。
C . 弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息息相关的老行业正逐渐从我们的视线中消失。
D . 6月8日，波兰和希腊将上演揭幕战，拉开欧洲杯的大幕，为了看球赛的实况转播，小赵早早就打开电视，目不交睫地盯着荧屏。
2. （2分）从修辞角度看，不同于其他三句的一项是（）A . 他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去。
B . 《新生》的出版之期接近，但最先就隐去了若干担当文字的人，接着又逃走了资本。
C . 这寂寞又一天一天地长大起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。
D . 昔人之论，谓如风行水上，自然成文。
3. （2分）对《念奴娇▪赤壁怀古》和《永遇乐▪京口北固亭怀古》评论不正确的一项是（）A . 两首词都将写景、抒情、议论融为一体。
B . 两首词都用典故，前者借以讥讽当时朝政，后者借以抒发情怀。
C . 两首词都是豪放派词人所写，前者雄奇、奔放，后者慷慨、沉郁。
D . 两首词都以怀古为题，怀念古代英雄，表达作者壮志难酬的情怀。
4. （2分）对下列各句中加线词语的解释，正确的一项是（）A . 永保无疆之休休：休息B . 既得志，则纵情以傲物物：事物C . 虽董之以严刑董：督责D . 念高危，则思谦冲以自牧冲：冲动5. （2分）“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘溜应识九歌心”这幅对联说的是（）。
A . 贾谊B . 诸葛亮C . 屈原D . 文天祥二、文言文阅读 (共1题；共14分)6. （14分） (2016高三上·江苏月考) 阅读下面的文言文，完成小题。
安徽省合肥市第八中学2016届高三语文上学期第一次段考试试题(含解析)不分版本
安徽省合肥市第八中学2016届高三语文上学期第一次段考试试题（含解析）不分版本合肥八中2015-2016学年高三第一次段考语文试卷本试卷分第一卷(阅读题)和第二卷(表达题)两局部，总分值150分，考试时间150分钟。
第一卷阅读题一、现代文阅读〔9分，每题3分〕阅读下面的文字，完成1-3题。
写文章的主要目的不外两点，表达事实或表达意见。
无论是哪一点，文章都应该写得明明白白，让人家看得懂，否那么不是白说了吗？但是有些事，作者或不愿说，或不能说，或不敢说，不说又心有未甘，或想留个历史记录什么的，于是遮遮掩掩，转弯抹角。
结果是，说了好似没说，没说却又说了一点。
那种“既怕别人看不懂，又怕别人看得懂〞的为难为难，是写文章的人最辛苦的事。
中国有为尊者讳、为亲者讳、为贤者讳的传统，圣人又以“温良恭俭让〞垂教后世，写文章的人左支右绌、欲语还休，主因在此。
三国时代的李密，原仕蜀汉，晋武帝司马炎为稳固政权，拉拢前朝旧臣，召他为“太子洗马〞。
李密写了封信，说明他不能受官的苦衷，这就是有名的《陈情表》，入选为《古文观止》的名篇之一。
李密说：“……生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志……〞全靠祖母刘氏把他抚养成人，现在祖母年迈，祖孙相依为命，怎可须臾离？司马炎受了感动，同意他留在家里，直到刘氏辞世才再召他入朝。
那句“舅夺母志〞，就是“母亲原意守节，但舅父强迫她改嫁〞的意思。
照李密所说，他出生六个月父亲就过世了，古人早婚，尤其女性，李密母亲当时年龄也许只有十六七岁，怎可守寡一辈子？在今天看来，她改嫁是天经地义，但在那个年代，改嫁是不荣耀、辱门楣的事。
李密想来是不愿讲的，但不讲就接不上祖母刘氏含辛茹苦抚养他的情节。
不能不说，但又不能说得太白，“舅夺母志〞就成了为亲者讳的千古名句。
为贤者讳那么是一种宽谅的品德，是与人为善的情操，向来受中国文人的尊重与信守。
史家蒋廷黻说，林那么徐广州禁烟，幸亏朝廷把他贬谪，否那么战事一起，他可能就是“海上苏武〞叶名琛。
【精美排版】高二语文第一学期第一次段考试卷
高二语文第一学期第一次段考试卷（满分160分，考试时间150分钟）第Ⅰ卷(共30分)一、（9分，每小题3分）1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A．狭隘．ài 谚．yàn语浸渍．zhì妖娆．ráo 若合一契．qìB．龟．jūn裂青睐．lài 栅．zhà栏妊娠．shēn 蛊．gǔ惑人心C．枕藉．jiè老趼．jiǎn 逶迤．yí创．chàng痕垣．yuán墙周庭D．栖．qī息胆怯．què攒．cuán射作．zuō坊殒．yǔn身不恤2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A．达尔文的生物进化论有力地推动了自然科学的发展，也在一定程度上推动了人类社会的进程，这一点是不容置喙．．．．的。
B．当凉爽的秋风驱走夏日的炎热，商家便忙着推陈出新．．．．，所以，动辄可见“清仓*折酬宾”、“大削价”之类诱人的广告语。
C．晋北的天险雁门关被敌突破之后，太原大有奄奄一息．．．．之势，国人对华北紧张的形势都非常关心。
D．我厌恶那些号称铁石心肠的强者，蔑视他们一路旗开得胜．．．．的骄横。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。
