模拟电子技术课程设计报告

模拟电子技术课程设计报告
模拟电子技术课程设计报告

科技学院

模拟电子技术课程设计成果

院(系):_电子信息工程学院_ 班级: 自普本2008-01

学生: 袁小敏学号: 2008440910 设计地点(单位)____ I404_ ____________

设计题目:_______________________________________

完成日期: 2010 年 7 月 9 日

指导教师评语: _______________________________________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________ __________ _

成绩(五级记分制):______ __________

教师签名:_________________________

一、设计任务和指标要求...............................................3

二、设计框图及整机概述..................................................3

三、各单元电路的设计方案及原理说明......................................4

四、仿真调试过程及结果分析..............................................7

五、设计、安装及调试中的体会............................................8

六、对本次课程设计的意见及建议..........................................9

七、参考资料...........................................................10

八、附录...............................................................11附件1 整机逻辑电路图................................................11附件2 元器件清单....................................................12

一 设计任务

设计时间:2010-7-5到2010-7-9

设计地点:I404

设计任务:设计一个由集成运放组成的测量放大器。

设计的性能指标:

(1)输入信号 Ui ,P-P=1mV 时,输出电压信号Uo,p-p=1V ;

(2)输入阻抗 Ri >1M Ω;

(3)频带宽度 BW=1HZ~1KHZ ;

(4)共模抑制比 KCMR >70dB

二 设计框图及整机概述

设计框图:

整机概述:

在测量放大器的输入端输入要测量的微弱信号,经过测量放大器的前端同相并联

差动放大器,在抑制共模信号输出的同时将差模信号放大并输入到下一级,在经

过测量放大器的放大部分将信号再一次放大。后经过由高通与低通串联构成的有

源滤波器进行滤波,选择频率在1到1000Hz 的波形进行检测。

三 各单元电路的设计方案及原理说明

1.测量放大电路

测量放大器由两个同相放大器和一

个差动放大器组成,如图1所示。该电路具有输入阻抗高,电压放大倍数容易调节,输出不包含共模信号等优点。 测量放大器的第一级由两个同相放大器采用并联方式,组成同相并联差动放大器,如图2所示。该电路的输入电阻很大。若不接R 时,该电路的差模输入电阻Rid ≈2ric 。共模输入电阻Ric ≈ric/2。

由于运放的共模输入电阻ric 很大,当接

入电阻R 后,由于R 小,则R 与Rid 或 图1 测量放大器电路

Ric 并联后,该电路的输入电阻就近似等于R 。

图2电路的差模电压放大倍数为:

12

010202121R R u u u A i u +=-=

由上式可知,改变R1的值就能改变电路的电压放大倍数。通常用一个电位器与

一个固定电阻串联来代替R1。这样调节电位器的值,就能改变电路的电压放大

倍数。

图2电路的优点是输入电阻很大,电压放大倍

数调节简单,适用于不接地的“浮动”负载。缺点是把共模信号按1:1的比例传送到输出端。测量放大器的第二级由运算放大器A3与电阻R3、R4、R5、Rw 一起组成基本差动放大器。如图3所示。 该电路的差模输入电阻: Rid=2R3。 共模输入电Ric=R3+R4。

差模电压放大倍数为:343

R R A uo =

因此图1测量放大器的输入阻抗由R 的值决定。 图2 同相并联差动放大

差模电压放大倍数为: 1 R4

341231221R R R R A A A uo uo uo ????? ??+=?=

2.带通电路图

要求设计一个有源二阶带通滤波器,指标要求为:

通带中心频率 Z H fo 500= ;

通带中心频率处的电压放大倍数:Au=1;

带宽:Z H f 1000=? 。

选用附录中图8电路。

F F F f C μμμ02.0)(500

10)(100===该电路的传输函数:

22)(o o

o uo

u s Q s s Q A s A ωωω++=

(20)

品质因数:

f f Q ?=0

(21) 通带的中心角频率:

50021112123?=???? ??+=πωR R C R o (22)

通带中心角频率

o ω处的电压放大倍数: 1213-=-=R R A uo (23) 30

2CR Q

=ω (24) 取

则: Ω?=??-??-=-=-36011092.155002)10(1002.010πωuo CA Q R

032ωC Q R =Ω?=????=-36105.31850021002.0102π

Ω=-?????=+=

-838)10102(50021002.010)2(26202πωuo A Q C Q R

四、仿真调试过程及结果分析

1、实验现象描述或实验数据记录

整个实验的现象是当在输入端输入有一定差异并频率在要求的频带的微弱正弦信号源,在输出端经过示波器的追踪时进会出现一个被放大了1000倍的正弦波形,在频率为1Hz与1000Hz的正弦信号时,波形将会有所下降,下降大约3dB左右,也就是放大倍数由1000下降到707倍。在远小于1Hz的信号几乎不会输出,同样远大于1000Hz的信号也不会有输出。

2、实验调试排故等描述

有设计性能指标要求放大倍数要为1000倍,而放大倍数由R1,R2,R3,R4四个电阻决定。即

Au=(1+2R2/R1)*R4/R3=1000

确定R2=100K,R3=10K,为达到要求,经过调试R4=38K,R1=650

在滤波电路段,低通的电容C=0.01u,由中心频率计算公可得低通出的电阻为16K,高通的电容C=0.1u,有中心频率计算公式可得高通的电阻为875K。通过仿真软件的仿真,对算出的理论值进行检测,通过查看电路输出的波形进行调试,最终达到指标要求

ERP沙盘模拟实验总结报告

ERP沙盘模拟实验总结报告 导读:本文ERP沙盘模拟实验总结报告,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 ERP沙盘模拟实验总结报告 连续九周的ERP沙盘模拟实战课程在紧张而又略有激动的气氛中结束了,这门课带给我们每个人的收获都很多,有共同的东西,比如团队协作、各司其职、不轻易放弃的精神,面对困难将损失减小到最小的深刻意识,也有很多不一样的东西,比如大家在不同分工中所学到和体会到的。在这门课上我们通过以一个小组团队来模拟经营一个企业,各自分工扮演不同角色,努力使得企业能够在连续、业绩不断增加的情况下经营下去。这九周的课程中,从第一堂课一片茫然到如今已经完全了解其运作机制、规则,是一个很大的变化。九周的实战经验必须要经过再一次的深刻总结才能将一些经验教训细致化,并且在下次实际操作中才不容易犯类似错误。因此,最后的总结是十分必要,也十分重要的。 1、关于个人分工角色以及感受 我们小组是第七小组,我在团队里担任的是CEO一职,按照原先计划我本应是负责规划策略,布置工作,然后整合各种意见及建议做最终的决策的,但是基于在初期对规则等不是很熟悉,导致在第一轮都是集体讨论摸索,而后来在公司经营的整体规划上,逐渐演变成由财务总监(谢优男)和生产总监(杨小双)负责主要的生产投资的

