高考语文命题的五大特点
高考语文试题五大特点
高考语文试题五大特点今年高考语文试题终于浮出水面，总体上看，试题并不难。
与往年的试题相比，有如下五个特点：1.题目类型的稳定性试卷分两卷，42＋108，绝大部分题目类型和去年相同。
2.出题思路的延续性主要体现在23题、25题上。
23题是语用题，拟一个“说普通话”的公益广告词，类似于去年的仿写。
25题是作文，还是话题作文，话题是“相信自己与听取别人的意见”，也是具有思辨色彩的，类似于去年的“感情的亲疏与对事物的认知”。
需要自己进行辩证的分析，不能简单的判定对或错，好或坏，优和劣。
3.题目类型有了一定突破今年新增加了考点：标点符号和对联的考查。
尤其是对联的考查，大胆而又新颖。
4.试题难度适当降低(1).成语考查选用的是常见的成语：忍无可忍、顺藤摸瓜、相得益彰、差强人意。
并且，只有一项是运用错误的。
(2).古诗鉴赏选择的是比较常见的一首七言绝句，张籍的《秋思》。
并且举出了王安石的评价，也算是一种提示。
(3).名句默写选择的是简单又常见的诗句，并且沿用了三选二的出题模式。
，教然后知困。
春风又绿江南岸，。
大江东去浪淘尽，，古垒西边人道是，。
5.试题具有适当的区分度(1).社科文选择的是科技类的文章（人体干细胞），这方面的内容对于大部分考生来说是会比较陌生的。
(2).文言文选择的还是人物传记，主要人物是《后汉书》中的孟尝，跳出了《史记》这个出题范围。
(3).现代文选择的是茅盾的作品《大地山河》，是茅盾1941年的作品，距离现代较远，不像以前的高考选文，《话说知音》、《长城》，甚至也不像《创造宣言》，应该说，时间上的跨度也增加了题目的难度。
高考语文命题特点和复习建议
高三语文命题特点和复习建议张晶高三的日子过得飞快，不给人喘息的机会，如今第四次月考已经接近尾声，纵观这几次月考试卷，我也从中总结出一点规律，并对学生在答卷中所出现的问题进行归纳，提出一些应对办法。
希望能对语文成绩的提高有所帮助。
课改后的试卷和以前的试卷相比，在试卷结构上出现了较大的变化，整套试卷分为Ⅰ卷（阅读）和Ⅱ卷（表达）两部分。
第Ⅰ卷（阅读）分为必考题和选考题两部分。
必考题考查的内容是：科学类（论述类）现代文阅读、古诗文阅读，分值是45分。
选考题考查的是文学类现代文阅读（小说、散文、诗歌、戏剧）、实用类现代文阅读（传记、新闻、报告和科普文章），选择其中的一种作答，命题遵循“题组等值”原则，分值是25分，最后一道题都是“探究题”(文学评论)，第Ⅰ卷共计70分。
第Ⅱ卷（语言表达题）考查的内容是语言表达运用和作文，分值是80分。
原全国卷中语言基础知识部分的成语和病句的辨析的考查放在了第Ⅱ卷部分。
一、月考试卷的语文试题命题思路：1、体现新课程理念，突出考查重点。
命题紧扣2012年高考语文《考试大纲》（课程标准实验版）的能力要求和内容要求，注重学生能力的考查。
如在第一次月考试卷中，诗文鉴赏中的第二大题8、9两题古代诗歌阅读考查学生分析概括作者观点态度和鉴赏语言和表达技巧（烘托、衬托、反衬）的能力。
第三、四大题选考文本阅读中探究性试题的设置，着重考查学生对作品进行个性化阅读（谈谈你的看法）和有创意的解读（联系社会生活实际）的能力。
第五大题语言文字运用的16题通过“陈述句变反问句”考查学生语言表达的连贯能力，其中涉及到语意表达的逻辑顺序、前后句式相互照应等； 17题仿写语句综合考查学生语文知识和能力的运用。
同时，命题时突出考查重点，第一大题现代文阅读考查的是批判性论述文《不要俗化经典》，第二大题（一）文言文阅读考查的是“史传类”文章《宋史·张齐贤传》，（三）名篇名句默写考查的是《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的50篇初中优秀诗文篇目中的《水调歌头·明月几时有》和《高中语文课程标准》中要求背诵的14篇古诗文篇目中的《逍遥游》、《琵琶行》，第三大题“文学类文本阅读”考查的是外国小小说《儿子带给父亲幸福》，第四大题“实用类文本阅读”考查的是人物传记《真实的沃伦·巴菲特》，第五大题“语言文字运用”考查的是成语运用、病句辨识和排列语序三个知识点，第六大题写作考查的是材料作文。
2023年语文高考试题特点
2023年语文高考试题特点
答：2023年语文高考试题特点主要有以下几点：
1. 强调基础知识的掌握：高考语文试题注重考查学生对基础知识的掌握，包括字音、字形、词语理解、文学常识等。