B．荔枝是亚热带果树，性喜温暖……现在科学发达，使荔枝北移，将来也许是完全不可能的事。
C．新的环境伦理在更理性的层面上告诉人们，乡土野草是值得尊重和爱惜的，它们之于人类和非人类的价值绝不亚于红皮书上的一类或二类保护植物。
D．对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支使着我的一生。
二、阅读下文，完成4-7题。
（12分，每小题3分）①美国为什么要求人民币升值？人民币升值能为美国带来什么好处呢？目前国内流行的理解是，汇率之争的实质是贸易问题，美国希望通过人民币升值来解决美国对中国的高额贸易逆差问题。
安徽巢湖一中、合肥八中2012-2013学年高二上学期期末联考语文试题
合肥八中2012-2013学年度第一学期期末考试 高二语文试题 一、（20分，每题2分） 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.饥馑（jǐn） 尺牍（dú） 一叶扁（piān）舟 一曝（bào）十寒 B.恪（kè）守 修葺（róng） 不落言筌（quán) 穷源溯（sù）流 C.踯躅（chú) 恐吓（xià） 令人发（fà）指 桑榆暮（mù）景 D.迤（yǐ）逦 恣（zì ）肆 嘉言懿（yì）行 呱呱（gū）坠地 2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．妨碍 引申 拾人牙慧 钟鼓撰玉 B．干躁 迄今 罄竹难书 食不裹腹 C．惆怅 殒落 和盘托出 义愤填膺 D．心扉 涵养 独当一面 夜色阑珊 3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A.《中国好声音》的学员平安在《直通春晚》总决赛上不孚众望，成功晋级三强。
B.阿根廷的天才球员梅西凭借其在足球上目无全牛的境界，又一次获得了金球奖。
C.这次学校的庆元旦晚会既然由你全权策划，作为你的好友，我自然当鼎力相助。
D.这个夏天真可谓是七月流火，人们就算把身体全部浸在凉水里也都还是感觉热。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.如何能够将项羽这一西楚霸王的形象演绎到位，对任何一个扮演他的演员来说都极具 挑战性，也是一个难得的机会。
B.美日联合军演的目标直指钓鱼岛，但这到底只是演给其他人看的，还是真的准备开战， 军事专家对此的看法是否定的。
C.莫言的作品虽然在获得了诺贝尔文学奖之后一跃成为中国最畅销书籍之一，但莫言 仍然保持着低调的行事态度，甚至拒上春晚。
D.一切科学发明都应该具有实用性和可操作性，科学中使用的通讯系统应能为研究人类 社会信息积累机制提供简洁而易操作的模型。
5.下列各项有关古代诗歌、散文的常识，表述不正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它根据内容的不同分为风、雅、颂三类，其中“风” 又称“十五国风”，是带有地方色彩的民歌，它浓缩了《诗经》中最精华的部分。
安徽省合肥市第一中学2016-2017学年高二上学期第一次月考语文答案 PDF版含答案
合肥一中2016—2017学年第一学期高二年级段一考试语文试卷答案1．B解析：第二自然节表述“对这种人与自然之间奇妙的生命共感现象，西方人类学家弗雷泽认为：自然变化、草木荣枯使古人看到自己的影子，觉察到自己的生命，并联想到万物与人的生死”，而B项的风雪描写只是故事发生的背景，没有林冲情感的投射。
2．C解析：第四自然节最后一句“在人们看来，这些自然物所包含的愤怒、悲伤、愉悦等含义似乎是它们与生俱来的。
”中“似乎”二字表示揣测，而C项过于绝对。
3．A解析：这段话主要说明“人的现实处境和主体心态会导致其对自然有不同理解和表现”。
4．B解析：B项中的“恨”，应解释为“遗憾”。
5．C解析：C项中“三径”为隐士住处的代称，而非儒士住处，选项表述为混淆视听。
6．D解析：D项中所表述的人生态度和处世哲学，是作者历经人生曲折之后真实而复杂的感慨，饱含着作者从官场退出后的沉痛反思和过来人的切身感悟及深刻体验。
尽管有些消极，但在历史上曾引起过很多落魄文人的共鸣。
柳宗元被贬后所作的《永州八记》，欧阳修被贬后所作的《醉翁亭记》，等等这些作品中表现出来的寄情山水、排遣苦闷的情感内容或多或少都有着陶渊明思想的影子。
7．（1）打开精美的阁门，俯瞰雕饰的屋脊，放眼远望，辽阔的山岭、平原充满人们的视野，迂回的河流、湖泽使人看了吃惊。
（“披”、“骇瞩”各1分，译文完整流畅得3分）（2）年纪虽老，志向应该更加豪壮，哪能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。
（“宁”、“且”各1分，译文完整流畅得3分）8．①上片后两句描写了一幕凄楚凝重、情意深挚的离别场景，行人乘船缓缓去向江心，相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。
②“重”字表面上写蒲帆滞重，船行缓慢，实则暗示远行之人心情的沉重，移情于物，抒情委婉含蓄。
(共5分，分析场景2分，赏析“重”字3分)9．①以乐景写哀情。