决策工作。而我在初期负责实际的鼠标操作和所有报表的整理、分发,在后期负责的是订单登记、产品销售、综合费用表、无形资产投资表的填写工作,并参与广告投放、贷款、生产线建设、转产等问题的讨论,以及进行组间交易等。总的来说,我们小组的分工并不明确,其主要责任在我本身,但总体下来,结果还算让人较为满意,期间也出现过几次失误,比如由于生产总监的计算失误导致下错原材料订单,或是在广告投放过于超前,投放失误,当然在这些问题出现的时候,大家都没有持续沮丧而是努力想办法把损失降到最小。具体到我自己工作的感受,我想值得反思的很多,主要还是自己做的不够,没能胜任,尤其是在计算这一部分搞不清楚导致决策权都由生产总结和财务总结来决断。这是我觉得极其惭愧的。 关于下一次的规划,首先,我想肯定是先把分工分清楚,生产总监负责生产线、产成品等,采购总监负责原料订单,销售总监负责订单问题和广告投放等,贷款问题由大家共同决定。而我则负责整个流程的操作,在填表时相互协作。实际操作时,首先在第一年年初决定第一年的长期贷款额度。其次是厂房和生产线建设,产品的研发和生产规划,之后包括管理费、维修费、建成后的折旧等计算出现金支出的额度,以此来确定短贷,在前三年销售收入欠缺的情况下保证现金不断流是极为重要的。而到第四年之后基本就不会出现资金断流情况,因为可以贴现,相比长贷高利息和短贷还款紧张,是一个很好的手段。 2、关于团队分工合作方面 其实上面已经基本阐述了我们小组的分工情况,虽然说这部分要

模拟电子技术课程设计

模拟电子技术课程设计 ——线性F/v转换1.设计任务和要求 ------------------2 2.总体方案选择的论证 ------------------3 3.单元电路的设计 ------------------7 4.绘出总体电路图 ------------------14 5.组装与调试 ------------------15 6.所用元器件的购买清单 ------------------16 7.列出参考文献 ------------------16 8.收获、体会和建议 ------------------17

一.课程设计与要求 (1)设计任务 选取基本集成放大器 LF353、555定时器、二极管和电阻、电容等元器件,设计并制作一个简易的线性F/V转换器。首先,在EWB软件平台环境下进行电路设计和原理仿真,选取合适的电路参数,通过输出的波形的直流电压测试线性F/V转换器的运行情况。其次,在硬件设计平台上搭建电路,并进行电路调试,通过数字万用表观测电路的实际输出电压值。最后,将该实际电压值与理论分析和仿真结果进行比较,分析产生误差的原因,并提出改进方法。 (2)设计要求 1.性能指标要求。 ①输入频率为0~10KHz、幅度为20mV(峰峰值)的交流信号。 ②线性输出0~10V的交流信号。 ③转换绝对误差小于20mV(平均值)。 ④1KHz时的纹波小于50mV。 2.设计报告要求。 ①根据电路性能指标要求设计完成电路原理图,计算元件参数,写出理论推导工程,并分析各单元电路的工作原理。 ②利用EWB软件进行仿真调试。 ③绘出总体电路图 ④记录实验结果和调试心得,判断误差原因,万恒实验结果分析。

电子技术课程设计题目

电子技术课程设计一、课程设计目的: 1.电子技术课程设计是机电专业学生一个重要实践环节,主要让学生通过自己设计并制作一个实用电子产品,巩固加深并运用在“模拟电子技术”课程中所学的理论知识; 2.经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、答辩等,加强在电子技术方面解决实际问题的能力,基本掌握常用模拟电子线路的一般设计方法、设计步骤和设计工具,提高模拟电子线路的设计、制作、调试和测试能力; 3.课程设计是为理论联系实际,培养学生动手能力,提高和培养创新能力,通过熟悉并学会选用电子元器件,为后续课程的学习、毕业设计、毕业后从事生产和科研工作打下基础。 二、课程设计收获: 1.学习电路的基本设计方法;加深对课堂知识的理解和应用。 2.完成指定的设计任务,理论联系实际,实现书本知识到工程实践的过渡; 3.学会设计报告的撰写方法。 三、课程设计教学方式: 以学生独立设计为主,教师指导为辅。 四、课程设计一般方法 1. 淡化分立电路设计,强调集成电路的应用 一个实用的电子系统通常是由多个单元电路组成的,在进行电子系统设计时,既要考虑总体电路的设计,同时还要考虑各个单元电路的选择、设计以及它们之间的相互连接。由于各种通用、专用的模拟、数字集成电路的出现,所以实现一个电子系统时,根据电子系统框图,多数情况下只有少量的电子电路的参数计算,更多的是系统框图中各部分电子电路要正确采用集成电路芯片来实现。 2. 电子系统内容步骤: 总体方案框图---单元电路设计与参数计算---电子元件选择---单元电路之间连接---电路搭接调试---电路修改---绘制总体电路---撰写设计报告(课程设计说明书) (1)总体方案框图: 反映设计电路要求,按一定信息流向,由单元电路组成的合理框图。 比如一个函数发生器电路的框图: (2)单元电路设计与参数计算---电子元件选择: 基本模拟单元电路有:稳压电源电路,信号放大电路,信号产生电路,信号处理 电路(电压比较器,积分电路,微分电路,滤波电路等),集成功放电路等。 基本数字单元电路有:脉冲波形产生与整形电路(包括振荡器,单稳态触发器,施密特触发器),编码器,译码器,数据选择器,数据比较器,计数器,寄存器,存储器等。 为了保证单元电路达到设计要求,必须对某些单元电路进行参数计算和电子元件 选择,比如:放大电路中各个电阻值、放大倍数计算;振荡电路中的电阻、电容、振荡频率、振荡幅值的计算;单稳态触发器中的电阻、电容、输出脉冲宽度的计 算等;单元电路中电子元件的工作电压、电流等容量选择。