这些知识点虽然简单，但要求考生必须全面掌握，不能有任何疏漏。
2. 重视阅读理解能力：阅读理解是高考语文试题中的重要组成部分，包括文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏等。
这些题目要求学生能够准确理解文章的主旨、细节和语言特点，并且能够进行推理和分析。
3. 注重语言表达和写作能力：高考语文试题中的语言表达和写作部分要求学生具备较强的语言表达能力和写作能力。
这不仅要求学生能够正确使用汉语语言，还要求学生能够写出结构清晰、语言流畅、逻辑严谨的文章。
4. 突出传统文化素养：作为一门人文学科，语文高考十分注重考查学生对传统文化的了解和素养。
这包括对古代文学、历史、哲学等方面的知识，以及对传统文化的理解和传承。
5. 关注现实生活和社会热点：高考语文试题还注重与现实生活和社会热点的联系，要求学生能够运用所学知识分析现实生活中的问题和社会现象。
这种题型旨在培养学生的思辨能力和社会责任感。
总的来说，2023年语文高考试题特点呈现出基础性、综合性、应用性、创新性和人文性的特点，旨在全面考查学生的语文素养和综合能力，为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
高考语文命题的基本特点及应对策略
3．名句名篇默写1道题，6分。 ．名句名篇默写 道题 分 道题，
试题特点： 试题特点：
（1）主要默写课本规定背诵的名篇中的名句，并适当向 ）主要默写课本规定背诵的名篇中的名句， 课外拓展。 课外拓展。 （2）默写的诗文语句知名度很高。写景名句、人情味很 ）默写的诗文语句知名度很高。写景名句、 浓的名句、哲理性强的名句等，都在名句的范围之内。 浓的名句、哲理性强的名句等，都在名句的范围之内。
应对策略四
▲认真做题，仔细分析，总结规律。 认真做题，仔细分析，总结规律。
做题的关键在于领会题目的思路和能力的要求是什么， 做题的关键在于领会题目的思路和能力的要求是什么， 逐步摸索出一些规律， 逐步摸索出一些规律，这样才能提高学习的效率和效 如果只做不想，结果只能是事倍功半。 益。如果只做不想，结果只能是事倍功半。
另外： 培养几个良好的学习习惯。 另外：要培养几个良好的学习习惯。
1、勤翻工具书的习惯。 、勤翻工具书的习惯。
勤翻工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识， 勤翻工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识， 还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法， 还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法， 还可以了解许多历史故事、字词来历， 还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原 始材料。 始材料。
2、勤于阅读的习惯。 、勤于阅读的习惯。
阅读可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏， 阅读可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏， 可以学习别人的语言风格、章法技巧， 可以学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素 补充新鲜血液。从某种程度上说， 材，补充新鲜血液。从某种程度上说，不读书看报的 要想取得优异成绩是不可能的！ 人，要想取得优异成绩是不可能的！每天花二十分钟 的时间阅读，受益无穷。 的时间阅读，受益无穷。
高考语文命题的五大特点
高考语文命题的五大特点
高考语文命题的五大特点
一、命题更为灵活试题当然要遵循大纲和考试说明的规定范围，原那么上不能超纲，但为了考查学生应用知识的能力，将更表达出试题的灵活性，不会太拘泥于规定的范围。
二、更重视考查各种能力去年的考题已经淡化了知识点的考查，将重知识的考查转化为重能力的考查，增加了鉴赏、评价、综合性题目的分量，重积累、重消化、重理解。
估计2021年的试题仍将强化这一改革的趋势。
三、突出人文精神2021年试题的内容，无论现代文或是文言文，都突出了人文精神。
