部编初中中考语文修辞手法及运用训练及答案
【精品】部编人教版中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案
【精品】部编人教版中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是（）A. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
B. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？C. 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
D. 蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
【答案】 D【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A、B、C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
D都是比喻。
故答案为D。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．读下面这段文字，完成题目。
十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。
当我像平时一样（màn）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空（fēi）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。
这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。
（梭罗《瓦尔登湖》）（1）给拼音写汉字或给加下划线字注音（màn）步 ________（fēi）红________ 凄苦________（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）文中“澄明”的意思是________（4）文中划线的句子修辞是________【答案】（1）漫；绯；qī（2）发缘；发源（3）清澈明洁（4）比喻【解析】【分析】（1）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“漫”与“绯”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
新部编中考 语文修辞手法及运用训练及答案
新部编中考语文修辞手法及运用训练及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面文字，回答下列小题。
现在轮到夜晚的艺术家上场了。
耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。
那像是滑抡的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。
在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
……绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一chóu的歌手了。
在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！（1）给下列画线的字注音或根据拼音写出汉字。
干皱 ________ 更胜一chóu ________ 篡 ________ 夺（2）选段中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）划线句主要运用的修辞手法是 ________ 。
（4）“窃窃自语”在文中的意思是________（5）上述选段选自________，这是一部科学与文学完美结合的典范之作，被誉为“________”。
这部作品中，________能为自己做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气；________凶猛如恶虎，残忍如妖魔，专食活的动物。
【答案】（1）zhòu；筹；cuàn（2）滑抡；滑轮（3）拟人（4）指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫（5）《昆虫记》；昆虫的史诗；水蛛；螳螂【解析】【分析】（1）此题考查学生对字音字形的掌握。
作答时注意“皱”应该读四声；“更胜一筹”指技艺或技能超过别人，“筹”的偏旁不要写错；“篡夺”指用不正当的手段夺取地位或权力，“篡”应该读cuàn。
（2）“滑轮”是简单机械的一种，是装在架子上的周缘有槽的轮子，能穿上绳子或链条，多用来提起重物。
“轮”应该是车字旁。
（3）此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用及答案
【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
（1）下列词语的字形和划线字的注音，全都正确的一项是（）A.薄烟（bó）可别恼B.黄晕（rūn）披着蓑C.静默（mò）像牛牦D.戴着笠（lì）稀稀蔬蔬（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.罩着逼衬托B.笼着逼烘托C.罩着逗衬托D.笼着逗烘托（3）这段文字中没有运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.对比【答案】（1）A（2）B（3）D【解析】【分析】（1）B改为：黄晕（yùn）。
C改为：像牛毛。
D改为：稀稀疏疏。
（2）解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。
解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
如“笼着”搭配“薄烟”；“逼”支配“你的眼”，写出了小草很青很青的状态。
（3）考查修辞手法的类型及其表达效果。
“像牛牦，像花针，像细丝”比喻兼排比。
“他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着”为拟人。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。
学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
2．阅读下面文字，完成下列小题。
父母的关爱无处不在。
每一次跌倒，他们都会拍去我们身上的泥土；每一次失利，他们都会抚慰我们烦燥的内心……他们的爱是夏日的凉风，是冬日的暖阳，是风雨中的港湾，是黑暗时的烛光。
部编初中中考上学期语文修辞手法及运用专项训练含解析
部编初中中考上学期语文修辞手法及运用专项训练含解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面文字，回答问题。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（1）给划线的字注音。