关于沙盘模拟课程的个人总结

关于沙盘模拟课程的个人总结 大一的时候就听说过沙盘这个玩意了,但是当初并没有真正去了解沙盘到底是什么。这次实训我们真正接触沙盘了,突然发现,对它还是毫无认识,即使老师已经讲解了两次,甚至还ppt演示了几次,我们还是无从下手,沙盘之难,真的难如上青天:我们既不知道桌子上摆的是做什么用的,也不知道自己要用他们做什么,甚至不知道自己要来学习什么。 就是在这样的懵懂中我们开始了我们的项目--凯旋门。老师用一个逻辑问题使我们各自分工明确,然后我们开始组建团队的名称,设计我们的团队口号,我们logo,因为限时在很短的时间内交出团队名称、口号和logo,所以我们到最后只拼出了团队的名字--拼搏队,这是我们合作意识的开始,也是我们即将开始工作的一次热身。 随后老师开始领导我们进行规划工程:凯旋门工程,通过凯旋门工程前一个月的引导和手把手的教,我们开始了解了沙盘的含义,就是模拟施工现场,进行全方位的操控,无论是人工还是机器的租用还有一些项目的程序问题都需要我们去考虑需要我们去操控,小组内部的分工合作也凸显出来:不同的经理负责不同的区域。 一开始我们组考虑的太细,一些数据算在第几个月,还有一些花销是之前给还是之后给,可不可以提前退机器等等问题思索的不是很明白,计算上又不能马虎,所以我们算了又该改了又算,

然后我们规划最佳方案,考虑人工什么时候进场合适,待工省钱还是在雇佣新的劳动班组省钱,机器什么时候进场最早能什么时候出场,是租用机器好使还是进原材料,最多有几个劳动班组需要建几个劳务宿舍,模板库房沙石库房以及钢筋库房需要建多大的,模板什么时候进,进几个,什么时候退,需要向公司和银行贷款多少钱,什么时候进多少钢筋原材料。 在整个过程中我们充分感受到了一个集体的重要性,我们从早上一直忙碌到晚上,累了就趴下休息,过后又继续工作,我们就像一家人一样相互支持相互鼓励着,因为大家在集体繁琐的计算着,我们也耐心的坚持着,我们认真的思索着我们的对方的意见,互相谈论,有争执过却没有生气,有的只是尊重和更多的思考,这样的集体让人敬让人爱。我们亲如一家,我们共同努力,努力为凯旋门工程尽量无差错的完成。最后虽然在贷款上出现了问题使得最终钱数上与最高钱数组差了两万,但总的来说无差错也是一种成功了吧。 在这次沙盘实训中,我清楚的认识到,一个人的智慧是有限的,集体的力量是无穷的,我们爱我们的集体,我们亲如一家,我们在集体中享受凯旋门的建立,享受互相鼓励的气氛,享受着成长,享受着思维的严密与整体的把握。沙盘模拟教会我们的不仅是课程也是合作,这堂课使我们想事情更加严密更加注意细节,使我们成长!!!

模拟电子技术实验与课程设计

东华理工大学自编教材 模拟电子技术 实验指导书与课程设计 编者: 刘梅锋李百余 朱兆优邓文娟 审校:林刚勇 东华理工学院电子工程学院 二○○六年十月

前言 《模拟电子技术》是电类专业重要的基础课,也是非电类工科专业的重要学习内容。模拟电子技术是一门实践性很强的课程,实验是学习电子技术的一个重要环节,它对巩固和加深课堂教学内容、提高学生的实际动手能力和工作技能,培养科学的工作作风具有重要的作用,为今后学好后续课和从事实际技术工作奠定坚实的基础。 本门课程实验内容的安排遵循由浅到深、由易到难的规则,考虑不同层次的需要,既有基本测试验证性的内容,又有设计研究性的内容。为提高实验的思想性、科学性和启发性,有些实验只提出设计要求及电路原理简图,由学生自己完成方案的选择、实验步骤的安排和实验结果的表格记录等,充分发挥学生的创造性和主观能动性。 本书还编写了基本实验、设计性实验共二十个,还编写了三个模拟电子技术课程设计。每个实验均可以在模拟电路实验系统中完成,学生可根据情况从中选做,实验前由任课老师根据各专业的具体情况和教学内容确定实验项目,选择实验内容。 本课程是实践性、技能性和理论性很强的学科,必须理论联系实际,在理论知识的指导下,通过实践逐步加深对电子技术理论的理解,勤思考、多动手,不断地发现问题、分析问题和解决问题,注重自己能力的培养,才能有所收益、有所发展、有所创新。 电子技术日新月异,教学改革任重道远,由于水平有限,对书中的错误和缺点恳请读者批评指正,以便今后不断改进。 2006年10月17日

目录 第一部分模拟电子技术实验 (2) 实验一单级放大电路(一) (2) 实验二单级放大电路(二) (2) 实验三射极跟随器 (2) 实验四差动放大电路 (2) 实验五积分与微分电路 (2) 实验七 RC正弦波振荡器 (2) 实验八 LC正弦波振荡电路 (2) 实验九比较器 (2) 实验十波形发生器 (2) 实验十一集成功率放大器 (2) 实验十二整流滤波和并联稳压电路 (2) 实验十三串联稳压电路 (2) 实验十四集成稳压器 (2) 实验十五电流/电压转换电路 (2) 实验十六电压/频率转换电路 (2) 实验十七设计带负反馈的二级放大电路 (2) 实验十八运算放大器的应用设计 (2) 实验十九互补对称功率放大器 (2) 实验二十波形变换电路设计 (2) 第二部分模拟电子技术课程设计 (2) 课题一多级放大电路的设计 (2) 课题二 RC有源滤波器的快速设计 (2) 课题三函数发生器 (2) 附录一:《模拟电子技术》课程设计报告撰写要求 (2) 附录二:模拟电路实验系统使用说明 (2)