比方关于读书做人的材料，关于文化艺术的材料。
估计今年不会有大的改变，当然也要注意社会和科技方面的阅读材料。
不过即使是社会和科技方面读物，一般也不会太专业，太深奥，而且往往与人文精神有所联系。
总之，考查内容将由考工具性向考工具性、人文性和社会性相结合转变。
四、主观题仍将加强80年代以来盛行的选择题、是非题的弊端，已有共识，近几年来在逐步减少。
作为人文科学的语文，不能简单地用“是〞或“非〞来评定，而应该强调开放性、创造性，鼓励独立的见解，自主的精神。
所以主观题必然加强，当然与此同时也会带来一个阅卷上的难度，这将随着考试制度的改革，不断改善。
五、试卷阅读量将相对减小客观型试题多，整张试卷的阅读
量必然大，随着主观题型的增多，试卷长度将缩短，而且主观题的增加，需要思考的时间也必然增加，这就必须给考生腾出思考时间。
新高考语文试卷命题特点
一、立德树人，强化价值引领新高考语文试卷始终坚持立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入试题设计，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
试卷内容选取党的创新理论、中华优秀传统文化等素材，引导学生传承红色基因，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
二、注重能力考查，提升综合素质新高考语文试卷在考查学生语文基础知识的同时，更加注重对学生思维品质、创新能力和实践能力的考查。
试题设计注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的综合素养。
三、强化思辨能力，培养创新思维新高考语文试卷强调思辨能力的考查，鼓励学生独立思考，勇于质疑。
作文题目关注时代热点，引导学生关注现实问题，培养创新思维。
如新课标I卷的作文题目“互联网和人工智能的普及，问题是否随之减少”，要求考生从多角度思考问题，提出自己的见解。
四、突出跨学科综合，拓展知识视野新高考语文试卷注重跨学科综合，将语文与其他学科知识相结合，拓展学生的知识视野。
试题设计关注科技、文化、历史等多个领域，引导学生关注国家发展和社会进步。
五、注重语言实践，提升表达能力新高考语文试卷强调语言实践能力的考查，试题设计注重引导学生运用语言文字进行表达。
作文题目要求考生运用多种表达方式，展现自己的写作才华。
六、倡导开放性，鼓励个性化表达新高考语文试卷鼓励考生个性化表达，试题设计具有开放性，为学生提供了展示自我、发挥创意的空间。
作文题目关注考生的生活体验和情感表达，鼓励考生结合自身实际，提出独到见解。
七、关注时代性，体现时代精神新高考语文试卷关注时代性，试题内容紧扣国家发展战略和时代主题。
作文题目关注科技、环保、教育等热点问题，引导学生关注国家大事，增强社会责任感。
总之，新高考语文试卷命题特点鲜明，既注重基础知识的考查，又关注学生综合素质的提升。
试题设计注重能力考查、思辨能力培养、跨学科综合、语言实践、个性化表达和时代性，旨在引导学生在新时代背景下，树立正确的人生观、价值观，培养创新精神和实践能力。
2024年高考新课标I卷命题特点分析及文学类文本阅读解析
2024高考语文新课标I卷命题特点分析一、教考衔接加强，回归教材强化教考衔接，不仅在考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接，更在能力、素养层面深度契合，引导一线依标教学，用好教材，夯实学生知识基础，提高学生能力素养。
“回归教材”的表现，即体现统编语文教材和试卷的关系，试卷中至少有10处左右和教材显性或隐性的对应关联，可以看到教材的因素。
①显性的，如文言文第11题，与教材中《老子》《孔雀东南飞》《爱莲说》《项脊轩志》相联系。
②隐性的，如古代诗歌阅读中，选的是宋代刘克庄的《宿千岁庵听泉》，是古诗中描写声音的佳作，不仅能够考查考生对古诗词的鉴赏能力、文化理解能力，从“兰亭帖”“湍流”等词中也能看到试题与教材的勾连--考查学生能否由试题给出的诗句联想到《兰亭集序》，联想到《琵琶行》。
这样的试题设计能够引导一线重视语文课文，打破刷题的怪圈，促使老师真正重视手头的教材使用，而不是去猜题押题刷题。
☞这就要求学生一定要重视教材本身的研读掌握，语文教材是学习与备考的第一基础。