________________瞥见深恶痛疾（2）解释词语。
①扬抑顿挫：________②深恶痛疾：________（3）这段文字运用的修辞手法是（）A.比喻B.反语C.对比D.夸张【答案】（1）piē；wù（2）指声音高低曲折，十分和谐。
多用以形容悦耳的声音。
；厌恶、痛恨到了极点。
（3）B【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
本题需要注意的读音是：恶wù。
（2）本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（3）本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。
B项正确，从“正人君子”看出运用的是反语的修辞手法。
故答案为：（1）piē；wù。
（2）指声音高低曲折，十分和谐。
多用以形容悦耳的声音。
厌恶、痛恨到了极点。
（3）B。
【点评】（1）本题考查学生正确拼读字音的能力。
字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。
读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
（2）此题考查学生理解词语的能力。
正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案(Word版)
部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．通读课文，探究下面的问题。
（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？（2）挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。
【答案】（1）这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。
（2）挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。
征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撤大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕昇等。
【解析】【分析】（1）本题是对比喻修辞手法的考查。
这里把人生比作攀高塔，符合人的生活体验，越到高处见得风景就越多。
（2）本题是对比喻修辞手法运用的考查。
比喻的关键点是本体和喻体的相似点。
比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。
是因为二者都对自己的工作进行得很深入。
本题中的三种人分别是脑力劳动者，军事、政治家，一线的技术工人等。
【点评】常见的修辞种类较多，这里是对比喻修辞方法的考查。
比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。
同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。
不能单纯地看有没有本体和比喻词。
再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。
2．阅读下面的文字，完成题目生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。
生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。
生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。
（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字瑰丽________ 飞jiàn________ 逆境________（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）文中画线的句子运用的修辞是________（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
新部编人教版中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及解析
新部编人教版中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．学校举行“以和为贵”综合性学习活动，同学们搜集到如下材料，请阅读后完成后面的问题。
材料一：金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣成调和形成各种渔味，商角微羽和奏出优美音乐。
相反，只有一种声音谈不上动听，只有一种颜色构不成五彩缤纷，只有种味道称不上美食。
只有允许多种多样的事物、思想、观念存在，才能形成繁荣向上的局面，否则便陷入单调、乏味、僵化的境地。
材料二：子曰：“乡愿，德之贼也。
”（《论语·阳货》）________________，________________，________________，________________，而圣人则提醒我们这种“好好先生”，其实是“同乎流俗，合乎污世”的人，他抹煞了是非，混淆了善恶，不主持公道，不伸张正义，不抵制坏人坏事，全然成为危害道德的人。
（1）请从修辞的角度赏析材料一中画线句的表达效果。
金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣咸调和形成各种滋味，宫商角徵羽和鸣奏出优美音乐。
（2）依次填入材料二横线上的四句话，正确的排序是________（只填序号）①世人往往喜欢这种人②这种人处处讨好人而不得罪人③乡愿，指乡里中的“老好人④实际上是非不分，善恶不辨，同于流俗【答案】（1）画线句运用了排比的修辞手法，增强了气势，突出了“和”的重要作用。
（2）③②④①【解析】【分析】（1）画线句由三个句式相同的句子组成，这是运用了排比的修辞，突出了“和”的重要作用。
（2）首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。
分析横线前后的句子，可知③句承接横线前的句子，解释了“乡愿”的含义，应放在第一位。
②句的“这种人”与③句相接，写出了“老好人”的行为，应放在第二位。
①句是对前边内容的总结，且与横线后的句子形成对比，应放在第四位，据以上分析可知正确语序为：③②④①。
部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案
部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，回答问题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辨子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
（1）给划线字注音或根据拼音写汉字。
