2015-2016学年小学劳技教学工作总结
小学劳动技术教师工作总结
小学劳动技术教师工作总结
作为一名小学劳动技术教师，我深感责任重大，工作充满挑战和乐趣。
在过去的一年中，我积极探索教学方法，努力提高教学质量，取得了一些成绩和经验，现在我来总结一下我的工作。
首先，我深知小学生的特点，他们好奇心强，活泼好动，对劳动技术课程充满了兴趣。
因此，我在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过动手操作来学习。
我会设计一些富有趣味性的实践活动，让学生在动手操作中学到知识，培养他们的动手能力和创造力。
其次，我重视学生的实际操作能力。
在课堂上，我会根据学生的实际情况，设计不同难度的实践活动，让每个学生都能参与进来，体验到劳动技术的乐趣。
我还会根据学生的实际操作情况，及时给予指导和帮助，让他们在实践中不断提高自己的操作能力。
另外，我还注重培养学生的团队合作意识。
在劳动技术课程中，学生需要相互合作，共同完成一些实践项目。
我会组织学生分成小组，让他们相互合作，共同完成任务。
通过团队合作，学生们不仅能够学会相互沟通、协作，还能够培养出更强的团队精神。
总的来说，作为一名小学劳动技术教师，我深知自己的责任和使命，我会继续努力提高自己的教学水平，不断探索更好的教学方法，让学生在劳动技术课程中收获更多的知识和乐趣。
希望未来的工作中，我能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学劳技教学工作总结范文（2篇）
小学劳技教学工作总结范文本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
总结如下：教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。
对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。
我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。
我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。
积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。
贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。
兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。
课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。
三、继续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
从学生的认知、情感规律出发，以广阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
小学生劳动教育课教学工作总结
小学生劳动教育课教学工作总结在小学生劳动教育课的教学过程中，我注重培养学生的劳动意识和劳动能力，通过开展一系列的实践活动，使学生在双手实践中感受到劳动的快乐，锻炼其动手能力和动脑能力。
以下是我的工作总结。
一、教学目标明确，注重实践在每一堂课的教学过程中，我都明确教学目标，使学生知道为什么要学习劳动技能。
我注重将理论知识与实践相结合，通过示范和实践操作的方式，让学生能够亲自动手去完成一些简单的劳动任务，如剪纸、剪报纸等。
这样一来，学生能够更好地理解和掌握学习内容。
二、情景教学，增强学生的兴趣我采用情景教学的方式进行教学，通过模拟真实的劳动情景，让学生能够在实际操作中感受到劳动带来的成就感和乐趣。
比如，在课程中我设计了游戏环节，让学生在游戏中学习如何使用工具和材料，培养他们的动手能力和团队合作意识。
这样一来，学生会更加积极主动地参与到学习中来，提高学习效果。
三、注重安全教育，保障学生的安全在课堂上，我非常重视学生的安全教育。
在每一次实践活动之前，我都会详细介绍工具的使用方法和注意事项，提醒学生注意安全。
同时，我也会随时监督学生的操作过程，及时纠正他们的错误，确保他们在安全的环境中进行学习和实践。
通过这样的方式，我希望能够培养学生的安全意识和自我保护能力。
四、师生互动，激发学生的学习兴趣在教学过程中，我注重与学生的互动交流。
我鼓励学生提出问题，向我请教，我也会适时地与学生互动，通过提问和讨论的方式，让学生能够更好地理解和掌握学习内容。
同时，我也会关注学生的学习情况，及时给予正确的指导和帮助，激发他们的学习兴趣。
五、评价与总结，提高教学效果在每一堂课结束后，我都会对学生的学习情况进行评价和总结。
我会与学生一起回顾学习内容，检查学生的学习成果，并帮助他们分析和解决问题。
同时，我也会从教学中总结经验，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
总之，通过小学生劳动教育课的教学工作，我培养了学生的劳动意识和劳动能力，提高了他们的动手能力和动脑能力。
小学劳技教育教学工作小结_教育教学工作总结
小学劳技教育教学工作小结_教育教学工作总结本学期，我在小学劳技教育教学工作中，全面贯彻教育部颁布的《关于实施全面素质教育的决定》和学校劳技教育发展方针，针对学生的兴趣、特点和需求，开展了丰富多彩的劳技教育教学活动，取得了一定的成效。