“瑶草碧，柳芽黄”两句以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤；②化虚为实，“载将”句化抽象为形象，将无形的“离恨”写得具体而有分量，生动地写出离恨的沉重；③比喻，末两句以眼前东流不息的江水，来比绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。
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参考答案（不全）
2．D （B．嬉闹C．沉湎A．急不暇择）
3．C 不以为然：不认为是正确的。
常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。
【解析】A．“塑造”改为“营造”。
塑造：①用泥土等可塑材料制成人物形象；②用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。
营造，经营筑建。
B．把“而且”改为“但是”。
D．求田问舍：多方购买田地，到处问询屋介。
指只知道置产业，谋求个人私利。
比喻没有远大的志向。
多含贬义。
4．A．【解析】B项，否定失当，改正：你总不枉在这世界上活了一场；C项，句式杂糅，应该为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”；D项，句式杂糅，中途易辙，在“推出”后面加“的”。
5．A．①策扶老以流憩名作动，拄着；②俊采星驰名作状，像流星一样；③眄庭柯以怡颜使动，使……愉悦；④是以区区不能废远形容词作动，远离；⑤悦亲戚之情话意动，以……为愉快；
⑥谨拜表以闻使动，使……听到；⑦德合一军使动，使……符合；⑧屈贾谊于长沙使动，使……
屈身；⑨目吴会于云间名作动，看；⑩园日涉以成趣名作状，每日。
6．B（A．复驾言兮焉求宾语前置句；B．既自以心为形役被动句；C．彼且奚适也宾语前置句；
D．而莫之夭阏者宾语前置句。
）
7．A（A．舟遥遥以轻飏（表修饰）木欣欣以向荣（修饰）B．未有知其修者（代词）其正色邪？其远而无所至极邪？（语气词）C．奚以之九万里而南为（动词，到）鲲之大不知其几千里也（主谓之间）D．怒而飞（连词，修饰）且举世而誉之而不加劝（连词，转折））
8．答案D试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
要加强对语境的分析与体会。
有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。
分析可知：③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。
⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接。
只有④句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。
9．B（序，文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。
赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。
宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。
本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
）
10．D
11．C
12．D
13．A
14．①可以慢慢地用恩德信义引诱他们投降，难以在短时间内用武力打败他们。
②后来多次被光武帝召见，宴请，商议平定蜀地，过了十多天，皇上让冯异的妻子儿女跟随冯异一
起回到关中。
15．“诗眼”是首联中的“忧”字。
（1分）全诗先写作者生活的艰辛（“心关桂玉”）；次写命途的不顺（“运落风波”）；最后写生命的衰老（“志气俱消”“白发新添”）。
（答出相关意思即可，3分）
16．其一，借景抒情。
如首联通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。
（也可分析颈联）。
其二，比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。
【解析】
15试题分析：这是一道炼字型考题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。
“诗眼”是首联中的“忧”字。
字里行间流露出一种无可奈何花落去的情伤。
16．试题分析：除了以上的两种以外，还可以从视觉与听觉结合的角度去鉴赏。
树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。
这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。
在解答该题时，答出两种表现手法即可
17（1）泉涓涓而始流；（2）既窈窕以寻壑；（3）潦水尽而寒潭清；（4）内无应门五尺之僮；（5）是以区区不能废远；（6）落霞与孤鹜齐飞
18．AE（A项3分，E项2分，C项1分。
）
19．开头话语描写的作用：①侧面描写写出了爹盼儿归的急切心情，如：你爹都来瞄几趟了。