________jì________绯红发________油光可鉴（2）找出文中两个错别字并改正过来。
①________改为________②________改为________（3）“标致”的意思是________。
（4）本段主要运用的修辞手法是________、________。
【答案】（1）fēi；髻；jiàn（2）接；结；辨；辫（3）漂亮。
这里是反语，用来讽刺（4）比喻；反语【解析】【分析】（1）不写错字、别字、形似字。
可根据上下文的内容推断字形。
遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。
此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。
不写繁体字。
如“绯”，可根据声旁推断读音。
“髻”可根据形旁推断字形。
（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如：“头顶上盘着大辨子”的“辨”根据形旁推断应该是“辫”。
（3）考查词语的临时义，也就是句中义。
这要看懂上下文的情节内容。
“实在标致极了”中的“标致”是漂亮之意，但在这里是反语，用来讽刺。
意思是是在寒碜极了。
（4）考查修辞手法的类型。
“顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”是比喻中的暗喻。
部编中考语文修辞手法及运用训练试题整理及解析
部编中考语文修辞手法及运用训练试题整理及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面一段文字，完成下列小题。
在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象领首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停…突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只見面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xī利目光，但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
一一对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
________xī________屏住________利锃亮（2）文中划线句子中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是________。
（3）文中的“颔首低眉”的“颔”意思是________“无可置疑”的意思是________。
（4）选中主要运用了 ________ 的修辞手法。
【答案】（1）bǐng；犀；zèng（2）甲胃；甲胄（3）点头；事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的（4）比喻【解析】【分析】（1）字音要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
字形题运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“犀”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）“甲胄”的意思是铠甲和头盔。
字形题主要考核音近字或形近字，而“胄”和“胃”就是形似字。
（3）考查词义。
“颔首低眉”的“颔”的点头之意。
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部编初中中考语文修辞手法及运用训练及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读文段，完成小题。
大熊猫是一种人见人爱的动物。
大熊猫喜欢（xī）戏，憨态可（jū），有时直立起来，状似舞蹈;有时背倚石头啃着竹枝，神情悠然自得;有时团作一团打滚，曼不经心;有时拖着笨拙的身躯，晃晃悠悠地在草地上玩耍。
大熊猫经过训练就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、骑木马、蹬皮球等精彩节目，常常博得观众的热烈掌声与欢笑声。
犬熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。
（1）给加下划线字注音，根据拼音填汉字。
倚________ 笨拙________ （xī）________戏憨态可（jū）________（2）文中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是________。
（3）画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】（1）yǐ；zhuō；嬉；掬（2）曼不经心；漫不经心（3）排比；拟人【解析】【分析】（1）注意“倚”读“yǐ”，不要读成“qǐ”。
嬉戏，xī xì，意思是无忧无虑地玩耍。
憨态可掬，hān tài kě jū，形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样，多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。
（2）“曼不经心”正确书写为“漫不经心”。
读音为màn bù jīng xīn，比喻人做事随随便便，不放在心上。
（3）划线句子“有时……有时……有时……”运用了排比的修辞，“舞蹈、神情悠然自得、在草地上玩耍”赋予大熊猫人的神态及动作，运用了拟人的修辞。
故答案为：⑴yǐ；zhuō；嬉；掬；⑵曼不经心；漫不经心；⑶排比；拟人。
【点评】⑴作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆；⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；⑶本题考查的知识点是修辞的辨析。
解答此题的关键是常见的修辞手法。
2．阅读下面的文字，完成下列小题。
锦秀中华大地，孕育了中华民族5000多年的璀璨文明，造就了中华民族天人合一的崇高追求，昔日的中国，欢快的鸟儿丰富了人们的情感。
美丽的花儿芬芳了人们的生活，吟唱的小溪增添了人们的诗意。
今天，建议美丽中国，需要走好绿色发展道路。
110个家和国际组织、120余个非官方参展者参加的北京世园会，是一场“绿色之约”。
工业化进程创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。
人们越来越认识到。
杀鸡取卵、竭泽而渔的发展方式走到了尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展zhāo示着未来。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
孕（________）育弥（________）补zhāo（________）示（2）文段中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）文中“璀璨”的意思是________；“竭泽而渔”的“渔”意思“________”。