学习与备考首先不能背离课程标准与统编教材，要学会深挖教材。
二、跨学科素材与强烈的语文学科特色毫无疑问，这些年来高考语文在阅读理解命题方面，阅读材料体现出跨学科的综合性，这也将是以后命题仍贯彻的基本特点。
新课标Ⅰ卷信息类文本阅读“论持久战”相关材料属于马克思主义哲学学科；作文题与科技有关。
这是中学教育对学生广泛的、跨学科阅读要求的体现。
但，万变不离其宗，素材本身只是命题思路与学科考察能力的载体，语文考试根本上还是服从和服务于语文学科能力的，即试卷考点设计、学生答题运用的能力依然是语文学科的，是语文课程标准所要求的能力范畴。
强调文本细读，学生需要对文本信息进行准确筛选和把握，提升了阅读的精准性要求，这要求学生在学习了和备考训练中，要克服当下碎片化阅读和粗略阅读的习惯。
语言文字运用试题的命制方式灵活多样，强化了知识运用的考查，落实了语言建构与运用核心素养的要求。
2023年高考语文命题特点
2023年高考语文命题特点
2023年高考语文命题特点主要有以下几个方面：
1. 强调立德树人：2023年高考语文全国卷进一步凸显了立德树人的价值导向，体现了《中国高考评价体系》的要求，将立德树人根本任务融入考试评价过程，以实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一。
2. 情境化命题：2023年高考语文全国卷进一步突出了情境化命题的特点，
以具体情境为载体，注重从学生熟悉的生活中提取有价值的情境，增强学生的参与感。
这种命题方式旨在呈现学生语文素养的多样化表现。
3. 关注实际生活：2023年高考语文全国卷的作文题目都与实际生活密切相关，引导学生关注社会、思考人生，注重培养学生的思维品质和表达能力。
例如，“故事的力量”温暖而灵动，引导学生思考生活中的故事；“一花独放不是春，百花齐放春满园”提示学生在发展自己的过程中要学会成全别人，反思在人工智能高速发展的过程中，人如何在信息膨胀中不迷失自我；“安静一下不被打扰”是喧嚣生活中每个自我的心声，在愉悦自己的同时不忘给别人留下安静的空间。
4. 教考衔接增强：2023年高考语文命题的一大特点是“教考衔接”的大大
增强。
试题与教材之间保持了一种“若即若离”的关系，既有选篇、选材、选题之间的显性关联，又有整合、情境、任务之间的隐性关联。
这种设计更
贴近教材，更符合学生的学习进度，充分体现了学生用课本上的知识解决生活中实际问题的命题理念，弥补了以往高考试题与教育教学之间的脱节。
总体来说，2023年高考语文命题更加注重学生的实际生活体验和思维品质培养，同时强调立德树人的价值导向和教考衔接的增强。
这样的命题方式有助于全面评价学生的语文素养和实际能力，为高校选拔优秀人才提供更加科学、客观的依据。
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高考语文命题的五大特点
导读：一、命题更为灵活试题当然要遵循大纲和考试说明的规定范围，原则上不能超纲，但为了考查学生应用知识的能力，将更体现出试题的灵活性，不会太拘泥于规定的范围。
二、更重视考查各种能力去年的考题已经淡化了知识点的考查，将重知识的考查转化为重能力的考查，增加了鉴赏、评价、综合性题目的分量，重积累、重消化、重理解。
估计2003年的试题仍将强化这一改革的趋势。
三、突出人文精神2002年试题的内容，无论现代文或是文言文，都突出了人文精神。
比如关于读书做人的材料，关于文化艺术的材料。
估计今年不会有大的改变，当然也要注意社会和科技方面的阅读材料。
不过即使是社会和科技方面读物，一般也不会太专业，太深奥，而且往往与人文精神有所联系。
总之，考查内容将由考工具性向考工具性、人文性和社会性相结合转变。
四、主观题仍将加强80年代以来盛行的选择题、是非题的弊端，已有共识，近几年来在逐步减少。
作为人文科学的语文，不能简单地用“是”或“非”来评定，而应该强调开放性、创造性，鼓励独立的见解，自主的精神。
所以主观题必然加强，当然与此同时也会带来一个阅卷上的难度，这将随着考试制度的改革，不断改善。
五、试卷阅读量将相对减小客观型试题多，整张试卷的阅读量必然大，随着主观题型的增多，试卷长度将缩短，而且主观题的增加，需要思考的时间也必然增加，这就必须给考生腾出思考时间。
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