模拟电子技术课程设计心得体会

模拟电子技术课程设计心得体会此次设计也让我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及时请教,做课程设计要有严谨的思路和熟练的动手能力,我感觉自己做了这次设计后,明白了总的设计方法及思路,通过这次尝试让我有了更加光火的思路,对今后的学习也有莫大的好处。 一、设计目的 1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验,掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤,培养综合设计与调试能力。 2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。 3、培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力。 1.电路图设计方法 (1)确定目标:设计整个系统是由那些模块组成,各个模块之间的信号传输,并画出直流稳压电源方框图。 (2)系统分析:根据系统功能,选择各模块所用电路形式。 (3)参数选择:根据系统指标的要求,确定各模块电路中元件的参数。 (4)总电路图:连接各模块电路。 (5)将各模块电路连起来,整机调试,并测量该系统的各项指标。 (6)采用三端集成稳压器电路,用输出电压可调且内部有过载保护的三端集成稳压器,输 出电压调整范围较宽,设计一电压补偿电路可实现输出电压从 0 V起连续可调,因要求电 路具有很强的带负载能力,需设计一软启动电路以适应所带负载的启动性能。该电路所用器 件较少,成本低且组装方便、可靠性高。 二、总体设计思路

1、直流稳压电源 直流稳压电源是一种将220V工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置,它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。 直流稳压电源方框图 图2 直流稳压电源的方框图 2、整流电路 (1)直流电路常采用二极管单相全波整流电路,电路如图3所示。 图3 单相桥式整流电路 3、滤波电路——电容滤波电路 采用滤波电路可滤除整流电路输出电压中的交流成分,使电压波形变得平滑。常见的滤波电路有电容滤波、电感滤波和复式滤波等。 在整流电路的输出端,即负载电阻RL两端并联一个电容量较大的电解电容C,则构成

电子技术课程设计

电子技术课程设计PWM调制解调器 班级:电信1301 姓名:曹剑钰 学号:3130503028

一、设计任务与要求 1.要求 设计一款PWM(脉冲宽度调制)电路,利用一可调直流电压调制矩形波脉冲宽度(占空比)。 信号频率10kHz; 占空比调制范围10%~90%; 设计一款PWM解调电路,利用50Hz低频正弦信号接入调制电路,调制信号输入解调电路,输入与原始信号等比例正弦波。 2.提高要求: 设计一50Hz正弦波振荡电路进行PWM调制。 3.限制: 不得使用理想运放、二极管、三极管、场效应管; 基本要求的输入电压使用固定恒压源接自行设计的电路实现可调; 同步方波不得利用信号发生器等软件提供设备产生。 二、总体方案设计 1.脉宽调制方案: 方案一:三角波脉宽调制,三角波电路波形可以由积分电路实现,把方波电压作为积分电路的输入电压,经过积分电路之后就形成三角波,再通过电压比较器与可调直流电压进行比较,通过调节直流电源来调制脉宽。 方案二:锯齿波脉宽调制,锯齿波采用定时器NE555接成无稳态多谐振荡器,和方案一相似,利用直流电压源比较大小调节方波脉宽。 方案三:利用PC机接口控制脉宽调制的PWM电路。 比较:方案一结构简单,思路清晰,容易实现,元器件常用 方案二与方案一相似,缺点是调整脉冲宽度不如方案一 方案三元器件先进,思路不如方案一清晰简单,最好先择了方案一 2.正弦波产生方案: 方案一:RC正弦波振荡电路。 RC正弦波振荡电路一般用来产生1Hz--10MHz范围内的低频信号,由RC 串并联网络组成,也称为文氏桥振荡电路,串并联在此作为选频和反馈网络。电路的振荡频率为f=1/2πRC,为了产生振荡,要求电路满足自激震荡条件,振荡器在某一频率振荡的条件为:AF=1.该电路主要用来产生低频信号。

ERP经营沙盘模拟课程总结报告

ERP经营沙盘模拟课程总结报告 一、ERP概况 ERP是Enterprise Resource Planning (企业资源计划)简称,是上个世纪90年代美国一家IT公司根据当时计算机信息、IT技术发展及企业对供应链管理的需求,预测在今后信息时代企业管理信息系统的发展趋势和即将发生变革,而提出了这个概念。 管理信息系统使一个人机交互的系统,ERP是管理信息系统的具体实例,它是将企业供应链、企业业务流程和信息流程都囊括在其中进行统一规划与管理。在理论上,管理信息系统与ERP是一种包含关系,可将ERP视为管理信息系统的子系统。 ERP是针对物资资源管理(物流)、人力资源管理(人流)、财务资源管理(财流)、信息资源管理(信息流)集成一体化的企业管理软件。但是,ERP本身不是管理,它不可以取代管理。ERP本身不能解决企业的管理问题。企业的管理问题只能由管理者自己去解决。ERP可以是管理者解决企业管理问题的一种工具。 页脚内容1

二、实验过程 本公司是一个专注于某行业P产品生产与经营的企业,目前有60M的资金。CEO希望将公司交到一批新人手上,现有8个小组进行竞标,通过6年的经营业绩选出一组合适的团队。 我们公司的目标是使每年的销售额稳步提升,全面开拓本地、国内、亚洲市场,以P2,P3为主导,扩大市场占有率,争取夺得国内市场老大的地位。 战略分为发展战略和竞争战略,发展战略是全面开拓本地、国内、亚洲市场,全力生产P2,P3产品,拿到国内P2市场老大地位。竞争战略是适时开始ISO9000认证建设,开拓有生命力的新产品,扩大市场占有率,生产线及时更新换代,提高生产力。 第一年:年初申请一个5年期的长期贷款——20M,支付长贷利息6M,广告投入8M。第一季度开始研发P2产品,下6个R1原料订单。第二季度购买6个 R1原料,继续P2的研发,开始生产4个P1。第三季度在继续P2产品研发的基础上开始P3的研发。第四季度下一个R1和两个R2的原料订单,继续P2、P3的研发任务,开拓国内市场和亚洲市场。在年底支付各种费用,领取P2的产品准入证,ISO9000完成第一年建设。 但由于当年只拿到了1个订单,而且是在第二年拿到产品售出的现金收入, 页脚内容2

模拟电子技术的课程设计报告

目录 1 课程设计的目的与作用 (1) 1.1课程设计的目的 (1) 1.2课程设计的作用 (1) 2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 (1) 2.1设计任务:电压串联负反馈放大电路频率响应 (1) 2.2 Multisim软件环境介绍 (1) 2.3 Multisim软件界面介绍 (2) 3 电压串联负反馈放大电路模型的建立 (2) 4电压串联负反馈放大电路频率响应理论分析及计算 (2) 5仿真结果分析 (2) 6设计总结和体会 (2) 7参考文献 (2)