（4）文段中画线语句运用________和________的修辞手法。
【答案】（1）yùn；mí；昭（2）锦秀；锦绣（3）形容光彩夺目，非常绚丽；捕鱼。
（4）拟人；排比【解析】【分析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“弥补”：补足；事后把不够的事或物充满，补满。
读“mí bǔ”，注意据义定音。
字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“昭示”：明白地表示或宣布。
注意据义定形。
（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“锦绣”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
如文中“璀璨”是光彩夺目，非常绚丽的意思。
“竭泽而渔”的“渔”是“捕鱼”之意。
“竭泽而渔”：比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
也形容反动派对人民的残酷剥削。
（4）考查修辞手法的类型。
“欢快的鸟儿丰富了人们的情感。
美丽的花儿芬芳了人们的生活，吟唱的小溪增添了人们的诗意”为排比修辞手法；同时“吟唱的小溪增添了人们的诗意”等又使用了拟人的修辞手法。
故答案为：⑴yùn；mí；昭；⑵锦秀；锦绣；⑶形容光彩夺目，非常绚丽；捕鱼。
；⑷拟人；排比。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；⑶本题考查词语意思的理解。
根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；⑷本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。
3．阅读《白杨礼赞（节选）》，完成下列小题。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美丽。
——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与①________，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wǎn然象征了今天在华北平原②________、用血写出新中国历史的那种精神和意志！（1）给文段中划线的字注音或根据拼音写汉字。
________wǎn婆娑________然（2）依次填入选段横线处的词语，恰当的一项是（）A.挺直纵横决荡B.挺拔纵横开阖C.挺直纵横开阖D.挺拔纵横决荡（3）结合语境，写出下列词语的意思。
①横斜逸出：________。
②伟岸：________。
（4）选段中采用了哪些修辞手法？【答案】（1）pò suō；宛（2）D（3）形容枝条向四面八方伸展；魁梧、高大（4）拟人、比喻、排比、反问。
【解析】【分析】⑴字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。
婆娑：pó suō 盘旋舞动的样子。
“宛然”要和“婉”字区别。
⑵要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“挺拔”指外形，和“坚强不屈”搭配，纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
搭配“ 用血写出新中国历史的那种精神和意志”，故选D。
⑶解释词语，要结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度解释。
横斜逸出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
伟岸：指魁梧高大。
⑷拟人：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树。
比喻：那么白杨树算不得树中的好女子。
排比：但是它却是伟岸11，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
反问：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？故答案为：⑴① pó suō ；②宛。
⑵D；⑶① 形容枝条向四面八方伸展；② 魁梧、高大。
⑷拟人、比喻、排比、反问。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。
⑵本题考查理解词义和选词填空。
答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。
⑶本题考查理解词义。
答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。
⑷本题考查修辞手法的类型及其表达效果。
答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
4．读下面语段，完成题目。
它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地rǎn （）成粽叶式的青绿，从此中华大地的每一条河川都回荡着zhèn（）聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着ɡèn（）古不变的艾香。
每一个炎黄子孙都发出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的铮铮誓言。
在想到诗人的江畔行吟时，我更感动于他的《九歌》；________；__________；更能以敬佩的心情看待他那些极浪漫极抒情的诗篇了。
由民歌那样纯粹的浪漫和抒情到《天问》对某些传统观念的大胆怀疑，再到《离骚》中绝不与邪恶势力妥协的意志，该是何等痛苦的一个过程啊！（1）根据拼音写出相应的汉字。
①rǎn________②zhèn________③ɡèn________（2）加下划线字“悄”的正确读音是（）A.qiāoB.qiǎo（3）“排比”是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的句子按一定顺序排列起来。
请给第②段中两处空缺处选择合适的句子是（）A.更理解他的《天问》了B.更理解他的《离骚》了C.更能体会到他面对《离骚》的喟叹了D.更能体会到他面对《天问》的喟叹了【答案】（1）染；振；亘（2）B（3）A,C【解析】【分析】（1）注意“染”的右上部分是“九”，不能写成“丸”；“振聋发聩”的“振”不能写成“震”。
（2）“悄”是多音字：qiǎo，用于“悄然”“悄声”“悄怆”；qiāo，用于叠音词，如“悄悄”。
据此可知应选B。
（3）《离骚》表达了推行新政失败被贬后的不满、不悔情绪及继续推行新政的坚定信念，以及宁死不叛楚王的忠诚。
《天问》是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。
据这两篇文章的内容和横线前后句子的形式，可知横线上应先填写“更理解他的《天问》了”，再填写“更能体会到他面对《离骚》的喟叹了”。