一、课程设置本学期，我为四年级和五年级的学生安排了劳技教育教学课程。
四年级的教学内容为手工课程，五年级的教学内容为木工课程。
课程设置主要考虑到学生的兴趣、年龄和发展需求，注重发挥劳技教育的启发性和实践性，培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学方法我采用多样化的教学方法，包括讲解、演示、实践和小组合作等，循序渐进地引导学生进行劳技实践活动，全面培养学生的动手能力、观察能力、空间想象力和实际应用能力，让学生在学习中体验成功的喜悦，激发学生学习的兴趣和积极性。
三、课程特色通过本学期的实践教学活动，我发现劳技课程的特色确实具有非常明显的优势和特点。
具体表现如下：1、促进学生动手能力发展：通过劳技实践活动，能够帮助学生克服动手能力弱的问题，培养学生灵活的双手和敏锐的观察能力。
2、丰富学生的内心世界：通过手工和木工，可以刺激学生的创造性思维，开阔学生的视野，激发学生内心深处的想象力。
3、增强学生的艺术修养：劳技课程除了实用意义之外，还能提高学生的审美能力和艺术修养，培养其对美的感受力和欣赏能力。
4、培养学生的合作精神：通过小组合作的方式，让学生在合作中发现问题、解决问题，锻炼了学生的合作精神，促进了学生的情感交流。
四、教育效果在本学期的劳技教育教学工作中，我积极创新教学方法，注重培养学生动手能力、探究能力和实践能力，取得了一定的教育效果。
具体表现如下：2、学生实践探究能力增强：在课程中，学生积极借鉴前人经验的同时，也不断探索和创新，通过不断尝试和摸索，学生的实践探究能力得到了加强。
3、学生学习兴趣增强：由于课程设置灵活多样，学生的学习兴趣得到了很好的调动，学生之间互相学习和交流的热情也得到了提高。
小学劳技教育教学工作小结_教育教学工作总结
小学劳技教育教学工作小结_教育教学工作总结一、工作回顾本学年，我作为小学劳技教育教师，全面负责小学各年级学生的劳技教育教学工作。
在这一年中，我按照学校制定的教学计划和教学要求，认真备课、上好每一堂课，积极开展教育教学活动，取得了一些成绩。
二、教学特点1. 精心备课，确保教学质量。
每堂课前，我都会认真研读教材，结合自身教学经验制定教学方案，并根据学生的具体情况进行个别调整。
我还精心准备了教案和教具，使得课堂教学更加生动有趣，能更好地激发学生学习的积极性。
2. 理论与实践相结合，注重动手能力培养。
我在课堂教学中，注重理论知识与实际操作的结合。
通过讲授理论知识和操作实践相结合的方式，培养了学生的动手能力，让他们更好地理解和掌握到知识要点。
3. 结合实际生活，鼓励创新思维。
劳技教育是培养学生实际能力的重要环节，我经常引导学生将所学应用到实际生活中，鼓励他们提出自己的建议和创新思维。
通过将理论知识与实际问题相结合，培养了学生的创新意识和实际应用能力。
三、存在问题1. 教学过程中，有时候表达能力不够清晰。
尽管我在备课的时候已经制定了详细、清晰的教学方案，但在课堂上有时候还是会存在表达能力不够清晰的情况，没有能够完全让学生理解。
这一点需要我以后加强改进。
2. 教材选择和使用上还需要进一步提升。
由于选用教材和使用教材的问题，有时候教学效果不够理想。
下一学期我会对教材进行更加详细的了解和研究，结合学生的实际情况选择更加适合的教材，并合理有效地使用。
四、改进措施1. 进一步提高自身教学能力。
在学校安排的培训中，我积极参与，并向同事请教，不断提高自己的教学能力和教学技巧。
我还会结合教学工作中的实际情况，不断反思总结，不断完善自己的教学方法和教学手段。
2. 积极与同事合作，促进教学水平的提高。
我将主动与同事们交流经验，互相借鉴，共同探讨教学中难题，并共同制定解决方案。
通过与同事们的互动合作，提高整个学科组的教学水平，推动学校劳技教育教学的发展。
小学劳技小学劳技教学年终工作总结
小学劳技小学劳技教学年终工作总结
尊敬的领导：
我是XX小学劳技教师XX，经过一学年的努力工作和教学实践，现向您汇报小学劳技教学年终工作总结。
在过去的一年里，我主要围绕小学生劳技教育的目标，积极开展各项工作，取得了以下成绩：
首先，我注重教学内容的设计和选择。
根据学校劳技教育的发展目标和要求，我结合学生年龄特点和实际情况，精心设计了各个年级的劳技教学内容。
我注重将理论知识与实践操作相结合，使学生能够在实践中理解和掌握相关知识和技能。
其次，我积极参与各种教学活动。
在教学过程中，我注重培养学生的实际动手能力和创新意识。
我组织了一系列的课外实践活动，如手工制作比赛、科技制作展示等，让学生能够展示自己的创造力和实践操作能力。
再次，我不断提高个人教学能力。
我利用业余时间参加了教育培训班和学科研讨会，通过交流和学习他人的优秀教学经验，不断提高自己的教学水平。
同时，我也积极参与学校的教研活动，与其他老师进行教学资源和经验的分享，以促进大家共同进步。
最后，我注重与家长的沟通和合作。
我积极与家长进行联系，定期与他们进行交流，了解学生在劳技教育方面的情况和问题。
我也积极参与家长会和家访活动，与家长共同探讨和解决学生在劳技教育方面的困惑和困难。
总之，通过一年的努力工作和实践，我深刻认识到小学劳技教育的重要性和意义，也意识到自己在教学方面的不足之处。
在今后的工作中，我将进一步提高自己的专业素养，不断完善自己的教学方法和策略，为学生的劳技教育提供更好的服务。
谢谢领导对我的支持和关心！此致
敬礼
XX
日期：2022年6月。