1 课程设计的目的与作用 1.1课程设计的目的 学习电压串联负反馈电路,掌握其电路工作原理。通过对它的学习,能够学会对其中频电压放大倍数,对电压串联负反馈放大电路的频率响应进行分析,利用Multisim软件对其进行仿真实现,对其进行交流分析,记录图形和数据;培养学生动手操作能力,分析能力,切实提高学生综合能力。 1.2课程设计的作用 本课题的研究意义在于,通过使用Multisim软件实现电压串联负反馈放大电路的频率响应分析,从而进一步巩固《模拟电子技术基础》知识,学习使用Multisim软件等的相关专业知识。本文先对设计和仿真电路的方法进行简单介绍,然后画出电压串联负反馈放大电路的电路图,并对其进行频率响应的测试,然后得出结论。 2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 2.1设计任务:电压串联负反馈放大电路频率响应 画出电压串联负反馈放大电路图,对电压串联负反馈放大电路使用Multisim进行频率响应分析,要求熟练掌握Multisim软件的使用和仿真方法,写出实际实现过程,得出结论 2.2 Multisim软件环境介绍 Multisim是美国国家仪器(NI)推出的以Windows为基础的仿真工具,适用于板级的

模拟电子技术课程设计报告

课程设计 重庆科技学院 模拟电子技术课程设计成果 院(系):_电子信息工程学院_班级:自普本2008— 01 学生姓名:_袁小敏___________ 学号:_2008440910 _________ 设计地点(单位)1404 _________________ 设计题目: ___________________________________________ 完成日期:2010 年7月9 日 指导教师评语:__________________________________________ 成绩(五级记分制): _______________ 教师签名: __________________________

一、........................................................................ 设计任务和指标要求. (3) 二、............................................................ 设计框图及整机概述3 三、................................................ 各单元电路的设计方案及原理说明4 四、........................................................ 仿真调试过程及结果分析7 五、.................................................... 设计、安装及调试中的体会8 六、.................................................... 对本次课程设计的意见及建议9 七、...................................................................... 参考资料10 八、.......................................................................... 附录11 附件1 整机逻辑电路图 (11) 附件2 元器件清单 (12)

电子技术课程设计的基本方法和步骤模板

电子技术课程设计的基本方法和步骤

电子技术课程设计的基本方法和步骤 一、明确电子系统的设计任务 对系统的设计任务进行具体分析, 充分了解系统的性能、指标及要求, 明确系统应完成的任务。 二、总体方案的设计与选择 1、查阅文献, 根据掌握的资料和已有条件, 完成方案原理的构想; 2、提出多种原理方案 3、原理方案的比较、选择与确定 4、将系统任务的分解成若干个单元电路, 并画出整机原理框图, 完成系统的功能设计。 三、单元电路的设计、参数计算与器件选择 1、单元电路设计 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务, 详细拟订出单元电路的性能指标, 与前后级之间的关系, 分析电路的组成形式。具体设计时, 能够模拟成熟的先进电路, 也能够进行创新和改进, 但都必须保证性能要求。而且, 不但单元电路本身要求设计合理, 各单元电路间也要相互配合, 注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。 2、参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求, 就需要用电子技术知识对参数进行计算, 例如放大电路中各电阻值、放大倍数、振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理, 正确利用计算公式, 计算的参数才能满足设计要求。 参数计算时, 同一个电路可能有几组数据, 注意选择一组能完成

电路设计功能、在实践中能真正可行的参数。 计算电路参数时应注意下列问题: (1)元器件的工作电流、电压、频率和功耗等参数应能满足电路指标的要求。 (2)元器件的极限必须留有足够的裕量, 一般应大于额定值的 1.5倍。 (3)电阻和电容的参数应选计算值附近的标称值。 3、器件选择 ( 1) 阻容元件的选择 电阻和电容种类很多, 正确选择电阻和电容是很重要的。不同的电路对电阻和电容性能要求也不同, 有些电路对电容的漏电要求很严, 还有些电路对电阻、电容的性能和容量要求很高, 例如滤波电路中常见大容量( 100~3000uF) 铝电解电容, 为滤掉高频一般还需并联小容量( 0.01~0.1uF) 瓷片电容。设计时要根据电路的要求选择性能和参数合适的阻容元件, 并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。 ( 2) 分立元件的选择 分立元件包括二极管、晶体三极管、场效应管、光电二极管、晶闸管等。根据其用途分别进行选择。选择的器件类型不同, 注意事项也不同。 ( 3) 集成电路的选择 由于集成电路能够实现很多单元电路甚至整机电路的功能, 因此选用集成电路设计单元电路和总体电路既方便又灵活, 它不但使系统体积缩小, 而且性能可靠, 便于调试及运用, 在设计电路时颇受欢迎。选用的集成电路不但要在功能和特性上实现设计方案, 而且要满足功耗、电压、速度、价格等方面要求。 4、注意单元电路之间的级联设计, 单元电路之间电气性能的 相互匹配问题, 信号的耦合方式

沙盘模拟总结报告范文

沙盘模拟总结报告 本周末我们结束了沙盘模拟实习,这次的实习让我受益良多。在整个过程中,我们不仅模拟真实公司的整个业务流程,还包括与外部企业的交流。这让我在学会把专业理论知识与实践相结合的同时更学会了与人交际的各种技能。通过指导老师的悉心指导与同事们的协助以及自己的努力,我们这次实习取得了一定的成绩,我对管理企业的看法也有了更深一步的认识,更让我清楚地认识到团队作战的优势。 不同于以往的浑水摸鱼,这次实验让我们每个人都能够参与进来,每个人都有自己要负责的任务。虽然只是模拟的生产经营,但还要和其他组竞争,同时也希望我们的企业能经营好,于是大家都觉得自己有了一份责任。我们将在未来模拟经营的六年中与其他八组展开激烈竞争。 企业经营竞争模拟是沙盘模拟的主体,经营伊始,老师发布了市场预测资料,对每个市场每个产品的总体需求量、单价、发展趋势做出预测。在分析市场预测的基础上讨论企业的战略和业务策略。由大家共同决策在以后的经营中企业模拟经营决策的总体思路,简单来说就是以最小的成本获取最大的利润。我们要思考在以后的经营中如何以最少的广告费的投入获得最多的市场订单;我们在经营生产的过程中怎样生产、生产什么、研发什么;如何进行新市场的开拓,通过了解对市场需求和价格的分析,具体搞清楚开拓什么样的市场;生产线