②照应题目“回家”如乡邻们见他热情地招呼。
③交代谈话的地点“小商店”，照应后文“纸片片”
邮递地点。
（每点2分，共6分。
）
20．①疑惑与尴尬。
“他愣住了”“他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头”。
②羞愧与自责，“他也跟着笑，肌肉却有些僵硬”“他感觉脸在发烫”。
③感动与坚定。
“他鼻子一酸”“明年过年，我们全家一定回来！”（每点2分，共6分。
）
21．观点一：主旨是赞美父母对子女的理解和关爱。
①儿子独自回来过年，父亲母亲依然很高兴。
“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。
”“爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。
”（娘说）“你爹是高兴啦。
”②父母不希望儿子年年回家过年，希望这样能减轻儿子的负担。
“你爹还说了，你以后也不要年年回了。
爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。
回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊……”③满足于儿孙在过年时能寄个卡片表达问候。
“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤扒苦做的——以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。
省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学……”
观点二：主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。
①儿子回家过年才突然发现父
亲的苍老羸弱。
“这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小赢弱。
”②儿子平时无法回家，也很少给家里写信问候父母。
和儿子一起写明信片的事情也忘诸脑后。
③听到母亲劝自己过年不要回来的劝告，很难过并决心要改正错误。
（答出主旨给2分，另外答出一点可得2分，打出3点可得6分。
）
【解析】
18试题分析：C项，父母不识字只是部分原因且非主要原因。
B项错在并无心理描写，也没有多处修辞手法。
“是个大字不识的睁眼瞎”并非比喻。
D项属于神态描写而非动作描写。
回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。
先审清题干“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，判断对错。
考点：分析语言特色，能力层级为分析综合C。
把握文章结构，能力层级为分析综合C。
概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
19试题分析：本题考查段落的作用。
本题比较简单，对话在文章的开头所以有“点题”的作用，“村口的小商店早早亮起了灯光”与下文的情节有照应，侧面烘托父亲盼儿归来的急切心情。
情节在小说中，在结构和表现人物及主题方面的作用，概括而言，就是结构和内容方面的作用，主要有：交代人物活动的环境（含故事发生的时间和地点）；设置悬念或埋下伏笔，引人入胜，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；前后照应；推动情节发展；刻画人物性格；
表现主旨或深化主题；起线索作用。
解答时，根据这个基本知识，分析本题设问的意图，先将该情节和上述作用中相关的作用分析出来，再找出该情节在文本中特有的作用，分析概括出来，就能正确而全面了。
考点：分析作品结构。
能力层级为分析综合C。
20试题分析：本题的回答要抓住“我”心理活动关键词，“愣住了”“跟着笑”“感觉脸在发烫”
“鼻子一酸”。
最后简单概括即可。
小说刻画人物的主要方法，是通过人物的肖像语言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特征的，所以，人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写都揭示了人物的思想感情、性格。
考点：欣赏作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
21．试题分析：本题为探究题，开放性较大，言之成理即可。
探究小说的主题也可切分出不同的小角度，除了人物形象（不同人物、同一人物的命运变化）、情节等常规角度外，还有：①文本背景角度，联系文本产生的时代，看它具有怎样的历史意义；②现实角度，联系现实的生活实际，看它具有怎样的现实意义。
如有其它答案，根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。
本题的回答具有开放性，考生要在读懂文本的基础上联系现实来回答，注意答题时，观点要鲜明，条理要清楚，不能脱离文本。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。