小学劳技教育教学工作小结_教育教学工作总结
小学劳技教育教学工作小结_教育教学工作总结本次小学劳技教育教学工作是在学校的大力支持和协助下开展的。
在教学过程中，我积极探索新的教学方法和策略，不断优化教学内容和形式，力求提高学生的学习兴趣和能力，取得了一定的教学效果。
一、教学内容本次教学内容包括木工制作、金属加工和手工创作等方面。
在教学过程中，我根据学生的兴趣、特长和实际情况，选择了一些简单实用的制作项目，如木质拼图、金属风铃、手工绣花等。
这些项目既有趣味性又有实用价值，能够激发学生的学习兴趣和创造力，同时也能培养学生的实际操作能力和动手能力。
二、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践等。
对于木工制作和金属加工项目，我首先讲解了制作过程和注意事项，并通过演示展示了制作过程。
然后让学生实际操作，并在操作中不断指导和纠正。
在手工创作项目中，我则采用了启发式教学法，让学生自由发挥，根据自己的兴趣和想法进行创作。
在教学方法上，我力求将理论和实践相结合，注重学生的主动性和创造性，取得了比较好的教学效果。
三、教学效果通过本次教学，学生不仅学习了一些实用的手工制作技能，还培养了实际操作和动手能力。
在制作过程中，学生积极思考和动手实践，不断克服困难和挑战自己，提高了自信心和创造力。
同时，也增强了爱护生命和珍惜时间的意识，学会了在生活中更好地利用时间和资源，从而更好地实现自己的价值。
四、教学经验通过本次教学，我深刻认识到教学方法的重要性。
教学方法既是教学过程的手段，又是教学目的的体现。
在教学方法上，我们应该注重学生的主动性和创造性，为学生提供多样化、灵活化的学习环境和条件。
同时，也应该注重教学效果，及时评估和反馈，不断改进教学方法和策略。
只有在不断探索和实践中，才能更好地实现教育教学的目标，豁达、洒脱的教育才is能培养出真正有用的新生代，为国家累积更多的力量。
2015小学三年级上册劳动技术教学工作总结
三年级上册劳动与技术教学工作总结藏龙小学熊细桂本学期，本人担任三年级的劳技教学工作。
一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、主要工作：1.激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。
为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。
接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2.认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。
本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。
与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
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2015-2016学年小学劳技教学工作总结
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。
因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。
由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。
"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。
劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着
独特的途径--实践操作。
劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。
不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。
亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。
"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。
在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。
课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。
小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。
追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。
"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。
但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。
总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创
造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。