在调整、买卖以及维护的过程中应该注意的问题有哪些;关注竞争对手,加强与各个公司之间的联系,积极了解对手发展动向,并根据其发展情况制定并执行相应的对策;为增强公司的竞争力,提高公司在市场上的地位和在公众心目中的知名度,对产品进行ISO资格体系认证;进行SWOT分析,制定工作目标和工作计划,降低生产成本,提高劳动生产率和工作效率;注意公司各部门的协调,加强公司各个部门的沟通和交流,定期了解员工生产和生活动向,促进公司人员的团结与和谐。 在刚开始的经营中我们都比较谨慎,每个决策的做出都经过了小组成员认真的考虑和讨论,通过对以上问题的思考,我们对产品和市场都有了一定的了解,考虑到我们的现有资金以及借贷额度,经过分析,我们决定在前两年生产P1、P2的时候并进行P3、P4产品的研发,并且开发区域、国内市场,获取ISO9000资格体系的认证,新建两条柔性生产线和一条全自动生产线,购买小厂房。在第三年新建一条全自动生产线,扩大生产规模。 第一年我们通过银行借贷了800万,进行了区域市场、国内以及亚洲市场的开拓和ISO9000的资格体系的认证,争取在第一时间内进入市场并占取P1或P2的市场份额。我们购买了一个小厂房,新建了一条柔性生产线以及一条全自动生产线,并在第一年末订购原材料,使其能在第二年年初入库,不影响第二年生产,同时不占用资金和库存。 第二年,我们获得了国内市场的准入资格,开始进军国内市场,

模拟电子技术课程设计报告

课程设计报告 题目方波、三角波、正弦波信号 发生器设计 课程名称模拟电子技术课程设计 院部名称机电工程学院 专业10自动化 班级10自动化 学生姓名吉钰源 学号1004104001 课程设计地点 C206 课程设计学时 1周 指导教师赵国树 金陵科技学院教务处制成绩

目录 1、绪论 (3) 1.1相关背景知识 (3) 1.2课程设计目的 (3) 1.3课程设计的任务 (3) 1.4课程设计的技术指标 (3) 2、信号发生器的基本原理 (4) 2.1总体设计思路 (4) 2.2原理框图 (4) 3、各组成部分的工作原理 (5) 3.1 正弦波产生电路 (5) 3.1.1正弦波产生电路 (5) 3.1.2正弦波产生电路的工作原理 (6) 3.2 正弦波到方波转换电路 (7) 3.2.1正弦波到方波转换电路图 (7) 3.2.2正弦波到方波转换电路的工作原理 (8) 3.3 方波到三角波转换电路 (9) 3.3.1方波到三角波转换电路图 (9) 3.3.2方波到三角波转换电路的工作原理 (10) 4、电路仿真结果 (11) 4.1正弦波产生电路的仿真结果 (11) 4.2 正弦波到方波转换电路的仿真结果 (11) 4.3方波到三角波转换电路的仿真结果 (13) 5、电路调试结果 (13) 5.1正弦波产生电路的调试结果 (13) 5.2正弦波到方波转换电路的调试结果 (14) 5.3方波到三角波转换电路的调试结果 (14) 6、设计结果分析与总结 (15)

1、绪论 1.1相关背景知识 由于物理学的重大突破,电子技术在20世纪取得了惊人的进步。特别是近50年来,微电子技术和其他高技术的飞速发展,致使农业、工业、科技和国防等领域发生了令人瞩目的变革。与此同时,电子技术也正在改变着人们日常生活。在电子技术中,信号发生器是一种能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路被称为函数信号发生器。函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途,可以用于生产测试、仪器维修和实验室,还广泛使用在其它科技领域,如医学、教育、化学、通讯、地球物理学、工业控制、军事和宇航等。它是一种不可缺少的通用信号源。 1.2课程设计目的 通过本次课程设计所要达到的目的是:增进自己对模拟集成电路方面所学知识的理解,提高自己在模拟集成电路应用方面的技能,树立严谨的科学作风,培养自身综合运用理论知识解决实际问题的能力。通过电路设计初步掌握工程设计方法,逐步熟悉开展科学实践的程序和方法,为后续课程的学习和今后从事的实际工作提供引导性的背景知识,打下必要的基础。 1.3课程设计的任务 ①设计一个方波、三角波、正弦波函数发生器; ②能同时输出一定频率一定幅度的三种波形:正弦波、方波和三角波; ③用±12V电源供电; 先对课程设计任务进行分析,及根据参数的确定选择出一种最适合本课题的方案。在达到课题要求的前提下保证最经济、最方便、最优化的设计策略。然后运用仿真软件Multisim对电路进行仿真,观察效果并与课题要求的性能指标作对比。仿真成功后,用实物搭建电路,进行调试,观测示波器输出的波形。 1.4课程设计的技术指标 ①设计、组装、调试信号发生器; ②输出波形:正弦波、方波、三角波; ③频率范围在10Hz~10000Hz范围内可调; ④比较器用LM339,运算放大器用LM324,双向稳压管用两个稳压管代替。

电子技术课程设计题目

电子技术课程设计 一、课程设计目的: 1.电子技术课程设计是机电专业学生一个重要实践环节,主要让学生通过自己设计并制作一个实用电子产品,巩固加深并运用在“模拟电子技术”课程中所学的理论知识; 2.经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、答辩等,加强在电子技术方面解决实际问题的能力,基本掌握常用模拟电子线路的一般设计方法、设计步骤和设计工具,提高模拟电子线路的设计、制作、调试和测试能力; 3.课程设计是为理论联系实际,培养学生动手能力,提高和培养创新能力,通过熟悉并学会选用电子元器件,为后续课程的学习、毕业设计、毕业后从事生产和科研工作打下基础。 二、课程设计收获: 1.学习电路的基本设计方法;加深对课堂知识的理解和应用。 2.完成指定的设计任务,理论联系实际,实现书本知识到工程实践的过渡; 3.学会设计报告的撰写方法。 三、课程设计教学方式: 以学生独立设计为主,教师指导为辅。 四、课程设计一般方法 1. 淡化分立电路设计,强调集成电路的应用 一个实用的电子系统通常是由多个单元电路组成的,在进行电子系统设计时,既要考虑总体电路的设计,同时还要考虑各个单元电路的选择、设计以及它们之间的相互连接。由于各种通用、专用的模拟、数字集成电路的出现,所以实现一个电子系统时,根据电子系统框图,多数情况下只有少量的电子电路的参数计算,更多的是系统框图中各部分电子电路要正确采用集成电路芯片来实现。

2. 电子系统内容步骤: 总体方案框图---单元电路设计与参数计算---电子元件选择---单元电路之间连接---电路搭接调试---电路修改---绘制总体电路---撰写设计报告(课程设计说明书) (1)总体方案框图: 反映设计电路要求,按一定信息流向,由单元电路组成的合理框图。 比如一个函数发生器电路的框图: (2)单元电路设计与参数计算---电子元件选择: ●基本模拟单元电路有:稳压电源电路,信号放大电路,信号产生电路,信号处理电 路(电压比较器,积分电路,微分电路,滤波电路等),集成功放电路等。 ●基本数字单元电路有:脉冲波形产生与整形电路(包括振荡器,单稳态触发器,施 密特触发器),编码器,译码器,数据选择器,数据比较器,计数器,寄存器,存储器等。

沙盘模拟实验报告

专业实习报告书 班级: 学号: 姓名: 日期:

一、实习的目的和任务:(注:如有多个实习项目请分别说明)企业沙盘演练: 1.通过经营模拟公司,在较短的时间内,把抽象的管理知识和决策分析工具演变为生动直观的模型,通过立体的教学道具,使每一项管理概念和数据与立体的形象结合起来考虑,达到清晰理解与记忆的学习效果。 2.课程把全局观念和经营决策有机联系在一起,有利于培养员工的全局观念和整体意识。在课程进行过程中,学员将担任不同的管理角色,在经营会议中锻炼沟通和协作能力,通过及时的轮岗和职位调整,起到换位思考的效果,有利于部门之间的沟通和理解,增强团队的凝聚力,从而显著提高成员的团队意识及公司的整体业绩。 3.通过完整系统的学习和演练,学员将能透彻理解财务报表的形成过程及数据之间的因果关系,理解公司投入、产出及盈利的过程,并知道如何寻找利润提高的空间。 4.通过学习总结和经验交流,掌握细致的数据分析方法,用沙盘推演检验自己的决策思路,把直觉变成理性,锻炼学员经营决策敏感度,提高战略规划能力及战术决策能力。通过系统的演练、总结和学习,学员能对照现实公司,寻找提高生产率和盈利率的改进措施,提高管理技能,确保将所学记忆牢靠。 二、实习内容:(注:如有多个实习项目请分别介绍) 企业沙盘演练: 沙盘”源于军事,它采用各种模型来模拟战场的地形及武器装备的部署情况,结合战略和战术的变化来进行推演,这种方法在军事上获得了极大的成功。商场如战场!借鉴沙盘在军事上的成功经验,借鉴欧美企业成功经验,以沙盘为载体,通过沙盘对企业的模拟经营来实现企业管理水平的提高和企业员工管理技能的提升。 沙盘模拟训练是一种体验式培训,它强调“先行后知”。通过带有挑战性的“模拟经营”使学员和管理团队经受一些“考验”之后,通过互动式研讨和培训师点评,把这些从“考验”中得来的认识和工作实际结合,把培训中的情景与工作目标联系的一种新型培训模式。 沙盘实战模拟训练完全不同于传统的灌输授课方式,它通过模拟企业运行,使受训者在主导“企业”各项经营管理活动的训练过程中体验得失,总结成败,进而领悟科学管理规律,提高企业管理能力。 和传统培训课程相比,沙盘实战模拟训练课程具有很强的参与性、互动性、实战性、竞争性、体验性五个显著的特点。 沙盘培训课程时间安排为三天,20多名学员同时学习。培训采用岛式教学,将学员分成6-7个相互竞争的模拟管理公司团队,围绕与培训主题相关的经营活动,借助形象直观的沙盘教具,完成3期模拟企业经营管理的推演过程。课堂上讲师通过运用分组讨论、集中研讨、角色扮演、情景演练、案例分析、讲师点评等多种教学手段,调动学员在高度兴奋状态下完成培训课程,确保学员对先进的经营思想和管理方法充分理解并娴熟运用. 每年年初的任务(1)支付应付税,根据上年利润,应该支付三百万(2)支付广告费,起始年没有这个任务(3)登记销售订单 接着我们进行每个季度的任务: 第一个季度:(1)申请短期贷款/更新短期贷款/短款还本付息(2)更新应付款/归还应付款(3)更新原料订单/原材料入库(4)下原料订单(5)更新生产,完工入库(6)投

电子技术课程设计

电子技术 课程设计 成绩评定表 设计课题:串联型连续可调直流稳压正电源电路学院名称: 专业班级: 学生姓名: 学号: 指导教师: 设计地点:31-225 设计时间:2014-7-7~2014-7-14

电子技术 课程设计 课程设计名称:串联型连续可调直流稳压正电源电路专业班级: 学生姓名: 学号: 指导教师: 课程设计地点:31-225 课程设计时间:2014-7-7~2014-7-14

电子技术课程设计任务书

目录 前言 (5) 1串联型连续可调直流稳压正电源 (5)

1.1 设计方案 (5) 1.2 设计所需要元件 (7) 2 设计原理 (8) 2.1 电源变压部分 (9) 2.2 桥式整流电路部分 (10) 2.3 电容滤波电路部分 (11) 2.4 直流稳压电路部分 (12) 2.5 原理及计算 (14) 3 电路仿真 (15) 4 电路连接测试 (16) 4.1使用仪器 (16) 4.2.测试结果 (16) 5 设计体会 (17) 参考文献 (19) 串联型连续可调直流稳压正电源电路 引言 随着社会的发展,科学技术的不断进步,对电子产品的性能要求也更高。我们做为21世纪的一名学电子的大学生,不仅要将理论知识学

会,更应该将其应用与我们的日常生活中去,使理论与实践很好的结合起来。电子课程设计是电子技术学习中的一个非常重要的实践环节,能够真正体现我们是否完全吸收了所学的知识。 目前,各种直流电源产品充斥着市场,电源技术已经比较成熟。然而,基于成本的考虑,对于电源性能要求不是很高的场合,可采用带有过流保护的集成稳压电路,同样能满足产品的要求。 本次设计的题目为设计一串联型可调直流稳压正电源:先是经过家用交流电源流过变压器得到一个大约十五伏的电压U1,然后U1经过一个桥堆进行整流在桥堆的输出端加两个电容C1、C2进行滤波,滤波后再通过LM7812(具体参数参照手册)输出一个固定的12V电压,这样就可以在一路输出固定的电压。在LM7812的输出端加一个电阻R3,调整端加一个固定电阻R1和一电位器R2,这样输出的电压就可以在5~12V范围内可调。 经过自己对试验原理的全面贯彻,以及相关技术的掌握,和反复的调试,经过自己的不断的努力,老师的耐心的指导,终于把这个串联型输出直流稳压输出正电源电路设计出来了。 1串联型连续可调直流稳压正电源 1.1 设计方案 本电路由四部分组成:变压电路、整流电路、滤波电路、稳压电路。 (1)变压电路:本电路使用的降压电路是单相交流变压器,选用电压和功率依照后级电路的设计需求而定。 (2)整流电路:整流电路的主要作用是把经过变压器降压后的交流电通过整流变成单个方向的直流电。但是这种直流电的幅值变化很大。它主要是通过二极管的截止和导通来实现的。常见的整流电路主要有半波整流电路、桥式整流电路等。我们选取桥式整流电路实现设计中的整流功能。 (3)半波整流:

沙盘模拟总结报告1

沙盘模拟总结报告 2 一公司经营情况概述 (3) 1公司经营目标 2公司经营战略计划 二营销计划 (5) 1销售计划 2广告费用计划 3开拓市场 4研发新产品 三公司的主要经营活动 (5) 四成功之处 (5) 五失败之处 (6) 六对ERP沙盘模拟的感悟 (7) 1制定企业战略目标的重要性 2各部门协调沟通 3广告的效益 4明确的分工 5良好的信念

3 一公司经营情况概述 1公司经营目标:研发新产品,做本地和国内市场老大。增加市场占有率,使行业排名争 取在首位。增强公司市场竞争力,实现利润最大化。提供优质的产品, 增加客户满意度。 2公司经营战略计划: (l)制定长、中短期策略 经过和各部门总监的仔细研究,我E公司指定了:以丰富、多样化的产品迅速渗透本地、国内等市场,使公司的利润最大化,同时又明确了若干子目标如:开发新产品P2、 P3;改进生产线(以全自动为主)必要时根据产品需求转型;向本地、国内甚至亚洲市场 进军。 (2)预测市场趋势、调整既定战略 经过仔细研究前三年及后三年的市场需求预测报告,前三年我们把主要精力放在了产品开发(P2P3)、市场开拓、生产线更新扩建上;后三年是我们最大化企业利润,增长 股东权益,使企业真正在前三年发展的基础上在后三年真正得到“好处”。使公司上下一 心,各部门各司其职。 二营销计划 市场营销就是企业用价值不断来满足客户需求的过程,企业的的所有资源无非就是要满足 客户的需求。营销总监要把握市场、分析市场、关注竞争对手、把握消费者需求、制定营销 战略、定位目标市场,制定并有效实施销售计划,达成企业战略目标。 ◆销售计划 应结合市场预测及客户需求制订销售计划,有选择地进行广告投放,取得与企业生产能 力想匹配的订单,与生产部门做好沟通,保证按时交货给客户,监督贷款的回收。作为营销 总监首先要做的事就是作市场分析和预测,主要是对本年度要达成的销售目标的预测,销售 预算的内容是销售数量、单价和销售收入等。企业可接订单量主要取决于现有库存和生产能 力,因此产能计算准确性直接影响销售交付。 ◆广告费用计划 严格把握成本,开源节流。将产量的计算控制在精确的程度,把握资金回流,减少资金 的浪费。力求以最低的广告投入争取到最满意的订单的原则。 ◆开拓新市场 企业的生存和发展里不开市场这个大环境,谁赢得市场,谁就赢得了竞争。市场是企业 进行产品营销的场所,标志着企业的销售潜力。作为营销总监,一方面要稳定现有市场,另 一方面要积极拓展新市场,争取更大的市场空间,才能力求在销售量上实现增长。一开始我 就意识到了这一点,所以我要花血本打广告争取更多的市场。 ◆研发新产品 对于企业来说最具有说服力的就是产品,它关系到企业的竞争力。因此,对产品的开发 要引起足够的重视。只有针对市场需求,开发出适应市场的产品,才会赢得先机。所以我计 划强在其他组前面研发P2、P3产品。

模拟电子技术课程设计汇本报告

模拟电子技术课程设计报 告 班级:通信工程 : 学号: 指导教师:锐许良凤

目录 课程设计一、集成直流稳压电源P 3 课程设计二、数据放大器P 7 课程设计三、方波-三角波-正弦波函数信号发生器 P 13

课程设计一 集成直流稳压电源 1.设计指标及要求 输出直流电压可调围V o 9~3V ++=,输出电流最大值mA o 800I max =, 输出电压变化围mV p op 5V ≤?-,稳压系数3v 103S -?≤。 2. 实验用仪器以及已知条件 变压器220V-50HZ ,变压器降压后V2rms=18V ;整流二极管4个1N4001;稳压二极管一个1N4148;电容2200μF ×2,0.1μF ×1,1μF ×1, 10μF ×1;可调式三端稳压器CW317;电位器5k Ω;电阻240Ω,10Ω×2。 3.工作原理

4.电路设计与调试 首先应在变压器的副边接入保险丝FU,以防电路短路损坏变压器或其他器件,其额定电流要略大于Iomax,选FU的熔断电流为1A,CW317要加适当大小的散热片。先装集成稳压电路,再装整流滤波电路,最后安装变压器。安装-一级测试一级。对于稳压电路则主要测试集成稳压器是否能正常工作。其输人端加直流电压V≤12V,调节RP,输出电压V。随之变化,说明稳压电路正常工作。整流滤波电路主要是检查整流二极管是否接反,安装前用万用表测最其正反向电阻。接人电源变压器,整流输出电压V.应为正。断开交流电源,将整流滤波电路与稳压电路相连接,再接通电源输出电压V。为规定值,说明各级电路均正常工作,可以进行各项性能指标的测试。对于图所示稳压电路,测试工作在室温下进行,测试条件是I。=500mA,RL= 18Ω 实物连接图:

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